我的全程带班录（四年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

管建刚 著

图书标签:

• 小学语文
• 四年级
• 带班
• 教学
• 经验
• 课堂
• 教学方法
• 教育
• 教学反思
• 教学案例

出版社： 福建教育出版社

ISBN：9787533471774

版次：1

商品编码：11977506

包装：平装

丛书名： 梦山书系 ， 管建刚作文教学系列

开本：16开

出版时间：2016-06-01

用纸：胶版纸

页数：245

字数：251000

正文语种：中文

内容简介

　　三年来，管建刚老师记下了他的每一节作文课。
　　《我的全程带班录（四年级）》一书中，你可以看到一位特级教师是怎样一小步一小步领着学生朝前走的，也可以看到作文和做人、教学和教育是怎样融合在一起的。这是迄今为止，*能全面观察管建刚老师作文课堂、作文教学的力作。

作者简介

　　管建刚，一年大病。两年养病，三年经商，八年村小。1998年起安心做老师。“十年磨一剑”，2008年成为江苏省语文特级教师，《中国教育报》“读书周刊”2008年度“十大推动读书人物”。七代务农，八面无书。九九寒冬，十年板凳，2005年出版《魔法作文营》，2006年出版《不做教书匠》，2007年出版《我的作文教学革命》，2009年出版《一线教师》。2010年出版“管建刚作文教学系列”之《我的作文教学主张》《我的作文教学革命》和《我的作文教学故事》，2011年出版《我的作文训练系统》，2012年出版《我的作文教学课例》，2013年出版《我的作文评改举隅》《教师成长的秘密》，2014年出版《我的作文教学六讲》《一线表扬学》。

目录

序一 从此不怕教作文／叶惠琴
序二 三年／羊红叶
前言 我的家常讲评课
四（上） 19课
第1课 “今天”病、厨房和卧室
第2课 “今天”病，变异了
第3课 “我想”病、省略提示语
第4课 节奏感、表示“说”的字词
第5课 标点的魅力、提示语不带“说”
第6课 初话构思、“de”病
第7课 说话句的分与合、必要的穿插
第8课 选材、小标题怎么用
第9课 形象感、段落匀称
第10课 事情不等于作文、说话句之外
第11课 提示语位置的差别、初写内心
第12课 “关联词”病、二写内心
第13课 看老师改、三写内心
第14课 无处不在的内心
第15课 张家的秘诀、张家的败笔
第16课 李氏表达法、复习语言病
第17课 什么是坏的开头、复习语言病
第18课 好作文好在哪里
第19课 事情不等于作文、任氏新表达

四（下） 16课
第1课 复习语言病、对话与内心
第2课 “感叹号”病、初见特写
第3课 “少年痴呆症”、裁剪
第4课 又见特写
第5课 哪里要特写（1）、动作特写
第6课 哪里要特写（2）、表情特写（1）
第7课 作文内功、哪里要特写（3）
第8课 删的奥秘（1）、段落匀称
第9课 删的奥秘（2）、特写对比
第10课 寻找故事的曲折点
第11课 语言的节奏、内心的曲折点
第12课 长句变短句、选材是怎么回事
第13课 几道构思、表情特写（2）
第14课 用好网络语、剪裁事情
第15课 到生活里去“剪”故事
第16课 复习说话、内心、特写与构思
后记 如果还有如果

