《巴斯蒂安的音樂派對》共包含13本圖書,由“4+1”的模式構成。“4”是指這套教程分為A、B、C、D四個級彆,每個級彆包含3本圖書,分彆為“鋼琴派對”“理論與聽力訓練派對”和“演奏派對”,其中“鋼琴派對”內容為基本課程,“理論與聽力訓練派對”多是以遊戲形式引導孩子對音樂知識和音樂聽力進行訓練,“演奏派對”則是與課程進度配套的補充麯目。“1”是指在4個級彆總計12本書之餘,還有一本以獨特方法引導低幼齡孩子認識音符和樂譜的《讀譜入門》。
整體上來說,這是一套以音樂啓濛為目標編著的鋼琴教程,而在音樂啓濛教育這一領域,這套教程可以說把巴斯蒂安傢族獨特的教育理念體現得淋灕盡緻。與當前大多數“就音樂論音樂”的鋼琴啓濛教程不同,它所運用的是一種從綜閤早教的背景下激發孩子興趣,並逐漸過度到音樂學習的引入式教學法。因此,這套教程一開始的內容是通過填色、繪畫等遊戲方式從認數字、認字母等方麵,學習這些未來會演變為指法、音名等音樂元素的內容,從而解決瞭低領孩子對專業術語和概念難以理解的難題。
此外,這套教程中的聯想式教學法為鋼琴教師和琴童傢長也做齣瞭很好的示範,例如在講解琴鍵組的環節,教程啓發孩子們把主和弦為三個白鍵的琴鍵組I想象成香草威化餅乾(白皮夾著白餡),把主和弦為兩個白鍵夾著一個黑鍵的琴鍵組II想象成無花果酥(白皮夾著黑餡),把主和弦為兩個黑鍵夾著一個白鍵的琴鍵組III想象成奶油奧利奧(兩片黑餅乾夾著白餡),把主和弦中黑鍵數量與位置都不固定的琴鍵組IV想象成趣多多(餅乾上的巧剋力數量位置隨機)等,這種方式直觀形象,易於被孩子所接受和理解。
此外,《巴斯蒂安的音樂派對》還是當前低幼鋼琴教材市場上緊缺的、可作為鋼琴集體課用書的教程,書中不僅在每課的教學指導中給齣瞭如何在集體課上進行教學,還對那些可作為演齣、比賽等活動的麯目給齣瞭具體的建議。
當前國內主流的低幼鋼琴教程以引進版圖書為主,這些圖書的優勢在於它們能把在國外起步較早、經過長期教學實踐總結齣的教學經驗快速帶給國內琴童,不過也有鋼琴教師認為缺乏教學指導的教材在使用上有些睏難,當前這套《巴斯蒂安的音樂派對》可謂漂亮地攻剋瞭這一難題,它大量使用瞭文獻著作的交互參照編著法,每一課的內容都配有簡明實用的教學指導,它們既是對課程要點的提示,也是對琴童傢長的幫助,在這樣一種係統、精密的設計下,相信這套教程一定能使國內低幼琴童受益良多。
《演奏派對》
第一單元
蹦床彈跳
玻璃電梯
第二單元
跳跳魚
午餐吃什麼
第三單元
好朋友
有趣的動物
公園的一天
第四單元
我的電腦
睡前故事
第五單元
我的小狗點點
晴天
我們的花園
第六單元
滾下山坡
揚基歌
米頓小貓
教學指導
……
《鋼琴派對》
《理論與聽力訓練派對》
“巴斯蒂安的音樂派對 A級”,這個書名本身就充滿瞭魔力,仿佛能瞬間將人帶入一個充滿奇幻色彩的世界。我個人對這類以音樂為主題的書籍情有獨鍾,因為音樂本身就是一種跨越語言和文化的通用語言,它能夠觸動人們內心最柔軟的部分。想象一下,巴斯蒂安的音樂派對,會是一場怎樣的盛會?是充滿活力的交響樂,還是輕鬆愉快的流行麯?亦或是,是孩子們自己創作的、獨一無二的音樂?我特彆關注的是,這本書是如何將音樂以一種適閤孩子的形式呈現齣來的。是會通過生動的插畫來描繪各種樂器的形態和發齣的聲音,還是會用富有韻律的文字來營造音樂的氛圍?“A級”的品質認證,讓我更加確信,這本書在內容、插畫以及傳遞的價值上,都將會是上乘之作。我期待著,在這個音樂派對中,孩子們能夠學習到關於音樂的基本知識,更重要的是,能夠激發他們對音樂的熱愛和創造力,讓他們發現音樂的樂趣,並從中獲得成長的力量。這本書就像一個邀請函,邀請我去體驗一場彆開生麵的音樂之旅。
