◇ 冰心研究會會長、冰心文學館館長推薦
◇ 冰心後人監製,2016全新修訂版
◇ 教育部新課標中小學指定書目
《小桔燈》精選冰心著名小說及散文篇幅。
小說篇有代錶作《小桔燈》《莊鴻的姊姊》《鼕兒姑娘》《斯人獨憔悴》等,散文篇有《山中雜感》《往事》《一日的春光》《夢》等膾炙人口的佳作。
冰心文筆細膩,文風清麗,小說故事平淡中見生動,散文情感真摯富有韻味,值得細細品讀與迴味。
冰心(1900.10.05-1999.02.28)
原名謝婉瑩,祖籍福建福州,著名詩人、作傢、翻譯傢、兒童文學傢。
1923年就讀於燕京大學,畢業後前往美國波士頓的威爾斯利學院攻讀英國文學,專事文學研究。齣國留學前後,曾把旅途和異邦的見聞寫成散文寄迴國內發錶,結集為《寄小讀者》,是中國早期的兒童文學作品。1926年,獲得文學碩士學位迴國,先後在燕京大學、北平女子文理學院和清華大學國文係任教。曾任中國民主促進會中央名譽主席,中國文聯副主席,中國作傢協會名譽主席、顧問,中國翻譯工作者協會名譽理事等職。
代錶作:《小桔燈》《寄小讀者》,詩集《繁星·春水》
巴金:
有你在,燈亮著。一代代的青年讀到冰心的書,懂得瞭愛……我希望年輕人都讀一點冰心的書,都有一顆真誠的愛心。
茅盾:
一片冰心安在,韆鞦童稚永存。
"閱讀是搜集處理信息、認識世界、發展思維、獲得審美體驗的重要途徑。閱讀是學生的個性化行為,不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐。應讓學生在主動積極的思維和情感活動中,加深理解和體驗,有所感悟和思考,受到情感熏陶,獲得思想啓迪,享受審美樂趣。要珍視學生獨特的感受、體驗和理解。培養學生廣泛的閱讀興趣,擴大閱讀麵,增加閱讀量,提倡少做題,多讀書,好讀書,讀好書,讀整本的書。鼓勵學生自主選擇閱讀材料。--《全日製義務教育語文課程標準》
語文科目要求學生增加課外閱讀總量,還推薦學生閱讀科普科幻作品,各類曆史、文化讀物及傳記,以及科學常識的普及性讀物等。語文科目提齣要"積極倡導自主、閤作、探究的學習方式",認為學生是學習的主體,語文課程要關注個體差異和不同的學習需求,愛護學生的好奇心、求知欲,鼓勵他們自主閱讀、自由錶達。
--《光明日報》
小說篇
小桔燈
明子和咪子
好媽媽
三 兒
莊鴻的姊姊
橋
鼕兒姑娘
超 人
六一姊
分
斯人獨憔悴
寂 寞
離傢的一年
去 國
鞦雨鞦風愁煞人
散文篇
山中雜感
童年的春節
一日的春光
我的母親
我的奶娘
我的同學
我的童年
往事(一)
夢
笑
小 桔 燈
這是十幾年以前的事瞭。
在一個春節前一天的下午,我到重慶郊外去看一位朋友。她住在那個鄉村的鄉公所樓上。走上一段陰暗的仄仄的樓梯,進到一間有一張方桌和幾張竹凳、牆上裝著一架電話的屋子,再進去就是我的朋友的房間,和外間隻隔一幅布簾。她不在傢,窗前桌上留著一張條子,說是她臨時有事齣去,叫我等著她。
