具体描述
内容简介
《诊断学（新世纪第4版 供中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、康复治疗学、护理学等专业用）》是高等医药院校所有临床专业本科生的主干课、必修课，是基础医学过渡到临床医学的“桥梁”和“纽带”，是把基础学科的基本理论、基本知识和基本技能具体应用到临床实践的课程。《诊断学（新世纪第4版 供中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、康复治疗学、护理学等专业用）》包括症状诊断、检体诊断、实验诊断、器械检查、病历书写与诊断方法五个部分。
内页插图
目录
绪论一、诊断学的内容
二、学习诊断学的重要性
三、学习诊断学的方法
四、学习诊断学的要求
第一篇 症状诊断
第一章 常见症状
第一节 发热
第二节 疼痛
一、头痛
二、胸痛
三、腹痛
第三节 咳嗽与咳痰
第四节 咯血
第五节 呼吸困难
第六节 发绀
第七节 心悸
第八节 水肿
第九节 恶心与呕吐
第十节 呕血与黑便
第十一节 腹泻
第十二节 黄疸
第十三节 尿频、尿急、尿痛
第十四节 皮肤黏膜出血
第十五节 关节 痛
第十六节 眩晕
第十七节 晕厥
第十八节 抽搐
第十九节 意识障碍
第二章 问诊
一、问诊的重要性
二、问诊的方法
三、问诊注意事项
四、问诊的内容
五、问诊的技巧
第三章 基本检查法
一、视诊
二、触诊
三、叩诊
四、听诊
五、嗅诊
第二篇 检体诊断
第四章 一般检查
第一节 全身状态检查
一、体温
二、脉搏
三、呼吸
四、血压
五、发育与体型
六、营养状态
七、意识状态
八、面容与表情
九、体位
十、步态
第二节 皮肤检查
……
第三篇 实验诊断
第四篇 器械诊断
第五篇 病历书写与诊断方法
附篇
前言/序言
为落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》《关于医教协同深化临床医学人才培养改革的意见》，适应新形势下我国中医药行业高等教育教学改革和中医药人才培养的需要，国家中医药管理局教材建设工作委员会办公室（以下简称“教材办”）、中国中医药出版社在国家中医药管理局领导下，在全国中医药行业高等教育规划教材专家指导委员会指导下，总结全国中医药行业历版教材特别是新世纪以来全国高等中医药院校规划教材建设的经验，制定了“‘十三五’中医药教材改革工作方案”和“‘十三五’中医药行业本科规划教材建设工作总体方案”，全面组织和规划了全国，中医药行业高等教育“十三五”规划教材。鉴于由全国中医药行业主管部门主持编写的全国高等中医药院校规划教材目前已出版九版，为体现其系统性和传承性，本套教材在中国中医药教育史上称为第十版。本套教材规划过程中，教材办认真听取了教育部中医学、中药学等专业教学指导委员会相关专家的意见，结合中医药教育教学一线教师的反馈意见，加强顶层设计和组织管理，在新世纪以来三版优秀教材的基础上，进一步明确了“正本清源，突出中医药特色，弘扬中医药优势，优化知识结构，做好基础课程和专业核心课程衔接”的建设目标，旨在适应新时期中医药教育事业发展和教学手段变革的需要，彰显现代中医药教育理念，在继承中创新，在发展中提高，打造符合中医药教育教学规律的经典教材。本套教材建设过程中，教材办还聘请中医学、中药学、针灸推拿学三个专业德高望重的专家组成编审专家组，请他们参与主编确定，列席编写会议和定稿会议，对编写过程中遇到的问题提出指导性意见，参加教材间内容统筹、审读稿件等。
本套教材具有以下特点：
1.加强顶层设计，强化中医经典地位
针对中医药人才成长的规律，正本清源，突出中医思维方式，体现中医药学科的人文特色和“读经典，做临床”的实践特点，突出中医理论在中医药教育教学和实践工作中的核心地位，与执业中医（药）师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接，更具有针对性和实践性。
2.精选编写队伍，汇集权威专家智慧
主编遴选严格按照程序进行，经过院校推荐、国家中医药管理局教材建设专家指导委员会专家评审、编审专家组认可后确定，确保公开、公平、公正。编委优先吸纳教学名师、学科带头人和、一线优秀教师，集中了全国范围内各高等中医药院校的权威专家，确保了编写队伍的水平，体现了中医药行业规划教材的整体优势。
3.突出精品意识，完善学科知识体系
