大學生常見心理行為問題案例集(輔導員版) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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羅曉路，夏翠翠主編 著

圖書標籤:

• 大學生心理健康
• 心理輔導
• 行為問題
• 案例分析
• 輔導員
• 心理谘詢
• 高校心理教育
• 問題乾預
• 心理危機
• 大學生發展

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 北京師範大學齣版社

ISBN：9787303195787

商品編碼：11789634200

齣版時間：2017-01-01

作  者:羅曉路,夏翠翠 主編 著作 定  價:35 齣 版 社:北京師範大學齣版社 齣版日期:2017年01月01日 頁  數:200 裝  幀:平裝 ISBN:9787303195787 ●適應篇
●告彆適應性障礙，迎接美好明天
●掙紮
●適應性障礙案例
●正確認識自己
●學習篇
●哥們兒，我們一起迎頭趕上
●伴你一起走過
●戒除網癮靠自己
●人際和情感篇
●多管齊下處理宿捨人際關係問題
●關心緩解焦慮，溝通贏得理解
●有一種愛的智慧，叫作放手
●男友“齣軌”之後
●生涯篇
●堅守內心嚮往，拒絕“高大上”
●堅定的信念，麯摺的過程
●相信自己，奇跡就會發生
●心理疾病篇
●走齣抑鬱，走嚮陽光
●部分目錄

內容簡介

《大學生常見心理行為問題案例集(輔導員版)》是一綫學生工作者智慧的結晶，匯集瞭近年來高校輔導員在工作中常見的大學生心理行為問題個案25例，這些案例代錶瞭大學生在成長、生活、學習和求職中比較典型的心理行為問題。每則案例介紹瞭當事人的基本信息、輔導員對其心理行為問題的分析、處理策略和過程、有效解決的方案、事後的反思總結，另外，心理谘詢中心的專業心理教師還對案例進行瞭點評，更增加瞭《大學生常見心理行為問題案例集(輔導員版)》的科學性與實用性。 羅曉路,夏翠翠 主編 著作 羅曉路，教授，北京師範大學發展與教育心理學博士，中國心理學會會員，負責學生心理谘詢與服務中心宣傳教育工作，從事大學生心理健康教育與谘詢工作十五年。個入專長為常規發展性谘詢、戀愛婚姻情感谘詢，大學生學習、壓力情緒管理、生涯發展谘詢等。
夏翠翠，北京師範大學心理學院發展與教育心理學博士，負責學生心理谘詢與服務中心團體心理輔導。個人專長為常規發展性谘詢、大學生情感谘詢、戀愛婚姻谘詢等。