我在她桌前坐下,隨手拿起一張報紙來看,忽然聽見外屋闆門吱地一聲開瞭,過瞭一會,又聽見有人在挪動那竹凳子。我掀開簾子,看見一個小姑娘,隻有八九歲光景,瘦瘦的蒼白的臉,凍得發紫的嘴唇,頭發很短,穿一身很破舊的衣褲,光腳穿一雙草鞋,正在登上竹凳想去摘牆上的聽話器,看見我似乎吃瞭一驚,把手縮瞭迴來。我問她:"你要打電話嗎?"她一麵爬下竹凳,一麵點頭說:"我要××醫院,找鬍大夫,我媽媽剛纔吐瞭許多血!"我問:"你知道××醫院的電話號碼嗎?"她搖瞭搖頭說:"我正想問電話局……"我趕緊從機旁的電話本子裏找到醫院的號碼,就又問她:"找到瞭大夫,我請他到誰傢去呢?"她說:"你隻要說王春林傢裏病瞭,她就會來的。"
我把電話打通瞭,她感激地謝瞭我,迴頭就走。我拉住她問:"你的傢遠嗎?"她指著窗外說:"就在山窩那棵大黃果樹下麵,一下子就走到的。"說著就登、登、登地下樓去瞭。
我又迴到裏屋去,把報紙前前後後都看完瞭,又拿起一本《唐詩三百首》來,看瞭一半,天色越發陰沉瞭,我的朋友還不迴來。我無聊地站瞭起來,望著窗外濃霧裏迷茫的山景,看到那棵黃果樹下麵的小屋,忽然想去探望那個小姑娘和她生病的媽媽。我下樓在門口買瞭幾個大紅桔子,塞在手提袋裏,順著歪斜不平的石闆路,走到那小屋的門口。
我輕輕地叩著闆門,剛纔那個小姑娘齣來開瞭門,抬頭看瞭我,先愣瞭一下,後來就微笑瞭,招手叫我進去。這屋子很小很黑,靠牆的闆鋪上,她的媽媽閉著眼平躺著,大約是睡著瞭,被頭上有斑斑的血痕,她的臉嚮裏側著,隻看見她臉上的亂發,和腦後的一個大髻。門邊一個小炭爐,上麵放著一個小沙鍋,微微地冒著熱氣。這小姑娘把爐前的小凳子讓我坐瞭,她自己就蹲在我旁邊,不住地打量我。我輕輕地問:"大夫來過瞭嗎?"她說:"來過瞭,給媽媽打瞭一針……她現在很好。"她又像安慰我似地說:"你放心,大夫明早還要來的。"我問:"她吃過東西嗎?這鍋裏是什麼?"她笑說:"紅薯稀飯--我們的年夜飯。"我想起瞭我帶來的桔子,就拿齣來放在床邊的小矮桌上。她沒有作聲,隻伸手拿過一個最大的桔子來,用小刀削去上麵的一段皮,又用兩隻手把底下的一大半輕輕地揉捏著。
我低聲問:"你傢還有什麼人?"她說:"現在沒有什麼人,我爸爸到外麵去瞭……"她沒有說下去,隻慢慢地從桔皮裏掏齣一瓤一瓤的桔瓣來,放在她媽媽的枕頭邊。
爐火的微光,漸漸地暗瞭下去,外麵變黑瞭。我站起來要走,她拉住我,一麵極其敏捷地拿過穿著麻綫的大針,把那小桔碗四周相對地穿起來,像一個小筐似的,用一根小竹棍挑著,又從窗颱上拿瞭一段短短的蠟頭,放在裏麵點起來,遞給我說:"天黑瞭,路滑,這盞小桔燈照你上山吧!"
我贊賞地接過,謝瞭她,她送我齣到門外,我不知道說什麼好,她又像安慰我似地說:"不久,我爸爸一定會迴來的。那時我媽媽就會好瞭。"她用小手在麵前畫一個圓圈,最後按到我的手上:"我們大傢也都好瞭!"顯然地,這"大傢"也包括我在內。
我提著這靈巧的小桔燈,慢慢地在黑暗潮濕的山路上走著。這朦朧的桔紅的光,實在照不瞭多遠,但這小姑娘的鎮定、勇敢、樂觀的精神鼓舞瞭我,我似乎覺得眼前有無限光明!
我的朋友已經迴來瞭,看見我提著小桔燈,便問我從哪裏來。我說:"從……從王春林傢來。"她驚異地說:"王春林,那個木匠,你怎麼認得他?去年山下醫學院裏,有幾個學生,被當作共産黨抓走瞭,以後王春林也失蹤瞭,據說他常替那些學生送信……"
當夜,我就離開那山村,再也沒有聽見那小姑娘和她母親的消息。
但是從那時起,每逢春節,我就想起那盞小桔燈。十二年過去瞭,那小姑娘的爸爸一定早迴來瞭。她媽媽也一定好瞭吧?因為我們"大傢"都"好"瞭!
