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內容簡介

　　《教育與心理科學研究方法》使用生動的語言與翔實的案例嚮讀者介紹在教育與心理學領域從事研究時使用的基本方法。
　　《教育與心理科學研究方法》從新手研究者的角度齣發，遵循研究的實際操作程序，力圖使讀者理解研究方法的基本情況以及量、質等各種具體的方法。
　　《教育與心理科學研究方法》適閤作為師範類高校本科層次的教材，也可供廣大教育及心理學研究者作為參考資料。

目錄

第一章 我們與研究
第一節 知識的來源
第二節 科學與研究
第三節 教師與研究

第二章 前輩們關於學習的研究
第一節 桑代剋
第二節 苛勒
第三節 行為主義的學習論
第四節 皮亞傑的學習理論

第三章 研究問題
第一節 從興趣熱情到寬泛主題
第二節 從寬泛主題到具體主題
第三節 從具體主題到研究問題
第四節 評價研究問題的標準

第四章 研究資料
第一節 研究的步驟
第二節 研究資料的分類與收集
第三節 質疑的精神
第四節 效度和信度

第五章 文獻綜述
第一節 文獻綜述的意義
第二節 文獻綜述的存在形式
第三節 文獻綜述的形成
第四節 文獻引用的格式

第六章 研究方法
第一節 基礎研究與應用研究
第二節 量、質、混閤

第七章 幾種重要的量的研究方法
第一節 群體與抽樣
第二節 實驗研究
第三節 非實驗研究
第四節 單項研究
第五節 描述統計與推論統計

第八章 關於效果量
第一節 效果量的相關概述
第二節 效果量的測定
第三節 效果量指標在統計軟件中的操作

第九章 質的研究
第一節 質的研究方法
第二節 選題與抽樣
第三節 理論框架
第四節 收集資料的“三大法寶”
第五節 研究資料分析
第六節 衡量標準
第七節 量的研究與質的研究之間的區彆

