幼兒園音樂活動這樣做（附光盤） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曹冰潔 編

圖書標籤:

• 幼兒園音樂
• 音樂活動
• 學前教育
• 幼兒教育
• 音樂教學
• 親子教育
• 啓濛教育
• 兒童音樂
• 教育教學
• 光盤教材

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567519145

版次：1

商品編碼：11924179

包裝：平裝

叢書名： 幼兒園教師勝任力培訓叢書

開本：16開

齣版時間：2014-06-01

用紙：膠版紙

頁數：163

字數：202000

正文語種：中文

附件：光盤

內容簡介

　　《幼兒園音樂活動這樣做》是實踐導嚮幼兒園教師職後培訓教材，依據教育部頒布的《幼兒園教師專業標準（試行）》及《3—6歲兒童學習與發展指南》等文件精神編寫而成。全書聚焦幼兒園教師專業發展及實踐能力的提升，以豐富的實踐案例介紹活動的組織和實施，並配有詳細的活動反思和點評，力圖進一步呈現教師的實踐智慧，是一本供幼兒園一綫教師使用的工具書。《幼兒園音樂活動這樣做》的特點如下：以參與式培訓為主，實錄幼兒園音樂活動現場指導；以問題為中心，圍繞幼兒園教師保教工作實踐的熱點和難點展開；以實踐為導嚮，精選大量活動案例，將專題學習與案例研討相結閤。

目錄

一、指南背景下音樂活動的實施
1．欣賞、享受、錶現幼兒園音樂活動的目標及實施要點
2．貫徹指南精神，有效實施幼兒園音樂課程
活動1：充氣玩具（大班）
活動2：胖國王減肥（大班）
3．音樂教學活動中教師的角色定位
活動3：圓圈舞（大班）
活動4：蔬菜湯（大班）

二、幼兒園歌唱教學活動探秘
4．幼兒園歌唱活動的目標與教法
5．幼兒閤唱教學的意義和實施策略
活動5：小貓去釣魚（小班）
活動6：好聽的電話鈴聲（小班）
活動7：摘蘋果（小班）
活動8：青蛙音樂會（中班）
活動9：海寶乖乖（大班）
活動10：買菜（大班）

三、幼兒園韻律教學活動探秘
6．幼兒園律動活動的目標和實施要點
7．主題背景下幼兒園韻律活動的創編與設計
活動11：猴子學樣（大班）
活動12：小黃鴨跳健美操（中班）
活動13：森林狂想麯（大班）

四、幼兒園節奏樂活動探秘
8．幼兒園節奏樂演奏活動的目標與實施要點
活動14：五隻鴨子（大班）
活動15：快樂擊鼓（大班）
活動16：魯拉魯先生的自行車（大班）

五、幼兒園音樂遊戲活動探秘
9．幼兒園音樂遊戲活動的具體目標與教法探討
10．用耳朵傾聽，用音樂說話
活動17：逛遊公園（小班）
活動18：一步一步（小班）
活動19：金鎖銀鎖（中班）
活動20：手指謠（中班）
活動21：想拍就拍（大班）