结合教学实践环节的反馈意见，精心组织编写队伍进行编写大纲和样稿的讨论，要求每门教材立足专业需求，在保持内容稳定性、先进性、适用性的基础上，根据其在整个中医知识体系中的地位、学生知识结构和课程开设时间，突出本学科的教学重点，努力处理好继承与创新、理论与实践、基础与临床的关系。
4.尝试形式创新，注重实践技能培养
为提升对学生实践技能的培养，配合高等中医药院校数字化教学的发展，更好地服务于中医药教学改革，本套教材在传承历版教材基本知识、基本理论、基本技能主体框架的基础上，将数字化作为重点建设目标，在中医药行业教育云平台的总体构架下，借助网络信息技术，为广大师生提供了丰富的教学资源和广阔的互动空间。
本套教材的建设，得到国家中医药管理局领导的指导与大力支持，凝聚了全国中医药行业高等教育工作者的集体智慧，体现了全国中医药行业齐心协力、求真务实的工作作风，代表了全国中医药行业为“十三五”期间中医药事业发展和人才培养所做的共同努力，谨向有关单位和个人致以衷心的感谢！希望本套教材的出版，能够对全国中医药行业高等教育教学的发展和中医药人才的培养产生积极的推动作用。
需要说明的是，尽管所有组织者与编写者竭尽心智，精益求精，本套教材仍有一定的提升空间，敬请各高等中医药院校广大师生提出宝贵意见和建议，以便今后修订和提高。
用户评价
这本书的书名就带着一种“新世纪”的朝气，而“第4版”又代表着其内容的不断更新和完善。我是一名中医学专业的本科生，对诊断学这门基础课的学习一直非常重视。在选择教材时，我考察了多本，最终选择了这本，主要看中它在内容上的全面性和理论的深度，希望能为我打下坚实的国医基础。 这本书的开篇，从阴阳五行、脏腑辨证等基础理论讲起，循序渐进，让我能够对中医的整体观和辨证论治的核心理念有一个清晰的认识。我尤其喜欢书中对“望、闻、问、切”四诊的讲解，不仅仅是罗列出各个诊法的要点，而是深入到其背后的病理生理学依据，以及在临床实践中的具体操作技巧。 在“望诊”部分，书中对五官、肌肤、舌苔等不同部位的观察，都进行了细致的描述。我印象深刻的是，关于舌诊的部分，书中不仅列举了正常的舌象，还详细介绍了各种病理舌象，如舌质的颜色、形态、舌苔的厚薄、颜色、润燥等，并一一对应了不同的病证。这对我来说，是极大的视觉和知识上的冲击。 “闻诊”部分，书中对声音、呼吸、气味等异常的分析，也让我大开眼界。例如，对不同性质咳嗽声的区分，以及对口臭、体臭等不同气味的病理意义的解读，都为我提供了宝贵的临床线索。 “问诊”章节，我被书中关于“问病史”的系统性所吸引。它不仅仅是简单地询问症状，而是引导学生如何通过追问，全面了解患者的病情发展、诱因、伴随症状等，从而构建一个完整的疾病图谱。 “切诊”部分，对脉象的讲解更是细致入微。书中对浮、沉、迟、数、虚、实、滑、涩等各种基本脉象的形态、特点、临床意义都进行了详尽的阐述，并且结合了大量的医案进行佐证。我发现，要真正掌握切脉，不仅需要理论知识，更需要大量的临床实践和经验积累。 书中关于“辨证论治”的讲解，是本书的重中之重。它系统地介绍了如何根据四诊所收集的信息，进行辨证分型，以及如何在此基础上制定相应的治则治法。书中提供的辨证纲领和思路，对我理解中医的思维方式至关重要。 我特别注意到，本书在疾病诊断的条目中，将辨证与证候、病因、病机等紧密结合，并附有大量的经典医案。通过对这些医案的分析，我能够更直观地理解书本上的理论知识，并将其应用于实际的临床情境中。 书中还对一些“常见病”的诊断进行了详细的讲解，包括其发病原因、病机、辨证要点以及相应的治法。这为我提供了一个学习的范本，能够让我更好地掌握对常见病的诊断和处理。 这本书的语言风格严谨而富有条理，文字表述清晰流畅，虽然内容庞大，但读起来并不觉得枯燥。书中配有适量的插图，有助于对一些抽象的理论概念进行具象化的理解。 总而言之，这本《诊断学（新世纪第4版）》为我提供了一个全面而深入的中医诊断学学习平台。它不仅让我掌握了扎实的理论知识，更重要的是，它引导我学会了用中医的思维方式去认识和分析疾病，为我将来成为一名合格的中医师打下了坚实的基础。
