蒙台梭利“自己做 做中学”：触摸数字 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[法] 玛丽-伊莲·普拉斯 著，[法] 卡罗琳·封丹-里奇耶 绘

图书标签:

• 蒙台梭利
• 幼儿教育
• 数字启蒙
• 数学认知
• 动手能力
• 亲子互动
• 3-6岁
• 益智玩具
• 早期教育
• 游戏学习

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567539143

版次：1

商品编码：11884469

包装：精装

丛书名： 蒙台梭利“自己做 做中学”

开本：16开

出版时间：2015-11-01

用纸：铜版纸

页数：34

字数：5000

正文语种：中文

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
遵循蒙台梭利 “幼儿敏感期”教育理念，通过有肌理感的触摸材料，提供给孩子丰富的感官刺激，促进手眼协调能力发展。

以绘本形式呈现的蒙台梭利启蒙读物
用绘本故事让孩子顺利实现从唱数到数数，真正开启数学脑
精巧的感官互动设计，帮孩子认识数字的外形和书写方法
通过看、摸、写等动作的同步配合，提升幼儿手脑协调
内文附家长说明，使用方法一目了然
随书附赠名家导读拉页
书中的触摸材质无毒、环保，保证幼儿安全

内容简介

数数是数学能力的基础，初学时，孩子往往会背出数字的顺序却无法理解数字与数量间的关系。
《触摸数字》适用于刚刚开始数学启蒙的孩子，通过简单的故事情节和充满立体感的触摸材料，让孩子真正理解数字的含义，激发孩子对数学学习的兴趣。

作者简介

玛丽-伊莲·普拉斯（Marie-Hélène Place）和 插图者 卡罗琳·封丹-里奇耶（Caroline Fontaine-Riquier）长期从事艺术教育和儿童绘本创作，她们力图把蒙台梭利理念带到童书创作中。1997年她们合作出版了《自己做 做中学》丛书。绘本文字和绘画简练、清新、幽默而充满诗意，使这套书很快深入法国的幼儿园和家庭，成为法国蒙台梭利协会推荐的幼儿园辅助教材。带着兔子帽的巴尔达萨也成为了法国蒙台梭利教学法的吉祥物。

内页插图

精彩书评

我听到了，但随后就忘了；我看到了，也就记得了；我做了，也就理解了；请帮助我，让我自己做。
——玛利亚·蒙台梭利

在让孩子通过《蒙台梭利：自己做 做中学》丛书去“看”和“做”的同时，幼儿教师和年轻父母也可以带领孩子到大自然中去“看”和“做”。可以相信，这将会带给孩子们一个快乐而有益的童年，使他们身心更健康、感知更敏锐、思维更迅捷、行动更熟练。
——单中惠 华东师范大学教育学系教授 博士生导师 中国蒙台梭利专家协会 顾问

孩子是通过探索环境来发展自己的，他们在进行探索时全身的每个细胞都处于感知和思考的状态。孩子通过行动来思考，那么提供孩子动的机会和互动的材料就是教育的基础了。本系列主浊这样一套童书，为孩子的探索提供了丰富的素材，在不能给孩子提供实物时，这套书可以弥补，也可以指导家长怎么为孩子提供发展机会。留白式的设计为孩子提供了充分的探索空间，也成为他们阅读乐趣的源泉。
——李跃儿 “李跃儿芭学园”创办人

有效的学习，是自我激发、参与式的学习。这套丛书，从日常生活、具体事物入手，逐步导入丰富的科学文化知识，生动形象，寓教于乐，激发孩子的学习兴趣和探索欲望，是一套精彩的亲子读物。
——张爱民 心元儿童之家 校长

通过轻松有趣的感官互动去帮助孩子认知真实世界，这是本套书区别于其他童书的极大亮点。当孩子们拥有这套书之后，你会发现他们的求知欲是那么强烈，他们那么想亲手触摸现实生活的每个细节，他们心智成长的速度远远超出了你的想象，千万不要错过它。
——尹亚楠 国际蒙台梭利（AMI）认证教师

