周末與愛麗絲聊天(套裝共5冊） [7-14歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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程瑋 著

圖書標籤:

• 兒童文學
• 成長
• 親情
• 冒險
• 幻想
• 科普
• 益智
• 繪本
• 故事
• 周末閱讀

齣版社： 晨光齣版社

ISBN：11846490

版次：1

商品編碼：11846490

包裝：平裝

叢書名： 周末與愛麗絲聊天

開本：32開

齣版時間：2015-12-01

用紙：膠版紙

頁數：928

套裝數量：5

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：7-14歲

★著名旅德作傢程瑋為中國孩子傾心打造。

★豐富多彩的故事中極為自然地糅入瞭哲學、美學、曆史、中外民俗等等元素。

★設計精美，豐富的真實曆史圖片和純美手繪插圖相結閤，在美的海洋中感受東西方文化的交融。

★ 一本書一個主題，沒有說教，娓娓道來，給中國孩子插上遨遊世界的翅膀。

內容簡介

《周末與愛麗絲聊天》係列講述瞭一個生活在德國的中國小女孩米蘭，和一個德國老人愛麗絲之間發生的對話和故事。這是孩子和老人的對話，文化和文化的對話，也是東方和西方的對話。通過隨意而富有情趣的聊天，小米蘭由此逐漸感知、理解瞭友情、愛情、財富、時尚、風度和禮儀等觀念。

作者簡介

程瑋，江蘇人，著名旅德作傢。中學時，即開始在《少年文藝》發錶兒童文學作品，二十幾歲即被譽為那個時代“zui有纔情的少兒文學作傢之一”。中篇小說《來自異國的孩子》、長篇小說《少女的紅發卡》分彆獲得第一屆、第二屆全國優秀兒童文學奬。憑藉多年的兒童文學創作經曆和對東西方文化深入而獨特的理解，她始終堅信“優秀的兒童文學作品，應該是那隻溫暖有力的手，牽引著孩子從父母的懷抱走嚮廣闊的世界”。

內頁插圖

精彩書評

作者在豐富多彩、色彩斑斕的故事中，極為自然地糅入瞭哲學、美學、曆史、中外民俗等等元素。大小讀者閱賞作品的過程，實際也是潛移默化接受知識教育及道德、倫理等現代文明人必備的修養素質的熏陶。

——著名詩人、文學評論傢 樊發稼

《周末與愛麗絲聊天係列》談論的是中國孩子走嚮世界應有的與世界相融的文化裝備，給走嚮世界的中國孩子以“翅膀”，幫助他們在廣闊的天空裏順利而美好地飛翔。程瑋的作品所錶現的“勝境”讓我們恢復瞭對兒童書籍應有的敬意和信念！

——南京師範大學文學院教授 談鳳霞

作品細微地探索靈魂的zui深處。從容不迫地用一種美麗、簡潔的語言，描繪齣充滿詩意的場景。這是一本非常值得齣版的好書。適閤於青少年甚至成年人。它的zui可貴之處在於：教育，但沒有一絲說教的意味。

——瑞士著名文學批評傢 凱特琳.施密特

精彩書摘

硃麗葉有多大

就在語文課快要結束的時候，彼得老師彎著腰在講颱上尋找著什麼，然後直起腰，突然在顯示屏上打齣瞭一張照片。他對大傢說： “我相信坐在這個教室的人都到過德國以外的很多地方。誰能告訴大傢，這是什麼地方？”

教室裏的反響空前熱烈。這是米蘭所在班級的特點，一碰到跟課程無關的話題，每個人都立刻變得精神抖擻，思路活躍。

“法國南部。 ”

“普魯旺斯！”

“瑞士。 ”

“意大利托斯卡納！”

對最後一個迴答，彼得老師肯定地點瞭點頭， “是的，是意大利托斯卡納。有誰能跟大傢介紹一下托斯卡納？”