评分这本书的封面，采用了一种比较沉稳的墨绿色，搭配银色的字体，显得非常专业和学术。我是一名中西医临床医学专业的学生，对于诊断学这门课程，我一直认为它是连接基础理论和临床实践最重要的桥梁。这本“新世纪第4版”，尤其是它明确列出的多专业适用性，让我觉得它能够提供一个相对全面的视角。 一翻开书，我就被其严谨的排版和清晰的章节结构所吸引。从诊断学的基本概念、历史沿革，到四诊的详细阐述，再到具体疾病的诊断，整个体系构建得非常完整。我特别欣赏书中对“四诊”的讲解，它不仅仅是简单地介绍望、闻、问、切的“术”，更深入到了其背后的“道”，也就是理论依据和临床意义。 在“望诊”部分，书中对神色、形态、舌象等各个方面的细致描述，让我感叹于中医诊断的精妙。例如，对不同颜色面色的区分，以及其对应的脏腑功能变化，都为我打开了新的认识。尤其是舌象的讲解，配以大量的真实舌象图片，让我能够更直观地理解各种舌象的变化及其病理含义。 “问诊”章节，书中提供了一个非常系统的问诊思路，强调了循序、全面、深入地收集病史信息。我从中学到了如何有效地与患者沟通，如何通过追问来挖掘出关键的诊断线索。这种对问诊技巧的强调，对于临床实践来说，是非常宝贵的。 “切诊”部分，对脉象的讲解尤为精彩。书中详细阐述了各种脉象的形态、特点、临床意义，并且结合了大量的医案进行佐证。我意识到，真正的切脉功夫，不仅在于记住各种脉象的名称，更在于理解脉象背后的生理病理变化。 这本书的另一大亮点在于其对“辨证论治”的系统阐释。它不仅仅是简单地介绍辨证的方法，更是着重于如何将望、闻、问、切所收集的信息，进行综合分析，从而形成一个完整的证候。书中提供的辨证纲领和分析思路，为我理解中医的思维模式提供了清晰的指引。 我惊喜地发现，本书在“辅助诊断”这一块，也做了相当程度的介绍。它涵盖了现代医学的一些常用检查手段，如影像学、实验室检查等，并且尝试将这些检查结果与中医的辨证体系进行一定的结合。这对于我们中西医临床医学专业的学生来说，能够帮助我们建立更加全面和立体的疾病认知。 书中大量的临床案例分析，是我非常宝贵的学习资源。这些案例涵盖了各种常见病、多发病，并且详细地展示了从望、闻、问、切到辨证、论治的全过程。通过阅读这些案例，我能够将书本上的理论知识与实际的临床情境联系起来，更好地理解诊断学的应用。 本书的语言表述严谨而流畅，文字清晰易懂，即使是对于一些复杂的医学概念，作者也能够用浅显的比喻和图表进行解释，这大大提高了学习的效率。 总而言之，这本《诊断学（新世纪第4版）》是一本内容全面、结构合理、理论与实践相结合的优秀教材。它不仅为我打下了坚实的诊断学基础，更重要的是，它教会了我如何用一种严谨而又灵活的思维方式去面对复杂的疾病，为我未来的学习和临床实践都将产生深远的影响。
评分这本书的书名和副标题，就带着一种与时俱进的意味，我是一名护理学专业的学生，一直认为，精准的诊断是有效护理的基础，因此，我对这本“新世纪第4版”抱有很大的期待。 打开这本书，首先吸引我的是其清晰的目录结构，从基础的诊断原则，到具体的疾病诊断，再到护理诊断的建立，层层递进，逻辑性非常强。我尤其欣赏书中对“四诊”的讲解，虽然我们护理学不要求像中医那样精通望闻问切，但书中对其基本原理的阐述，能够帮助我们更好地理解患者的病情。 在“望诊”方面，书中对体温、脉搏、呼吸等生命体征的详细描述，以及如何从中捕捉异常信息，都与我们的护理工作息息相关。例如，关于发热的诊断，书中从病因、病机、证候等多个角度进行分析，并给出了相应的护理建议，这让我能够更深入地理解发热对患者的影响。 “问诊”章节，我被书中强调的“收集主诉和客观资料”的重要性所打动。书中提供了详细的指导，教我们如何通过与患者的沟通，收集到与疾病相关的详细信息，包括症状、病程、治疗史等等。这些信息对于我们进行护理诊断和制定护理计划至关重要。 书中在“辅助检查”方面的介绍，也让我受益匪浅。它不仅列举了各种检验检查，还解释了这些检查结果的临床意义，以及它们如何帮助我们判断疾病的性质和严重程度。这对于我们在临床工作中，能够更准确地理解医嘱和报告，非常有帮助。 我特别喜欢书中在“护理诊断”这一块的内容。它将诊断学与护理实践紧密结合，详细讲解了如何根据患者的病情，进行护理诊断的分析和判断。书中提供了许多护理诊断的实例，以及如何根据这些诊断制定相应的护理措施。 书中对一些常见疾病的诊断分析，也非常到位。例如，在讲解“糖尿病”时，书中不仅从中医角度分析了其病因病机，还结合了西医的诊断标准，并对护理上的注意事项进行了详细的说明。这种全面而深入的分析，让我能够更全面地理解疾病。 本书的语言风格清晰易懂，即使是复杂的医学术语，作者也能够用简洁明了的语言进行解释。而且，书中配有大量的插图和表格，这使得复杂的知识点更加形象化，易于记忆和理解。 我发现，这本书在强调诊断的同时，也非常注重“预防”和“健康教育”方面的指导。它教我们如何通过对疾病的早期识别和判断，来指导患者进行健康管理和疾病预防，这正是护理工作的重要组成部分。 总而言之，这本《诊断学（新世纪第4版）》是一本内容翔实、结构合理、且能够很好地指导护理学专业学习的优秀教材。它不仅为我提供了扎实的诊断学知识，更重要的是，它教会了我如何将这些知识应用于实际的护理工作中，为我成为一名优秀的护士打下了坚实的基础。