前言/序言

《蒙台梭利“自己做 做中学”：触摸数字 [3-6岁]》图书简介 开启孩童数字世界的奇妙旅程：触感、探索与自主学习的蒙台梭利之道 对于3至6岁的幼年心灵而言，数字并非抽象的符号，而是构成他们探索世界、理解万物的重要基石。这套《蒙台梭利“自己做 做中学”：触摸数字 [3-6岁]》图书，正是以此为核心，以蒙台梭利教育理念为指导，巧妙地将数字概念融入孩子熟悉的触感、动手操作与独立思考之中，旨在为孩子们打开一扇通往数学思维的大门，让他们在玩乐与探索中，自然而然地认识、理解并喜爱上数字。 本书并非简单地罗列数字，而是精心设计了一系列富有趣味性和启发性的活动，让孩子们通过“触摸”来“做中学”。这种“触摸”不仅仅是物理上的触觉感知，更包含了对数字背后意义的深层理解。从具象的物体到抽象的数字，从简单的计数到初步的数数规则，每一个环节都遵循着儿童心理发展的规律，力求让学习过程既扎实又充满乐趣。 核心理念：蒙台梭利的“自己做”与“做中学” 本书秉承了蒙特梭利教育法最核心的“自己做”（Self-directed learning）与“做中学”（Learning by doing）的原则。我们深知，孩子是天生的学习者，他们最渴望的是独立自主地去探索和发现。因此，本书提供的所有活动，都鼓励孩子亲自动手，通过自己的感官去体验，通过自己的思考去理解。 “自己做”： 书中设计的活动，都以孩子的“自主性”为出发点。我们提供清晰的引导，但绝不包办代替。孩子可以根据自己的节奏，选择感兴趣的部分进行探索，反复尝试，直到完全掌握。这种自主性不仅培养了孩子的自信心，更激发了他们内在的学习动力，让他们成为学习的主人，而不是被动的接受者。 “做中学”： 抽象的数字概念，对3-6岁的孩子来说，往往难以理解。本书巧妙地将数字融入到孩子日常生活中常见的物体中，例如：五颜六色的珠子、大小不一的积木、形状各异的水果等。孩子可以通过实际的数数、配对、排序等操作，将抽象的数字与具体的实物联系起来，从而建立起对数字的直观认识。每一次触摸，每一次摆放，每一次比较，都是一次生动的数学体验，让孩子在玩乐中，悄然构建起自己的数学思维。 内容设计：触感、探索与认知并进 《蒙台梭利“自己做 做中学”：触摸数字 [3-6岁]》的每一页，都经过精心设计，旨在吸引孩子的注意力，并引导他们进行深度学习。 丰富的触感体验： 考虑到3-6岁孩子的学习特点，本书大量运用了触觉元素。我们可能通过不同的材质、纹理、大小、形状的图片或可操作的部件，让孩子在触摸中感受数字的“量”。例如，当孩子触摸到三个圆点时，他不仅仅是看到“3”，更是通过指尖的触碰，感知到“三个”是怎样的数量。这种多感官的参与，能极大地加深孩子对数字的记忆和理解，避免了死记硬背的枯燥。 循序渐进的认知路径： 书中的内容设计，遵循着从具体到抽象，从简单到复杂的认知规律。 初探数量： 游戏开始时，会引导孩子从识别和数数身边熟悉的、具体的物体入手。比如，数一数桌上有几支笔，盘子里有几块饼干。这为孩子建立起“数数”的概念，理解数量与事物的对应关系。 数字符号的引入： 在孩子对数量有了初步感知后，本书会引入数字符号。通过将具体数量与对应的数字卡片进行配对，孩子可以逐渐认识数字“1”、“2”、“3”……，并理解它们所代表的意义。这种配对练习，帮助孩子理解数字符号的抽象性，以及它与具体数量之间的紧密联系。 数字的排序与比较： 随着孩子对数字的理解加深，本书会引导他们进行数字的排序，理解“大于”、“小于”、“等于”的概念。例如，将数字卡片按照从小到大的顺序排列，或者比较两堆物体的数量，找出哪一堆更多，哪一堆更少。这些活动为孩子日后学习更复杂的数学概念打下基础。 