◇ 冰心研究会会长、冰心文学馆馆长推荐
◇ 冰心后人监制,2016全新修订版
◇ 教育部新课标中小学指定书目
《小桔灯》精选冰心著名小说及散文篇幅。
小说篇有代表作《小桔灯》《庄鸿的姊姊》《冬儿姑娘》《斯人独憔悴》等,散文篇有《山中杂感》《往事》《一日的春光》《梦》等脍炙人口的佳作。
冰心文笔细腻,文风清丽,小说故事平淡中见生动,散文情感真挚富有韵味,值得细细品读与回味。
冰心(1900.10.05-1999.02.28)
原名谢婉莹,祖籍福建福州,著名诗人、作家、翻译家、儿童文学家。
1923年就读于燕京大学,毕业后前往美国波士顿的威尔斯利学院攻读英国文学,专事文学研究。出国留学前后,曾把旅途和异邦的见闻写成散文寄回国内发表,结集为《寄小读者》,是中国早期的儿童文学作品。1926年,获得文学硕士学位回国,先后在燕京大学、北平女子文理学院和清华大学国文系任教。曾任中国民主促进会中央名誉主席,中国文联副主席,中国作家协会名誉主席、顾问,中国翻译工作者协会名誉理事等职。
代表作:《小桔灯》《寄小读者》,诗集《繁星·春水》
巴金:
有你在,灯亮着。一代代的青年读到冰心的书,懂得了爱……我希望年轻人都读一点冰心的书,都有一颗真诚的爱心。
茅盾:
一片冰心安在,千秋童稚永存。
"阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量,提倡少做题,多读书,好读书,读好书,读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。--《全日制义务教育语文课程标准》
语文科目要求学生增加课外阅读总量,还推荐学生阅读科普科幻作品,各类历史、文化读物及传记,以及科学常识的普及性读物等。语文科目提出要"积极倡导自主、合作、探究的学习方式",认为学生是学习的主体,语文课程要关注个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,鼓励他们自主阅读、自由表达。
--《光明日报》
小说篇
小桔灯
明子和咪子
好妈妈
三 儿
庄鸿的姊姊
桥
冬儿姑娘
超 人
六一姊
分
斯人独憔悴
寂 寞
离家的一年
去 国
秋雨秋风愁煞人
散文篇
山中杂感
童年的春节
一日的春光
我的母亲
我的奶娘
我的同学
我的童年
往事(一)
梦
笑
小 桔 灯
这是十几年以前的事了。
在一个春节前一天的下午,我到重庆郊外去看一位朋友。她住在那个乡村的乡公所楼上。走上一段阴暗的仄仄的楼梯,进到一间有一张方桌和几张竹凳、墙上装着一架电话的屋子,再进去就是我的朋友的房间,和外间只隔一幅布帘。她不在家,窗前桌上留着一张条子,说是她临时有事出去,叫我等着她。
我在她桌前坐下,随手拿起一张报纸来看,忽然听见外屋板门吱地一声开了,过了一会,又听见有人在挪动那竹凳子。我掀开帘子,看见一个小姑娘,只有八九岁光景,瘦瘦的苍白的脸,冻得发紫的嘴唇,头发很短,穿一身很破旧的衣裤,光脚穿一双草鞋,正在登上竹凳想去摘墙上的听话器,看见我似乎吃了一惊,把手缩了回来。我问她:"你要打电话吗?"她一面爬下竹凳,一面点头说:"我要××医院,找胡大夫,我妈妈刚才吐了许多血!"我问:"你知道××医院的电话号码吗?"她摇了摇头说:"我正想问电话局……"我赶紧从机旁的电话本子里找到医院的号码,就又问她:"找到了大夫,我请他到谁家去呢?"她说:"你只要说王春林家里病了,她就会来的。"
我把电话打通了,她感激地谢了我,回头就走。我拉住她问:"你的家远吗?"她指着窗外说:"就在山窝那棵大黄果树下面,一下子就走到的。"说着就登、登、登地下楼去了。
我又回到里屋去,把报纸前前后后都看完了,又拿起一本《唐诗三百首》来,看了一半,天色越发阴沉了,我的朋友还不回来。我无聊地站了起来,望着窗外浓雾里迷茫的山景,看到那棵黄果树下面的小屋,忽然想去探望那个小姑娘和她生病的妈妈。我下楼在门口买了几个大红桔子,塞在手提袋里,顺着歪斜不平的石板路,走到那小屋的门口。