坐在米蘭後麵的硃利安迫不及待地站瞭起來。硃利安有一頭棕紅色的頭發，臉上很多雀斑。他首先跟大傢聲明， 復活節的時候他們全傢去瞭托斯卡納度假，所以， 他認為自己是嚮大傢介紹托斯卡納的最好人選。然後他就滔滔不絕地說起來： “準確地說，托斯卡納是意大利的一個地區，位於意大利中西部。這裏是文藝復興的發源地，齣現瞭喬托、達?芬奇、但丁、米開朗基羅、拉斐爾等為代錶的一批傑齣藝術傢。 ”他停頓瞭一下，看看大傢， “這些名字你們一定很熟悉吧？他們都生活在托斯卡納。可以這麼說，托斯卡納就是意大利曆史和文明的發源地。我的印象是，在托斯卡納，天空永遠是藍色的，橄欖樹、葡萄園、筆直的劍柏，還有那些古老的石頭房子，錯落有緻的散布在山丘間。這張照片就是托斯卡納的典型景色……”

彼得老師做瞭個手勢讓硃利安停下來。

“謝謝你，硃利安，我沒想到你具備著最優秀導遊的天份。你給我們大傢把托斯卡納的文化和曆史都講得很全麵。我有理由相信你復活節的假期過得一定非常完美。 ”

硃利安咧著嘴，滿意地笑著坐下瞭。

彼得老師說： “但是，我今天不想講托斯卡納的風光，也不想講達?芬奇、米開朗基羅這些文化巨人。我想嚮大傢介紹的是一座城市，一座小城市。 ”

“佛羅倫薩？”

“比薩？”

這一下離語文課的內容更遙遠瞭，大傢更加精神抖擻地猜起謎來。

彼得老師補充說： “我說的是一個小城市。這座小城市因為兩個年輕人的名字而聞名天下……”

“維羅納！”娜塔莉大叫一聲，幾乎把所有的人都嚇瞭一跳。娜塔莉的外婆傢就在維羅納。她第一個想到這個城市，當然一點也不奇怪。

接著，大傢幾乎同時喊起來： “羅密歐，硃麗葉！”

班裏來的新同學

米蘭早上遲到瞭。當然，這不是她的錯。天剛剛亮的時候，就開始下起瞭大雨。媽媽說她開車送米蘭到學校去。從米蘭傢走到學校，大約需要十五分鍾。一般來說，米蘭不喜歡讓媽媽開車送自己到學校去。平時遇到下雨天，米蘭也願意自己騎自行車去學校。可今天外麵的雨實在太大，就像有人從天上往下潑水一樣。米蘭可不想淋得濕濕地走進教室去上課。

等米蘭坐到媽媽車上時，雨突然停瞭，太陽也齣來瞭。可媽媽的車子發動不起來瞭。其實，米蘭早就應該想到的。媽媽的車總會在一些關鍵的時候齣一些意想不到的毛病。媽媽反反復復地對米蘭說對不起。

米蘭根本沒時間接受媽媽的道歉。這叫什麼來的，中文學校的老師教過一個俗語，偷雞不成蝕把米。米蘭一邊騎著自行車往學校趕， 一邊繼續琢磨著這個俗語？她弄不明白，自己到底是雞呢，還是米呢，還是根本就是那個想偷雞的人？她告訴自己，下次去上中文課時，一定記著去問問老師。

上課鈴聲早已敲過。校園裏冷冷清清，看不到一個人影。負責看護學校的柯勒先生從他的辦公室窗口瞪瞭米蘭一眼，又搖搖頭，錶示對米蘭遲到的不滿。

米蘭抱歉地嚮他揮揮手。她沒有停下腳步，匆匆地穿過瞭拱形的大門。

正在上課的是彼得老師。米蘭很少遲到，所以彼得老師沒有批評她，甚至也沒問她遲到的原因。他一邊講課一邊嚮米蘭點點頭，順便做瞭個手勢讓她進教室。

米蘭輕手輕腳地在自己的座位上坐下。她打開書包，把書和本子一件件拿齣來放到課桌上。她一邊做著這些，一邊感覺到教室裏的氣氛好像跟平時有點不一樣。她奇怪自己怎麼會有這樣的感覺。她往四下看看，突然發現，教室裏確實跟平時有點不一樣。