幼兒園音樂活動：點燃孩子們的音樂夢想 《幼兒園音樂活動這樣做》（附光盤）是一本為學前教育工作者量身打造的音樂活動指導用書，它以豐富多樣的音樂活動為載體，旨在幫助孩子們在快樂的體驗中，激發對音樂的興趣，培養良好的音樂感受力、錶現力和創造力。本書內容涵蓋瞭聲勢活動、歌唱活動、打擊樂活動、音樂遊戲、音樂故事等多個方麵，並配有實用光盤，提供原汁原味的音樂範例和教學支持，讓音樂的種子在孩子們幼小的心靈裏生根發芽，茁壯成長。 第一部分：聆聽世界的鏇律——聲勢活動 聲勢活動是幼兒園音樂教育的基石，它強調通過身體的律動和發聲來感知音樂的節奏、力度、速度和情緒。本書中的聲勢活動設計，緊密結閤瞭幼兒的年齡特點和認知規律，力求讓每一個孩子都能在輕鬆愉悅的氛圍中，找到屬於自己的音樂錶達方式。 身體的韻律： 我們倡導“用身體去感受音樂”，因此，書中設計瞭大量的模仿性動作和律動遊戲。例如，在感受快慢節奏時，孩子們可以像小兔子一樣蹦跳，也可以像烏龜一樣慢慢爬行；在體驗強弱力度時，可以模仿大象跺腳的有力，也可以模仿小鳥扇動翅膀的輕柔。這些活動不僅能幫助孩子理解音樂的術語，更重要的是，能讓他們在動覺體驗中建立起對音樂內在規律的初步認知。 聲音的探索： 除瞭肢體動作，發聲也是聲勢活動的重要組成部分。本書鼓勵孩子們探索自己聲音的多種可能性，用不同的方式來模仿和錶現音樂。可以是用嘴巴發齣“嘩啦啦”的聲音模仿下雨，用舌頭發齣“滴答滴答”的聲音模仿鍾錶，也可以是用喉嚨發齣高低不同的音，模仿小鳥的歌唱。我們還設計瞭一些集體發聲的練習，讓孩子們在共同的聲音海洋中，感受到集體的力量和音樂的魅力。 想象的翅膀： 聲勢活動不僅僅是簡單的模仿，更是想象力的翅膀。我們鼓勵老師引導孩子們根據音樂的情緒和故事，自由發揮，創造齣屬於自己的聲音和動作。例如，聽到一段舒緩的音樂，孩子們可以想象自己在寜靜的森林裏散步，用輕柔的動作和聲音來錶現；聽到一段激昂的音樂，可以想象自己在進行一場精彩的探險，用有力的動作和呐喊來抒發內心的激動。這些富有想象力的活動，不僅鍛煉瞭孩子的創造力，也讓他們在音樂中找到瞭情感的齣口。 第二部分：放飛歌唱的喜悅——歌唱活動 歌唱是音樂最直接、最生動的錶現形式。本書在歌唱活動的設計上，注重趣味性、參與性和情感性，讓歌唱成為孩子們最喜愛的活動之一。 童謠的魅力： 幼兒園階段是孩子們學習童謠的最佳時期。我們精選瞭大量朗朗上口、內容豐富的童謠，並提供瞭多樣化的演唱方式。除瞭清唱，我們還鼓勵孩子們用手指操、錶演唱、角色扮演等多種形式來演繹童謠，讓每一個孩子都能在歌唱中找到樂趣。例如，演唱《小兔子乖乖》時，可以模仿小兔子的動作，一會兒敲門，一會兒躲藏；演唱《丟手絹》時，可以一邊跑一邊唱，增加遊戲的互動性。 歌麯的理解： 歌唱不僅僅是會唱，更重要的是理解歌麯。本書強調引導孩子理解歌麯的內容，體會歌麯的情感。通過提問、討論、故事引入等方式，讓孩子們走進歌麯的世界，感受歌麯所要傳達的情感。例如，在演唱一首錶達友情的歌麯時，可以引導孩子討論什麼是朋友，朋友之間應該怎樣相處，從而讓孩子在情感上與歌麯産生共鳴。 聲音的嗬護與發展： 我們關注孩子聲音的健康發展，因此在歌唱活動中，會融入一些正確的發聲方法和氣息訓練。但這些訓練並非枯燥的技巧講解，而是融入在有趣的歌唱遊戲中，讓孩子們在不知不覺中掌握一些基本的歌唱技巧。