米亚在长大：儿童成长自助绘本（套装共8册） [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[意] 西尔维娅·希拉莉 著，刘丽花 译

图书标签:

• 儿童绘本
• 成长教育
• 情绪管理
• 习惯养成
• 亲子阅读
• 3-6岁
• 自助绘本
• 米亚系列
• 儿童心理
• 行为习惯

出版社： 陕西人民教育出版社

ISBN：9787545041835

版次：1

商品编码：11909123

包装：平装

开本：24开

出版时间：2016-04-01

用纸：铜版纸

套装数量：8

正文语种：中文

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
　　★给孩子提供问题的答案，不如培养孩子自主解决问题的能力。　　★提升孩子情绪管理、人际交往、逆境应对等各项能力，培养乐观积极的性格。　　★书中附有儿童心理学专家撰写的成长指南，帮助父母更好地理解孩子。

内容简介

　　《米亚爱上吃蔬菜》　　甜甜的胡萝卜、香香软软的土豆块、绿油油的小菠菜……可这些蔬菜米亚都不喜欢吃。最后她是如何克服了挑食的毛病呢？　　《米亚不怕黑》　　米亚是个怕黑的小朋友，从不敢关上灯睡觉。黑黑的夜里，究竟有什么呢？　　《米亚不无聊》　　没有动画片可以看，也没有电脑游戏可以玩，米亚却在奶奶家里发现了一片新天地，究竟是什么呢？　　《米亚当上姐姐了》　　米亚的家里即将迎来一个新成员。他会惹人讨厌吗？他会分走爸爸妈妈给米亚的爱吗？不安又紧张的米亚，最后怎么样了呢？　　《米亚的同学是彩色的》　　米亚在画班上的同学。她涂上了黄色的皮肤、巧克力色的头发、甘草糖似的棕色眼睛……这些来自世界各地的同学，组成了一幅色彩斑斓的图画！　　《米亚说谎了》　　米亚竟然说谎了！谎言真的像小佳老师说的那样，是有重量的吗？背着沉甸甸的谎话，米亚的心里会很难受吗？该怎么把它放下来呢？　　《米亚学游泳》　　米亚喜欢大海，却不敢学游泳，因为她担心自己学不会，会遭到朋友们嘲笑。最后她是怎样克服困难的呢？　　《米亚智斗“小坏蛋”》　　米亚班上来了一个新同学，可是课间的时候他却被“小坏蛋”们围住了。他会受到欺负吗？大家该怎样“营救”他呢？