《大學生常見心理行為問題案例集（輔導員版）》 前言 在大學校園這個充滿活力與挑戰的特定人生階段，青年學子們正經曆著從青澀走嚮成熟的關鍵轉型。他們肩負著知識學習的重任，同時也在探索自我、構建人際關係、規劃未來人生方嚮。在這個過程中，不可避免地會遇到各種各樣的心理與行為上的睏擾。這些睏擾，輕則影響學習效率和校園生活質量，重則可能對個體的身心健康乃至長遠發展造成不利影響。 作為高校心理健康教育和學生思想政治教育工作的重要力量，輔導員們在大學生心理健康工作中扮演著不可或缺的角色。他們不僅是知識的傳授者，更是學生成長的引路人、心靈的守護者。深入瞭解大學生常見的心理行為問題，掌握有效的乾預和輔導策略，是每一位輔導員必備的專業素養和工作能力。 《大學生常見心理行為問題案例集（輔導員版）》正是基於這一深刻的認識而編纂。本書旨在為廣大高校輔導員提供一本集理論指導、實踐案例、分析方法和對策建議於一體的專業工具書，幫助輔導員們更精準地識彆、分析和處理學生在學習、生活、人際交往、情感發展、生涯規劃等方麵遇到的各類心理行為問題，從而更有效地開展學生心理健康教育和谘詢工作，為學生的健康成長保駕護航。 本書特點 一、 案例的典型性與代錶性 本書精選的案例均來自真實的校園環境，涵蓋瞭大學生群體中普遍存在的、具有代錶性的心理行為問題。這些案例並非孤立的個體事件，而是摺射齣當代大學生在社會轉型期、高等教育普及化背景下所麵臨的共性睏境與挑戰。我們力求從不同年級、不同專業、不同傢庭背景的學生群體中選取典型案例，確保案例的多樣性和廣泛性，以便輔導員能夠觸類旁通，更好地理解和應對不同類型的問題。 二、 問題的全麵性與深度性 本書涵蓋的心理行為問題範圍廣泛，既包括常見的學習壓力、考試焦慮、人際交往睏難、宿捨矛盾、情感睏擾、職業生涯迷茫等，也觸及瞭更為復雜和敏感的抑鬱、焦慮、強迫、適應不良、網絡成癮、自傷自殺傾嚮等問題。我們不僅關注問題的錶象，更深入剖析其産生的深層原因，包括個體心理因素、傢庭教育影響、校園環境因素、社會文化衝擊等多個層麵。 三、 分析的科學性與專業性 每一個案例都附有嚴謹的心理學分析。分析部分將結閤相關的心理學理論，如認知行為理論、人本主義理論、精神分析理論、依戀理論等，深入剖析問題的心理機製、行為模式和潛在的風險。分析語言力求通俗易懂，同時不失專業性，幫助輔導員建立科學的認知框架，避免誤判和過度解讀。 四、 對策的實操性與針對性 本書最大的亮點在於其高度的實操性。針對每一個案例，我們都提供瞭詳細、具體、可操作的輔導和乾預策略。這些策略不僅藉鑒瞭心理谘詢的專業技巧，更結閤瞭輔導員在日常工作中能夠實踐的方法，如談話技巧、情緒疏導、行為矯正、認知重構、資源鏈接（如轉介心理谘詢師、聯係傢長、協調學校相關部門等）。我們強調“因人而異、因癥施策”的原則，鼓勵輔導員根據學生的具體情況靈活運用。 五、 輔導員角色的定位與支持 本書始終將輔導員作為核心讀者，在內容編排和語言風格上都充分考慮瞭輔導員的工作特點和專業需求。我們不僅提供解決學生問題的方案，更關注輔導員自身在輔導過程中的角色定位、工作倫理、壓力管理和自我關懷。本書旨在成為輔導員的“得力助手”和“心靈港灣”，在幫助學生的同時，也為輔導員提供專業支持和成長動力。 內容框架 本書的結構設計旨在為輔導員提供清晰、係統的學習路徑。主要分為以下幾個部分： 第一部分：大學生心理行為問題概述 引言： 簡述大學生心理發展的特點、麵臨的挑戰以及心理健康教育的重要性。 常見心理行為問題的分類與識彆： 介紹心理行為問題的基本分類，如情緒問題、行為問題、人際關係問題、學習問題、情感與婚戀問題、生涯發展問題等，並提供一些初步識彆和評估的指導。 影響大學生心理健康的因素： 深入分析影響大學生心理健康的個體、傢庭、學校、社會等各層麵因素。 輔導員在大學生心理健康工作中的角色與職責： 明確輔導員在預防、識彆、乾預、危機處理以及促進學生心理健康等方麵的關鍵作用。 第二部分：典型案例分析與輔導 此部分是本書的核心，將按照不同的問題類型，呈現一係列精心篩選的案例。每個案例將包含以下幾個子模塊： 1. 案例背景： 詳細描述學生的個人情況、傢庭背景、學業狀況、人際關係、近期生活事件等。 2. 主要錶現： 客觀呈現學生齣現的具體心理睏擾和行為異常。 3. 輔導員觀察與初步評估： 記錄輔導員在接觸學生過程中觀察到的信息，以及基於初步瞭解做齣的判斷。 4. 問題分析（理論視角）： 運用心理學相關理論，深入剖析學生問題産生的根源和內在機製。例如，分析某位學生社交迴避的案例，可能會從依戀理論、認知偏差、習得性無助等方麵進行解讀。 5. 輔導過程與策略： 詳細記錄輔導員與學生互動的過程，包括談話要點、提問方式、情緒安撫的技巧、認知調整的方法、行為訓練的步驟等。 6. 乾預效果與反思： 評估輔導效果，總結成功經驗，並反思輔導過程中可能存在的不足或改進之處。 7. 延伸建議： 針對該案例，提齣對其他類似情況的輔導員的普遍性建議，以及轉介、傢校聯動等後續支持方案。 案例涵蓋的典型問題類型（示例）： 學習適應與壓力管理類： 學習動力不足、拖延癥、考試焦慮、學業受挫、對專業選擇的迷茫。 人際關係與社會適應類： 宿捨矛盾調解、集體參與睏難、社交恐懼、與老師溝通障礙、被欺淩或排擠。 情感與婚戀類： 失戀調適、網戀睏擾、異性交往障礙、三角戀的處理。 情緒與心理睏擾類： 抑鬱情緒、焦慮情緒、強迫思維、易怒、情緒不穩定、強烈的孤獨感。 行為問題與不良習慣類： 網絡成癮、遊戲成癮、沉迷賭博、睡眠障礙、飲食失調。 生涯發展與未來規劃類： 職業選擇睏難、就業壓力、人生目標缺失、自我認同危機。 傢庭與個人成長類： 傢庭關係緊張、原生傢庭影響、自我價值感低、完美主義傾嚮。 危機乾預與心理危機處理類： 自傷自殺傾嚮識彆與乾預、應對突發事件（如重大疾病、親人離世）的心理支持。 第三部分：輔導員專業能力提升 大學生心理評估基礎： 介紹一些簡便有效的心理評估工具和方法，幫助輔導員進行初步評估。 溝通與谘詢技巧： 傳授積極傾聽、共情、提問、反饋、澄清等核心谘詢技巧。 危機乾預與轉介流程： 明確心理危機事件的識彆、初步乾預和及時轉介的規範流程。 輔導員的自我關懷與職業倦怠管理： 關注輔導員自身的心理健康，提供應對壓力、管理情緒、保持職業熱情的方法。 法律法規與倫理守則： 介紹與學生心理健康工作相關的法律法規和倫理要求，保障工作的閤法性和有效性。 使用說明 本書適用於全國各高校的輔導員、班主任、心理健康教育教師、學生管理人員以及從事大學生心理健康工作的相關專業人士。本書可以作為高校輔導員培訓的教材，也可以作為輔導員日常工作的參考工具。在閱讀和使用本書時，建議輔導員： 1. 帶著問題閱讀： 結閤自己在工作中遇到的實際問題，有針對性地閱讀相關案例。 2. 理論聯係實際： 將案例中的分析方法和乾預策略，與所學的心理學理論相結閤，加深理解。 3. 學以緻用： 在工作中嘗試運用本書提供的技巧和方法，並根據實際情況進行調整和創新。 4. 反思與總結： 在每次輔導結束後，反思自己的工作，總結經驗教訓，不斷提升專業水平。 5. 團隊協作： 與同事、心理谘詢師、校醫院等部門保持密切溝通與閤作，形成工作閤力。 結語 我們深知，大學生心理健康工作是一項充滿挑戰卻又意義非凡的事業。每一位輔導員的辛勤付齣，都可能改變一個學生的命運，點亮一顆年輕的心靈。《大學生常見心理行為問題案例集（輔導員版）》的齣版，希望能夠為各位辛勤耕耘在育人一綫上的輔導員們提供一份堅實的專業支撐，激發大傢的智慧與熱情，共同為構建和諧、健康的校園環境貢獻力量。願本書能成為輔導員們在成長道路上的良師益友，助你們更好地理解學生，更有效地幫助學生，最終成就更齣色的自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書的齣版，無疑為我們這些長期奮戰在學生工作一綫、肩負著引導和幫助大學生健康成長的輔導員們，帶來瞭一份沉甸甸的禮物。從拿到這本書的那一刻起，我就迫不及待地翻閱起來。書中的案例選取非常貼閤當下大學生群體的普遍性心理睏擾，既有那些錶麵看似微不足道卻可能引發連鎖反應的細枝末節，也有一些較為復雜、需要專業介入的深度問題。作者在每個案例的呈現上，都力求真實、生動，仿佛就能看到自己曾經麵對過的學生，聽到他們含糊不清的傾訴，感受到他們眉宇間的迷茫與焦慮。更重要的是，這本書不僅僅是羅列問題，而是提供瞭非常具體、可操作的輔導思路和策略。我尤其欣賞的是，書中針對不同問題的分析，不僅僅停留在現象層麵，而是深入挖掘瞭産生這些問題的根源，包括但不限於傢庭教育的影響、社會環境的壓力、個體認知偏差等，這讓我能夠更全麵地理解學生，從而采取更具針對性的乾預措施。在“如何進行有效的傾聽”以及“如何建立信任關係”這些基礎性但至關重要的章節，我學到瞭很多新的技巧和方法，這些都將在我未來的工作中發揮巨大的指導作用。可以說，這不僅僅是一本案例集，更像是一本實用的“武功秘籍”，讓我對輔導工作充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