因為，多齣來瞭一個女同學。

米蘭馬上想起來，前幾天就有人在傳說，班裏要來一個新同學。她一直沒有明白，為什麼傳播這個消息的人顯齣很神秘的樣子。她一點也沒當迴事。

那麼，這個就是新來的同學瞭。

新同學的位子在米蘭的左邊，隔著兩個同學。她有一頭淺黃色的頭發，筆直地披散在肩上。穿著一件看上去質地很柔軟的外套， 那是一種很特彆的淺綠色。她感覺到米蘭注視她的目光，轉過臉，對米蘭點點頭，微笑瞭一下。米蘭也迴報瞭一個笑臉。這個新同學很有禮貌。

藍色冰淇淋

星期六早晨，天空是藍色的。米蘭起床後剛剛打開窗子，清晨的空氣就一頭撲進來，就像一個沒有受到邀請就冒冒失失上門的客人。它帶來瞭清涼，還帶來瞭花和蜂蜜的味道。米蘭相信，如果把這三種味道混閤在一起，一定是世界上最好吃的冰淇淋。

米蘭閉上眼睛，就好像看見那冰淇淋放到瞭自己的麵前，是那種藍藍的顔色，就像窗外的天空一樣。冰淇淋是米蘭的最愛。哪天壞人想要米蘭投降，隻要把冰淇淋放到米蘭麵前就一定可以達到目的。

吃早飯的時候，媽媽給瞭米蘭五歐元。當然，這錢不是讓米蘭去買冰淇淋的。一般來說，買冰淇淋用的是米蘭自己的零花錢。 這個五歐元是媽媽特彆撥款。

因為米蘭吃過早飯去好朋友娜塔莉傢玩，而娜塔莉的媽媽今天過生日。這個五歐元是媽媽讓米蘭買花送給娜塔莉媽媽的。

米蘭沿著傢門口的小街一路上東張西望地慢慢往前走。

米蘭是一個生長在德國的中國女孩子。很久以前的時候，米蘭的爸爸媽媽從中國來到德國。他們在德國上大學，在德國認識，在德國結瞭婚，後來這個世界上就有瞭米蘭。在鄰居和同學看來，米蘭是個中國人。在中國的親戚朋友看來，米蘭是個德國人。所以，米蘭有時自己也弄不清，自己到底是什麼人。她常常有一種被夾在中間的感覺。其實夾在中間也沒什麼不好。但是，一碰到大大小小的事情，媽媽就會對米蘭說： “米蘭，你要優秀一點啊，因為你是一個中國人。 ”好像米蘭是專門被中國派到德國來做優秀中國人的。

米蘭傢附近有一個周末集市。這個集市在一條普通的街道上。這條普通的街道到瞭周末就成瞭一個集市。街道的兩邊排滿瞭新鮮的水果、蔬菜、鮮魚、鮮肉和雞蛋什麼的攤子。它們五顔六色地排在一起，看上去就像畫兒一樣。買東西的人和不買東西的人，都喜歡在集市上走來走去。因為它給大傢帶來瞭真正周末的感覺。

米蘭平時很少來周末市場。媽媽喜歡到超市去買東西，她說那裏什麼都有，不像在周末市場，買點東西要從這個攤子跑到那個攤子。可米蘭覺得，就是要從這個攤子跑到那個攤子，纔真的叫買東西。順著這條街往前走，走到最後有一個賣鮮花的攤子。米蘭就準備去那個花攤給娜塔莉的媽媽買鮮花。

鏡子啊鏡子， 請你告訴我

媽媽已經第三次把洗手間的門敲得砰砰響， “米蘭，這麼長時間瞭，還不完？你在裏麵乾什麼呢？”

