大学生常见心理行为问题案例集(辅导员版) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

罗晓路，夏翠翠主编 著

图书标签:

• 大学生心理健康
• 心理辅导
• 行为问题
• 案例分析
• 辅导员
• 心理咨询
• 高校心理教育
• 问题干预
• 心理危机
• 大学生发展

店铺： 文轩网旗舰店

出版社： 北京师范大学出版社

ISBN：9787303195787

商品编码：11789634200

出版时间：2017-01-01

作  者:罗晓路,夏翠翠 主编 著作 定  价:35 出 版 社:北京师范大学出版社 出版日期:2017年01月01日 页  数:200 装  帧:平装 ISBN:9787303195787 ●适应篇
●告别适应性障碍，迎接美好明天
●挣扎
●适应性障碍案例
●正确认识自己
●学习篇
●哥们儿，我们一起迎头赶上
●伴你一起走过
●戒除网瘾靠自己
●人际和情感篇
●多管齐下处理宿舍人际关系问题
●关心缓解焦虑，沟通赢得理解
●有一种爱的智慧，叫作放手
●男友“出轨”之后
●生涯篇
●坚守内心向往，拒绝“高大上”
●坚定的信念，曲折的过程
●相信自己，奇迹就会发生
●心理疾病篇
●走出抑郁，走向阳光
●部分目录

内容简介

《大学生常见心理行为问题案例集(辅导员版)》是一线学生工作者智慧的结晶，汇集了近年来高校辅导员在工作中常见的大学生心理行为问题个案25例，这些案例代表了大学生在成长、生活、学习和求职中比较典型的心理行为问题。每则案例介绍了当事人的基本信息、辅导员对其心理行为问题的分析、处理策略和过程、有效解决的方案、事后的反思总结，另外，心理咨询中心的专业心理教师还对案例进行了点评，更增加了《大学生常见心理行为问题案例集(辅导员版)》的科学性与实用性。 罗晓路,夏翠翠 主编 著作 罗晓路，教授，北京师范大学发展与教育心理学博士，中国心理学会会员，负责学生心理咨询与服务中心宣传教育工作，从事大学生心理健康教育与咨询工作十五年。个入专长为常规发展性咨询、恋爱婚姻情感咨询，大学生学习、压力情绪管理、生涯发展咨询等。
夏翠翠，北京师范大学心理学院发展与教育心理学博士，负责学生心理咨询与服务中心团体心理辅导。个人专长为常规发展性咨询、大学生情感咨询、恋爱婚姻咨询等。