《我的全程带班录（四年级）》 这是一本充满温度与智慧的四年级班主任工作记录。作者以真挚细腻的笔触，记录了她在一个普通四年级班级中的日常点滴，以及在教育这条充满挑战与惊喜的道路上，她与孩子们共同成长的故事。这本书并非一本枯燥的说教手册，而更像是一本班主任的“成长日记”，每一页都浸润着汗水、欢笑、困惑与顿悟，折射出新时代小学教育的生动图景。 穿越四季，守护成长 故事伊始，作者便以一种自然而然的姿态，带领读者走进四年级这个充满活力的集体。四年级，承载着孩子们从懵懂走向独立的重要转折。他们开始有了自己的小心思，但也依然需要教师的引导与呵护；他们渴望被理解，也更容易受到外界的影响。作者深谙此道，在班主任的工作中，她始终坚持“以生为本”的教育理念，将每一个孩子都视为独一无二的存在。 从初秋开学时的忐忑与期待，到冬日里温暖的集体活动，再到春日里萌发的生机与希望，作者的笔触伴随着四季的更迭，记录下班级里发生的种种。她详尽地描绘了如何与家长建立信任、如何组织丰富多彩的班级活动、如何在日常教学中融入德育教育，以及如何在孩子们遇到困难时给予及时的支持与鼓励。 书中，作者详细叙述了她如何一步步了解班级里的每一个学生。她会仔细观察他们的课堂表现，留意他们的课间互动，甚至会主动与他们进行一对一的交流，倾听他们的烦恼与梦想。她深知，要成为一名合格的班主任，必须深入了解每一个孩子的家庭背景、性格特点、兴趣爱好以及存在的潜在问题。 例如，书中可能描绘了这样一个场景：一个平时沉默寡言的孩子，在一次主题班会上，因为作者巧妙的设计，终于勇敢地表达了自己的想法，并得到了同学们的认可。又比如，一个调皮捣蛋的孩子，在作者的耐心引导下，逐渐找到了学习的乐趣，并开始主动承担班级责任。这些细节的呈现，不仅让读者感受到了教育的力量，也看到了作者在教育中的智慧与匠心。 教育的艺术，心灵的碰撞 《我的全程带班录（四年级）》并非仅仅记录教学任务的完成，它更侧重于展现教育的艺术性和人性的光辉。作者在书中分享了许多她在处理学生之间的矛盾、引导学生养成良好习惯、激发学生学习兴趣等方面的具体做法。这些方法有的源于教育理论的学习，有的则是她长期实践中摸索出的“独门秘籍”。 书中可能详细阐述了作者在处理校园欺凌事件时的冷静与果断，如何在保护受害者的同时，也对施暴者进行深刻的教育；也可能记录了她如何在学生面临考试压力时，用轻松幽默的方式调动他们的积极性，化解紧张情绪；更可能描绘了她如何通过班级公约、小组合作等形式，培养学生的集体荣誉感和责任感。 作者在书中反复强调了情感在教育中的重要性。她认为，教育不仅仅是知识的传授，更是心灵的沟通与情感的连接。她会用心去感受每一个孩子的情绪变化，用温暖的语言去安抚他们的不安，用欣赏的目光去发现他们的闪光点。她深信，一个充满爱与尊重的班级环境，是孩子们健康成长的沃土。 在书中，我们看不到冰冷的规章制度，却能感受到温暖的人文关怀。作者分享了她如何在特殊的日子里，为孩子们送上惊喜；如何在她生病时，孩子们自发地为她送来问候；如何利用节假日，组织有意义的班级活动，让孩子们在集体生活中感受到归属感和幸福感。这些生动的故事，让读者深刻体会到，教育是一项需要倾注无限爱心和耐心的事业。 成长的足迹，智慧的沉淀 作为一本“带班录”，这本书自然记录了作者在教育过程中遇到的各种挑战与困惑。她毫不避讳地坦陈了自己在面对一些棘手问题时的彷徨与思考，以及她如何通过学习、交流和反思，不断提升自己的教育能力。 书中可能探讨了如何处理不同性格、不同家庭背景的孩子之间的差异；如何平衡教学进度与学生的接受能力；如何在繁重的教学任务中，找到自我调整和休息的时间。作者的分享，让年轻的教师们能够从中获得共鸣和启示，也让家长们能够更深入地理解教师工作的辛苦与不易。 作者在书中展现了一种不断学习、勇于探索的精神。她会积极参加各类教育研讨会，阅读教育专著，并乐于与其他教师分享交流教育心得。她相信，只有不断学习，才能跟上时代发展的步伐，才能更好地适应孩子们的需求。 《我的全程带班录（四年级）》的价值在于，它不仅为我们提供了一个观察四年级班主任工作的窗口，更向我们展现了教育的本质——爱、尊重、理解与成长。作者用她的笔，勾勒出了一幅幅鲜活的教育画面，记录下了她与孩子们共同经历的欢笑与泪水，分享了她在教育路上获得的宝贵经验与深刻感悟。 这本书，不仅是一份班主任的工作记录，更是一份关于爱与责任的宣言。它告诉我们，教育是一场漫长而美丽的旅程，每一个参与其中的人，都在不断地学习、成长，并最终成为更好的自己。阅读这本书，就像与一位经验丰富、充满智慧的老师进行了一场深入的灵魂对话，从中我们可以汲取力量，获得启发，更重要的是，感受到教育背后那份沉甸甸的责任与满满的爱意。它会让你重新审视教育的意义，也会让你对“老师”这个职业，多一份由衷的敬意。