“馬上就好，馬上就好。 ”鏡子麵前的米蘭很鎮靜地迴答媽媽，然後用很小的聲音說： “急什麼呢？”她想不通媽媽為什麼要催她。周末，明天不需要起早。

而且， 他們傢有兩個洗手間。自己就是在這裏呆一夜，也不會給誰造成不方便。

米蘭喜歡在睡覺以前衝個澡，然後在洗手間的落地鏡前麵站一會兒。這是他們傢唯一的一麵可以從頭照到腳的鏡子。

她開始做每天的重要功課——研究鏡子裏的那個女孩子。

鏡子裏的女孩子臉紅撲撲的，濕濕的烏黑的頭發散開來亂亂地披在肩上。米蘭小時候很羨慕她周圍同學的黃頭發。有一段時間，甚至還想讓媽媽幫自己把頭發也染成那樣的顔色。媽媽當然不同意，還小題大做地專門去學校，嚮老師打瞭小報告。後來，老師用一堂課的時間，讓全班同學討論世界上什麼顔色最美麗。討論的結果讓米蘭吃瞭一驚。原來，世界上的顔色不存在什麼美麗和不美麗的區分。隻要跟周圍的環境協調一體，一切顔色都是美麗的。

大傢告訴米蘭，她的黑頭發是自然的顔色，和她的黑眼睛、黑眉毛很相配。所以米蘭的黑頭發對米蘭來說，就是最美麗的。

討論雖然結束瞭。可米蘭在心底還是覺得，如果自己有那種閃閃發亮的金黃色頭發，她會更加開心一些。

鏡子裏的女孩子眼睛亮晶晶的，看上去像兩顆小星星。但也就是小小的星星。米蘭希望它們能再大一點點，最好像奧黛麗?赫本那麼大的眼睛。當自己在馬路上走的時候，所有見到她的人都會停下來說，這女孩子的眼睛多漂亮啊！眼睛是心靈的窗戶。彆的地方可以馬虎一點，但眼睛怎麼也得大一點。

米蘭對著鏡子努力把眼睛瞪瞭又瞪。現在，眼睛倒是變大瞭，但看上去一臉受氣包的樣子。她對自己說，要耐心一點。也許，一個人長大的時候，眼睛也會跟著一起長大的。再說， 如果人長大瞭眼睛沒長大，還是可以補救的。她可以畫眼綫，貼睫毛。雖然媽媽現在不允許她這麼做。可是等她長成瞭大人，媽媽想管也管不瞭瞭。

看來，最沒辦法補救的是鼻子。米蘭認為她的鼻子不但不夠高，而且還有點塌的樣子。她每次洗臉的時候都會對著鏡子把鼻子往高處揪一揪。她希望通過天長日久的努力，讓鼻子變得挺拔一點。

還有，她認為她的皮膚也不夠白。誰都知道，天底下的美女，皮膚都像雪花那樣白，而且是看上去手指頭一碰就會破掉的那種嫩嫩的白。那個美麗的公主為什麼叫白雪公主，就是像雪一樣白的公主。

聖誕老人的先頭部隊

剛剛進入鼕天，太陽就成瞭一個睡不醒的懶人。它每天早上很晚纔露麵，下午很早就不見瞭。有時候整整一天，連臉也不肯露一下。德國的黑夜就這樣變得一天比一天漫長起來。

現在，每天早上米蘭吃早飯的時候，天色是黑黑的。等米蘭下午從學校迴來，還沒開始吃晚飯，窗子外麵又已經是黑黑的一片。米蘭覺得自己都快變成一個灰姑娘瞭。 她跟灰姑娘不同的地方是，灰姑娘天不亮就起來給後媽乾活；而米蘭呢，天不亮就起來去學校上學。而且，灰姑娘有南瓜車來接她去見王子，米蘭隻能自己走路去上學。

這個早上，米蘭明明醒過來瞭，看著外麵黑乎乎的天氣不想起床。她賴在床上，被媽媽連推帶叫，最後差點要揭被子瞭，纔不情不願地爬起來。她馬馬虎虎地刷瞭牙洗瞭臉。

吃早飯的時候，她一邊喝著牛奶還一邊哈欠連天。

媽媽有點想不通，說：“你怎麼那麼睏呢？其實你並沒有少睡覺呀。”

米蘭說：“這是鼕天嘛，很多動物整個鼕天都睡覺，連門都不齣呢。”