评分这本书的封面色彩选用了一种比较沉稳的蓝色，配以烫金的字体，显得既专业又具有一定的学术厚重感，一看就知道是一本面向高等教育的教材。我是一名针灸推拿专业的学生，我们这个专业的诊断学和中医学是紧密相连的，但又有一些自己独特的要求。我当初选择这本“新世纪第4版”很大程度上是因为它列出的适用专业非常广泛，包括我们针灸推拿学，这意味着它在一定程度上会兼顾到我们专业的特点，这让我对它抱有很高的期待。 翻开书，最先吸引我的是它的排版设计，字里行间都透露着一种精心打磨的痕迹。即使是大量的专业术语，也通过合理的缩进、加粗和分段，使得阅读起来不会感到拥挤和混乱。我尤其欣赏的是书中对重点内容的强调，比如一些核心概念、诊断要点，都会用醒目的方式呈现出来，这对于像我这样的初学者来说，极大地降低了学习的门槛，能够更快速地抓住知识的“牛鼻子”。 在阅读“望诊”部分时，我被书中对细节的关注所打动。例如，在描述面色变化时，书中不仅仅列举了“面色苍白”、“面色晦暗”等基本描述，还深入到面部不同区域的颜色变化，以及与内在脏腑功能的对应关系。这种细致入微的讲解，让我意识到，望诊并非简单的“看”，而是一种需要高度敏感度和专业知识才能掌握的技能。 书中对于“闻诊”的描述，也同样令我受益匪浅。作者在讲解气息、声音、分泌物等的异常时，都非常注重与病理之间的联系。我印象深刻的是，书中在分析咳嗽的声音时，详细区分了不同性质咳嗽所代表的不同病证，这对于我们针灸推拿专业在处理呼吸系统相关问题时，提供了一个非常重要的诊断依据。 “问诊”部分，我感受到了作者在引导读者如何构建一个高效问诊流程上的用心。书中不仅列举了提问的“什么”，更侧重于“怎么问”。例如，对于同一个症状，作者会提供不同的追问角度，引导学生去挖掘更深层次的病因和病机。这种“启发式”的教学方式，让我觉得不仅仅是在记忆知识，更是在学习一种思考和解决问题的能力。 “切诊”的部分，我尤其关注对脉象的阐释。这本书对各种脉象的形态、特点、临床意义都进行了详尽的描述，并且穿插了大量经验性的总结。我发现，书中在讲解脉象时，并没有孤立地去看待，而是将其与舌象、症状等其他诊断信息结合起来，强调了“综合分析”的重要性。这一点对于我们针灸推拿专业尤其关键，我们需要通过多种手段来评估患者的整体状况。 除了传统“四诊”的讲解，这本书还在疾病诊断的条目中，将辨证与论治紧密结合。在分析某一具体疾病时，书中会先给出该病的典型症状和体征，然后详细阐述其辨证要点，最后给出相应的治则治法。这种“由表及里，由证及法”的思路，让我对疾病的认识更加系统化，也为我今后在临床实践中如何“治病求本”提供了清晰的指导。 我特别注意到，本书在“西医诊断基础”这一块，也做了相当程度的介绍。虽然我们是针灸推拿专业的，但理解现代医学的诊断思路，对于我们更好地开展中西医结合的诊疗工作是必不可少的。书中对一些常见疾病的西医诊断依据和方法进行了概述，这为我打开了一个新的视角，让我能够更全面地看待疾病。 这本书的插图质量很高，很多图谱都非常清晰，比如舌象图、脉象图等。这些视觉化的元素，大大增强了我的理解力和记忆力。在学习一些抽象的概念时，一张精美的插图往往能够胜过千言万语，帮助我快速建立起具象的认知。 总而言之，这本《诊断学（新世纪第4版）》对于我来说，是一本内容扎实、讲解清晰、兼顾专业特点且具有一定前瞻性的优秀教材。它不仅为我打下了坚实的诊断学理论基础，更重要的是，它教会了我如何去思考、如何去分析、如何去综合运用所学知识，这对我未来的学习和临床实践都将产生深远的影响。