第十章 混閤研究
第一節 什麼是混閤研究方法
第二節 時機、優點和挑戰
第三節 研究設計
第四節 研究結果分析

第十一章 行動研究
第一節 什麼是行動研究
第二節 行動研究的過程
第三節 行動研究的研究問題
第四節 行動研究資料的收集與處理

第十二章 學術道德
第一節 有關於科學研究的社會關係
第二節 研究過程與道德問題
第三節 以動物為研究對象的道德問題

第十三章 開題報告
第一節 什麼是開題報告
第二節 開題報告的結構
第三節 開題報告評價標準

第十四章 研究報告
第一節 研究報告的格式
第二節 研究報告的核心——立論
第三節 研究者如何進行寫作
第四節 發錶研究報告

第十五章 今天之後

參考文獻

精彩書摘

　　《教育與心理科學研究方法》：
　　既然研究離我們如此之近，好像人人都在做研究，那麼為什麼仍然還有很多問題得不到迴答，還有很多難題得不到處理呢？做研究究竟有用嗎？其實，既然研究是通過收集信息來解決問題的一種手段，那麼它所收集到的信息本身是否有用，在很大程度上決定瞭研究的質量。
　　21世紀被稱為信息時代，各式各樣、包羅萬象的信息通過書本、媒體、網絡等各種渠道鋪天蓋地地充斥著我們的生活，但是從另一個角度上來審視，與其說21世紀是信息時代，不如說更像是一個“僞信息”時代。尤其是在互聯網上，人人都有發言權，真相與假相都有錶演的舞颱，謠言和真理都有自己的市場。試想一下，如果我們收集到的信息都是有重大缺陷的，那麼問題如何能夠得到正確的解決。比如說，一個中學英語教師想知道如何在課堂上提高學生的學習興趣，於是她在互聯網上收集瞭很多相關的教學方法信息，結果在課堂上實踐時得到的結果不盡如人意。那究竟是哪裏齣瞭問題瞭呢？我們仔細想一下便可以明白。這位教師收集的信息可能是其他教師的經驗之談，可能是教育學傢的研究成果，也可能是某些人的紙上談兵，如此一來，效果當然大打摺扣。甚至再進一步地講，如果這位教師沒有在收集資料之前係統地分析自己課堂上的問題，很可能她收集到的信息是有用的，隻不過不是針對她的問題的。或者說，她的英語課堂上學生的基礎、學習動力和其他教師所遇到的學生情況很不一樣，那麼就算是其他教師精華的教學經驗也未必能夠有所幫助。通過這個例子，同學們應該能夠感受到，想要研究真正能夠起作用，必須做正規的研究，遵循一定的規律，做科學方法的研究，而不應該單憑自己的直覺行事。
　　既然我們立誌從事科學的研究，首先就要具備科研精神。一個稱職的科研工作者應該具備哪些科研精神呢？什麼樣的科研精神可以支持人們突破重重阻礙、披荊斬棘地通嚮真理呢？簡單地說就是八個字——好奇、求真、堅持、創新。
　　好奇是我們做研究的首要條件。人類作為高等智慧生物，做任何事情都需要有一定的目的。隻有對我們所研究的事物保持持久的熱情，纔能使我們的研究順利地進行下去，不至於半途而廢。其次是求真。做研究的根本目的就是追求真理。如果僅僅是為瞭一些虛榮的、外在的目標做研究，如金錢、職稱、地位等，我們的研究就會被扭麯，容易以次充好，含糊瞭事，甚至作僞造假。隻有堅持求真，對所收集的資料使用嚴格的篩選，嚴謹地考究其來源，纔能獲得真正的知識。再次是堅持。科研工作從來都不曾是一條坦途，其中艱難險阻、迂迴麯摺不亞於唐僧取經途上的“九九八十一難”。如果不具備堅持到底通嚮勝利的堅強意誌，我們的研究很可能就不瞭瞭之瞭。最後是創新。科研工作是推動人類社會前進的巨大推動力，尤其是在過去的一個世紀以來，人類以越來越快的速度更新自己的知識，改變對自然與自身的理解，積極開拓新領域，為人類創造新生活。通過做科學研究，我們也可以加入到這一創新、進步的洪流中去，從自己的角度去為科學做貢獻，為人類社會的進步做貢獻，從而充分實現自己的人生價值。總之，想要做一個稱職的科研工作者，我們必須得培養自己具有這些科研精神。
　　……

前言/序言

　　教育與心理科學研究方法方麵的書可能很多，但很多可能隻適宜放在書架上，因為這類書的內容大多雷同，看瞭一本就可以知道其他書的大緻內容。實際上，教育與心理科學研究方法應該是一個有著豐富內涵的領域，既有量的研究，又有質的研究。本書從一個全新的角度論述瞭教育與心理科學研究方法的各個層麵和維度，它與以往此類書完全不一樣，沒有一個過去人們習慣的說教式“教科書”樣子，而是以一種類似於和學生進行麵對麵交流的方式來展開，其內容既貼近學生的實際情況，又不失科學的嚴謹。
　　從研究方法往往最能看齣一個研究的本質和價值，科學研究一定不是圍繞方法而進行，但如果科學研究沒有一個好的閤適的方法，人們就該好好想想這個研究是不是有價值瞭。在做教育學和心理學研究的時候，常用的基本的方法必須要得到保證，所以作為一個大學本科生，一入研究的門就應該學會那些最基本的科學研究方法，否則就可能會勞而無獲。不僅如此，即使畢業之後，人們在未來的學習和生活之中，還會在許多地方可能會用到研究方法或者這些研究方法背後的原理，從而幫助人們理解彆人的生活和過好自己的生活。
　　本書的齣版要感謝楊新曉博士，她是一位從美國留學迴來的博士，因而書中的內容和方式都蘊涵瞭美國風味，這會使人們在閱讀本書時獲得一種新的感受。另外，本書還要感謝康春花博士，她對效果量方麵的理解讓人印象深刻。
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