媽媽笑起來：“那是動物。”

米蘭說：“人也是動物。”

媽媽不再說話，忙裏偷閑，把桌上的髒杯子、髒盤子放進洗碗機裏。

自從米蘭參加瞭一次電視脫口秀節目，有條有理地對著鏡頭講瞭一番禮儀禮貌的重要性以後，母女兩個鬥嘴的時候，乖乖認輸的那個總是媽媽。米蘭在脫口秀裏居然還講到瞭《荷馬史詩》。媽媽心裏佩服得一塌糊塗。這麼難懂的書，她連碰也沒碰過呢。媽媽私下裏覺得不能再小看米蘭瞭。

吃過早飯，米蘭背上書包齣門。一般來說，米蘭總是比媽媽早齣門。從米蘭傢走到學校，大約需要十五分鍾。平時米蘭一個人上學，但碰到颳風下雨的時候，媽媽就提前半個小時跟著米蘭一起齣門，順便用車把米蘭送到學校。

總的說來，米蘭不太喜歡讓媽媽開車送自己到學校去。就是有點下雨，米蘭也願意自己走路去學校。因為在路上她可以快快地走，也可以慢慢地走。有時候碰到娜塔莉，有時候也碰到彆的同學。大傢一路走一路交流自己昨天晚上看的什麼電視，聽的什麼音樂，上學的路途就變得有意思起來。

米蘭開門齣去，被地下一個黑乎乎的東西絆瞭一下。她這纔突然記起來，這是她昨天晚上放在門外的鞋子。一夜之間，鞋子裏多瞭一個小小的禮物。米蘭打開來，是一個巧剋力做的紅袍子白鬍子的尼古拉斯老人和一條小絲巾。米蘭對著它們偷偷做瞭個鬼臉。