《大学生常见心理行为问题案例集（辅导员版）》 前言 在大学校园这个充满活力与挑战的特定人生阶段，青年学子们正经历着从青涩走向成熟的关键转型。他们肩负着知识学习的重任，同时也在探索自我、构建人际关系、规划未来人生方向。在这个过程中，不可避免地会遇到各种各样的心理与行为上的困扰。这些困扰，轻则影响学习效率和校园生活质量，重则可能对个体的身心健康乃至长远发展造成不利影响。 作为高校心理健康教育和学生思想政治教育工作的重要力量，辅导员们在大学生心理健康工作中扮演着不可或缺的角色。他们不仅是知识的传授者，更是学生成长的引路人、心灵的守护者。深入了解大学生常见的心理行为问题，掌握有效的干预和辅导策略，是每一位辅导员必备的专业素养和工作能力。 《大学生常见心理行为问题案例集（辅导员版）》正是基于这一深刻的认识而编纂。本书旨在为广大高校辅导员提供一本集理论指导、实践案例、分析方法和对策建议于一体的专业工具书，帮助辅导员们更精准地识别、分析和处理学生在学习、生活、人际交往、情感发展、生涯规划等方面遇到的各类心理行为问题，从而更有效地开展学生心理健康教育和咨询工作，为学生的健康成长保驾护航。 本书特点 一、 案例的典型性与代表性 本书精选的案例均来自真实的校园环境，涵盖了大学生群体中普遍存在的、具有代表性的心理行为问题。这些案例并非孤立的个体事件，而是折射出当代大学生在社会转型期、高等教育普及化背景下所面临的共性困境与挑战。我们力求从不同年级、不同专业、不同家庭背景的学生群体中选取典型案例，确保案例的多样性和广泛性，以便辅导员能够触类旁通，更好地理解和应对不同类型的问题。 二、 问题的全面性与深度性 本书涵盖的心理行为问题范围广泛，既包括常见的学习压力、考试焦虑、人际交往困难、宿舍矛盾、情感困扰、职业生涯迷茫等，也触及了更为复杂和敏感的抑郁、焦虑、强迫、适应不良、网络成瘾、自伤自杀倾向等问题。我们不仅关注问题的表象，更深入剖析其产生的深层原因，包括个体心理因素、家庭教育影响、校园环境因素、社会文化冲击等多个层面。 三、 分析的科学性与专业性 每一个案例都附有严谨的心理学分析。分析部分将结合相关的心理学理论，如认知行为理论、人本主义理论、精神分析理论、依恋理论等，深入剖析问题的心理机制、行为模式和潜在的风险。分析语言力求通俗易懂，同时不失专业性，帮助辅导员建立科学的认知框架，避免误判和过度解读。 四、 对策的实操性与针对性 本书最大的亮点在于其高度的实操性。针对每一个案例，我们都提供了详细、具体、可操作的辅导和干预策略。这些策略不仅借鉴了心理咨询的专业技巧，更结合了辅导员在日常工作中能够实践的方法，如谈话技巧、情绪疏导、行为矫正、认知重构、资源链接（如转介心理咨询师、联系家长、协调学校相关部门等）。我们强调“因人而异、因症施策”的原则，鼓励辅导员根据学生的具体情况灵活运用。 五、 辅导员角色的定位与支持 本书始终将辅导员作为核心读者，在内容编排和语言风格上都充分考虑了辅导员的工作特点和专业需求。我们不仅提供解决学生问题的方案，更关注辅导员自身在辅导过程中的角色定位、工作伦理、压力管理和自我关怀。本书旨在成为辅导员的“得力助手”和“心灵港湾”，在帮助学生的同时，也为辅导员提供专业支持和成长动力。 内容框架 本书的结构设计旨在为辅导员提供清晰、系统的学习路径。主要分为以下几个部分： 第一部分：大学生心理行为问题概述 引言： 简述大学生心理发展的特点、面临的挑战以及心理健康教育的重要性。 常见心理行为问题的分类与识别： 介绍心理行为问题的基本分类，如情绪问题、行为问题、人际关系问题、学习问题、情感与婚恋问题、生涯发展问题等，并提供一些初步识别和评估的指导。 影响大学生心理健康的因素： 深入分析影响大学生心理健康的个体、家庭、学校、社会等各层面因素。 