小工程車係列（套裝共3冊）交給我吧/嘿喲嘿喲/能夠到嗎 [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

[日] 三浦太郎 著

圖書標籤:

• 工程車
• 益智
• 認知
• 繪本
• 3-6歲
• 交通工具
• 兒童啓濛
• 套裝
• 圖畫書
• 親子閱讀

齣版社： 二十一世紀齣版社集團

ISBN：9787539196077

版次：1

商品編碼：11876055

包裝：精裝

開本：24開

齣版時間：2016-01-01

用紙：銅版紙

頁數：32

套裝數量：3

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

　　大馬路上，川流不息的車輛中，你知道哪些是工程車嗎？你知道工程車分彆有什麼功用嗎？從孩子既常見又陌生的工程車入手，通過簡單卻顔色豐富的圖畫故事，讓孩子理解工程車的具體功用；工程車是怎樣工作的；以及工程車的趣味形象。是愛車寶寶不可錯過的"工程車寶典"。

內容簡介

小工程車係列共3冊，分彆為《嘿喲嘿喲》《交給我吧》《能夠到嗎》。小工程車真有勁兒！翻鬥車、鏟土機、推土機、挖土機……它們每天忙呀，忙呀，將重重的東西吊起來，運齣去。每天它們都在嘿喲、嘿喲地乾活哪！ 本書從幼兒感興趣的工程車的認知齣發，通過有趣的圖畫讓寶寶理解工程車都是以什麼方式來工作的，同時也將生動熱鬧的工地情景愉快地展現在寶寶麵前。可愛的形象、富有韻律的語言及不斷反復的句式結構，非常符閤0~3歲嬰幼兒的閱讀特點。

作者簡介

　　三浦太郎1968年齣生於日本愛知縣。他在大阪藝術大學美術係就讀時，就已經在日本圖畫展中獲奬。畢業後，作為自由撰稿人，主要從事廣告設計，同時也涉及圖書、雜誌的裝幀設計工作。他的作品幾度入選意大利博洛尼亞國際童書插畫展。《連在一起》是他在日本齣版的第*本圖畫書，一經齣版就榮登嬰兒圖畫書暢銷榜的第*名，後又齣版《幼幼成長圖畫書》等。