评分我是一名中医学专业的学生，在选择诊断学教材时，我一直非常看重教材的权威性和内容的系统性。这本《诊断学（新世纪第4版）》之所以吸引我，不仅在于它“新世纪”的印记，更在于其广泛的适用专业，其中包含了我们中医学专业，这让我对其内容的深度和广度充满信心。 这本书的开篇部分，对我来说，就像是一堂生动而深刻的诊断学入门课。它清晰地阐述了诊断学的基本概念、发展历程以及其在整个医学体系中的核心地位。尤其让我印象深刻的是，书中对于“四诊”的讲解，不仅仅是简单的描述，而是深入到了每一诊的理论根基、操作方法以及临床意义。 在“望诊”的章节中，我被书中对细节的关注所折服。例如，对“眼神”的描述，就细致地区分了“神清”与“神疲”，并分析了其对应的内在脏腑功能状态。同样，在“舌诊”部分，书中对舌质的颜色、形态、舌苔的厚薄、颜色、润燥等不同组合的详细解读，配合着高清晰度的舌象图片，为我提供了一个直观的学习平台。 “问诊”部分，书中提供了一个非常系统化的问诊框架，强调了问诊的逻辑性和目的性。作者通过列举一些经典的问诊思路，例如如何从主诉入手，逐步深入询问现病史、既往史、家族史等，让我能够更有条理地获取患者信息，避免遗漏关键的诊断线索。 对于“切诊”，本书在脉象的讲解上，堪称经典。各种脉象，如浮沉、迟数、滑涩、虚实等，都进行了详尽的描述，并且结合了大量的临床经验和医案进行佐证。更重要的是，书中强调了切脉时需要注意的各个方面，例如，如何在不同生理状态下进行切脉，以及如何排除一些容易混淆的因素，这让我对切脉这门技艺有了更深刻的理解。 书中关于“辨证论治”的讲解，是我学习的重点和难点。它系统地介绍了如何根据四诊所收集的信息，进行归纳、分析，从而形成中医的辨证分型。书中提供的辨证纲领和分析思路，为我理解中医的思维模式提供了清晰的指引。 我惊喜地发现，这本书在“辅助诊断”这一块，也做了相当程度的介绍。它涵盖了现代医学的一些常用检查手段，如影像学、实验室检查等，并且尝试将这些检查结果与中医的辨证体系进行一定的结合。这对于我们学习中西医结合的知识体系至关重要。 书中大量的案例分析，是我非常宝贵的学习资源。这些案例涵盖了各种常见病、多发病，并且详细地展示了从望、闻、问、切到辨证、论治的全过程。通过阅读这些案例，我能够将书本上的理论知识与实际的临床情境联系起来，更好地理解诊断学的应用。 本书的语言风格严谨而流畅，文字清晰易懂，即使是对于一些复杂的医学概念，作者也能够用浅显的比喻和图表进行解释，这大大提高了学习的效率。 总而言之，这本《诊断学（新世纪第4版）》是一本内容全面、结构合理、理论与实践相结合的优秀教材。它不仅为我打下了坚实的诊断学基础，更重要的是，它教会了我如何用一种严谨而又灵活的思维方式去面对复杂的疾病，为我未来的学习和临床实践都将产生深远的影响。
评分我是一名中西医临床医学专业的学生，在选择诊断学教材时，我希望能找到一本既能涵盖中医诊断的精髓，又不乏现代医学的严谨和系统性的著作。这本《诊断学（新世纪第4版）》以其广泛的适用专业和“新世纪”的字样，吸引了我。拿到这本书后，我最大的感受就是它的“厚重感”——无论是从内容分量还是知识深度上，都体现了其作为一本基础性教材的价值。 这本书的开篇部分，对“诊断学”这门学科的定义、发展历程以及在医学教育中的重要地位进行了清晰的阐述。这让我对诊断学有了宏观的认识，理解了它作为连接基础医学和临床医学的桥梁作用。书中对“望、闻、问、切”四诊的介绍，并非停留在简单的概念层面，而是深入探讨了每一诊的理论基础、操作技巧以及在不同疾病中的应用价值。 我尤其喜欢书中在讲解“望诊”时，对细节的刻画。例如，对“神色”的描述，就细致地分出了“神清”、“神疲”、“神昏”等不同状态，并结合了与之相关的病理变化。同样，在“舌诊”部分，书中对舌苔的颜色、质地、厚薄、润燥等方面的不同组合，都进行了详细的图文并茂的解释，这让我能够更准确地辨别和记忆复杂的舌象。 在“问诊”方面，本书提供了一个非常系统化的问诊框架。它不仅仅是告诉我们要问哪些问题，更强调了问诊的逻辑性和目的性。作者通过列举一些经典的问诊思路，例如如何从主诉入手，逐步深入询问现病史、既往史、家族史等，让我能够更有条理地获取患者信息，避免遗漏关键的诊断线索。 对于“切诊”，本书在脉象的讲解上，堪称经典。各种脉象，如浮沉、迟数、滑涩、虚实等，都进行了详尽的描述，并且结合了大量的临床经验和医案进行佐证。更重要的是，书中强调了切脉时需要注意的各个方面，例如，如何在不同生理状态下进行切脉，以及如何排除一些容易混淆的因素，这让我对切脉这门技艺有了更深刻的理解。 除了传统的“四诊”，本书的另一大亮点在于其对“辨证论治”的深入阐释。书中在分析具体疾病时，不仅仅停留在描述症状，而是着重讲解如何根据四诊收集到的信息，进行归纳、分析，最终形成中医的辨证分型。这对于我们理解中医的思维模式和诊断逻辑至关重要。 我惊喜地发现，这本书在“辅助诊断”这一块，也做了相当程度的介绍。