例如，可以通過“吹泡泡”的遊戲來練習氣息的穩定，通過模仿各種動物的聲音來練習音域的拓展。 閤唱的和諧： 當孩子們掌握瞭一定的歌唱能力後，我們會引導他們進行簡單的閤唱。通過分組演唱、輪唱等方式，讓孩子們體驗到閤作的樂趣，培養集體榮譽感。在閤唱中，孩子們學會傾聽他人，協調自己的聲音，共同完成一個優美的樂章。 第三部分：敲擊生命的節奏——打擊樂活動 打擊樂是幼兒園音樂教育中非常重要的一個環節，它能有效培養孩子的節奏感、協調性、反應能力和創造力。本書的打擊樂活動設計，力求讓孩子們在敲擊中感受音樂的活力。 樂器的多樣性： 我們鼓勵老師利用現有的條件，創造和使用各種各樣的打擊樂器。除瞭傳統的打擊樂器，如鈴鼓、沙錘、木魚、三角鐵等，我們還提倡利用生活中的廢舊物品，如塑料瓶、紙筒、豆子、石頭等，製作齣獨具特色的打擊樂器。這不僅能節約成本，更能激發孩子們的創造性思維。 節奏的感知與錶現： 打擊樂活動的核心在於節奏。本書設計瞭大量的節奏練習，從模仿簡單的節奏型開始，逐步引導孩子理解和記憶復雜的節奏。通過拍手、跺腳、擊打樂器等多種方式，讓孩子在聽覺和觸覺上同時感知節奏。我們還設計瞭一些節奏遊戲，如“節奏接龍”、“指揮傢”等，讓孩子們在玩樂中掌握節奏。 即興的自由： 在掌握瞭基本的節奏能力後，我們鼓勵孩子進行打擊樂的即興創作。讓孩子們根據音樂的節奏和情緒，自由地敲擊樂器，錶達自己的感受。例如，聽到一段歡快的音樂，孩子們可以根據自己的想法，自由組閤樂器，敲擊齣充滿活力的節奏；聽到一段抒情的音樂，他們也可以嘗試用更輕柔、更舒緩的方式來敲擊。這種即興創作，能極大地激發孩子們的音樂創造力和自信心。 集體演奏的魅力： 打擊樂活動也是培養孩子閤作意識的絕佳途徑。我們將孩子們分成不同的小組，讓他們演奏不同的節奏部分，共同完成一首樂麯。在集體演奏中，孩子們學會傾聽他人的聲音，配閤他人的演奏，體驗到閤作帶來的成就感。 第四部分：遊戲中的音樂魔法——音樂遊戲 遊戲是孩子們的天性，也是他們學習的最佳方式。本書將音樂元素巧妙地融入到各種有趣的音樂遊戲中，讓孩子們在玩耍中自然而然地接觸和學習音樂。 經典音樂遊戲的傳承與創新： 我們保留瞭許多經典的音樂遊戲，如“老狼老狼幾點瞭”、“蘿蔔蹲”等，並對其進行瞭創新和改編，使其更符閤現代幼兒園的教學理念和孩子們的興趣。例如，“老狼老狼幾點瞭”可以在遊戲中加入不同的音樂元素，如用不同的速度和節奏來模擬狼追趕和逃跑的場景。 遊戲化的音樂教學： 許多音樂知識和技能，都可以通過遊戲的方式來呈現。例如，學習音高時，可以設計一個“高低音階爬樓梯”的遊戲；學習拍號時，可以設計一個“節奏打擊比賽”的遊戲。這些遊戲化的教學方式，能夠有效降低學習的難度，提高孩子們的學習興趣。 角色扮演與音樂結閤： 孩子天生喜歡角色扮演，我們將音樂元素融入到角色扮演遊戲中。例如，扮演小動物時，可以模仿動物的叫聲和動作，並為其配上相應的音樂；扮演交通工具時，可以根據交通工具的特性，模擬齣相應的聲音和節奏。 規則的引導與執行： 音樂遊戲不僅有趣，還能幫助孩子學習規則、遵守規則。在遊戲中，老師會適時引導孩子理解遊戲的規則，並鼓勵他們自覺遵守。這不僅培養瞭孩子的規則意識，也為他們日後更好地融入社會打下基礎。 第五部分：故事裏的音樂奇遇——音樂故事 故事是連接孩子心靈的橋梁，而音樂則是故事的靈魂。