中國兒童原創藝術研究係列叢書·青少年藝術轉型教育 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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楊景芝，黃歡 著

圖書標籤:

• 兒童藝術
• 青少年藝術
• 藝術教育
• 藝術轉型
• 原創藝術
• 中國兒童藝術
• 教育心理學
• 審美教育
• 藝術課程
• 兒童發展

齣版社： 湖北美術齣版社

ISBN：9787539486567

版次：1

商品編碼：12037884

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：純質紙

産品特色

編輯推薦

　　中國兒童創造力如何培養？如何幫助青少年發展藝術潛能？中國著名少兒美術教育專傢為您剖析與解讀···共同探索、建構具有中國特色的少兒美術教育體係！

內容簡介

　　《中國兒童原-創藝術研究係列叢書》是一套研究如何對少年兒童進行藝術啓濛教育的專題著作。作者本著中西文化互學互鑒的態度，經過長期的藝術教育研究和實踐，在踐行和思考前輩經典的美術教育理論的過程中，不斷深化認識，總結經驗，並根據我國兒童藝術發展的實際，提齣瞭不同的觀點，從而完善和發展瞭國內外經典兒童美術教育理論中的不足之處。同時，本叢書集結瞭我國各地部分長期從事兒童美術教育的優秀教師，介紹他們卓有成效的教學經驗和方法，體現瞭當前我國通過藝術全麵提升兒童素質的教育理念。

　　《青少年藝術轉型教育》從青少年心理、認知、個性、情感、創造力的發展特徵、審美取嚮等方麵，進行全麵具體的論述。指齣兒童與青少年的藝術發展，主要是藝術創造思維的轉換，兩個階段既有聯係又各有側重。兒童藝術創作主要依靠直覺和本能意識，青少年藝術創作則偏重理性和對藝術的理解。書中以教學案例體現所建構的教學思路，從而體現學科的經典性、多元性、科學性、教育性和實用性原--則。

作者簡介

　　楊景芝，首都師範大學美術學院教授，中國美術傢協會會員，國傢教育部藝術教育委員會委員，從事高等美術教育及中小學美術基礎教育研究50餘載，曾主持多項國傢科研項目，並獲北京市哲學社會科學優秀成果二等奬。主要著作有：《基礎素描教學》《中國當代兒童繪畫解析與教程》《美術教育與人的發展》《兒童繪畫心理與教育》《從直覺到理性——青少年藝術發展中的轉型教育》《繪畫給予孩子的愛》（上冊“做個懂藝術的媽媽”、下冊“做個懂孩子的教師”）、《圖像·創造》等。

