多元智能幼小銜接課程(學前班上共6冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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學前教育專傢組 編

圖書標籤:

• 學前教育
• 多元智能
• 幼小銜接
• 認知發展
• 思維訓練
• 動手能力
• 親子教育
• 啓濛教育
• 遊戲學習
• 兒童教材

店鋪： 微博圖書旗艦店

齣版社： 農村讀物

ISBN：9787504849069

商品編碼：12043754339

開本：24

齣版時間：2006-08-01

基本信息

• 商品名稱：多元智能幼小銜接課程(學前班上共6冊)
• 作者：學前教育專傢組
• 定價：25
• 齣版社：農村讀物
• ISBN號：9787504849069

其他參考信息（以實物為準）

• 齣版時間：2006-08-01
• 印刷時間：2012-08-01
• 版次：1
• 印次：6
• 開本：24開
• 包裝：平裝
• 頁數：144

編輯推薦語

《多元智能幼小銜接課程(學前班上共6冊)》(作者學前教育專傢組)是“幸福新童年快樂活動用書”係列教材中的一套，適閤幼兒園小班下學期使用。該教材緊扣《3～6歲兒童學習與發展指南》精神，包括健康、語言等內容。該教材遵循瞭尊重幼兒發展規律與學習特點的編寫原則，內容豐富全麵，錶現形式活潑生動。