作者简介

　　西尔维娅·希拉莉，1974年出生于佛罗伦萨。当她还是孩子的时候就醉心于两件事：设计和创作故事。她致力于研究小学阶段的孩童，她编写的儿童读物富有激情。

内页插图

目录

《米亚爱上吃蔬菜》
《米亚不怕黑》
《米亚不无聊》
《米亚当上姐姐了》
《米亚的同学是彩色的》
《米亚说谎了》
《米亚学游泳》
《米亚智斗“小坏蛋”》

精彩书摘

　　1.《米亚说谎了》
　　做个诚实的好孩子
　　美国心理学家柯尔伯格认为：10岁以前的孩子说谎，具体的原因主要有：害怕受到父母和老师训斥或体罚；为了实现个人愿望、获得表扬或满足自尊心；模仿成人或同伴的说谎行为；害怕不被信任、被误解。故事中，米亚数学考砸了，就因为不好意思告诉父母而说谎。
　　要想让孩子说实话，做个诚实的孩子，父母要先努力营造一个民主轻松的家庭气氛，让孩子敢于表达内心的真实想法，养成说真话的好习惯。同时父母也要以身作则，诚实守信，不要随意对孩子说谎。平日满足孩子合理要求也很重要，当孩子在精神、物质两方面的合理要求都能得到满足时，那他为了获得某些需要而说谎的行为就会大大减少。生活中有些家长望子成龙心切，给孩子设定了过高的期望，如果大大超出了孩子的承受范围，就会让孩子形成心理压力，导致不良行为发生。
　　一旦发现孩子撒谎，父母要注意处理方式，多用正面教育的方式，多鼓励、赞扬，避免打骂。比如，米亚撒谎后，他的父母为了保护她的自尊心并没有当场拆穿，而是想办法引导米亚勇敢地主动承认。当她认识到了说谎的坏处，就从内心认同“以后谁也不说谎”的行为准则。
　　2.《米亚爱上吃蔬菜》
　　如何让孩子爱上吃蔬菜？
　　米亚喜欢把蔬菜当成玩具，又是串项链，又是摆造型。可一说到吃蔬菜，她马上就没了胃口。这其实是很多小孩子的通病，因为他们的味蕾和咀嚼能力尚未发育完全，蔬菜含有的粗纤维，以及一些特别的味道，会让孩子们吃起来感觉不舒服，从而对蔬菜产生排斥。但是长期挑食会造成营养失衡，影响孩子的身体健康。父母们都是看在眼里，急在心里。
　　与其“费尽心机”去扮蔬菜、装飞机，父母不如鼓励孩子像米亚一样，主动去尝试一下。为了吸引孩子对蔬菜的兴趣，父母可以在烹煮蔬菜时，注意色香味形，从外观、气味上激发孩子的食欲；还要制作得细软，以便孩子咀嚼。也可以经常变换烹饪方式，除了炒菜和做汤外，还可以和肉做成馅，包进饺子或包子中。正面反馈也非常重要，一旦孩子开始吃蔬菜，或是对蔬菜产生了兴趣，父母就应给予表扬和鼓励。父母做榜样，进餐的时候做吃蔬菜的表率，孩子也就会跟着一起爱上吃蔬菜。还有一个方面不能忽视，家中的进食环境必须要轻松愉悦，父母不要对孩子的进食过度关注，不要强迫孩子吃蔬菜，否则可能事与愿违，让孩子产生恐惧或抵触心理，反而更讨厌吃蔬菜。
　　3.《米亚不怕黑》
　　做个勇敢面对黑暗的孩子
　　怕黑，是预测性恐惧，害怕在黑暗中会遭受到不可预测的伤害。儿童在两岁之后想象力开始发展，但又分不清想象与现实的区别，把想象中的妖怪、猛兽当成真实存在的，对他们充满了恐惧情绪。米亚不敢关灯睡觉，因为她觉得黑夜中真实存在着巫婆、妖怪和狼等等怪物，会伤害自己。米亚的舅舅一次次带米亚领略藏在黑夜中的美丽，用正面教育的形式，把米亚的恐怖想象转化为现实中的美好，最后帮助米亚接受了在黑暗中入眠。