辅导员在大学生心理健康工作中的角色与职责： 明确辅导员在预防、识别、干预、危机处理以及促进学生心理健康等方面的关键作用。 第二部分：典型案例分析与辅导 此部分是本书的核心，将按照不同的问题类型，呈现一系列精心筛选的案例。每个案例将包含以下几个子模块： 1. 案例背景： 详细描述学生的个人情况、家庭背景、学业状况、人际关系、近期生活事件等。 2. 主要表现： 客观呈现学生出现的具体心理困扰和行为异常。 3. 辅导员观察与初步评估： 记录辅导员在接触学生过程中观察到的信息，以及基于初步了解做出的判断。 4. 问题分析（理论视角）： 运用心理学相关理论，深入剖析学生问题产生的根源和内在机制。例如，分析某位学生社交回避的案例，可能会从依恋理论、认知偏差、习得性无助等方面进行解读。 5. 辅导过程与策略： 详细记录辅导员与学生互动的过程，包括谈话要点、提问方式、情绪安抚的技巧、认知调整的方法、行为训练的步骤等。 6. 干预效果与反思： 评估辅导效果，总结成功经验，并反思辅导过程中可能存在的不足或改进之处。 7. 延伸建议： 针对该案例，提出对其他类似情况的辅导员的普遍性建议，以及转介、家校联动等后续支持方案。 案例涵盖的典型问题类型（示例）： 学习适应与压力管理类： 学习动力不足、拖延症、考试焦虑、学业受挫、对专业选择的迷茫。 人际关系与社会适应类： 宿舍矛盾调解、集体参与困难、社交恐惧、与老师沟通障碍、被欺凌或排挤。 情感与婚恋类： 失恋调适、网恋困扰、异性交往障碍、三角恋的处理。 情绪与心理困扰类： 抑郁情绪、焦虑情绪、强迫思维、易怒、情绪不稳定、强烈的孤独感。 行为问题与不良习惯类： 网络成瘾、游戏成瘾、沉迷赌博、睡眠障碍、饮食失调。 生涯发展与未来规划类： 职业选择困难、就业压力、人生目标缺失、自我认同危机。 家庭与个人成长类： 家庭关系紧张、原生家庭影响、自我价值感低、完美主义倾向。 危机干预与心理危机处理类： 自伤自杀倾向识别与干预、应对突发事件（如重大疾病、亲人离世）的心理支持。 第三部分：辅导员专业能力提升 大学生心理评估基础： 介绍一些简便有效的心理评估工具和方法，帮助辅导员进行初步评估。 沟通与咨询技巧： 传授积极倾听、共情、提问、反馈、澄清等核心咨询技巧。 危机干预与转介流程： 明确心理危机事件的识别、初步干预和及时转介的规范流程。 辅导员的自我关怀与职业倦怠管理： 关注辅导员自身的心理健康，提供应对压力、管理情绪、保持职业热情的方法。 法律法规与伦理守则： 介绍与学生心理健康工作相关的法律法规和伦理要求，保障工作的合法性和有效性。 使用说明 本书适用于全国各高校的辅导员、班主任、心理健康教育教师、学生管理人员以及从事大学生心理健康工作的相关专业人士。本书可以作为高校辅导员培训的教材，也可以作为辅导员日常工作的参考工具。在阅读和使用本书时，建议辅导员： 1. 带着问题阅读： 结合自己在工作中遇到的实际问题，有针对性地阅读相关案例。 2. 理论联系实际： 将案例中的分析方法和干预策略，与所学的心理学理论相结合，加深理解。 3. 学以致用： 在工作中尝试运用本书提供的技巧和方法，并根据实际情况进行调整和创新。 4. 反思与总结： 在每次辅导结束后，反思自己的工作，总结经验教训，不断提升专业水平。 5. 团队协作： 与同事、心理咨询师、校医院等部门保持密切沟通与合作，形成工作合力。 结语 我们深知，大学生心理健康工作是一项充满挑战却又意义非凡的事业。每一位辅导员的辛勤付出，都可能改变一个学生的命运，点亮一颗年轻的心灵。《大学生常见心理行为问题案例集（辅导员版）》的出版，希望能够为各位辛勤耕耘在育人一线上的辅导员们提供一份坚实的专业支撑，激发大家的智慧与热情，共同为构建和谐、健康的校园环境贡献力量。愿本书能成为辅导员们在成长道路上的良师益友，助你们更好地理解学生，更有效地帮助学生，最终成就更出色的自己。