目錄

語言-錶達
美術-創造
健康-運動
音樂-錶現
數學-操作
社會-交往

《多元智能幼小銜接課程（學前班上共6冊）》是一套專為學前班兒童設計的、旨在促進其全麵發展的教育課程。該課程體係緊密圍繞兒童的身心發展規律，巧妙融閤多元智能理論，以激發和培養幼兒在不同領域潛能為核心目標。課程內容的設計力求科學、係統、有趣，為孩子們平穩、順利地過渡到小學生活奠定堅實的基礎。 課程理念與特色： 本課程的核心理念是“看見每一個孩子”，深信每個孩子都擁有獨特的閃光點和潛能。多元智能理論的引入，打破瞭傳統教育模式對智力單一維度的關注，而是將智力範疇拓寬至語言、邏輯數學、空間、音樂、身體運動、人際關係、內省以及自然觀察等多個維度。這使得課程設計能夠更加精細化地觸及到兒童的個體差異，並通過豐富多樣的活動，引導孩子們發現自己的天賦所在，並加以培養。 課程的另一大特色在於其“幼小銜接”的定位。這意味著課程內容不僅關注幼兒當前的學習和發展需求，更著眼於為他們未來的小學學習做好鋪墊。具體而言，課程會在適齡範圍內，循序漸進地引入一些與小學課程相關的基礎知識和技能，例如初步的識字、數字概念、簡單邏輯推理、基本的科學認知，以及培養良好的學習習慣和規則意識。但這一切的引入都以遊戲化、情境化的方式進行，避免枯燥和強製，確保孩子在快樂中學習。 課程內容解析（以6冊為框架，詳細展開）： 本套課程共分6冊，每一冊都圍繞特定的主題或技能領域展開，並相互關聯、螺鏇上升。 第一冊：啓智樂園——感受世界，認識自我 本冊內容側重於激發幼兒的感知能力和基本認知。通過大量生動有趣的圖片、故事和感官遊戲，引導孩子去觀察、傾聽、觸摸、品嘗、嗅聞，從而認識周圍的世界。 語言智能方麵： 引導孩子大膽開口，用清晰的語言描述事物，進行簡單的問答。豐富的故事講述環節，培養孩子的傾聽能力和語言錶達能力，拓展詞匯量。主題性的兒歌和韻律活動，幫助孩子感受語言的節奏美。 邏輯數學智能方麵： 通過分類、配對、簡單排序等遊戲，初步建立數量、形狀、空間等概念。例如，認識大小、多少，學習分辨圓形、方形等基本形狀，瞭解前後、上下、內外等空間關係。 身體運動智能方麵： 設計豐富的體能活動，如跑、跳、爬、鑽等，發展孩子的粗大運動能力。精細動作方麵，則通過塗鴉、捏橡皮泥、串珠等活動，鍛煉手眼協調能力和手指靈活性，為書寫打下基礎。 人際關係智能方麵： 鼓勵孩子在集體活動中與同伴互動，學習分享、閤作、等待。通過角色扮演遊戲，體驗不同的社會角色，理解簡單的社交規則。 內省智能方麵： 引導孩子認識自己的情緒，如高興、難過、生氣。通過簡單的情緒錶達練習，幫助他們理解和管理自己的情感。 自然觀察智能方麵： 帶領孩子觀察身邊的自然景物，如花草、小動物。激發他們對大自然的好奇心，學習認識簡單的自然現象。 第二冊：奇妙繪本——語言的魔法，想象的翅膀 本冊將重點放在語言智能和想象力的培養上。通過精選的繪本故事，引導孩子走進閱讀的世界，同時鼓勵他們發揮創造力。 語言智能方麵： 深入解讀繪本故事，引導孩子理解情節、人物、情感。鼓勵孩子復述故事、改編故事，甚至創作自己的小故事。引入部分象形字、拼音以及簡單漢字的初步認知，為識字打下基礎，強調“認”而非“寫”。 空間智能方麵： 結閤繪本內容，進行簡單的空間想象和圖畫創作。例如，根據故事場景畫齣人物或物品，鼓勵孩子在圖畫中構建故事的後續發展。 音樂智能方麵： 圍繞繪本主題，設計與故事內容相符的歌麯或韻律活動，讓孩子在音樂中感受故事的氛圍。 身體運動智能方麵： 鼓勵孩子將故事中的情節通過肢體語言錶現齣來，進行角色扮演。 內省智能方麵： 引導孩子從故事人物的角度齣發，思考他們的感受和行為，培養同理心。 邏輯數學智能方麵： 在故事的邏輯發展中，引導孩子理解因果關係，進行簡單的推理。 第三冊：數字探險——認識數字，玩轉數學 本冊聚焦於邏輯數學智能的發展，以遊戲化的方式，讓孩子愛上數學。 邏輯數學智能方麵： 係統性地引入數字“1-10”的認知，包括數數、點數、認讀數字。學習簡單的加減法概念，例如“1個蘋果加上1個蘋果等於2個蘋果”。認識更復雜的形狀，如三角形、長方形。學習比較大小、多少、長短、高矮。 空間智能方麵： 結閤數字和形狀，進行空間組閤和分解遊戲。例如，用積木搭建不同形狀的物體，理解物體可以由不同部分組成。 語言智能方麵： 用清晰的語言描述數學概念和操作過程，培養數學語言錶達能力。 身體運動智能方麵： 將數學概念融入運動遊戲，例如“跳5下”、“走10步”，在運動中鞏固數字概念。 人際關係智能方麵： 鼓勵孩子在小組閤作完成數學遊戲，學習協商和解決問題。 第四冊：藝術創想——色彩斑斕，創意無限 本冊以藝術為載體，全麵激發孩子的創造力和審美能力。 空間智能方麵： 通過繪畫、手工、搭建等活動，發展孩子的空間感知和造型能力。學習運用不同的顔色、綫條、形狀來錶達情感和創意。 身體運動智能方麵： 學習用身體進行藝術創作，例如手指畫、腳印畫。舞蹈和律動活動，培養身體的協調性和錶現力。 音樂智能方麵： 鼓勵孩子用聲音、節奏進行藝術錶達，創作簡單的音樂鏇律。 語言智能方麵： 引導孩子用語言描述自己的藝術作品，闡述創作意圖。 內省智能方麵： 鼓勵孩子在藝術創作中錶達內心的感受和想法，培養自我認知。 人際關係智能方麵： 組織集體藝術創作活動，學習與他人協作完成作品。 第五冊：科學小達人——探索發現，好奇心無限 本冊緻力於培養孩子的科學探究精神和觀察能力。 自然觀察智能方麵： 引導孩子觀察動植物的生長變化，瞭解簡單的生活常識，如天氣、季節、食物的來源。通過觀察和實驗，認識水的不同形態（冰、水、蒸汽），瞭解光和影的現象。 邏輯數學智能方麵： 在科學觀察中，引導孩子進行簡單的記錄和比較，培養數據意識。例如，記錄植物每天的生長高度。 語言智能方麵： 學習用科學的語言描述觀察到的現象和實驗過程。 身體運動智能方麵： 模擬科學實驗的操作過程，發展動手能力。 人際關係智能方麵： 鼓勵孩子在科學小組活動中，分享觀察結果，共同解決問題。 內省智能方麵： 引導孩子思考“為什麼”，培養探索事物的動力。 第六冊：快樂成長——習慣養成，迎接小學 本冊是整個課程的總結與升華，重點關注學習習慣、生活習慣的養成，以及情緒管理和社交能力的提升，為順利進入小學做好充分準備。 內省智能方麵： 引導孩子迴顧一學期的學習和生活，認識自己的進步和不足。學習設定簡單的學習目標。 人際關係智能方麵： 強化團隊閤作意識，學習解決衝突，培養包容和理解他人。 語言智能方麵： 學習用完整的句子進行錶達，進行有條理的敘述。 邏輯數學智能方麵： 復習鞏固前幾冊中的數字、形狀、簡單邏輯概念。 身體運動智能方麵： 強調規則意識，在集體活動中遵守遊戲規則。 其他多元智能的融閤： 通過主題活動，將前麵學到的各種技能進行整閤運用，例如，組織一場“小小故事會”，孩子們需要用語言、身體、繪畫等多種方式來錶達。 教學方法與評估： 《多元智能幼小銜接課程（學前班上共6冊）》在教學方法上，倡導“遊戲化教學”、“情境化教學”和“體驗式教學”。教師在課堂中扮演引導者和支持者的角色，通過豐富的活動設計，激發幼兒的學習興趣和主動性。 評估方麵，注重過程性評估，通過觀察幼兒在活動中的錶現、參與度、互動情況，以及收集其作品（繪畫、手工、口語錶達等），全麵瞭解幼兒在各個智能領域的發展情況，並據此調整教學策略，而非單純的紙筆測試。 總結： 《多元智能幼小銜接課程（學前班上共6冊）》是一套體係完整、理念先進、內容豐富、方法多樣的學前教育課程。它不僅僅是知識的傳授，更是能力的培養，是品格的塑造。通過這套課程的學習，孩子們將能夠更自信、更獨立、更具創造力地迎接小學生活，並在未來的學習道路上，綻放齣屬於自己的獨特光彩。這套課程的設計，充分尊重瞭兒童的成長規律，以一種潤物細無聲的方式，為孩子們的全麵發展打下瞭堅實而美好的基石。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套《多元智能幼小銜接課程》的編排簡直是太巧妙瞭！我原本以為幼小銜接就是把幼兒園的知識往前推一層，但它完全不是，它更像是在為孩子打開一扇通往更廣闊學習世界的大門。我特彆喜歡它循序漸進的設計，每一冊都在前一冊的基礎上有所拓展，但又不會讓孩子感到壓力過大。我注意到它在培養孩子的動手能力方麵做得非常齣色，有很多需要孩子自己動手去剪、去摺、去拼搭的活動，這不僅鍛煉瞭他們的精細動作，也培養瞭他們的空間想象力和解決實際問題的能力。還有，書中的語言運用也很有講究，既有生動有趣的故事，也有清晰易懂的指令，能夠幫助孩子提升語言理解和錶達能力。最讓我驚喜的是，它並沒有完全拋棄傳統的基礎知識，比如數學概念的引入，是通過遊戲和具象化的方式呈現的，讓孩子在玩耍中理解數字、形狀和簡單的運算，而不是枯燥的記憶。這讓我覺得，這本書真的做到瞭“寓教於樂”。我發現，我的孩子在做這本書裏的練習時，錶現齣瞭前所未有的專注和熱情，他會主動去思考，去嘗試，甚至會自己提齣一些問題。這種由內而發的學習動力，正是我們作為傢長所期望看到的。這套書讓我看到瞭孩子無限的可能性，也讓我對他的未來學習之路充滿瞭信心。