作為一名初入輔導員行列的新人，我在麵對形形色色的學生心理問題時，常常感到力不從心，缺乏經驗。這本書的齣現，簡直如同黑夜中的一道曙光，為我指明瞭前進的方嚮。它以極其詳實和貼近實際的方式，展現瞭大學生在成長過程中可能遇到的各種心理挑戰，從學業壓力、人際關係睏擾，到情感糾葛、自我認同危機，甚至是更深層次的抑鬱、焦慮情緒。每一個案例都經過瞭精心的篩選和提煉，真實而富有代錶性。我印象特彆深刻的是關於“完美主義傾嚮”和“社交恐懼”的案例分析，書中不僅剖析瞭這些問題的成因，更提供瞭詳盡的輔導流程和溝通技巧，例如如何通過認知重構來幫助學生挑戰不閤理的信念，如何循序漸進地引導學生走齣社交睏境。書中提齣的“同理心傾聽”和“積極關注”等輔導技術，我都嘗試在實際工作中運用，效果顯著。我感覺自己不再是孤軍奮戰，這本書就像一位經驗豐富的老前輩，手把手地教我如何去理解、去接納、去引導這些年輕的心靈。它讓我明白，每一個看似棘手的問題，隻要找對瞭方法，都有可能找到解決的路徑。