评分☆☆☆☆☆

我一直觉得，辅导员的工作，很大程度上是“用心”和“用脑”的工作。这本书恰恰满足了我对“用脑”的部分的深度需求。它不是简单地陈列一些学生可能出现的“怪异”行为，而是将其置于复杂的心理学理论框架下进行解析，并且用极其通俗易懂的语言，将那些晦涩的理论转化为可理解、可操作的指导。比如，在分析“拖延症”的案例时，书中不仅从时间管理技巧入手，更深入地探讨了其背后的心理动因，如对失败的恐惧、对成功的担忧，甚至是潜在的低自尊感。这种多维度的分析，让我能够更深刻地理解问题，而不是头痛医头，脚跟医脚。书中提供的“危机干预”和“转介机制”等内容，对于处理一些特殊情况的学生，具有非常重要的现实意义。我特别喜欢书中对“非暴力沟通”在辅导中的应用，它教会了我如何与学生进行有效对话，避免冲突，建立和谐的咨访关系。这本书的深度和广度，都超出了我最初的预期，它让我深刻认识到，做好辅导工作，需要扎实的理论基础和灵活的实践能力，而这本书，恰恰是连接这两者的重要桥梁。

评分☆☆☆☆☆

作为一名初入辅导员行列的新人，我在面对形形色色的学生心理问题时，常常感到力不从心，缺乏经验。这本书的出现，简直如同黑夜中的一道曙光，为我指明了前进的方向。它以极其详实和贴近实际的方式，展现了大学生在成长过程中可能遇到的各种心理挑战，从学业压力、人际关系困扰，到情感纠葛、自我认同危机，甚至是更深层次的抑郁、焦虑情绪。每一个案例都经过了精心的筛选和提炼，真实而富有代表性。我印象特别深刻的是关于“完美主义倾向”和“社交恐惧”的案例分析，书中不仅剖析了这些问题的成因，更提供了详尽的辅导流程和沟通技巧，例如如何通过认知重构来帮助学生挑战不合理的信念，如何循序渐进地引导学生走出社交困境。书中提出的“同理心倾听”和“积极关注”等辅导技术，我都尝试在实际工作中运用，效果显著。我感觉自己不再是孤军奋战，这本书就像一位经验丰富的老前辈，手把手地教我如何去理解、去接纳、去引导这些年轻的心灵。它让我明白，每一个看似棘手的问题，只要找对了方法，都有可能找到解决的路径。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，就像一位循循善诱的引路人，陪伴着我探索大学生心理世界的复杂与微妙。它所呈现的案例，不仅仅是书本上的文字，更是活生生的、有血有肉的学生的故事。我曾经在工作中遇到的不少困惑，都能在这本书中找到影子，并且获得启发。我尤其欣赏书中对“家庭教养模式”与“个体心理发展”之间关系的探讨，这让我对很多学生行为的根源有了更清晰的认识。当学生表现出强烈的依赖性，或者人际交往困难时，我不再仅仅停留在表面，而是会思考其背后的原生家庭影响。书中提供的“家庭系统动力学”在辅导中的应用，给了我全新的视角。此外，对于一些学生在面对挫折和失败时的情绪反应，本书也提供了非常细腻的心理疏导方法，例如如何帮助学生建立“成长型思维”，如何引导他们从中汲取经验，而不是沉溺于负面情绪。这本书的价值在于，它教会我如何“看见”学生更深层次的需求，如何用更温和、更有效的方式去触及他们的内心。

评分☆☆☆☆☆

这本书的出版，无疑为我们这些长期奋战在学生工作一线、肩负着引导和帮助大学生健康成长的辅导员们，带来了一份沉甸甸的礼物。从拿到这本书的那一刻起，我就迫不及待地翻阅起来。书中的案例选取非常贴合当下大学生群体的普遍性心理困扰，既有那些表面看似微不足道却可能引发连锁反应的细枝末节，也有一些较为复杂、需要专业介入的深度问题。作者在每个案例的呈现上，都力求真实、生动，仿佛就能看到自己曾经面对过的学生，听到他们含糊不清的倾诉，感受到他们眉宇间的迷茫与焦虑。更重要的是，这本书不仅仅是罗列问题，而是提供了非常具体、可操作的辅导思路和策略。我尤其欣赏的是，书中针对不同问题的分析，不仅仅停留在现象层面，而是深入挖掘了产生这些问题的根源，包括但不限于家庭教育的影响、社会环境的压力、个体认知偏差等，这让我能够更全面地理解学生，从而采取更具针对性的干预措施。在“如何进行有效的倾听”以及“如何建立信任关系”这些基础性但至关重要的章节，我学到了很多新的技巧和方法，这些都将在我未来的工作中发挥巨大的指导作用。可以说，这不仅仅是一本案例集，更像是一本实用的“武功秘籍”，让我对辅导工作充满了信心和期待。

评分☆☆☆☆☆

这是一本真正能够解决实际问题的工具书。我每天都要和形形色色的大学生打交道，他们的烦恼和困惑，有时候真的让人措手不及。这本书就像一个宝库，里面藏着我所需要的各种“工具”和“方法”。我特别喜欢书中关于“网络成瘾”和“消费主义观念”的案例分析，这些都是当下大学生非常普遍的问题，书中提供的干预策略，既有理论支持，又有实践指导，非常实用。例如，针对网络成瘾，书中不仅仅强调了限制上网时间，更注重引导学生发现网络之外的兴趣爱好，培养健康的社交方式。对于那些在金钱观上存在偏差的学生，书中也提供了循序渐进的引导方法，帮助他们树立正确的消费观念。这本书的语言风格非常务实，没有空洞的理论说教，而是用大量真实的案例和翔实的辅导对话，向我们展示了如何一步步地解决问题。我感觉自己就像一个初学者，通过这本书，我学会了如何更专业、更有效地去应对各种学生心理危机。它让我对自己的工作充满了信心，也让我对如何更好地服务学生有了更清晰的认识。