　　父母想帮助孩子克服对黑暗的恐惧，首先要接纳孩子的这种情绪。用温暖的拥抱去化解孩子的恐惧，而不是训斥或嘲笑。蹲下来倾听孩子对恐惧感的描述，鼓励他们说出自己究竟害怕的是什么。如果孩子年龄小，语言表达能力较弱，可以引导他们一边画画，一边描述自己内心所恐惧的事物。除此，还可以用提问的方式启发孩子：有什么办法可以打跑怪兽呢？怪兽害怕的东西是什么呢？对孩子的读物或影视节目一定要慎重选择，尽量避免让他们看恐怖、血腥暴力的图书或影视，睡觉前也不要给孩子讲鬼故事。
　　4.《米亚不无聊》
　　放下电子产品，回归现实生活
　　随着现代科技的发展，越来越多的电子产品进入儿童的生活中。电子产品里色彩斑斓、新鲜有趣的内容，让孩子爱不释手。而年龄较小的孩子自制力差，很容易就沉迷其中，从而忽视了与现实生活的交流，同时智力、注意力、社交能力等等方面也会受到消极影响。
　　想让儿童摆脱对电子产品的依赖，首先父母就要多多陪伴孩子，而不是图省事将他们丢给“电子保姆”。父母尽可能常带孩子到户外亲近自然，共同观察、探索这个奇妙的世界。故事中的米亚不就在花园中找到了生活的乐趣吗？此外，父母一定要和孩子商议，制订一个合理的计划，规定电子产品的使用时间、时长、方式等等；同时鼓励他们多与同龄人交往，父母可以提供一些活动想法，或者让孩子邀请朋友来家里，加强他们的合作意识和社交技能。此外，还可以尝试培养孩子健康的兴趣爱好，将他们的注意力转移到阅读、手工、绘画等方面。他们一旦尝到现实生活的“甜头”，电子产品就难以再诱惑到他们了。
　　5.《米亚当上姐姐了》
　　二宝来了，大宝怎么办？
　　妈妈怀孕了，家庭里要新添一个成员，孩子的心里会充满好奇和担心。好奇这个新生命是怎么孕育的，会长得怎么样；担心新成员的到来，会夺走爸爸妈妈对自己的爱，以及原来自己独占的一切。在二宝出生前后的转折期，父母一定要重视并处理好大宝内心的不安和失落，倾听他内心的想法，接纳、安抚他的焦虑情绪。就像故事中小佳老师所说“等小宝宝到来了，你们两个都会享受到很多很多的爱。”父母也应该明确肯定地告诉大宝新成员对他而言绝不是威胁。母亲还可以模仿米亚的妈妈，拉起大宝的手放在自己肚皮上，或者让他趴在肚子上听胎声、和胎儿对话，体验生命的孕育过程，同时培养他与新生命的感情。另外，一定要邀请大宝参与到照顾二宝的工作中，请他帮忙做一些力所能及的事情，早早让大宝树立起自己做哥哥或姐姐的角色意识。
　　但是也要提前给大宝打一剂预防针，让他对新生命出生后，家庭生活习惯会发生的变化有心理准备。不过得要确保大宝一些基本的规则和权利不变，比如延续每天的亲子阅读，保证有单独和大宝独处的时间等。孩子体验到新成员带来了这么多新乐趣，自然会坦然接受自己身份的变化了。
　　6.《米亚的同学是彩色的》
　　学会接纳与包容
　　我们生活在一个多元化的时代，孩子的小伙伴们来自不同的国家和地区，属于不同的民族。大家在不同的环境中长大，有着截然不同的性格、爱好、生活习惯等等。我们的孩子该如何跟这些个性迵异的小伙伴们和睦相处呢？如何让孩子像米亚这样，带着喜悦的心情去欣赏班上的小朋友呢？