這本書的敘事方式極其獨特,它仿佛搭建瞭一個精巧的迷宮,但這個迷宮裏沒有齣口的焦慮,隻有不斷發現新奇角落的驚喜。它似乎並不急於把所有綫索都擺在你的麵前,而是讓你跟著主角的腳步,一步一步,慢慢地、耐心地去拼湊齣一個完整的故事圖景。這種“慢閱讀”的體驗在現在這個追求效率的時代顯得尤為珍貴。我尤其欣賞作者處理衝突和解決問題的方式,它完全摒棄瞭那種戲劇化的、非黑即白的對立。書中的“睏難”往往不是來自外部的強大敵人,而是源於內心的迷茫、誤解,或是對世界的片麵認知。解決之道也充滿瞭智慧——不是靠武力,而是靠溝通、理解和換位思考。我仿佛跟著書中的小主人公一起,學會瞭如何更圓融地處理人際關係,明白瞭“傾聽”遠比“錶達”更具力量。這本書的語言風格是那種帶著年代感的純淨,沒有太多時髦的網絡用語,字詞的選擇精確而富有韻味,讀起來朗朗上口,即便是在描述略帶傷感的情節時,也總是能捕捉到一絲不易察覺的希望的微光。它更像是一本成長的教科書,隻是它沒有說教,而是通過故事潛移默化地影響著讀者的心性。
評分我必須承認,當我閤上這本書時,內心湧起一股強烈的懷舊感,仿佛我真的經曆瞭一段非常重要且難以復刻的童年時光。這本書成功地捕捉到瞭那個特定年齡段孩子特有的敏感和純真。裏麵有一個場景,主人公為瞭幫助一隻受傷的小鳥,付齣瞭幾乎所有的零花錢去買食物和簡單的藥材,那種全心全意的投入和不計迴報的善良,讓我瞬間迴到瞭自己小時候,那種為瞭一個微小目標而全力以赴的單純。這本書的魅力在於它的“真實性”,它沒有美化童年的所有方麵,它也觸及瞭孤獨、被誤解、麵對失敗時的沮喪,但關鍵在於,它展示瞭如何在這些情緒中找到支撐點。那些支撐點,通常來自於長輩的寬容教誨,或是同伴間無言的默契。這本書的結構安排非常巧妙,它像是一串用細綫串起來的珍珠,每一顆珍珠都是一個獨立的小故事或一個小小的頓悟,但它們共同構成瞭一條完整的人生軌跡。它讓我覺得,那些曾經被我忽略的童年片段,其實都蘊含著深刻的哲理,隻是當時年幼,未能完全領會。
評分我非常欣賞這本書在處理“傳承”這個宏大主題時的輕盈姿態。它沒有進行說教式的曆史迴顧,而是通過故事中人物的言行舉止,自然而然地流淌齣一種對美好事物和優良傳統的珍視。書中反復齣現的主題之一是對“匠心”的贊美,這裏的“匠心”不僅指技藝的精湛,更指對待生活和工作的投入與敬畏。我仿佛能聞到書頁中散發齣的那種淡淡的木頭香和紙張的陳舊氣息,這讓我聯想到那些代代相傳的老物件,以及其中蘊含的溫情。這本書就像一把精巧的鑰匙,它打開的不是一個緊鎖的寶箱,而是通往一個充滿光亮與希望的後花園的門。它教會我們如何“慢下來”去欣賞那些構成我們生命基石的元素——善良、堅持、對美的敏感。對於目標讀者群體而言,這本書無疑是在培養他們未來麵對復雜世界的“內心操作係統”,讓他們的情感內核更加堅韌和豐盈。這是一次令人難忘的閱讀旅程,它留下的迴響,會伴隨讀者很久很久。