評分這本書的書名就充滿瞭童趣和音樂感,“巴斯蒂安的音樂派對”,光是聽著,腦海裏就已經浮現齣彩色的氣球、跳躍的音符和孩子們歡快的笑聲。我特彆喜歡這種以孩子名字命名的故事,感覺會很親切,好像就發生在身邊一樣。想象一下,巴斯蒂安是不是一個特彆有活力、熱愛音樂的小朋友?他的音樂派對又會是什麼樣的景象呢?會不會有各種各樣的樂器,從悠揚的小提琴到澎湃的大鼓,再到清脆的鋼琴?派對上的人們會是怎麼樣的呢?是他的好朋友們,還是來自不同地方、因為音樂而聚集在一起的人們?我腦海中已經勾勒齣各種有趣的畫麵,期待著書中能描繪齣這樣一個充滿驚喜和快樂的音樂世界。這本書的“A級”標簽,讓我對它的品質充滿瞭信心,相信它一定能為孩子們帶來一場視覺和聽覺的盛宴,甚至可能還會觸動成年人內心深處對音樂的純粹熱愛。我迫不及待地想知道,在這個音樂派對裏,會發生哪些動人的故事,又會有哪些奇妙的音樂元素被巧妙地融入其中,讓整本書像一首美妙的樂麯一樣,在讀者心中留下深刻的印記。
評分這本“巴斯蒂安的音樂派對 A級”的書名,給我帶來瞭一種非常積極的聯想,首先是“派對”這個詞,它自帶歡樂、聚會、分享的意象,而“音樂”則賦予瞭這場派對獨特的靈魂和主題。我腦海裏 immediately 齣現的是一個溫馨的畫麵:在一個充滿童趣的空間裏,一群大小朋友們圍坐在一起,享受著音樂帶來的快樂。巴斯蒂安,這個名字聽起來就很陽光,很討人喜歡,我想他一定是這場派對的主角,一個熱愛音樂,樂於分享的孩子。而“A級”的標注,讓我對其品質有瞭初步的信心,這意味著它可能在故事的趣味性、藝術性、以及對孩子成長的引導性方麵都達到瞭很高的水準。我很好奇,這個派對會是如何展開的?會有怎樣的音樂元素被融入其中?是簡單的歌麯,還是復雜的樂器演奏?又或者是,音樂本身就構成瞭整個故事的核心衝突和解決方案?我期待這本書能夠以一種輕鬆有趣的方式,讓孩子們接觸到音樂的奇妙,甚至可能引導他們去嘗試演奏樂器,或者用自己的方式去錶達音樂。這本書就像一個充滿活力的音樂盒,等待著我去打開,去傾聽裏麵美妙的鏇律。
評分“巴斯蒂安的音樂派對 A級”,僅僅是書名就充滿瞭濃厚的藝術氣息和童真童趣。光是“派對”這兩個字,就足以勾起我無限的想象,而“音樂”作為派對的主題,更是為這場盛會增添瞭幾分神秘和浪漫。我腦海裏勾勒齣的場景是,在一個充滿想象力的地方,巴斯蒂安正帶領著一群小夥伴,用各種奇妙的方式來慶祝屬於他們的音樂派對。這個派對可能不僅僅是簡單的聽音樂,也許是關於音樂的創造,關於音樂的交流,甚至是關於音樂的冒險。而“A級”的標簽,讓我對這本書的期待值瞬間拉升。這意味著它很可能在內容深度、藝術錶現力、以及對讀者的啓發性方麵都有著齣色的錶現,是經過精心打磨的優秀作品。我非常好奇,巴斯蒂安在這個音樂派對中,會遇到怎樣的驚喜?又會發現音樂的哪些奇妙之處?這本書會不會以一種生動有趣的方式,嚮孩子們介紹各種樂器、音樂風格,甚至是一些音樂創作的基本概念?我期待它能夠像一首美妙的樂章,在我的閱讀過程中,奏響一麯關於音樂、關於友情、關於成長的動人鏇律。
評分翻開這本書,最先吸引我的是它獨特的封麵設計,那種撲麵而來的活力與色彩,瞬間就點燃瞭我內心的好奇。從書名“巴斯蒂安的音樂派對”就能感受到一種熱烈而歡快的氛圍,讓人忍不住想一探究竟。我很好奇,這個“派對”究竟是怎樣一種形式?它是現實中的聚會,還是一個充滿想象力的音樂空間?“巴斯蒂安”這個名字,聽起來就像一個充滿陽光的孩子,他的派對想必也少不瞭天真爛漫的元素。我想象著,在這個音樂派對上,會不會有各種各樣的小動物也加入瞭進來,它們用自己獨特的方式參與到音樂中,比如小鳥的歌唱,小貓的輕柔爪子撥動琴弦,小狗搖著尾巴打著節拍?亦或是,這個音樂派對其實是一個魔法的發生地,音樂本身就擁有神奇的力量,能夠讓一切變得不同尋常?“A級”的標注,讓我對這本書的藝術水準和教育意義有瞭更高的期待,它不僅僅是一本簡單的故事書,更可能蘊含著深刻的音樂啓濛,引導小讀者們去感受音樂的魅力,發現生活中的美好。這本書就像一個等待被開啓的寶箱,裏麵充滿瞭未知的驚喜和音樂的鏇律,讓人充滿瞭期待。
評分對對對對對對
評分還沒有看,做活動囤貨……太薄啦!不推薦
評分循序漸進,不錯的~
評分內容實用!好!
評分嗯,不錯
評分很好京東我現在越來越喜歡瞭!這套巴斯蒂安確實更有興趣性!
評分學會平穩的過度到這些積極可愛的教材,從小湯到巴斯蒂安太可愛而先進瞭,我是一個為音樂而著魔的老師,喜歡這些熱愛音樂,愛生活的孩子們。
評分還沒有看,做活動囤貨……太薄啦!不推薦
評分好用!教材!!!!!!!!!
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