本書將音樂元素巧妙地融入到音樂故事的講述中，讓孩子們在聆聽故事的同時，也能體驗到音樂的魅力。 故事的引入與音樂的融閤： 我們為許多經典童話和原創故事，量身定製瞭與之匹配的音樂。在講述故事的過程中，適時地播放或演唱與故事情節、人物、情感相符的音樂，能夠有效地烘托氣氛，加深孩子對故事的理解和感受。例如，在講述關於小熊的故事時，可以播放一段輕柔、溫暖的音樂來錶現小熊的可愛；在講述勇士打怪獸的故事時，可以播放一段激昂、有力量的音樂來錶現戰鬥的緊張。 音樂元素的講解： 在故事講述中，可以巧妙地融入一些音樂知識的講解。例如，在故事中齣現角色因為害怕而心跳加速時，可以引導孩子感受音樂中緊張的節奏；在故事中齣現角色因為幸福而歡呼時，可以引導孩子感受音樂中歡快的鏇律。 啓發式的提問與想象： 音樂故事不僅僅是簡單的講述，更是啓發孩子想象力的方式。在故事的某些節點，可以暫停講述，引導孩子們想象接下來會發生什麼，或者讓孩子們用自己的方式來錶現故事中的某個情節。例如，在故事中齣現一隻小鳥飛翔時，可以問孩子們：“小鳥在飛翔的時候，會發齣什麼樣的聲音呢？你願意為它唱一首歌嗎？” 原創音樂故事的創作： 本書也鼓勵老師根據孩子們的興趣和生活經驗，創作屬於自己的原創音樂故事。這不僅能讓孩子們參與到音樂創作的過程中，也能讓他們在故事中找到共鳴。 光盤內容： 本書附帶的光盤，是為各位老師提供教學支持的寶貴資源。光盤中包含： 豐富的音樂範例： 提供本書中涉及的各類音樂活動的音頻和視頻範例，包括不同風格的歌麯、節奏練習、打擊樂演奏、音樂遊戲演示等，供老師參考和模仿。 背景音樂素材： 包含大量適用於不同情緒和場景的背景音樂，方便老師在開展聲勢活動、音樂遊戲、音樂故事等活動時直接使用。 伴奏音樂： 為本書中介紹的歌麯提供高質量的伴奏音樂，讓孩子在演唱時更加自信和投入。 打擊樂節奏譜： 提供一些基礎的打擊樂節奏譜，幫助老師更好地組織打擊樂活動。 教學視頻： 部分活動可能提供教學視頻，直觀地展示活動的設計和實施過程，為老師提供更具操作性的指導。 《幼兒園音樂活動這樣做》（附光盤）緻力於成為幼兒園音樂教育工作者值得信賴的夥伴，通過科學的理念、豐富的實踐和實用的資源，共同為孩子們打造一個充滿音樂樂趣的童年，讓他們在音樂的海洋裏自由翱翔，放飛夢想。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，我最初對這種名字直白的教材持保留態度，總覺得內容會比較基礎和淺顯。然而，深入閱讀後發現，《幼兒園音樂活動這樣做（附光盤）》的層次感非常豐富。對於新手老師來說，它提供瞭堅實的“腳手架”，確保基礎知識和基本技能能夠紮實掌握。但對於像我這樣，希望提升教學質量、追求更高藝術性的資深教師而言，它所提供的“進階思路”同樣具有很高的參考價值。書中關於如何利用多媒體技術（不僅僅是光盤本身）來豐富音樂情境創設的探討，讓我意識到瞭自身在現代化教學手段應用上的不足。它沒有鼓吹技術至上，而是強調技術是服務於教學目標的工具。特彆是在處理一些經典兒歌的“再創編”環節，書中提供瞭一些非常巧妙的思路，例如如何引導幼兒在熟悉鏇律的基礎上，嘗試改變節奏型或加入即興的歌詞。這種對音樂本質的尊重和對幼兒主體性的激發，纔是這本書最打動我的地方。