　　首先父母就要做出表率，父母在平日生活中与不同文化背景的人接触时的表现，会对孩子起到潜移默化的教育。尊重、接纳、多看他人的长处和优点，这些行为都会给孩子传递正向积极的信息。多带孩子参加社会交往活动，比如走访亲友、参加朋友聚会等，扩大孩子的社交机会和范围。在不同的场合与不同的人交往，孩子的自信心和亲和力自然会得到提升，这对孩子的人际交往大有裨益。同时，父母也要不时在合适的时间以合适的方式，给予孩子一些社交上的建议和指导，比如哪些行为不礼貌，哪些行为会对他人带来困扰和伤害……不时引导孩子学会欣赏他人，毫不吝惜地去夸奖和赞美别人。让孩子具有宽阔的胸怀，能接纳不同的交往对象。教会孩子尊重他人，悦纳他人，善待他人，做一个宽容友善的棒小孩！
　　7.《米亚学游泳》
　　勇敢自信地去尝试
　　孩子在成长过程中，要面对各种困难和挑战。有些孩子喜欢迎难而上，有些孩子却在困难面前踯躅不前，甚至后退逃避。就像米亚虽然喜欢大海，可是害怕学不会游泳遭到小朋友的嘲笑，不敢去游泳班报名。一切还是因为孩子年龄尚小，缺乏对事物的合理认知，又没有足够的生活经验给他提供参考，难免会害怕失败，害怕来自朋友或成年人的评价。
　　当孩子出现畏难情绪时，父母首先要接纳孩子的这种反应，切勿训斥或者逼迫孩子去面对，否则不仅不能帮孩子解决问题，反而增加了他的焦虑。其次，要让孩子认识到，失败并不可耻，也并不可怕，人人都会遇到。米亚在同学中间问了一圈，发现“害怕学不会”并非自己一个人的烦恼，多少打消了对自己价值的否定。当她得知竟然连外婆也有过类似的经历，终于克服了对失败的恐惧。父母可以跟孩子分享自己在失败时是怎么做的，父母应对失败的态度是孩子非常好的学习榜样。平时生活中，父母要注重培养孩子的自信心，让孩子发现自己的优点，看到自己相对昨天来说的进步。自信的孩子在今后遇到困难时会从容面对，勇敢克服。
　　8.《米亚智斗“小坏蛋”》
　　当孩子遇上欺凌
　　孩子们的身边，难免会有一些蛮横、霸道、爱恃强凌弱的“小坏蛋”。他们具有攻击性，常干扰别人的游戏，霸占别人的玩具等。当看到自己的孩子被“小坏蛋”欺负，父母应该教育孩子“以暴制暴”呢？还是直接出面干涉，主持公道？如果选择前者，孩子年龄小认知能力差，一不小心滥用暴力，自己反倒变成了“小坏蛋”；而选择后者，等于父母包办了孩子的成长，让他失去了处理这种强烈人际冲突的机会。
　　父母该如何教育孩子应对当下时有发生的欺凌事件呢？首先一定要培养孩子自我保护的意识，比如遇上坏孩子时要奋起反抗，大声警告呵斥。如果继续遭到欺凌，一定要大声呼救，并找机会逃走。其次父母请给孩子独立解决问题的权利，在保证安全的前提下，不要急于介入孩子的打闹行为，让孩子自己在吵闹中学会交往。还可以把故事中米亚和她的小伙伴聪明的解决办法教给孩子：先向小佳老师求助，然后集体保护弱小的皮亚罗，从而鼓励霸道的迪亚哥，接下来再拉拢“小坏蛋”们，把他们变为集体的一员，最后所有人都和谐愉快地相处。帮助孩子学会应对“小坏蛋”，也是在提升他的社交智慧，让他学会正确的人际交往方式。
　　……