评分☆☆☆☆☆

这本《我的全程带班录（四年级）》给我的感觉，就像是走进了一间充满活力的教室，看到了一个班级里每天都在发生的故事。作者没有刻意去煽情或者夸大，而是用一种非常平和、真诚的视角，记录了作为一名班主任的酸甜苦辣。我能从字里行间感受到老师对每一个孩子的耐心和付出，不仅仅是学业上的辅导，更是生活上的关心和引导。比如，我看到书中提到老师如何帮助一个内向的孩子融入集体，如何处理同学之间的小矛盾，这些看似平凡的小事，却凝聚了老师多少的心血和智慧。读到这些地方，我常常会回想起自己小时候的班主任，也曾有过这样默默付出的身影，内心涌起一阵暖流。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事方式非常吸引人，它像是一本日记，又像是一部微电影，把四年级班主任的生活片段一一呈现在读者面前。我喜欢作者时不时插入的一些个人感悟，那些思考非常深刻，也很有启发性。她并没有把老师塑造成一个完美无瑕的“圣人”，而是展现了一个真实、有血有肉的教育者形象，她也会有困惑，有疲惫，但更多的是对这份工作的热爱和坚持。我尤其欣赏书中对孩子们成长过程中那些“小确幸”的捕捉，比如一次成功的团队合作，一次小小的进步，这些都能让老师感受到巨大的满足感。这本书让我想起了许多关于童年、关于校园的美好回忆，也让我对教育这个话题有了更深入的思考。

评分☆☆☆☆☆

看完《我的全程带班录（四年级）》，我最大的感受是，教育真的不是一件简单的事情。这本书让我从一个全新的角度去审视老师这个职业，它不仅仅是传授知识，更是一份责任，一份爱。书中描写的那些细节，比如老师如何处理家长之间的沟通，如何在一群孩子中间找到平衡，如何应对突发状况，都让我觉得这位老师非常有智慧和耐心。有时候，我会边读边想象，如果我是这个老师，我该怎么做？这种代入感非常强。它不是那种一眼就能看完的书，而是需要细细品味，去体会其中蕴含的教育理念和人文关怀，让人在阅读的过程中，也能获得心灵的洗礼和成长。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文笔真的很有意思，不是那种很华丽或者很说教的风格，反而带着一种淡淡的幽默感，读起来一点都不觉得枯燥。作者像是把读者当成了她的朋友，娓娓道来班级里发生的各种事情。我印象最深刻的是，她记录了班上一个特别调皮捣蛋的孩子，一开始我还觉得这孩子肯定会让老师头疼不已，但读下去才发现，老师并没有放弃他，而是用一种特别的方法，一点点地去了解他，去发现他身上的闪光点，并加以引导。这个过程描写得非常生动，让我看到了教育的复杂性和伟大之处，也让我对“问题学生”有了更深的理解。这本书没有回避现实中的困难，但它传递的积极能量却让人备受鼓舞。

评分☆☆☆☆☆

这本书呀，我最近刚读完，真是让人意犹未尽！说实话，一开始我拿到这本书的时候，名字就挺吸引我的——《我的全程带班录（四年级）》，感觉会是一本特别接地气，能反映校园生活和老师日常的作品。读进去之后，我发现它远不止于此。作者的笔触非常细腻，她没有去描绘那些惊天动地的大事，而是聚焦于四年级这个充满变数和惊喜的年纪，以及老师在其中扮演的那个至关重要的角色。我尤其喜欢书中对孩子们那些细微表情、只言片语的捕捉，比如某个孩子因为一道题算错而愁眉苦脸的样子，又或者一个小小的进步就能让他眉飞色舞，这些瞬间都被作者捕捉得活灵活现，让人仿佛置身其中，能深刻感受到孩子们成长的点点滴滴。

评分☆☆☆☆☆

符合以下京东商品通用优缺点：

评分☆☆☆☆☆

书很好的，对中断的教学很有帮助的。

评分☆☆☆☆☆

质量非常不错！很厚实，装帧也很不错！能够看得出相当高的质感！快递速度也很快的！整体重量大！

评分☆☆☆☆☆

物流实在太给力了！网上购物想要快除了京东还是京东！

评分☆☆☆☆☆

书是正版，想研究管老师的作文革命的请收入!

评分☆☆☆☆☆

很具体详细情况，正在研究中呀呀呀！

评分☆☆☆☆☆

不错，挺有品质的，物美价廉。

评分☆☆☆☆☆

不错的书，小朋友很喜欢看

评分☆☆☆☆☆

受益匪浅，不错的书，值得一看