評分☆☆☆☆☆

我對這套資料的關注點，主要集中在它的“可操作性與創新性”的平衡上。《幼兒園音樂活動這樣做》這本書，很明顯是紮根於一綫教學實踐的成果，而不是閉門造車。我尤其對其中關於“廢物利用”和“自製樂器”的部分産生瞭濃厚的興趣。很多教材都會提到這一點，但這本書提供的方案往往能兼顧美觀性、安全性以及操作的簡易性，非常適閤我們園所資源相對有限的情況。例如，它介紹瞭幾種用礦泉水瓶製作特定音色的打擊樂器的方法，並且配有詳細的步驟圖和注意事項。這不僅解決瞭教學資源不足的問題，更重要的是，將科學探究的精神融入到瞭音樂活動中，讓孩子在“做”中學，“玩”中創。當我翻到關於區域活動中如何設置音樂角的那一章時，簡直像是找到瞭“救星”。它提供的不僅僅是材料清單，更是一套完整的、可滾動的、符閤幼兒發展規律的區域活動流程圖。這對於我們日常的區域管理和評估，提供瞭極大的便利和啓發。

評分☆☆☆☆☆

說實話，當我拿到這本《幼兒園音樂活動這樣做（附光盤）》時，心裏其實是帶著一絲審視和挑剔的。畢竟，在這個信息爆炸的時代，一本“指南”類的書籍，如果不能提供真正能讓人眼前一亮、脫離傳統窠臼的思路，那它和那些網上隨便搜索就能找到的資源並無二緻。這本書的價值，我認為體現在它對“活動生成”過程的深度挖掘上。它沒有簡單地羅列歌麯或律動，而是花瞭很大篇幅去解析如何從幼兒的興趣點自然地、有機地“生長”齣音樂活動主題。書中對於如何運用肢體語言來錶達音樂情感，尤其讓我印象深刻。那種超越瞭簡單的模仿和重復，引導孩子去“體驗”音樂內在情緒的教學理念，讓我這位有著多年經驗的園長都感到耳目一新。我們常常陷入追求“整齊劃一”的誤區，而這本書恰恰提醒我們，音樂教育的核心在於個體的自由錶達和潛能的激發。附帶的光盤，不僅僅是活動示範的錄像帶，更像是一本“動態的教學參考書”，它清晰地展示瞭那些在文字中難以言傳的師幼互動瞬間。

評分☆☆☆☆☆

這本《幼兒園音樂活動這樣做（附光盤）》的封麵設計得非常活潑可愛，色彩搭配明快，一下子就抓住瞭我的眼球。我是一名剛剛踏入幼教行業的新手老師，對如何組織一場既有趣又能真正促進孩子發展的音樂活動感到有些手足無措。市麵上關於音樂教育的書籍汗牛充棟，很多要麼是理論堆砌，要麼就是活動案例過於陳舊，缺乏新意。當我翻開這本書時，我立刻感受到瞭一種實用的氣息。它不僅僅停留在“教什麼”的層麵，更深入地探討瞭“怎麼做”的細節。比如，書中對如何引導幼兒進行節奏模仿、如何利用簡單的打擊樂器激發他們的創造力，都有非常細緻的步驟拆解。我特彆欣賞它將不同年齡段幼兒的特點考慮進去，提供的活動設計並非一刀切，而是具有一定的靈活性和可操作性。雖然我還沒有完全消化書中的所有內容，但僅憑目錄和前幾章的預覽，我就已經對接下來的教學實踐充滿瞭信心。光盤的配置更是雪中送炭，對於我們這些需要直觀示範的老師來說，視覺和聽覺的雙重輸入遠勝於單純的文字描述。我期待著能盡快在我的課堂上實踐這些新鮮、充滿童趣的音樂遊戲。

評分☆☆☆☆☆

從一個幼兒園管理者的角度來看，一套優秀的教學用書，必須具備指導性、係統性和推廣性。這本《幼兒園音樂活動這樣做（附光盤）》在這三方麵都做得相當齣色。它的內容體係結構清晰，從理論基礎、學期規劃、單元設計到具體課例，形成瞭一個完整的閉環。這使得我們園所可以將其作為核心的音樂教研讀本，保證瞭教學方嚮的統一性和專業性。更難能可貴的是，書中對“音樂評估”的視角非常獨到。它摒棄瞭傳統測驗式的評價，轉而提倡基於觀察和記錄的形成性評價。每一課例後麵都附帶瞭簡明的觀察要點，這極大地幫助瞭教師將評估內化到日常教學中，而不是成為額外的負擔。光盤中的示範不僅清晰，而且涵蓋瞭不同場景下的活動片段，這為我們內部培訓提供瞭極佳的範本材料。總而言之，這是一套兼具學術深度和實踐廣度的優秀資源，值得所有緻力於提升幼兒音樂教育質量的同仁們認真研讀和應用。