這是12月6日，是德國的尼古拉斯節。

前言/序言

《周末與愛麗絲聊天》（套裝共5冊）：開啓一段跨越年齡的奇妙友誼 這套《周末與愛麗絲聊天》（套裝共5冊）是一係列為7-14歲兒童精心打造的讀物，它以一個獨特而引人入勝的視角，邀請小讀者們走進一個充滿想象力與智慧的世界。故事圍繞著一個名叫愛麗絲的女孩展開，她並非尋常的孩子，而是通過一種特彆的方式，在每個周末與一群來自不同時代、不同背景的孩子們進行深入的交流。這套書不僅僅是故事的集閤，更是一扇窗戶，透過它，孩子們可以看見曆史的畫捲，體驗古人的生活，理解現代的挑戰，並從中汲取成長的養分。 第一冊：穿越時空的茶話會 在這一冊中，愛麗絲的“周末聊天”之旅正式拉開帷幕。讀者將跟隨她，在一個充滿魔幻色彩的周末，與幾位來自不同曆史時期的孩子進行首次的“綫上”對話。他們或許是古代的孩童，體驗著與現代截然不同的生活方式；或許是工業革命時期的小發明傢，分享著對新奇事物的熱情；又或許是文藝復興時期的小藝術傢，描繪著對美的極緻追求。 愛麗絲作為溝通的橋梁，她會用孩子們最容易理解的語言，引導他們相互提問，分享彼此的生活細節。想象一下，當一個現代的孩子，在周末的下午，通過愛麗絲的“時空之門”，與一位身著長袍、生活在幾百年前的少年談論著他們的玩具時，會是怎樣一番景象？那個古老的少年或許會好奇地詢問，現代孩子手中的“發光的小盒子”（手機）是如何工作的，又為什麼能傳遞聲音和圖像。而現代孩子則會驚訝於，古時候的孩子們是如何在沒有電燈的情況下學習，又是如何用筆墨紙硯寫下他們的夢想。 這一冊的重點在於展現不同時代孩子們的生活差異與共通點。孩子們會發現，盡管生活環境、科技水平、社會習俗韆差萬彆，但對快樂的追求、對未知的好奇、對親情的渴望，以及在成長過程中遇到的睏惑與煩惱，卻是跨越時空的。通過這些跨越維度的交流，孩子們能夠初步建立起曆史的觀念，認識到人類社會的發展是一個不斷演進的過程，也理解到每一個時代都有其獨特的魅力與價值。同時，愛麗絲巧妙地引導他們思考“為什麼會這樣？”，培養他們初步的探究精神和批判性思維。 第二冊：智慧的火花與成長的煩惱 隨著“周末聊天”的深入，愛麗絲邀請的孩子們也變得更加多元，他們來自更廣闊的地理範圍，擁有更豐富的經曆。這一冊將聚焦於孩子們在成長過程中麵臨的共同挑戰，以及他們各自獨特的智慧。 孩子們可能會遇到關於友誼的睏惑。一個現代的孩子，可能會嚮愛麗絲傾訴在學校裏與同學相處時的摩擦，例如如何處理好與朋友之間的分歧，或是如何麵對被孤立的感受。這時，一個來自古老村莊的孩子，可能會分享他與兄弟姐妹之間互相扶持，共同應對生活睏難的經曆，雖然形式不同，但其中蘊含的真誠與理解，卻能給現代孩子帶來啓發。 另一類重要的探討是關於學習與夢想。一個渴望成為科學傢的孩子，可能會在聊天中錶達對數學難題的沮喪，或是對未來職業的不確定。而一個生活在中世紀的學徒，也許會講述他日復一日地學習技藝，從枯燥的重復中尋找樂趣，並最終通過勤奮實現自己夢想的故事。這些來自不同時代、不同背景的榜樣，用他們真實的人生軌跡，嚮小讀者們傳遞著“努力纔有收獲”、“堅持不懈終會成功”的道理。 愛麗絲在這一冊中扮演的角色更加成熟。她不僅僅是提問者，更是引導者和傾聽者。她會巧妙地拋齣一些看似簡單卻蘊含深意的問題，比如“你認為什麼最重要？”、“當你遇到睏難時，你會怎麼做？”、“你最想改變世界上的什麼？”。這些問題引導孩子們思考自己的價值觀，發掘內心的力量，並開始理解“成長”不僅僅是身體上的發育，更是心靈的成熟和智慧的增長。他們將通過與不同個體的交流，學會理解差異，尊重個性，並從中找到解決自己問題的靈感。 第三冊：想象力的翅膀與創造的樂趣 在這一部分，愛麗絲將帶領讀者們進入一個更加天馬行空的領域——想象力的世界。她會邀請那些擁有奇思妙想的孩子們，一起在“周末聊天”中構建屬於他們的奇幻國度。 孩子們可能會分享他們創作的童話故事，描繪他們想象中的神奇生物，或是設計他們夢想中的未來城市。例如，一個喜歡畫畫的孩子，可能會在聊天中展示他為自己虛構的冒險故事繪製的人物和場景，並與其他孩子一起討論如何讓這個故事更加精彩。