前言/序言

宝贝的“小小哲学家”系列绘本套装（共10册） 开启孩子探索世界与自我认知的奇妙旅程 本套装精选了十本专为学龄前儿童（建议年龄范围：3至7岁）设计的优质绘本，旨在通过生动有趣的故事情节、富有想象力的画面和富有启发性的对话，帮助孩子们建立健全的认知结构，培养积极的情感态度，并逐步理解复杂的人际关系与社会规则。我们深知，儿童的早期阅读体验是其终身学习能力和情商发展的重要基石，因此，本系列严格遵循儿童心理发展规律，精挑细选，确保每一本书都能成为孩子成长路上的良师益友。 套装核心理念： 本系列致力于构建“认知发展”、“情绪管理”、“社会适应”和“想象力拓展”四大支柱。我们相信，通过阅读，孩子们能够将书中的情境映射到自己的日常生活中，从而习得解决问题的能力，学会接纳自我，并更好地融入集体。 --- 01. 《我的情绪小怪兽去哪儿了？》（共性情绪认知） 字数： 约800字 内容详述： 本书采用拟人化手法，将“开心”、“难过”、“生气”、“害怕”、“嫉妒”等基础情绪，描绘成色彩鲜明、形态各异的“小怪兽”。故事的主人公乐乐，是一个活泼好动的孩子，但他常常因为无法准确表达自己的感受而感到困扰。 第一部分：认识怪兽 绘本首先通过乐乐的视角，展现了不同情绪爆发时的情景。比如，当玩具被抢走时，“红色暴躁怪”就会出现，它会让乐乐大喊大叫，跺脚。当他得到赞扬时，“黄色闪亮怪”就会出现，让他感觉身体轻飘飘的。作者没有对这些情绪进行道德评判，而是强调“每一种怪兽都有出现的权利”。 第二部分：理解与命名 故事的重点在于“命名”——帮助孩子将身体感受与情绪词汇对应起来。例如，生气时胸口发闷的感觉，就是“红色暴躁怪”在抗议。害怕时肚子里的“打鼓声”，是“蓝色胆小怪”在提醒他注意安全。通过精准的语言引导，孩子学会清晰地表达“我现在很生气”而不是简单地哭闹。 第三部分：共存与疏导 本书的精髓在于“接纳并疏导”。我们不教导孩子“消灭”情绪，而是展示如何与这些“小怪兽”和平相处。当红色怪兽出现时，乐乐学会了“深呼吸三次，把它抱起来，轻轻地放在角落里等待”，而不是直接爆发。当嫉妒怪出现时，他的妈妈会引导他，思考如何通过努力来获得属于自己的成就。 艺术风格： 画面色彩对比强烈，用色大胆，符合儿童的视觉偏好。情绪怪兽的设计既夸张又可爱，减轻了负面情绪的压迫感。 适合目的： 帮助2-5岁的孩子建立情绪词汇库，培养初步的情绪自我觉察能力。 --- 02. 《时间旅行者——从日出到睡前》（时间观念建立） 字数： 约750字 内容详述： 本书旨在帮助刚刚开始接触日程和顺序感的幼儿，建立对“时间流逝”的基本认知，理解“过去”、“现在”和“未来”的简单概念，以及“规律性”的重要性。 故事主线： 小兔子“点点”非常讨厌“规则”，他总是想把晚饭放在早上吃，把午睡推到晚上。他的好朋友，一只会飞的猫头鹰爷爷，决定带点点进行一场“时间旅行”。 上午的探险： 猫头鹰爷爷带着点点“回到”了清晨，他们看到了太阳如何慢慢爬上山坡，闻到了清新的露水味，这是“做早饭”的时间。他们一起体验了户外活动，理解了为什么户外活动要在白天进行。 午后的沉思： 他们停留在“现在”，点点发现，如果他现在不午睡，下午就会没有精力去花园里观察蝴蝶。书中通过对“时钟指针”的特写，结合具体活动（如“时钟走一圈，就是我们玩积木的时间”），将抽象的时间概念具体化。 夜晚的展望： 最后，他们“预演”了晚上睡觉的情景。猫头鹰爷爷告诉点点，只有好好睡觉，身体才能积蓄能量，迎接明天的“新太阳”。点点明白了，今天的“结束”就是明天的“开始”，所有的活动都有它最佳发生的时间。 教育价值： 强调生活节奏感和秩序感，通过有趣的故事，让孩子理解“等待”的意义，减少因时间安排被打乱而产生的焦虑。 艺术风格： 画面细节丰富，尤其对不同时间段的光影处理非常细腻，帮助孩子直观感受“光线变化即时间变化”。 --- 03. 《为什么不能全部都是我的？》（分享与界限感） 字数： 约900字 内容详述： 本书聚焦于学龄前儿童最常遇到的“物权意识”和“分享难题”。主角“小熊波波”是一个非常喜欢收集东西，并且坚信“我看到的就一定是我的”的孩子。 情节铺陈： 波波的世界里堆满了各种宝贝：闪闪发光的石头、漂亮的羽毛、朋友的橡皮泥。每当有朋友想借用或一起玩时，波波就会紧紧抱住，嘴里喊着“不！是我的！”。这导致他的朋友们渐渐疏远他，他的玩具堆虽然多，但玩起来却越来越孤单。 转折点——借出与获得： 故事的高潮出现在波波的生日派对上。他收到了一辆非常酷炫的卡车，但玩具太多，他一个人玩不过来。这时，他想起朋友们一起玩时的高兴。他试探性地邀请朋友来玩，并主动提出：“我们一起玩这辆卡车吧，你来开，我来搬运石头。” 