它涵盖了现代医学的一些常用检查手段，如影像学、实验室检查等，并且尝试将这些检查结果与中医的辨证体系进行一定的结合。这正是我们中西医临床医学专业所需要的，能够将西医的客观指标与中医的整体辨证有机地融合起来。 书中大量的案例分析，是我非常宝贵的学习资源。这些案例涵盖了各种常见病、多发病，并且详细地展示了从望、闻、问、切到辨证、论治的全过程。通过阅读这些案例，我能够将书本上的理论知识与实际的临床情境联系起来，更好地理解诊断学的应用。 这本书的章节结构和行文逻辑都非常清晰，语言表述严谨但不失可读性。即使是对于一些复杂的概念，作者也能够用浅显易懂的语言进行解释，并且辅以恰当的比喻和图表，这极大地提高了学习效率。 总的来说，这本《诊断学（新世纪第4版）》是一本内容全面、结构合理、理论与实践相结合的优秀教材。它不仅为我们中西医临床医学专业的学生提供了一个坚实的诊断学知识体系，更重要的是，它教会了我们如何用一种严谨而又灵活的思维方式去面对复杂的疾病，为我们未来的临床实践打下了坚实的基础。
评分作为一名护理学专业的学生，我一直认为，精准的诊断是有效护理的前提。这本《诊断学（新世纪第4版）》的出现，对我来说，就像是为我打开了一扇通往更深层次理解疾病的大门。它明确列出的适用专业中包含护理学，这让我对这本书的内容充满了期待。 这本书的整体风格严谨而系统，开篇就对诊断学的基本概念、原则以及在护理工作中的重要性进行了阐述。它强调了护士在疾病诊断过程中的参与度，以及如何通过准确的护理诊断来指导护理实践。 我尤其欣赏书中对“四诊”的讲解，虽然我们护理学不要求像中医那样精通望闻问切，但书中对这些诊法的基本原理和意义的介绍，能够帮助我们更好地理解患者的病情。例如，在望诊部分，书中对体温、脉搏、呼吸等生命体征的详细描述，以及如何从中捕捉异常信息，都与我们的护理工作息息相关。 “问诊”章节，我被书中强调的“收集主诉和客观资料”的重要性所打动。书中提供了详细的指导，教我们如何通过与患者的沟通，收集到与疾病相关的详细信息，包括症状、病程、治疗史等等。这些信息对于我们进行护理诊断和制定护理计划至关重要。 书中在“辅助检查”方面的介绍，也让我受益匪浅。它不仅列举了各种检验检查，还解释了这些检查结果的临床意义，以及它们如何帮助我们判断疾病的性质和严重程度。这对于我们在临床工作中，能够更准确地理解医嘱和报告，非常有帮助。 我特别喜欢书中在“护理诊断”这一块的内容。它将诊断学与护理实践紧密结合，详细讲解了如何根据患者的病情，进行护理诊断的分析和判断。书中提供了许多护理诊断的实例，以及如何根据这些诊断制定相应的护理措施。 书中对一些常见疾病的诊断分析，也非常到位。例如，在讲解“心力衰竭”时，书中不仅从中医角度分析了其病因病机，还结合了西医的诊断标准，并对护理上的注意事项进行了详细的说明。这种全面而深入的分析，让我能够更全面地理解疾病。 本书的语言风格清晰易懂，即使是复杂的医学术语，作者也能够用简洁明了的语言进行解释。而且，书中配有大量的插图和表格，这使得复杂的知识点更加形象化，易于记忆和理解。 我发现，这本书在强调诊断的同时，也非常注重“预防”和“健康教育”方面的指导。它教我们如何通过对疾病的早期识别和判断，来指导患者进行健康管理和疾病预防，这正是护理工作的重要组成部分。 总而言之，这本《诊断学（新世纪第4版）》是一本内容翔实、结构合理、且能够很好地指导护理学专业学习的优秀教材。它不仅为我提供了扎实的诊断学知识，更重要的是，它教会了我如何将这些知识应用于实际的护理工作中，为我成为一名优秀的护士打下了坚实的基础。
评分这本书的封面设计简洁大方，封面上的书名“诊断学”和副标题“新世纪第4版”清晰可见，色彩搭配也很舒服，整体给人一种专业、严谨的感觉。我是一名即将进入临床实习的中医学专业学生，一直对诊断学这门课程充满好奇和一丝敬畏。在选择教材时，我花了不少时间，最终选择了这本“新世纪第4版”。这本书面向多个专业，包括中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、康复治疗学、护理学等，这让我觉得它不仅仅是针对我们中医学专业的，而是涵盖了更广泛的医学领域，这对于我未来可能接触到的跨学科合作和学习非常有益。 翻开书页，首先映入眼帘的是清晰的排版和适中的字体大小，阅读起来非常舒适，不会觉得疲惫。目录的设置也十分合理，章节的划分逻辑清晰，从基础的诊断原则到具体的疾病诊断，脉络分明。