我轻轻地叩着板门,刚才那个小姑娘出来开了门,抬头看了我,先愣了一下,后来就微笑了,招手叫我进去。这屋子很小很黑,靠墙的板铺上,她的妈妈闭着眼平躺着,大约是睡着了,被头上有斑斑的血痕,她的脸向里侧着,只看见她脸上的乱发,和脑后的一个大髻。门边一个小炭炉,上面放着一个小沙锅,微微地冒着热气。这小姑娘把炉前的小凳子让我坐了,她自己就蹲在我旁边,不住地打量我。我轻轻地问:"大夫来过了吗?"她说:"来过了,给妈妈打了一针……她现在很好。"她又像安慰我似地说:"你放心,大夫明早还要来的。"我问:"她吃过东西吗?这锅里是什么?"她笑说:"红薯稀饭--我们的年夜饭。"我想起了我带来的桔子,就拿出来放在床边的小矮桌上。她没有作声,只伸手拿过一个最大的桔子来,用小刀削去上面的一段皮,又用两只手把底下的一大半轻轻地揉捏着。
我低声问:"你家还有什么人?"她说:"现在没有什么人,我爸爸到外面去了……"她没有说下去,只慢慢地从桔皮里掏出一瓤一瓤的桔瓣来,放在她妈妈的枕头边。
炉火的微光,渐渐地暗了下去,外面变黑了。我站起来要走,她拉住我,一面极其敏捷地拿过穿着麻线的大针,把那小桔碗四周相对地穿起来,像一个小筐似的,用一根小竹棍挑着,又从窗台上拿了一段短短的蜡头,放在里面点起来,递给我说:"天黑了,路滑,这盏小桔灯照你上山吧!"
我赞赏地接过,谢了她,她送我出到门外,我不知道说什么好,她又像安慰我似地说:"不久,我爸爸一定会回来的。那时我妈妈就会好了。"她用小手在面前画一个圆圈,最后按到我的手上:"我们大家也都好了!"显然地,这"大家"也包括我在内。
我提着这灵巧的小桔灯,慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。这朦胧的桔红的光,实在照不了多远,但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我,我似乎觉得眼前有无限光明!
我的朋友已经回来了,看见我提着小桔灯,便问我从哪里来。我说:"从……从王春林家来。"她惊异地说:"王春林,那个木匠,你怎么认得他?去年山下医学院里,有几个学生,被当作共产党抓走了,以后王春林也失踪了,据说他常替那些学生送信……"
当夜,我就离开那山村,再也没有听见那小姑娘和她母亲的消息。
但是从那时起,每逢春节,我就想起那盏小桔灯。十二年过去了,那小姑娘的爸爸一定早回来了。她妈妈也一定好了吧?因为我们"大家"都"好"了!
我非常欣赏这本书在处理“传承”这个宏大主题时的轻盈姿态。它没有进行说教式的历史回顾,而是通过故事中人物的言行举止,自然而然地流淌出一种对美好事物和优良传统的珍视。书中反复出现的主题之一是对“匠心”的赞美,这里的“匠心”不仅指技艺的精湛,更指对待生活和工作的投入与敬畏。我仿佛能闻到书页中散发出的那种淡淡的木头香和纸张的陈旧气息,这让我联想到那些代代相传的老物件,以及其中蕴含的温情。这本书就像一把精巧的钥匙,它打开的不是一个紧锁的宝箱,而是通往一个充满光亮与希望的后花园的门。它教会我们如何“慢下来”去欣赏那些构成我们生命基石的元素——善良、坚持、对美的敏感。对于目标读者群体而言,这本书无疑是在培养他们未来面对复杂世界的“内心操作系统”,让他们的情感内核更加坚韧和丰盈。这是一次令人难忘的阅读旅程,它留下的回响,会伴随读者很久很久。
评分我必须承认,当我合上这本书时,内心涌起一股强烈的怀旧感,仿佛我真的经历了一段非常重要且难以复刻的童年时光。这本书成功地捕捉到了那个特定年龄段孩子特有的敏感和纯真。里面有一个场景,主人公为了帮助一只受伤的小鸟,付出了几乎所有的零花钱去买食物和简单的药材,那种全心全意的投入和不计回报的善良,让我瞬间回到了自己小时候,那种为了一个微小目标而全力以赴的单纯。这本书的魅力在于它的“真实性”,它没有美化童年的所有方面,它也触及了孤独、被误解、面对失败时的沮丧,但关键在于,它展示了如何在这些情绪中找到支撑点。那些支撑点,通常来自于长辈的宽容教诲,或是同伴间无言的默契。这本书的结构安排非常巧妙,它像是一串用细线串起来的珍珠,每一颗珍珠都是一个独立的小故事或一个小小的顿悟,但它们共同构成了一条完整的人生轨迹。它让我觉得,那些曾经被我忽略的童年片段,其实都蕴含着深刻的哲理,只是当时年幼,未能完全领会。