自我发现： 当他主动“借出”自己的东西，并看到朋友因为他的分享而露出开心的笑容时，他发现那种快乐远超独自霸占所有玩具时的感觉。他理解到，分享不是“失去”，而是“创造共同的快乐”。 界限的建立： 同时，书中也细腻地处理了“界限感”的建立。当朋友不小心弄坏了波波的一颗石头时，波波虽然难过，但猫头鹰爷爷引导他，可以表达“我很生气你弄坏了它，下次请小心”，而不是一味地责怪对方。学会尊重他人的所有权，同时也勇敢地捍卫自己的权益。 适合目的： 引导孩子从“以自我为中心”过渡到理解“他人感受”，培养慷慨、同理心以及健康的物权观念。 --- 04. 《换个角度看世界》（视角转换与思维灵活性） 字数： 约850字 内容详述： 本书是关于思维定势和视角转换的入门读物。主人公“方方”是一个思维非常固执的小方块，他认为所有事物都应该符合他预设的形状和逻辑。 固执的方方： 方方看到圆形的气球，他会说：“气球不对，它应该像我一样是方的！”他看到高高的树，会抱怨：“树叶长得太散了，应该像我一样整整齐齐地排列。”他的世界因为他的“方正”而显得单调且充满不满。 神奇的放大镜： 一位智慧的蝴蝶奶奶送给方方一个可以转换视角的“神奇放大镜”。当方方通过放大镜看世界时，他开始体验到不同的可能性： 1. 颠倒视角： 当他把放大镜倒过来时，他看到了正在走路的蚂蚁，它们看起来就像在“爬天花板”。 2. 聚焦局部： 当他聚焦于一滴水珠时，发现水珠里竟然映出了整个天空的倒影，比他看到的大世界更完整。 3. 声音的颜色： 蝴蝶奶奶引导他尝试“听见颜色”——风吹过竹林时，那沙沙声，听起来像绿色的流动。 思维的开放： 通过这些体验，方方逐渐明白，事物的美丽和真相往往隐藏在不同的观察方式中。他不再强求所有事物都必须是“方形”，他开始欣赏圆形的滚动带来的乐趣，也开始理解，每个人的想法就像不同的视角，都有其独特价值。 教育价值： 培养孩子的批判性思维和灵活性，教导他们遇到问题时，不要只拘泥于第一反应，学会多角度分析。 --- 05. 《嘘！听，大自然在说话》（环境教育与感官发展） 字数： 约700字 内容详述： 本书将焦点投向户外环境，鼓励孩子关掉电子设备，调动所有感官去体验自然界微妙的变化。 故事结构： 讲述了两个性格迥异的孩子——一个沉迷电子游戏的小男孩“电仔”，和一个热爱泥土和植物的女孩“青青”。他们一起被邀请去森林深处进行一次“静默探险”。 感官挑战： 探险过程中，青青引导电仔进行一系列“感官挑战”： 听觉挑战： 让他们闭上眼睛静听五分钟，记录下听到的所有声音（风声、鸟鸣、水流、甚至自己的心跳）。电仔第一次发现，原来安静的森林里充满了“音乐”。 嗅觉挑战： 区分泥土的潮湿气味、松针的清香和雨后青草的芬芳。 触觉挑战： 触摸不同树皮的粗糙程度，感受苔藓的柔软。 学习与责任： 他们发现了一只受伤的小鸟。通过观察鸟妈妈如何用树枝和泥土加固巢穴，孩子们理解了自然界中万物相依的生态平衡。他们没有打扰小鸟，而是默默地清理了周围的垃圾，明白了保护环境就是保护自己的家园。 艺术风格： 采用水彩和铅笔的混合画法，画面色彩柔和自然，充满了阳光和露水的质感，极富治愈性。 --- （以下为简要介绍，构成套装的其余五册内容侧重） 06. 《我的第一个“为什么”图鉴》（逻辑推理入门） 内容侧重： 针对幼儿的好奇心，以问答形式解释日常现象背后的简单科学原理（如：为什么冰会化？为什么影子会变长？）。强调提问比答案更重要。 07. 《小船长与地图的秘密》（空间认知与方向感） 内容侧重： 帮助孩子建立“上、下、左、右、前、后”的基本空间概念，并通过航海冒险故事，引入简单的地图阅读元素，增强空间想象力。 08. 《不完美也没关系！——关于“试错”的赞美诗》（抗挫折教育） 内容侧重： 主角尝试各种失败的创造，例如堆积木总是倒塌、画画总是不对称。故事核心在于赞美尝试的过程，而非完美的结果，鼓励孩子拥抱“错误”是学习的一部分。 09. 《谁在模仿我？——关于界限与独立》（自我认知与模仿） 内容侧重： 探讨幼儿期强烈的模仿倾向。通过观察小动物们模仿彼此的行为，引导孩子区分哪些是学习，哪些是需要保持自己独立想法的时刻，建立初步的自我同一性。 10. 《厨房里的魔法师》（生活技能与安全意识） 内容侧重： 带领孩子安全地参与简单的厨房活动（如洗菜、搅拌）。重点在于培养孩子的专注力、精细动作协调能力，并植入基础的厨房安全知识（如不要碰热的东西）。 --- 【总结与致谢】 本“宝贝的‘小小哲学家’系列绘本套装”共十册，旨在为3-7岁的孩子提供一个全面、立体、充满趣味的学习体验。我们坚信，最好的教育是引导而非灌输。通过这十本书，我们希望每一位小读者都能在探索世界的同时，更深刻地理解和接纳那个正在努力成长的自己。愿书中的故事，成为点亮他们童年和未来智慧的火花。