內頁插圖

目錄

《嘿喲嘿喲》

《交給我吧》

《能夠到嗎》

前言/序言

歡迎來到充滿想象力的閱讀世界！ 這是一套精心挑選的圖畫書閤集，旨在為學齡前兒童（3-6歲）提供豐富的閱讀體驗和成長的養分。我們深知，在孩子成長的關鍵時期，優質的繪本是激發他們好奇心、培養良好品德和提升語言能力的最佳夥伴。本係列圖書聚焦於日常生活中的常見場景與情感體驗，通過生動有趣的故事情節和色彩鮮明的插畫，引導孩子們認識世界、學習與人相處、並學會接納自己的情緒。 本套精選圖畫書係列（共三冊）的精髓在於： 我們沒有將焦點放在交通工具或工程機械上，而是深入探索瞭孩子們內心世界與外部世界的互動，旨在培養他們的情商、社交技能以及對自然的好奇心。每一本書都像一位溫柔的嚮導，陪伴孩子度過他們的小小冒險。 --- 第一冊：《小小探險傢的秘密花園》 關鍵詞： 友誼、分享、自然觀察、耐心等待 內容概述： 《小小探險傢的秘密花園》講述瞭一個名叫“樂樂”的小男孩的故事。樂樂住在一棟有著小院子的房子裏，但他一直覺得院子很無聊。直到有一天，一陣風帶來瞭一顆奇特的種子。 樂樂決定將這顆種子種下，這本書的精彩之處就在於細膩地描繪瞭等待的過程。孩子們將跟隨樂樂一起，學習如何照料一株幼苗——澆水、鬆土、遮陽。書中用非常直觀的圖畫展示瞭植物生長的不同階段，讓抽象的“時間”變得可觸摸。 在這個過程中，樂樂遇到瞭住在隔壁的女孩“米婭”。米婭一開始很想立刻看到花開，心急得想去拔苗助長。樂樂和米婭因為對“快點長大”的不同理解産生瞭小小的摩擦。然而，通過觀察每天清晨聚集在花朵周圍的瓢蟲和蝴蝶，他們明白瞭自然有它自己的節奏，急躁是無法改變規律的。 重點培養點： 延遲滿足感： 通過觀察種子的發芽和生長，孩子學習到美好的事物需要時間醞釀。 生態認知： 介紹瞭花園裏的小昆蟲及其作用，激發對生物多樣性的興趣。 解決衝突： 樂樂和米婭學會瞭傾聽彼此的想法，最終通過閤作（一起搭瞭一個小小的保護棚）來迎接花開的那一刻。 最終，當那朵名叫“夢想之光”的花朵盛開時，它不僅色彩絢爛，而且散發著甜美的香氣，樂樂和米婭一起分享瞭這份喜悅，明白瞭等待的價值和分享成功的甜蜜。 --- 第二冊：《晚安，月亮上的老爺爺》 關鍵詞： 想象力、告彆與思念、剋服黑暗恐懼、傢庭的溫暖 內容概述： 《晚安，月亮上的老爺爺》是一個關於想象與依戀的溫馨故事。主人公是一個有點怕黑的小女孩，名叫“星星”。每到晚上，星星都會緊緊抓住她的絨毛兔子“蹦蹦”，感覺房間裏的一切都在黑暗中變得巨大而陌生。 星星的奶奶告訴她，月亮上住著一位“掌管好夢的老爺爺”。這位老爺爺會收集孩子們白天的歡笑和好奇心，把它們變成溫柔的月光灑嚮人間，保護熟睡的孩子。 一天晚上，星星發現月亮似乎比往常暗瞭一點。她非常擔心老爺爺是不是生病瞭，於是她鼓起勇氣，對著窗外大聲說：“老爺爺，您還好嗎？” 她的聲音得到瞭一個微弱的迴應——那是一束微弱但堅定的月光。 在接下來的幾個晚上，星星沒有再害怕黑暗，而是開始“幫助”老爺爺。她把白天收集到的最快樂的笑聲（用她的話來說，就是“把最亮的小秘密裝進玻璃罐裏”），對著月亮輕輕吹氣，希望能給老爺爺補充能量。 重點培養點： 情緒管理： 將對黑暗的恐懼轉化為對遙遠存在的關愛與聯結，是剋服恐懼的有效方式。 具象化想象： 幫助孩子將抽象的“安慰”轉化為具象的“月光”和“老爺爺”，賦予情感載體。 思念與連接： 即使所愛之人或事物不在身邊（或遠在天邊），也能通過愛和想象保持連接。 這個故事最終的結局非常治愈：星星意識到，隻要自己心中充滿光明與愛，月光就永遠不會熄滅。當她閉上眼睛時，她能清晰地感受到老爺爺的祝福，安然入睡。 --- 第三冊：《是誰藏起瞭我的紅色蠟筆？》 關鍵詞： 規則意識、物權觀念、解決問題、換位思考 內容概述： 《是誰藏起瞭我的紅色蠟筆？》聚焦於學齡前兒童對“所有權”和“規則”的初步建立。小熊“皮皮”非常喜歡用他的紅色蠟筆畫太陽、畫草莓和火焰。一天早上，他準備畫一幅最棒的生日卡片時，發現他最珍愛的紅色蠟筆不見瞭！ 皮皮立刻陷入瞭混亂和指責。他首先懷疑瞭正在玩耍的鄰居小兔子“跳跳”，因為跳跳的畫紙上似乎有紅色的痕跡。他開始大聲質問，情緒激動，完全忘記瞭禮貌。 故事的高潮在於，皮皮的媽媽引導他進行瞭一場“偵探遊戲”，而不是直接定罪。媽媽提議：我們不要猜，而是沿著綫索找。他們一起迴顧瞭昨天皮皮使用蠟筆的場景： 1. 他在客廳畫瞭一半的火焰。 2. 他在廚房的餐墊上畫瞭一個圓圈，然後跑去洗手瞭。 3. 他好像在臥室裏試著給自己的玩具恐龍塗上“紅色的鱗片”。 在尋找綫索的過程中，皮皮開始意識到，也許不是彆人拿瞭他的東西，而是自己遺忘在某個角落。當他們走到玩具箱旁時，皮皮猛地想起來，他當時是想把紅色蠟筆“藏”在一個安全的地方，以免被弟弟弄壞。 重點培養點： 物權與尊重： 引導孩子理解自己的物品屬於自己，他人的物品也需要尊重。 邏輯推理： 學習通過迴顧事實來解決問題，而不是被情緒主導。 責任感： 認識到物品丟失往往與自身的保管不善有關，從而學會愛惜自己的物品。 最終，皮皮在玩具箱深處找到瞭他的紅色蠟筆。他感到無比羞愧，因為他冤枉瞭跳跳。他立刻跑去嚮跳跳道歉，並邀請跳跳一起用紅色蠟筆畫一張更完美的生日卡。這次經曆讓皮皮明白瞭，在指責彆人之前，先要冷靜地檢查自己。 --- 結語： 本套圖畫書係列憑藉其溫暖的敘事風格、富有教育意義的主題以及對兒童心理發展的精準把握，將成為您與孩子共度的美好親子時光中不可或缺的一部分。它們不是簡單地講述故事，更是在陪伴孩子構建他們看待世界的初步認知框架。享受這趟充滿愛、想象與成長的閱讀旅程吧！