评分天哪,我最近读完了一本让人心头一暖的书,虽然我不能说出它的名字,但那种感觉,就像冬日里捧起一杯热可可,从指尖一直暖到心底。这本书的主题似乎是关于成长中那些细腻的情感和微小的光亮,它没有宏大的叙事,也没有惊天动地的冒险,它聚焦于生活中的点滴,用非常温柔的笔触描绘了一个个小小的世界。我记得其中一个部分,描述了一个孩子如何通过观察一片叶子的枯荣,领悟了生命的循环与变迁。那种细腻的观察力,真的让我这个成年人都感到汗颜,它教会我,即使是最不起眼的事物,只要用心去看,也能发现宇宙的奥秘。文字的节奏把握得非常好,时而轻快如跳跃的音符,时而沉静如午后的微风,读起来让人感到非常放松,仿佛作者本人就坐在你的身边,轻声细语地和你分享着一个又一个美好的秘密。特别值得一提的是,这本书的插画(虽然我不能提书名,但这本书的配图是绝佳的)简直是点睛之笔,每一幅图都像是精心制作的水彩画,色彩柔和,构图充满了诗意,它们不是简单地解释文字,而是与文字相互映衬、共同构建了一个更加丰满、更具想象空间的画面。这本书给我的最大收获,就是重新认识了“美”的定义——它不一定需要是华丽的辞藻或震撼的场景,它可能只是阳光穿过窗棂时投下的那一束光斑,或者是朋友之间一个心照不宣的微笑。
评分这本书的叙事方式极其独特,它仿佛搭建了一个精巧的迷宫,但这个迷宫里没有出口的焦虑,只有不断发现新奇角落的惊喜。它似乎并不急于把所有线索都摆在你的面前,而是让你跟着主角的脚步,一步一步,慢慢地、耐心地去拼凑出一个完整的故事图景。这种“慢阅读”的体验在现在这个追求效率的时代显得尤为珍贵。我尤其欣赏作者处理冲突和解决问题的方式,它完全摒弃了那种戏剧化的、非黑即白的对立。书中的“困难”往往不是来自外部的强大敌人,而是源于内心的迷茫、误解,或是对世界的片面认知。解决之道也充满了智慧——不是靠武力,而是靠沟通、理解和换位思考。我仿佛跟着书中的小主人公一起,学会了如何更圆融地处理人际关系,明白了“倾听”远比“表达”更具力量。这本书的语言风格是那种带着年代感的纯净,没有太多时髦的网络用语,字词的选择精确而富有韵味,读起来朗朗上口,即便是在描述略带伤感的情节时,也总是能捕捉到一丝不易察觉的希望的微光。它更像是一本成长的教科书,只是它没有说教,而是通过故事潜移默化地影响着读者的心性。
评分这本书的文学底蕴是毋庸置疑的,它不是那种读完就忘的快餐读物。读这本书的过程中,我几次停下来,仅仅是为了反复咀嚼某一句精妙的比喻。作者似乎非常擅长将抽象的概念具象化,比如,将“思念”描绘成“窗外永不散去的薄雾”,将“勇气”形容为“鞋子里的一粒沙子,虽然硌脚,却让你走得更稳”。这种文字功力,使得整个阅读体验充满了智力上的愉悦感。更让人称赞的是,它在保持文学性的同时,完全没有矫揉造作,所有的华丽词藻都是为了更好地服务于故事的情感核心。它成功地搭建了一个既古典又现代的语境,让现代的孩子在阅读时不会感到疏离,也能让成年人在重温时感到亲切。它讲述的价值观非常积极和健康,它强调的成功不是物质上的积累,而是精神上的富足和与世界的和谐相处。每次读完一个章节,我都会有一种想要立刻提笔记录自己想法的冲动,这正是一本优秀作品所具备的感染力——它激发了你自身的创造欲和表达欲。
评分一共买了十多本儿童书籍,下完单才发现有满减活动!?而且是满二百减一百?京东是否该安慰下我受伤的心!!
评分还不错。好评好评。好评。喜欢
评分我们小时候看这几本冰心奶奶的书时就觉得爱不释手,希望孩子能喜欢。
评分这本书很好,完全符合预期。特别是印刷很棒。赞~
评分跟想象的一样好,值得买
评分正版书,很好
评分跟想象的有点不一样?小小一本,但挺好的阿啊啊啊啊啊啊啊
评分冰心的三本书,包装很精美,女儿也比较喜欢,先放在书橱,一本一本,慢慢的看
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