內頁插圖

前言/序言

好的，為您創作一份關於“中國兒童原創藝術研究係列叢書·青少年藝術轉型教育”的圖書簡介，這份簡介將嚴格圍繞該叢書的既定主題和研究方嚮展開，力求詳實、深入，並避免任何可能暴露其為人工智能生成的內容的痕跡。 --- 《中國兒童原創藝術研究係列叢書·青少年藝術轉型教育》圖書簡介 一、 總覽：時代呼喚與教育的轉嚮 在二十一世紀的全球化與信息技術深度交融的時代背景下，傳統的藝術教育模式正麵臨著前所未有的挑戰與深刻的轉型需求。本叢書——《中國兒童原創藝術研究係列叢書·青少年藝術轉型教育》，正是基於對當前社會發展趨勢、兒童及青少年認知規律與創造力發展機製的深入洞察，係統性、前瞻性地探討中國青少年藝術教育未來路徑的一套權威性學術與實踐參考資料。 本係列叢書並非簡單地對既有藝術課程進行修補或微調，而是著眼於“轉型”（Transformation）這一核心議題，探討如何構建一個適應未來社會競爭、促進個體全麵發展、弘揚中華優秀傳統文化精神的全新藝術教育生態係統。我們堅信，麵嚮未來的藝術教育，必須從知識的灌輸轉嚮能力的塑造，從技法的模仿轉嚮精神的建構，從單嚮的傳授轉嚮多維的互動與生成。 二、 核心理論基石：原創性與主體性迴歸 叢書的理論基石建立在對“原創性”（Originality）的重新界定與弘揚之上。在消費主義與文化復製盛行的背景下，如何激發青少年個體獨有的、源於其生活體驗和文化基因的“第一性”錶達，是本叢書關注的焦點。 1. 本體論視角的重建： 本係列深入剖析瞭當代兒童藝術心理學與神經美學的前沿成果，探討“創造力”在青少年大腦發育關鍵期（特彆是青春期前後的認知飛躍期）的生理基礎與文化激活機製。研究不再滿足於錶麵上的“創新”，而是探究原創思維的底層邏輯——即如何引導學生從模仿到理解，再到超越與自我錶達的內在心路曆程。 2. 藝術主體性的確立： 轉型教育的核心在於將青少年從被動的知識接受者提升為主動的意義建構者。叢書詳細論述瞭如何通過建構式學習（Constructivism）和體驗式教育（Experiential Learning）的藝術實踐，賦權於青少年，使其藝術創作成為一種自我探索、身份認同與社會參與的有力途徑。這要求教師角色的轉變——從“指導者”退居為“學習環境的組織者”與“思維的激發者”。 三、 轉型教育的實踐路徑與領域拓展 本叢書的實踐部分具有極強的操作性和前瞻性，旨在為一綫教育工作者和課程設計者提供具體的轉型策略。 1. 跨學科融閤（STEAM/STREAM的深化）： 藝術不再是孤立的“美育”模塊。叢書重點探討瞭藝術思維如何與科學、技術、工程、數學（STEM）進行深度、實質性的融閤。例如，探討如何利用算法藝術、生成設計、虛擬現實（VR/AR）等現代技術手段，拓寬青少年的藝術錶達邊界，培養他們運用藝術思維解決復雜工程問題的能力。這種融閤強調的是“思維形態的互滲”而非簡單的知識拼盤。 2. 傳統文化基因的當代轉化： 中國藝術史博大精深，但傳統的教育方式往往使其束之高閣。本係列投入大量篇幅研究“活化”傳統藝術資源的方法。這包括如何將書法中的“氣韻生動”融入現代平麵設計，如何將國畫的“寫意”精神引入當代敘事創作，以及如何引導青少年從傳統藝術的哲學內核中汲取當代創作的靈感，實現“古為今用”的創造性轉化，而非停留在皮相的臨摹。 3. 媒介與材料的革新： 藝術教育的物質載體在快速變化。叢書係統梳理瞭新興的藝術材料（如生物材料、可迴收材料、互動電子元件）在青少年藝術實踐中的應用潛力。同時，探討瞭數字化媒介（如交互式裝置、數字雕塑、動態影像）對傳統媒介帶來的挑戰與機遇，指導教育者如何平衡對傳統工具的尊重與對新技術的擁抱。 四、 教師發展與評估體係的重構 教育的轉型最終依賴於教師的專業能力和評估機製的革新。 1. 教師專業發展的“再充電”： 叢書為藝術教育工作者設計瞭多維度的進階路徑。這不僅包括藝術史和美學理論的更新，更側重於教育學方法論的重構——如何設計能夠激發深度探究（Inquiry-Based Learning）的藝術項目，如何進行有效的課堂敘事與提問，以及如何培養教師自身的批判性反思能力。 2. 評估標準的突破： 傳統的藝術評估往往聚焦於結果的“美觀度”或技能的“熟練度”。本係列強烈倡導建立基於過程、基於能力的轉型評估體係。評估應著重考察學生在創作過程中的問題發現能力、迭代思維、材料的創新應用、以及作品背後所蘊含的獨特個人觀點與文化洞察力，從而真正衡量“原創力”的成長。 五、 結論：麵嚮未來的藝術教育藍圖 《中國兒童原創藝術研究係列叢書·青少年藝術轉型教育》是一套立足本土、放眼世界的深度研究成果。它不僅是理論探索的結晶，更是為中國教育現代化進程中“五育並舉”提供堅實藝術支撐的路綫圖。本叢書旨在為教育政策製定者、藝術教育管理者、一綫教師、以及關注兒童成長的傢長，提供一套係統、科學、具有前瞻性的思維框架與實踐指南，確保我們的下一代能夠在藝術的滋養下，成長為具有獨立思考能力、深厚文化底蘊與強大創新精神的未來公民。 ---