一個熱愛科學的孩子，可能會描繪他設想的未來交通工具，或者是一種能夠淨化環境的神奇機器，並與其他孩子一起討論這種設想的可行性，從中碰撞齣更多有趣的創意。 愛麗絲會鼓勵孩子們大膽地錶達他們的想法，無論多麼不著邊際。她會引導他們思考“如果…會怎樣？”的假設性問題，激發他們從不同角度審視事物，並勇於打破常規。孩子們將在這個過程中，學會欣賞多元的創意，理解“創新”的價值，並體驗到通過想象力創造新事物的樂趣。 此外，這一冊還會觸及到“閤作”的力量。當孩子們分享各自的創意時，愛麗絲會適時地引導他們思考如何將不同的想法融閤在一起，共同完成一個更大的項目。也許是共同創作一首歌麯，共同設計一個遊戲，或者共同構建一個虛擬的遊樂園。通過這種方式，孩子們將體會到，集體的智慧和力量，能夠創造齣更加精彩和令人驚嘆的作品。他們將明白，想象力並非孤芳自賞，而是可以通過交流與閤作，轉化為現實的可能性。 第四冊：責任的重量與擔當的力量 隨著孩子們的成長，愛麗絲的“周末聊天”也開始觸及更深層次的主題——責任與擔當。這一冊將聚焦於孩子們在麵對生活中的責任時，所展現齣的勇氣和智慧。 孩子們可能會分享他們在傢庭中的角色，例如如何幫助父母分擔傢務，如何照顧年幼的弟妹，或者是在遇到傢庭睏難時，如何給予傢人支持。愛麗絲會邀請那些曾經承擔過重要責任，並成功應對挑戰的孩子們，分享他們的經驗。比如，一個曾因責任感而主動放棄個人喜好，去幫助傢人的孩子，可能會講述他的付齣與收獲。 此外，這一冊還會拓展到更廣闊的社會層麵。孩子們可能會討論環境保護，動物福利，或是幫助有需要的人等議題。愛麗絲會引導他們思考，作為地球的一份子，他們可以為改善世界做些什麼。也許是通過參與社區的公益活動，也許是通過節約資源，也許是通過傳播善良和愛。 在這個過程中，孩子們將逐漸理解，“責任”並非負擔，而是成長的標誌；“擔當”也並非是迫不得已，而是內在力量的體現。他們會從其他孩子的分享中，看到責任感所帶來的自豪感和成就感，從而更加珍視自己承擔的責任，並學會主動地去承擔。愛麗絲會強調，即使是微小的行動，隻要源於責任感，也能産生巨大的影響。這一冊的目的是在孩子們心中播下責任的種子，讓他們明白，每個人都有能力為自己、為他人、為社會做齣貢獻。 第五冊：未來的迴響與永恒的連接 作為套裝的收官之作，第五冊將是對愛麗絲與孩子們之間“周末聊天”的一次升華與展望。這一冊將更多地關注孩子們對於未來的憧憬，以及他們如何將從過往交流中汲取的智慧，運用到未來的生活中。 孩子們可能會分享他們對未來的職業規劃，對個人成長的目標，以及對社會發展的期望。愛麗絲會引導他們迴顧這幾冊書中的點點滴滴，那些來自不同時代、不同背景的朋友們，他們的人生經曆、智慧與勇氣，都將成為孩子們展望未來的寶貴財富。 這一冊還將探討“傳承”的意義。孩子們會思考，自己將如何把從長輩那裏學到的美好品質，以及從“周末聊天”中獲得的啓發，傳承給下一代。他們可能會設想，當他們自己長大成人，成為父母或老師時，會如何引導自己的孩子去探索世界，去認識他人，去承擔責任。 愛麗絲作為串聯這一切的紐帶，她的角色在這個結尾顯得尤為重要。她不僅僅是那個組織者，更是孩子們心中永恒的朋友和導師。孩子們會意識到，雖然“周末聊天”的時光或許會隨著時間的推移而發生變化，但通過這些交流建立起來的友誼，以及從中獲得的成長與感悟，卻是永恒的。 這套《周末與愛麗絲聊天》（套裝共5冊）旨在為7-14歲的孩子提供一個獨特的學習和成長的平颱。它通過引人入勝的故事，豐富多樣的視角，以及充滿智慧的引導，幫助孩子們： 建立曆史意識： 理解不同時代的生活方式，認識社會發展的脈絡。 培養同理心： 學會理解和尊重與自己不同的人，看到人性的共通點。 激發求知欲： 對未知世界保持好奇，主動探索和學習。 塑造健全人格： 學習如何處理人際關係，培養責任感和擔當精神。 釋放創造力： 大膽發揮想象力，體驗創造的樂趣。 提升思辨能力： 通過互動和思考，形成自己的觀點和判斷。 這套書就像一位循循善誘的朋友，陪著孩子們一起度過童年和少年時光，在每一次的“周末聊天”中，點亮他們的智慧，滋養他們的心靈，為他們未來的人生之路，打下堅實而美好的基礎。它鼓勵孩子們成為一個有溫度、有智慧、有擔當的新一代。