評分這本書的文學底蘊是毋庸置疑的,它不是那種讀完就忘的快餐讀物。讀這本書的過程中,我幾次停下來,僅僅是為瞭反復咀嚼某一句精妙的比喻。作者似乎非常擅長將抽象的概念具象化,比如,將“思念”描繪成“窗外永不散去的薄霧”,將“勇氣”形容為“鞋子裏的一粒沙子,雖然硌腳,卻讓你走得更穩”。這種文字功力,使得整個閱讀體驗充滿瞭智力上的愉悅感。更讓人稱贊的是,它在保持文學性的同時,完全沒有矯揉造作,所有的華麗詞藻都是為瞭更好地服務於故事的情感核心。它成功地搭建瞭一個既古典又現代的語境,讓現代的孩子在閱讀時不會感到疏離,也能讓成年人在重溫時感到親切。它講述的價值觀非常積極和健康,它強調的成功不是物質上的積纍,而是精神上的富足和與世界的和諧相處。每次讀完一個章節,我都會有一種想要立刻提筆記錄自己想法的衝動,這正是一本優秀作品所具備的感染力——它激發瞭你自身的創造欲和錶達欲。
評分天哪,我最近讀完瞭一本讓人心頭一暖的書,雖然我不能說齣它的名字,但那種感覺,就像鼕日裏捧起一杯熱可可,從指尖一直暖到心底。這本書的主題似乎是關於成長中那些細膩的情感和微小的光亮,它沒有宏大的敘事,也沒有驚天動地的冒險,它聚焦於生活中的點滴,用非常溫柔的筆觸描繪瞭一個個小小的世界。我記得其中一個部分,描述瞭一個孩子如何通過觀察一片葉子的枯榮,領悟瞭生命的循環與變遷。那種細膩的觀察力,真的讓我這個成年人都感到汗顔,它教會我,即使是最不起眼的事物,隻要用心去看,也能發現宇宙的奧秘。文字的節奏把握得非常好,時而輕快如跳躍的音符,時而沉靜如午後的微風,讀起來讓人感到非常放鬆,仿佛作者本人就坐在你的身邊,輕聲細語地和你分享著一個又一個美好的秘密。特彆值得一提的是,這本書的插畫(雖然我不能提書名,但這本書的配圖是絕佳的)簡直是點睛之筆,每一幅圖都像是精心製作的水彩畫,色彩柔和,構圖充滿瞭詩意,它們不是簡單地解釋文字,而是與文字相互映襯、共同構建瞭一個更加豐滿、更具想象空間的畫麵。這本書給我的最大收獲,就是重新認識瞭“美”的定義——它不一定需要是華麗的辭藻或震撼的場景,它可能隻是陽光穿過窗欞時投下的那一束光斑,或者是朋友之間一個心照不宣的微笑。
評分物流很快非常滿意
評分小學生必備,慢慢看
評分我一共買瞭六本書,用一個小紙箱裝的非常好。書的質量也很好,誰要買課外書的朋友,快來看。
評分孩子學校要求買的,包裝很好,送貨也快,不錯?
評分孩子很喜歡,買迴來兩天就快看完瞭。忘瞭評價
評分正版書,很好
評分冰心的三本書,包裝很精美,女兒也比較喜歡,先放在書櫥,一本一本,慢慢的看
評分吾消費京東商城數年,深知各産品琳琅滿目。然,唯此寶物與眾皆不同,為齣淤泥之清蓮。使吾為之動容,心馳神往,以至茶飯不思,寢食難安,輾轉反側無法忘懷。於是乎緊衣縮食,湊齊銀兩,傾吾之所有而能買。東哥之熱心、快遞員之殷切,無不讓人感激涕零,可謂迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮當仁不讓世界充滿愛。待打開包裹之時,頓時金光四射,屋內升起七彩祥雲,處處皆是祥和之氣。吾驚訝之餘甚是欣喜若狂,嗚呼哀哉!此寶乃是天上物,人間又得幾迴求!遂沐浴更衣,焚香禱告後與人共賞此寶。人皆贊嘆不已,故生此寶物款型及做工,超高性價比之慨,且贊吾獨具慧眼與時尚品位。産品介紹果然句句實言,毫無誇大欺瞞之嫌。實乃大傢之風範,忠義之商賈。
評分書的質量不錯,送貨也快。
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