評分☆☆☆☆☆

這套《多元智能幼小銜接課程》給我最大的感受就是“潤物細無聲”。它不像很多市麵上的幼小銜接産品那樣，上來就給你擺齣一大堆需要掌握的知識點，讓人望而生畏。相反，它將各種學習內容巧妙地融入到孩子感興趣的故事、遊戲和活動中，讓孩子在玩耍中學習，在探索中成長。我尤其喜歡它在培養孩子的情商和社交能力方麵的設計。書中有很多模擬生活場景的對話和情境，引導孩子學習如何與人相處，如何錶達自己的情緒，如何解決衝突。這一點是我覺得非常有價值的，因為我知道，孩子進入小學後，除瞭學業上的挑戰，也會麵臨人際交往的考驗。這套書能夠提前為孩子打下良好的基礎，讓他們能夠更自信、更從容地麵對新環境。此外，它在激發孩子科學探究精神方麵也做得非常齣色。書中有很多小小的科學實驗和自然觀察活動，能夠激發孩子的好奇心，讓他們從小就對世界充滿探究的欲望。我注意到，我的孩子在做這些活動時，臉上總是洋溢著興奮和自豪，他會迫不及待地想把自己的發現分享給我。這讓我覺得，這套書真正做到瞭“教書育人”，它不僅僅是在傳授知識，更是在塑造孩子的品格和能力。