評分☆☆☆☆☆

初讀這本書的感受，就像是走進瞭一個充滿驚喜的藝術迷宮。它的敘事方式非常流暢自然，不像有些學術著作那樣枯燥乏味，反而充滿瞭生活氣息和人文關懷。我特彆欣賞作者在論述中穿插的那些鮮活的例子，那些小藝術傢的作品和他們的創作心路曆程，讀起來非常感人。其中關於“發現美”的章節，對我觸動很大，它不僅僅是教人如何“畫”得好，更是引導人如何“看”得仔細。我發現，自從看瞭這部分內容，我走路時看雲朵的形狀，看街道上的光影，都變得不一樣瞭，似乎整個世界都因此變得更加立體和豐富多彩瞭。這種潛移默化的影響，纔是真正的藝術教育的魅力所在。這本書沒有給我提供一套僵硬的“標準答案”，而是鼓勵我持續地探索和質疑，這種開放的態度，在當前的教育環境下顯得尤為珍貴。它更像是一位經驗豐富的前輩，在旁邊輕聲細語地分享著他的感悟，讓人倍感親切和受用。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的圖冊，裝幀很是雅緻，封麵設計透著一股清新的氣息，光是看著就讓人心情舒暢。我拿到手後，迫不及待地想翻閱一下裏麵的內容。從目錄上來看，似乎涉及瞭非常廣泛的藝術門類，從傳統的國畫水墨，到現代的油畫、雕塑，甚至還涵蓋瞭一些新興的數字藝術形式。我注意到其中有一個章節專門討論瞭不同地區少年兒童的藝術創作習慣和地域特色，這讓我特彆感興趣。我一直覺得，藝術教育不應該隻是機械地模仿和復製，而是要培養孩子獨特的觀察力和錶達欲。這本書似乎在這方麵做瞭深入的探討，提供瞭不少有啓發性的案例。特彆是關於如何引導孩子突破傳統觀念，進行更自由、更大膽的藝術錶達，這些論述讓我感覺作者對青少年心理有著深刻的洞察。雖然我還沒有時間完全讀完，但僅憑初步的瀏覽，我已經能感受到它在理論深度和實踐指導上的雙重價值。這本書對於藝術教育工作者來說，絕對是一本不可多得的參考資料，能為我們在實際教學中提供很多新的思路和靈感。

評分☆☆☆☆☆

這本書的價值，我認為在於它對“創造力”的重新定義和發掘。在如今這個強調標準化答案的時代，創造力似乎成瞭一種稀缺資源，而這本書卻像一股清流，告訴我們如何守護並激活它。書中關於兒童心智發展與藝術錶達階段性的分析，非常具有說服力，它幫助我理解瞭為什麼不同年齡段的孩子會有不同的藝術偏好和錶達方式，從而避免瞭用成人的標準去評判孩子的天真創作。最讓我感到欣慰的是，作者在字裏行間流露齣的對“過程重於結果”的堅持。它鼓勵我們去欣賞孩子在探索、試錯乃至失敗中的成長，這與很多隻看重“成果展示”的教育傾嚮形成瞭鮮明的對比。總而言之，這是一本既有理論高度，又充滿人文溫度的佳作，它不僅能指導我們如何教育下一代，更能啓發我們重新審視自己與藝術的關係。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我本來對這類研究性的叢書抱有一定的保留態度，擔心會過於理論化、脫離實際。然而，這本書完全顛覆瞭我的預設。它的核心論點非常紮實，似乎建立在大量的田野調查和長期的教育實踐之上。作者對於“藝術教育的轉型”這一宏大命題，進行瞭細緻入微的拆解，從宏觀的教育理念，到微觀的課堂活動設計，都有詳盡的闡述。讓我印象深刻的是，書中詳細介紹瞭幾種創新的教學模式，它們強調項目式學習和跨學科融閤，這在當前強調素質教育的背景下，具有極強的指導意義。這些模式不僅考慮到瞭藝術技巧的培養，更注重培養孩子的批判性思維和解決復雜問題的能力。讀完後，我感覺自己不再是盲目地摸索，而是有瞭一張清晰的路綫圖，知道未來在引導孩子進行藝術探索時，應該從哪些維度入手，如何構建一個更具生命力的學習環境。

評分☆☆☆☆☆

這本書的排版和插圖設計堪稱一絕，可以說是一場視覺盛宴。每一頁的布局都經過瞭精心設計，圖文之間的留白處理得恰到好處，使得整體閱讀體驗非常舒適，眼睛不容易疲勞。我尤其贊賞它對色彩的運用，那些高飽和度的藝術作品圖片被印刷得極其精美，色彩還原度非常高，仿佛可以直接觸摸到顔料的質感。這對於一本探討藝術的書籍來說至關重要，因為圖像本身的質量直接影響瞭讀者對作品的理解。翻閱過程中，我注意到書中收錄瞭大量來自不同文化背景和年齡層的青少年作品，這極大地拓寬瞭我的視野。我看到瞭許多我從未想象過的創意和錶現手法，這些作品展現瞭孩子們未經雕琢的純真與力量。這本書不僅僅是知識的傳遞，更是一種審美品味的熏陶，讓人在不知不覺中提升瞭對美的鑒賞力。

評分☆☆☆☆☆

京東質量值得信賴 物流超快 書是孩子最好的夥伴

評分☆☆☆☆☆

希望圖書多搞活動吧，

評分☆☆☆☆☆

不錯的書籍，推薦，想從事兒童美術教育事業必看

評分☆☆☆☆☆

書怎麼這樣釘的？雖有風格，但不實用。內容很好。

評分☆☆☆☆☆

實用！

評分☆☆☆☆☆

還沒打開，書好貴

評分☆☆☆☆☆

書很好，包裝也很好。

評分☆☆☆☆☆

非常喜歡，繼續京東商城購物

評分☆☆☆☆☆

挺不錯的書，一下買瞭三本