評分☆☆☆☆☆

哇，這套“小工程車係列”簡直是太棒瞭！我傢的小寶貝，自從拿到這套書，就愛不釋手瞭。他現在正處於對一切“大傢夥”都充滿好奇的年紀，而工程車無疑是其中的佼佼者。這套書的封麵就足夠吸引人瞭，色彩鮮艷，圖案生動，工程車們仿佛要從書頁裏“開齣來”一樣。翻開書，裏麵的內容更是驚喜連連。雖然我不能直接透露書裏的具體故事情節，但我可以告訴你，這本書真的把各種各樣的小工程車都描繪得栩栩如生，像是挖掘機、翻鬥車、壓路機等等，每一種都有它獨特的“工作方式”。孩子每次看都會指著車子，用他稚嫩的聲音模仿車子的聲音，一會兒“轟隆隆”，一會兒“嘟嘟嘟”，簡直像個小小工程師。而且，書裏的語言也很適閤小朋友，簡潔明瞭，但又富有畫麵感，能夠很好地激發孩子的想象力。我注意到，書的設計非常巧妙，紙張也很厚實，很適閤小寶寶抓握和翻閱，不用擔心會被輕易撕壞。總的來說，這套書不僅僅是認識工程車，更像是開啓瞭一扇通往奇妙工程世界的大門，讓孩子在玩樂中學習，在想象中成長。強烈推薦給所有對工程車著迷的小朋友們！

評分☆☆☆☆☆

說實話，第一次拿到這套“小工程車係列”，我都被它深深吸引住瞭！作為傢長，我們總是希望給孩子找到既有教育意義又不失趣味的書籍，而這套書無疑做到瞭這一點。我不能在這裏詳細描述書中的具體情節，但我可以肯定地告訴你，它所呈現的“工程世界”是如此的真實和生動。書中的每一輛工程車，都好像擁有自己的生命，它們在執行著各自的“任務”，而這些任務又是如此的貼近孩子的生活和想象。我注意到，這本書的語言風格非常活潑，很有節奏感，孩子們聽起來會覺得很有趣，也能跟著節奏一起“動”起來。而且，它不是那種枯燥的科普讀物，而是巧妙地將知識融入到故事中，讓孩子在不知不覺中就學會瞭很多東西。我最喜歡的是，這本書鼓勵孩子去思考“如何解決問題”，這對於培養孩子的邏輯思維和解決問題的能力非常有幫助。看到孩子專注地盯著書本，時而露齣驚訝的錶情，時而發齣興奮的笑聲，我就知道，這套書真的觸動瞭他內心深處的好奇和興趣。這絕對是一套能夠陪伴孩子度過美好童年的優秀讀物。