初步的运算概念： 在某些篇章中，可能会涉及初步的加减运算概念，但会以非常直观和形象的方式呈现。例如，通过“多了”、“少了”的描述，让孩子理解数量的变化，为他们未来学习加减法做好铺垫。 启发式提问与引导： 书中的文字部分，并非简单的陈述，而是巧妙地融入了启发式的提问，鼓励孩子主动思考。例如：“这里有几只小猫呀？你能数一数吗？”“看，这一组有三个苹果，我们怎么用数字来表示它呢？”“如果再添一个苹果，会有几个呢？”这些问题能够引导孩子将注意力集中在数字上，并主动去探索和解答。 丰富的视觉元素： 书籍的插图设计，色彩鲜艳，造型可爱，能够吸引孩子的目光。同时，插图的细节设计也充满了数学信息，例如，图画中的物品数量、排列方式等，都能成为孩子学习的素材。 适用年龄段的考量 本书针对3-6岁的儿童设计。这个年龄段的孩子，正处于感官发展的敏感期，对周围的世界充满好奇，喜欢通过触摸和操作来学习。 3-4岁： 这个阶段的孩子，主要侧重于对数量的直观感知和数字符号的初步认识。本书会提供大量具象的图片和简单的数数活动，引导他们认识1-10的数字，并理解基本的数量概念。 4-5岁： 孩子们的认知能力和动手能力进一步发展，可以进行更复杂的配对、排序和比较活动。本书会拓展到认识更大的数字，并开始接触简单的运算概念。 5-6岁： 这个阶段的孩子，可以开始理解更抽象的数学概念，并进行初步的逻辑推理。本书会巩固之前的知识，并可能引入一些简单的集合、模式识别等内容。 本书的价值与意义 《蒙台梭利“自己做 做中学”：触摸数字 [3-6岁]》不仅是一本教孩子认识数字的书，更是一套培养孩子数学思维和学习能力的启蒙工具。 培养数学兴趣： 通过有趣、游戏化的学习方式，让孩子在轻松愉快的氛围中接触数学，消除对数字的恐惧感，激发他们对数学的浓厚兴趣，为未来的数学学习打下坚实基础。 发展逻辑思维： 数学学习的过程，本身就是一种逻辑思维的训练。本书通过引导孩子进行数数、排序、比较等操作，能够有效地锻炼他们的逻辑思维能力、分析能力和解决问题的能力。 提升动手能力与专注力： 孩子在亲自动手操作的过程中，能够锻炼手眼协调能力，提高精细动作。同时，沉浸在探索和发现中的孩子，也会展现出高度的专注力，这是他们学习任何知识都不可或缺的品质。 促进语言发展： 在进行数学活动时，家长或老师可以引导孩子用语言描述自己的操作过程和发现，例如：“我数了三个红色的积木”，“我把大的数字放在前面”。这不仅巩固了数学知识，也同时促进了孩子的语言表达能力。 建立自信心： 当孩子通过自己的努力，成功地完成一项又一项数学挑战时，他们的自信心会得到极大的提升。这种“我能行”的体验，将激励他们去迎接更大的学习挑战。 如何使用本书 本书适合家长、老师以及任何关心孩子早期数学启蒙的人士使用。 亲子互动： 家长可以陪伴孩子一起阅读、一起操作。在互动中，家长可以提出问题，引导孩子思考，鼓励孩子大胆尝试，并适时给予肯定和鼓励。 独立探索： 在家长或老师的指导下，孩子也可以尝试独立完成书中的活动。当他们遇到困难时，可以给予必要的提示，但尽量让他们自己去寻找解决方案。 灵活运用： 本书提供的是一套完整的学习框架和丰富的活动素材。家长和老师可以根据孩子的具体情况，灵活调整活动的难度和节奏，或者将书中的理念延伸到日常生活中，让学习无处不在。 《蒙台梭利“自己做 做中学”：触摸数字 [3-6岁]》是一份送给孩子的珍贵礼物，它将带领他们开启一段充满发现与乐趣的数字探索之旅，在稚嫩的心灵中播撒下热爱数学的种子，为他们未来的成长奠定坚实的基石。让我们一起，引导孩子，用指尖触摸数字的奥秘，用双手创造学习的奇迹！