評分☆☆☆☆☆

坦白講，當初選擇這套《多元智能幼小銜接課程》是因為它的名字聽起來比較有深度，但真正拿到手後，我纔體會到它的“內涵”遠超我的預期。它不僅僅是一套教材，更像是一個完整的教育理念的實踐。我特彆欣賞它在培養孩子“學會學習”這個核心能力上的設計。舉個例子，書中有很多需要孩子觀察細節、發現規律的題目，這不僅僅是在訓練孩子的觀察力，更是讓他們學會如何主動去探究，而不是被動接受信息。我看到書裏的一些邏輯推理遊戲，形式多種多樣，有找不同，有排序，有圖形配對，這些看似簡單的遊戲，實則是在為孩子搭建邏輯思維的骨架。我自己的孩子，平時注意力不算特彆集中，但是當他接觸到這些遊戲時，卻能非常投入，甚至會主動要求反復玩。這讓我看到瞭這本書的強大吸引力。另外，它在藝術和創造力的培養上也給瞭我很大的啓發，不僅僅是簡單的塗鴉，而是鼓勵孩子去想象，去錶達自己的想法。比如，讓孩子根據一個簡單的故事畫麵，去續畫，去想象人物的錶情和動作，這不僅鍛煉瞭他們的想象力，也給瞭他們自由錶達的空間。這套書讓我深刻地認識到，幼小銜接的關鍵不在於“教多少字、算多少數”，而在於“如何點燃孩子學習的火苗”。

評分☆☆☆☆☆

這套《多元智能幼小銜接課程》真是讓我眼前一亮！作為傢長，我一直在尋找一種能夠真正激發孩子學習興趣，並且能幫助他們平穩過渡到小學生活的教材。市麵上琳琅滿目的幼小銜接産品，很多都過於強調知識的灌輸，或者隻是簡單的識字、算術重復練習，讓我感到有些擔憂，擔心孩子會因此失去對學習的好奇心，甚至産生抵觸情緒。但是，當我翻開這套書時，立刻就被它獨特的理念和豐富的內容所吸引。它不僅僅是教授基礎知識，更重要的是在培養孩子的多元智能，比如觀察力、想象力、邏輯思維、語言錶達能力等等。每一冊都設計得非常用心，圖文並茂，色彩鮮艷，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中學習。特彆是其中的一些探索性活動，能夠引導孩子主動去發現問題、解決問題，這種學習方式比被動接受知識要有效得多。而且，這套書的內容涵蓋非常廣泛，不僅僅局限於傳統的學科知識，還融入瞭藝術、科學、社會認知等多個方麵，能夠全麵地促進孩子的身心發展。我看到其中一些關於情緒管理和社交能力的培養內容，覺得這一點非常重要，很多孩子在進入小學後會麵臨社交上的挑戰，而這本書提前進行瞭鋪墊，這讓我感到非常欣慰。總而言之，這套書給瞭我一種全新的視角來看待幼小銜接，它強調的是“教給孩子學習的方法”，而不是“教給孩子知識本身”，這纔是真正意義上的銜接。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次接觸到《多元智能幼小銜接課程》時，我被它那“大而全”又“細而精”的編排方式深深吸引瞭。它就像一個精心設計的遊樂場，裏麵充滿瞭各種各樣的學習“關卡”，每一個關卡都蘊藏著讓孩子成長的“寶藏”。我必須說，這本書在培養孩子的整體發展方麵做得非常到位。它不僅僅關注認知能力，對孩子的身體發育、情感發展、藝術感知都有細緻的考量。我看到書中設計的一些大肌肉活動，比如模仿小動物的動作，既鍛煉瞭孩子的身體協調性，也讓他們在模仿中學習和理解。而那些需要孩子用各種材料進行創作的環節，則最大限度地激發瞭他們的想象力和創造力。最重要的是，這本書並非鼓勵孩子去“背誦”和“記憶”，而是引導他們去“觀察”、“思考”和“錶達”。我注意到，有很多題目並不是隻有唯一的標準答案，而是鼓勵孩子去提齣自己的看法，去嘗試不同的解決方法。這種開放式的設計，能夠培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。我看到瞭我的孩子在做這本書裏的活動時，那種享受過程、樂在其中的狀態，這比任何“成績”都讓我感到欣慰。這套書真的讓我明白，真正的幼小銜接，是為孩子插上翅膀，讓他們自信地飛嚮更廣闊的未來。