我特别喜欢的是，书中不仅有理论知识的讲解，还配有大量的插图和表格，这对于理解复杂的诊断过程和辨证要点非常有帮助。例如，在讲解望诊时，书中对不同面色、舌象的详细描述，配合着生动的图片，让我能够更直观地感受到细微的差别，并将其与书中的文字描述联系起来，加深记忆。 这本书的语言风格非常严谨，但又不失生动。对于一些关键概念的阐释，作者往往会引用大量的经典文献，这对于我们学习中医学的学生来说，是非常宝贵的资源。我能感受到作者在编撰过程中，不仅是知识的传授，更是在引导我们去理解和传承中医的精髓。例如，在关于“四诊”的章节中，作者不仅仅是简单地罗列出望、闻、问、切的要点，而是深入浅出地讲解了每种诊法的历史渊源、理论依据以及在临床实践中的具体应用。 在阅读过程中，我发现这本书在理论深度和实践指导之间找到了很好的平衡点。它既有扎实的理论基础，又强调了诊断的实践性。例如，在讨论“辨证论治”时，书中提供了大量的临床案例分析，详细阐述了如何根据四诊信息进行辨证，以及如何在此基础上制定相应的治则治法。这些案例的真实性和典型性，让我在学习理论的同时，能够不断地将所学知识应用于模拟的临床场景中，提升我的思维能力和诊断技巧。 这本书的一个显著特点是其内容的更新和时代性。作为“新世纪第4版”，它明显融入了近年来医学领域的新进展和新理念。尽管我目前主要关注的是中医学的诊断，但我能感受到作者在某些章节中，对于一些现代医学诊断方法的介绍，这对于我们学习中西医结合的知识体系至关重要。这种跨学科的视野，能够帮助我们更好地理解疾病的全貌，并为今后的学习打下坚实的基础。 在阅读“问诊”章节时，我特别留意到书中关于“主诉”、“现病史”等内容的详尽描述。作者不仅仅是告诉我们要问什么，更重要的是教我们如何问，如何引导患者清晰、准确地表达病情。书中提供了一些经典的问诊思路和技巧，比如如何通过追问诱因、病程、伴随症状等来获取关键信息。我尝试着将这些技巧运用到模拟的问诊情境中，发现确实能帮助我更系统、更全面地了解患者的情况。 本书在“切诊”章节的讲解也十分细致。不同于以往我接触到的简单描述，这本书对脉象的细微变化，如浮沉、迟数、虚实、滑涩等，进行了深入的剖析，并结合大量的临床经验进行阐述。作者还强调了切脉时需要注意的细节，比如切脉的时机、力度、以及如何排除干扰因素。这让我意识到，切脉不仅仅是触碰脉搏，更是一种高度依赖经验和细致观察的艺术。 这本书的“舌诊”章节同样令人印象深刻。除了常见的舌质、舌苔的描述外，书中还详细介绍了舌的颜色、形态、润燥等方面的变化，并一一对应了不同的病理信息。我尤其喜欢书中对“病理舌象”的分类和讲解，这帮助我建立了一个清晰的思维框架，能够快速地从舌象的变化中捕捉到疾病的蛛丝马迹。 在学习“发热”这一常见症状的诊断时，我发现这本书的逻辑非常清晰。它从发热的定义、病因病机开始，逐步深入到不同类型发热的辨证和诊断。书中对于“恶寒”、“身热”、“汗出”等与发热密切相关的症状的分析，非常透彻，让我能够更好地理解发热在中医诊断中的重要性。 总的来说，这本书为我提供了一个全面而深入的诊断学学习平台。它不仅仅是一本教科书，更像是一位经验丰富的老师，引导我一步步走入严谨的临床诊断世界。我期待在未来的学习和实践中，能够不断地运用书中的知识，提升自己的诊断能力，为未来的医学事业贡献力量。
评分作为一名即将步入临床实践的学生，对于“诊断学”这门课程，我一直怀揣着既好奇又略带敬畏的心情。这本《诊断学（新世纪第4版）》以其明确的副标题“供中医学、针灸推拿学、中西医临床医学、康复治疗学、护理学等专业用”，让我看到了它在医学教育领域的广泛适用性，也暗示了其内容的丰富和全面。 这本书的封面设计简洁大气，蓝色调的背景给人一种沉静、专业的视觉感受，封面上清晰的书名和副标题，预示着它将是一部内容扎实、体系完整的诊断学专著。翻开书页，首先映入眼帘的是清晰的目录，章节的划分逻辑严谨，从基础理论到具体疾病诊断，脉络分明，这为我构建一个清晰的学习框架提供了便利。 在阅读“望诊”章节时，我被书中对细节的描述所吸引。例如，书中对不同面色、神态、舌象、舌苔的详尽描述，不仅提供了文字上的辨析，还配有高质量的图片，让我能够更直观地感受到细微的差别，并将其与理论知识相结合，加深记忆。这种图文并茂的讲解方式，极大地提升了我的学习兴趣和效率。 “问诊”部分，书中提供了一个系统化的问诊思路，引导我们如何层层深入地获取病史信息。从主诉的初步了解，到现病史的详细询问，再到既往史、家族史、生活习惯等的了解，书中都提供了非常实用的指导。