評分☆☆☆☆☆

最近給孩子淘到瞭一套“小工程車係列”，真的太驚喜瞭！我一直想找一些能引起孩子共鳴，又能啓發他動手動腦的書，這套書完全符閤我的期望。雖然我不能劇透具體的故事情節，但可以分享一下這套書帶給我的感受。首先，這套書的繪圖風格非常獨特，綫條流暢，色彩搭配和諧，而且每一頁都充滿瞭細節，讓孩子在閱讀的時候，不僅僅是看文字，更能觀察畫麵中的各種元素，發現許多有趣的小機關。我看到孩子經常會盯著畫麵裏的某一個角落，好像在尋找什麼小秘密一樣。其次，這本書傳遞的“閤作”和“努力”的精神，也讓我覺得非常有意義。孩子在跟著書裏的工程車一起“完成任務”的過程中，能夠體會到 teamwork 的重要性，也能理解到每一個工程車都有它不可替代的作用。這對於培養孩子的社會意識和團隊精神非常有幫助。而且，這本書的互動性也很強，通過一些小小的設計，能夠鼓勵孩子參與到故事中來，而不是被動地接受信息。可以說，這套書不僅僅是給孩子講故事，更像是給孩子提供瞭一個探索世界、學習知識的平颱。對於3-6歲的孩子來說，這樣一套寓教於樂的書，絕對是不可多得的寶藏！

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套“小工程車係列”是我給孩子買過的，讓他最投入、最快樂的一套書！我不能在這裏劇透書裏的具體情節，但我可以說，它完全超齣瞭我的預期。這本書的設計，可以說是“用心”二字可以概括的。從封麵到內頁，每一個細節都充滿瞭童趣和教育意義。我注意到，書中的故事情節安排得非常巧妙，循序漸進，讓孩子在閱讀的過程中，能夠逐步理解並跟隨故事的發展。而且，它不僅僅是關於工程車，更是在講述一個關於“協作”和“成長”的故事。孩子們可以通過這些工程車，學習到很多生活中的常識，也能理解到每一個小小的付齣，最終都能匯聚成巨大的力量。我最喜歡的是，這本書能夠激發孩子的好奇心，讓他們主動去探索、去提問。我經常聽到孩子在讀完書後，纏著我問各種關於工程車的問題，這讓我覺得，這本書真的在激發他的求知欲。對於這個年齡段的孩子來說，能夠有這樣一套能讓他們愛不釋手的書，真的是太難得瞭！

評分☆☆☆☆☆

這次給孩子選擇的“小工程車係列”，真是太明智瞭！之前就聽說過這套書很受歡迎，拿到手之後，果然名不虛傳。雖然我不能具體地介紹書裏的內容，但我可以分享一下它給我的整體感覺。這本書的編排方式非常人性化，考慮到小讀者的閱讀習慣，每一頁的留白、字體大小、圖片比例都恰到好處，讓孩子在閱讀過程中不會感到疲憊，反而會更加投入。我特彆欣賞的是，書裏並沒有刻意去“說教”，而是通過一個又一個生動的小故事，讓孩子自己去體會其中的道理。這種潛移默化的教育方式，比直接灌輸要有效得多。而且，這本書的畫麵充滿瞭想象力，很多細節都設計得非常巧妙，能夠激發孩子無窮的想象空間。我經常看到孩子指著書中的某些地方，自己編造一些小故事，這讓我覺得，這本書不僅僅是讓他認識瞭工程車，更是點燃瞭他內心的創作火花。對於3-6歲的孩子來說，能夠擁有一套這樣充滿智慧和樂趣的書，真的是一件非常幸福的事情。

評分☆☆☆☆☆

交給我吧係列，2歲孩子已經能完整的講完，尤其男孩，一定好買！！！

評分☆☆☆☆☆

喜歡車的寶寶強力推薦

評分☆☆☆☆☆

很不錯很不錯很不錯很不錯很不錯很不錯

評分☆☆☆☆☆

這套書非常適閤小男孩，語言簡單，生動，孩子非常喜歡

評分☆☆☆☆☆

很不錯，孩子喜歡，親子共讀，養成好習慣，必須選擇正版書！

評分☆☆☆☆☆

此用戶未填寫評價內容

評分☆☆☆☆☆

男孩子的最愛，會跟著一起，嘿呦嘿呦，學說話不錯！支持京東！！！！

評分☆☆☆☆☆

寶貝已經收到瞭，包裝很用心，沒有破損。賣傢的服務態度很好，發貨很快，快遞也很好，非常滿意的一次購物體驗！

評分☆☆☆☆☆

我傢一歲半的寶寶特彆喜歡看，每天看好幾遍。