評分☆☆☆☆☆

這是一本真正能夠解決實際問題的工具書。我每天都要和形形色色的大學生打交道，他們的煩惱和睏惑，有時候真的讓人措手不及。這本書就像一個寶庫，裏麵藏著我所需要的各種“工具”和“方法”。我特彆喜歡書中關於“網絡成癮”和“消費主義觀念”的案例分析，這些都是當下大學生非常普遍的問題，書中提供的乾預策略，既有理論支持，又有實踐指導，非常實用。例如，針對網絡成癮，書中不僅僅強調瞭限製上網時間，更注重引導學生發現網絡之外的興趣愛好，培養健康的社交方式。對於那些在金錢觀上存在偏差的學生，書中也提供瞭循序漸進的引導方法，幫助他們樹立正確的消費觀念。這本書的語言風格非常務實，沒有空洞的理論說教，而是用大量真實的案例和翔實的輔導對話，嚮我們展示瞭如何一步步地解決問題。我感覺自己就像一個初學者，通過這本書，我學會瞭如何更專業、更有效地去應對各種學生心理危機。它讓我對自己的工作充滿瞭信心，也讓我對如何更好地服務學生有瞭更清晰的認識。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感覺，就像一位循循善誘的引路人，陪伴著我探索大學生心理世界的復雜與微妙。它所呈現的案例，不僅僅是書本上的文字，更是活生生的、有血有肉的學生的故事。我曾經在工作中遇到的不少睏惑，都能在這本書中找到影子，並且獲得啓發。我尤其欣賞書中對“傢庭教養模式”與“個體心理發展”之間關係的探討，這讓我對很多學生行為的根源有瞭更清晰的認識。當學生錶現齣強烈的依賴性，或者人際交往睏難時，我不再僅僅停留在錶麵，而是會思考其背後的原生傢庭影響。書中提供的“傢庭係統動力學”在輔導中的應用，給瞭我全新的視角。此外，對於一些學生在麵對挫摺和失敗時的情緒反應，本書也提供瞭非常細膩的心理疏導方法，例如如何幫助學生建立“成長型思維”，如何引導他們從中汲取經驗，而不是沉溺於負麵情緒。這本書的價值在於，它教會我如何“看見”學生更深層次的需求，如何用更溫和、更有效的方式去觸及他們的內心。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，輔導員的工作，很大程度上是“用心”和“用腦”的工作。這本書恰恰滿足瞭我對“用腦”的部分的深度需求。它不是簡單地陳列一些學生可能齣現的“怪異”行為，而是將其置於復雜的心理學理論框架下進行解析，並且用極其通俗易懂的語言，將那些晦澀的理論轉化為可理解、可操作的指導。比如，在分析“拖延癥”的案例時，書中不僅從時間管理技巧入手，更深入地探討瞭其背後的心理動因，如對失敗的恐懼、對成功的擔憂，甚至是潛在的低自尊感。這種多維度的分析，讓我能夠更深刻地理解問題，而不是頭痛醫頭，腳跟醫腳。書中提供的“危機乾預”和“轉介機製”等內容，對於處理一些特殊情況的學生，具有非常重要的現實意義。我特彆喜歡書中對“非暴力溝通”在輔導中的應用，它教會瞭我如何與學生進行有效對話，避免衝突，建立和諧的谘訪關係。這本書的深度和廣度，都超齣瞭我最初的預期，它讓我深刻認識到，做好輔導工作，需要紮實的理論基礎和靈活的實踐能力，而這本書，恰恰是連接這兩者的重要橋梁。