这让我意识到，有效的问诊不仅需要技巧，更需要细致入微的观察和逻辑思考。 “切诊”章节，对于脉象的讲解尤其精彩。书中对各种脉象的形态、特点、临床意义都进行了深入的剖析，并结合了大量的临床案例进行佐证。我深感，要真正掌握切脉这门技艺，需要理论知识与丰富的临床实践相结合，书中提供的理论指导，为我未来的实践积累提供了宝贵的参考。 书中关于“辨证论治”的讲解，是我最为重视的部分。它不仅仅是简单地介绍辨证的方法，更是着重于如何将四诊所收集的信息，进行综合分析，从而形成一个完整的证候。书中提供的辨证纲领和分析思路，为我理解中医的思维模式提供了清晰的指引。 这本书的另一个亮点在于其对“中西医结合”的视角。在讲解一些常见疾病时，书中不仅从中医的角度分析其病因病机，还结合了现代医学的诊断方法和理论，这对于我们学习不同医学体系的学生来说，能够帮助我们建立一个更加全面和立体的疾病认知。 书中大量的临床案例分析，是我非常宝贵的学习资源。这些案例涵盖了各种常见病、多发病，并且详细地展示了从望、闻、问、切到辨证、论治的全过程。通过阅读这些案例，我能够将书本上的理论知识与实际的临床情境联系起来，更好地理解诊断学的应用。 本书的语言表述严谨而流畅，文字清晰易懂，即使是对于一些复杂的医学概念，作者也能够用浅显的比喻和图表进行解释，这大大提高了学习的效率。 总而言之，这本《诊断学（新世纪第4版）》是一本内容全面、结构合理、理论与实践相结合的优秀教材。它不仅为我打下了坚实的诊断学基础，更重要的是，它教会了我如何用一种严谨而又灵活的思维方式去面对复杂的疾病，为我未来的学习和临床实践都将产生深远的影响。
评分作为一名康复治疗学专业的学生，我对诊断学有着自己独特的理解和需求。我们康复治疗师需要对患者的病情有深入的了解，才能制定出最适合的康复方案。这本《诊断学（新世纪第4版）》之所以吸引我，是因为它明确列出了康复治疗学作为适用专业之一，这让我觉得它能够满足我学习的特殊性。 这本书的整体风格非常扎实，内容详实，从最基础的诊断原则开始，层层深入。我最先关注的是关于“病因与发病学”的章节，因为它直接关系到我们如何理解疾病的根本原因，进而影响到康复的切入点。书中对一些常见病因的分析，结合了现代医学的观点，让我能够更全面地认识疾病的复杂性。 在阅读“望诊”部分时，我特别关注书中对体态、姿势、步态等视觉信息的描述。这对于康复治疗学非常重要，因为很多疾病在早期就会通过这些外在表现出来。书中对这些方面的详细描述，以及与相应病理的联系，为我提供了宝贵的观察依据。 “问诊”章节，我被书中强调的“功能性评估”所吸引。除了询问疼痛、活动受限等常规问题外，书中还提供了一些引导性的问题，帮助我们了解患者在日常生活中的具体困难，以及这些困难对他们生活质量的影响。这对于我们制定个性化的康复计划至关重要。 “四诊”中的“切诊”，虽然我们康复治疗师不一定像中医那样深入研究脉象，但书中对局部触诊、叩击、听诊等方法的介绍，却非常有启发性。这些技术可以帮助我们评估肌肉的张力、关节的活动度、以及是否存在异常的体液积聚等，这些都是康复评估的重要组成部分。 这本书在“疾病诊断”的条目中，我注意到它不仅列出了中医的辨证分型，还对一些疾病的西医诊断标准进行了概述。这种中西医结合的视角，对于我们康复治疗学尤其重要，能够让我们在制定康复方案时，同时考虑到疾病的病理生理机制和中医的整体调理。 我非常欣赏书中对“康复相关疾病”的诊断分析。例如，在讲解“中风”时，书中不仅从中医的角度分析了其病因病机，还结合了西医的神经学诊断，并对不同类型中风的康复重点进行了提示。这种针对性强的讲解，让我觉得这本书非常贴合我的专业需求。 书中穿插的大量图表和插图，为我理解复杂的诊断过程提供了极大的便利。例如，关于骨骼关节疾病的诊断，书中配有详细的解剖图和 X 光片图，让我能够直观地理解病变部位和程度。 这本书在“物理诊断学”这一块，也做了较为详尽的介绍。包括体格检查的各种方法，如心肺听诊、腹部触诊等，这些都是我们康复治疗师进行初步评估时需要掌握的基本技能。 总的来说，这本《诊断学（新世纪第4版）》是一本内容丰富、结构清晰、且能兼顾康复治疗学专业特点的优秀教材。它不仅为我提供了扎实的诊断学理论基础，更重要的是，它帮助我理解了如何从多角度、多层面去评估患者的健康状况，为我今后从事康复治疗工作奠定了坚实的基础。
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