评分☆☆☆☆☆

这本书的整体设计感和对细节的关注度，让人感觉出版方真的花了大心思。它不仅仅停留在理论层面，更在实践操作上给出了非常清晰的指引。我常常在想，如何将书中的理念转化为每天都能在家中轻松实践的活动？这本书就很好地解决了这个问题。它提供的那些小小的“任务”或者“游戏”，看似简单，实则蕴含着深刻的教育原理，比如空间感、对称性或者简单的集合概念。这让我感到非常踏实，因为我知道，我不是在敷衍地陪孩子玩耍，而是在进行一次高质量、有目的性的早期教育投入。每一次互动都充满了发现的乐趣，这种正向反馈极大地增强了我和孩子之间的亲子互动质量，让学习不再是任务，而是一种高质量的相处时光。

评分☆☆☆☆☆

这本书的精妙之处在于它巧妙地将看似枯燥的数学概念与儿童的日常活动自然地融合在一起。我以前总担心如何在不让孩子感到压力的情况下，引导他们接触早期数学思维，但这本书提供了一种非常优雅的解决方案。它不是直接抛出抽象的数字符号，而是通过各种感官刺激和生活化的情境，引导孩子去感知“量”和“顺序”这些基础概念。这让我想起我小时候学习数数的经历，总是被要求机械地重复口诀，而这本书显然更侧重于内化的理解。我尤其喜欢它那种循序渐进的引导方式，让孩子在玩耍的过程中，不知不觉地建立起对数字世界的初步认知框架。这种不刻意、不强迫的学习氛围，对于培养孩子长期的学习兴趣至关重要，也让我对孩子的早期教育有了全新的认识。

评分☆☆☆☆☆

老实说，在接触这本书之前，我对如何引导孩子认知抽象的数学概念感到有些力不从心，总担心自己的引导方式不够专业。但这本书就像一位经验丰富的导师，它用一种极其人性化的方式，帮我拆解了“数字启蒙”这个复杂的课题。它关注的不是最终的答案是否正确，而是孩子在探索过程中所展现出的思考路径和感官互动。这种对过程的尊重，极大地减轻了我们作为家长在早期教育中的焦虑感。我们不再唯分数论，而是更看重孩子好奇心的火花有没有被点燃。这本书成功地将学术的严谨性与儿童的天然习性完美结合，提供了一种既科学又充满爱意的启蒙路径，我强烈推荐给所有希望孩子在快乐中打下扎实基础的父母们。

评分☆☆☆☆☆

作为一位注重培养孩子独立性和解决问题能力的家长，我一直在寻找能够真正支持这种理念的资源。这本书给我的启发是巨大的，它不仅仅是一本关于“学什么”的书，更是一本关于“怎么学”的指南。它所倡导的自主探索，实际上是在为孩子未来的自主学习能力打下坚实的基础。我观察到，当孩子被允许自己尝试和犯错时，他们会展现出惊人的专注力和毅力。这本书所传达的这种教育哲学，与当下社会对创新型人才的需求是高度契合的。它鼓励孩子成为自己学习过程的主导者，而不是被动的接受者。这种从“被教”到“自学”的转变，对于一个三到六岁的孩子来说，是其心智发展过程中一个极其关键的里程碑，这本书无疑为我们提供了实现这一目标的有效工具。

评分☆☆☆☆☆

哇，这本书简直是为我家那个充满好奇心的小不点量身定做的！我女儿现在正处在一个对周围世界万物都充满探索欲的阶段，这本书的理念正好切中了她这个年龄段的特点。我特别欣赏它那种“让孩子自己去发现、去触摸”的教育方式，而不是单纯的填鸭式灌输知识。记得有一次，我们一起在公园里玩，她突然对地上的小石子产生了浓厚的兴趣，我正想教她数数，结果她自己已经开始尝试用树枝去拨弄那些石子，嘴里还念念有词地比划着什么。这本书给我的感觉就是，它鼓励孩子把学习融入到真实的体验中去，而不是被束缚在书本的方寸之间。它强调的是动手实践的重要性，让我深刻体会到，教育不仅仅是知识的传递，更是一种能力的激发。我非常期待这本书能给我们带来更多启发，让孩子的学习过程变得更加生动有趣。

评分☆☆☆☆☆

值得一看的书，很有意义。

评分☆☆☆☆☆

好

评分☆☆☆☆☆

很好的一本书，儿子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

简单易懂，小孩特别喜欢看

评分☆☆☆☆☆

宝宝可喜欢摸来摸去了这些数字

评分☆☆☆☆☆

才几页纸，没什么用

评分☆☆☆☆☆

超级好哦！速度快极了，感谢京东！以后还来！

评分☆☆☆☆☆

值得一看的书，很有意义。

评分☆☆☆☆☆

东西很好 很满意 618速度很快