评分☆☆☆☆☆

评价三 作为一名新手妈妈，我总是希望能给孩子最好的引导，所以在选书方面格外用心。这套《米亚在长大》真的是一个意外的惊喜！我特别欣赏它在内容上的深度和广度。它不仅仅是简单的故事，而是围绕着“成长”这个主题，细致地刻画了孩子在成长过程中会遇到的各种挑战和变化。比如，有一本讲的是“第一次上幼儿园”的经历，米亚从一开始的害怕、不舍，到后来慢慢适应，交到新朋友，这个过程非常真实，也让我的孩子在入园前有了心理准备。我还会让孩子模仿米亚在书中的一些行为，比如米亚第一次自己刷牙，书里把这个过程描绘得特别有仪式感，我家孩子看了之后，也跃跃欲试，现在刷牙都变得更积极了。另外，书里的很多小细节都做得特别好，比如米亚的小眼神，小动作，都画得特别传神，能够引起孩子的共鸣。而且，我注意到这套书的编排也很用心，每一册都有不同的侧重点，但又能够相互关联，形成一个完整的成长体系。真的，我很少会给一套书打这么高的评价，但这套《米亚在长大》完全配得上。

评分☆☆☆☆☆

评价一 这本书简直是我家小宝贝的“成长宝典”！自从有了这套《米亚在长大》，每天睡前我都盼着跟她一起翻开新的一页。米亚这个小姑娘，活泼又有点儿小纠结，她的每一个成长瞬间都太真实了，就像我们家小棉袄一样！书里的插画色彩鲜艳，画风特别可爱，我家宝贝一看就挪不开眼，她会指着米亚的表情，学着米亚的样子又哭又笑，特别投入。我最喜欢的是其中一本讲“分享”的，米亚一开始不愿意把心爱的玩具给小伙伴，后来通过一些小小的经历，她慢慢学会了分享的快乐，这真的给了我很大的启发。平时跟孩子讲道理，有时她会觉得枯燥，但通过米亚的故事，她能更容易理解，也更能接受。而且，这本书不仅仅是讲故事，还融入了很多引导性的问题，比如“如果你是米亚，你会怎么做？”“你也有过这样的感觉吗？”这些问题能激发孩子的思考，让我们母女俩有很多有趣的互动和交流。套装的8册内容也很丰富，涵盖了情绪管理、社交、独立、好奇心等等，简直全方位覆盖了3-6岁这个年龄段孩子成长的重点。我真觉得这套书不仅给了孩子一个好玩的故事，更是一份无声的教育，潜移默化地影响着她。