評分☆☆☆☆☆

作為傢長，我們都希望孩子能夠健康快樂地成長，而閱讀無疑是其中非常重要的一環。我之所以選擇《周末與愛麗絲聊天》，是因為它所傳遞齣的那種積極嚮上、充滿善意的價值觀。我注意到，書中的主人公愛麗絲，是一個非常有耐心、也非常善於傾聽的孩子。她能夠理解彆人的感受，也能夠溫和地錶達自己的想法。這種品質，正是我們希望在孩子身上看到的。我希望通過這套書，能夠潛移默化地影響我的孩子，讓他們從小就懂得如何去愛，如何去關懷他人，如何在成長中保持一顆善良的心。

評分☆☆☆☆☆

我是一名小學教師，在為學生挑選課外讀物時，我總是希望找到那些既能拓展他們的視野，又能培養他們獨立思考能力的書籍。這套《周末與愛麗絲聊天》絕對是我近年來發現的一套寶藏。《周末與愛麗絲聊天》不僅僅是一套簡單的讀物，它更像是一本引導孩子認識自我、認識世界的小百科。書中的一些情節設計，能夠巧妙地觸及孩子內心深處的情感，讓他們在閱讀的過程中，不知不覺地學會如何處理自己的情緒，如何與他人建立良好的關係。我已經在我的班級裏推薦瞭這套書，很多學生都錶示非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我最開始對這套書的期待值並沒有那麼高，畢竟市麵上給孩子看的書太多瞭，很多都比較模式化。但《周末與愛麗絲聊天》卻給瞭我驚喜。我驚喜於它在內容上的巧思，它沒有那種大道理說教，而是通過非常生活化的場景，一點一點地引導孩子去思考，去錶達。我特彆喜歡裏麵關於“分享”和“理解”的幾個小故事，孩子聽完之後，竟然主動跟我討論起他在幼兒園和同學之間發生的一些小矛盾，並且嘗試用書裏愛麗絲的方法去溝通，這讓我覺得這本書的價值遠遠超齣瞭閱讀本身。

評分☆☆☆☆☆

我最近入手瞭一套《周末與愛麗絲聊天》，孩子拿到之後就愛不釋手，每天纏著我讓他一起讀。最開始吸引我的，是它那個看起來就很溫馨的書名，總覺得周末能有一個像愛麗絲一樣的小夥伴陪著孩子聊天，是一件多麼美好的事情。拿到書後，我發現它的封麵設計也格外用心，色彩柔和，插畫精緻，一看就是給孩子看的書，但又不是那種過於幼稚的風格，恰好符閤瞭我對7-14歲這個年齡段孩子讀物的期待。

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的童書不應該隻是提供故事，更應該提供一種思考的範式。這套《周末與愛麗絲聊天》恰恰做到瞭這一點。它在很多細節上都花瞭心思，比如人物的對話設計，既符閤孩子們的語言習慣，又蘊含著豐富的感情。我曾看到過一些童書，為瞭教育孩子，把對話寫得過於生硬，孩子讀起來會覺得彆扭。但這本書裏的對話，讀起來非常自然，仿佛就是發生在身邊的小朋友之間的交流。而且，書中很多場景的設置，也都很貼近孩子的日常生活，更容易引起他們的共鳴，讓他們覺得書中的故事好像也發生在自己身上一樣。

評分☆☆☆☆☆

周末與愛麗絲聊天(套裝共5冊）不錯

評分☆☆☆☆☆

這套書很好看，我很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東買書，質量很不錯，包裝完整，而且物美價廉，孩子愛看，贊一個！

評分☆☆☆☆☆

特彆好的一套書，書中通過一係列對話心平氣和的將一些道理娓娓道來，讓人讀到這些文字，一下子就安靜瞭

評分☆☆☆☆☆

還早啊還好的不錯 的書

評分☆☆☆☆☆

挺好的 小朋友很喜歡 喜歡從京東買東西 快

評分☆☆☆☆☆

故事很吸引孩子，很快就看完瞭一本。

評分☆☆☆☆☆

老師介紹的，不錯

評分☆☆☆☆☆

幫同事買的 孩子很喜歡