评分☆☆☆☆☆

评价四 这套书的特点就是“润物细无声”。我买回来给自家三岁半的女儿看，起初她只是觉得画风可爱，听听故事。但渐渐地，我发现她在很多方面都有了变化。以前她是个非常依赖性强的孩子，什么都要我帮着做，看了关于“自己动手”的那几本之后，她开始尝试自己吃饭，自己玩玩具，虽然有时会弄得一团糟，但她会坚持下去。让我特别欣慰的是，她学会了如何表达自己的需求。以前她不开心就哭闹，现在会尝试用语言告诉我：“妈妈，我想要那个。”这对于我们沟通来说，真是太大的进步了。而且，这本书里的角色设计也很有意思，米亚不仅仅是一个单一的角色，她有优点也有缺点，有时候会犯错，有时候也会很勇敢，这种真实感让她的小读者们更容易接受。我个人觉得，最成功的地方在于，它并没有生硬地灌输道理，而是让孩子在故事中自己去体会，去领悟。比如，关于“犯错误”的那一本，米亚不小心打碎了妈妈的花盆，书里并没有强调惩罚，而是通过米亚的愧疚和妈妈的理解，教会了孩子如何承担责任。这种教育方式，我真的太喜欢了！

评分☆☆☆☆☆

评价二 说实话，一开始是被这套书的包装吸引了，那种温暖的色调和可爱的画风，感觉就很适合小孩子。拿到手之后，惊喜真的不止一点点。我一直在寻找能够帮助孩子理解自己情绪的书，市面上有很多，但要么太说教，要么太抽象。《米亚在长大》这套书就做得非常好，它用非常贴近孩子生活的故事，去描绘米亚在面对各种情绪时的反应。比如，有一次米亚因为玩具被拿走而生气，书里没有直接批评她的行为，而是通过米亚内心的挣扎和妈妈的引导，让她逐渐学会如何表达愤怒，而不是压抑或者爆发。这种“共情式”的教育方式，让我觉得特别受用。我发现，每次读完关于情绪的书，我家孩子都会主动跟我说：“妈妈，我好像有点生气。”然后我们就能坐下来好好聊聊，而不是像以前一样，她生气了我就不知道怎么办。而且，这套书的语言也很生动有趣，一点都不枯燥，孩子每次听得津津有味。还有关于“独立”的那几册，我让她尝试自己穿衣服、自己收拾玩具，她也因为米亚的影响，变得更有动力了。总之，这套书是性价比非常高的一套绘本，绝对值得拥有。

评分☆☆☆☆☆

评价五 我是一个很注重孩子早期教育的家长，在给孩子挑选绘本的时候，我更倾向于那些能够引导孩子认识自我、发展情商的书籍。这套《米亚在长大》简直是为我量身定做的！书中的内容设计非常巧妙，每一本都像是在跟孩子进行一场关于成长的对话。我尤其喜欢其中关于“好奇心”的那几册，米亚对世界充满了探索欲，她会问各种各样的问题，去尝试各种新事物，这恰恰是我希望我的孩子能够拥有的品质。通过米亚的故事，我的孩子也变得更加爱提问，更加勇于尝试。而且，书里对孩子情绪的描绘也非常细腻，比如米亚第一次尝到“失望”的感觉，书里用了很多生动的画面来表现，让我孩子能够直观地理解这种情绪。我还在读完书之后，会引导孩子把书中的情节联系到自己的生活，比如“你有没有像米亚一样，因为得不到想要的东西而难过？”这样的引导，不仅加深了孩子对内容的理解，也锻炼了她的表达能力。这套书真的让我看到了孩子身上一些积极的变化，她变得更独立，更自信，也更懂得如何与人相处。

评分☆☆☆☆☆

很不错，宝宝非常喜欢

评分☆☆☆☆☆

孩子超级超级喜欢.活动便宜满减加劵.这本书想象力丰富多彩多姿多彩多姿多彩啊。

评分☆☆☆☆☆

书里的内容有时可以成为孩子的日常行为规范，赞一个

评分☆☆☆☆☆

非常好的一套书，叙述了孩子成长过程中遇到的问题

评分☆☆☆☆☆

别人推荐的，囤货，与宝贝一起共读吧～

评分☆☆☆☆☆

儿子喜欢看绘本，通过绘本可以激发他的想象力。

评分☆☆☆☆☆

这个绘本给小孩的帮助还是很大的。

评分☆☆☆☆☆

信任京东，多快好省。

评分☆☆☆☆☆

女儿超级喜欢看……大人看就有点无聊了……活动时候买的，物有所值