我要是别人就好了 [3-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[德] 维尔纳·霍尔茨瓦特 著，[德] 施台凡妮·耶施克 绘

图书标签:

• 绘本
• 情绪管理
• 自我认知
• 童年
• 成长
• 愿望
• 身份认同
• 想象力
• 3-6岁
• 儿童文学

出版社： 九州出版社

ISBN：9787510843051

版次：1

商品编码：12074116

包装：精装

开本：16开

出版时间：2016-07-01

用纸：铜版纸

产品特色

编辑推荐

适读人群 ：3-6岁
　　★让宝宝发现自身优点、找到自信，提高社交能力的大师级畅销绘本
　　★轰动27个国家，影响2500000读者
　　★德国青少年文学奖得主维尔纳·霍尔茨瓦特继《是谁嗯嗯在我头上》后又一力作
　　★启发孩子与其羡慕别人，不如多发挥自己的长处
　　★亲子阅读推广人哈爸、童书妈妈三川玲倾情推荐
　　★每个孩子身上都有优点，父母的天职是帮孩子了解自己、培养自己，成为一个爱上自己并且能发挥自我才能的人
　　这里有可爱的小狐獴、有趣儿的黑猩猩、强壮的大棕熊，还有威武的狮子！
　　如果你细心，还会发现小蚂蚁、小蜜蜂……
　　他们都在羡慕别人，都想成为别人。
　　亲爱的孩子，你知道你的长处是什么吗？

内容简介

　　如果说要评选2016年萌萌的绘本主人公是谁，那么肯定就是它了——一只警觉机敏又让人忍俊不禁的小狐獴。曾经，维尔纳·霍尔茨瓦特的幽默诙谐又具知识性的《是谁嗯嗯在我头上》给许多小朋友带来了解放和快乐，现在他的又一大作《我要是别人就好了》带着温暖的启迪全新起航，让小朋友们开始相信自己的与众不同。
　　本书以递进式的手法展开描写，图文共鸣，语言嘤嘤成趣，故事生动诙谐，寓教于乐。小狐獴总是希望自己能变成别人，它羡慕黑猩猩的幽默风趣，羡慕大棕熊的力大无穷，还羡慕狮子的高大威严，虽然它的“杀手锏”能让同伴们化险为夷，然而它并不知道其实自己也在被别人羡慕着。
　　每个孩子都是一个独特的自己。与其惆怅地羡慕别人，不如多发挥自己的长处。赞叹欣赏同伴，这才是幸福快乐的童年。
　　亲爱的孩子：
　　你应该了解自己、培养自己，成为一个爱上自己并且发挥自我才能的人。

作者简介

　　维尔纳·霍尔茨瓦特，儿童文学家，德国青少年文学奖得主。1947年出生于德国斯图加特，现任德国魏玛包豪斯大学视觉传媒教授。从1989年开始创作，并凭借《是谁嗯嗯在我头上》受到来自全世界孩子的喜爱和关注。维尔纳·霍尔茨瓦特的故事单纯而又引发人的思考，透过对人性和生活的细致观察，他总是能够带给读者温暖和感动。他的作品是帮助孩子们成长的礼物，这本《我要是别人就好了》启发孩子们要善于发现自身的长处，帮助孩子们了解自己，并热爱自己。

　　施台凡妮·耶施克，喜欢狐獴，喜欢朴实的颜色，喜欢草莓派。因为特别喜欢孩子们的世界，在大学期间便开始为童书作插画。2011年她前往勃兰登堡，正式开始小镇生活。小镇里有各种花卉和壁画，简单、宁静又美好。施台凡妮从那以后一直担任自由插画师，在童话般的世界里为孩子们作画。

内页插图

精彩书评

　　《我要是别人就好了》是一本很懂小朋友内心的书。这个时期的孩子，正在热衷复习上下左右里里外外这些方位词，刚刚懂得辨认颜色，也正是动物的狂热爱好者。这个时候的他们也开始从全知全能的婴儿认识走出来，发现自己并不是样样都厉害的。狐獴萌萌的小故事，很轻松地解开了孩子的心结。
　　——童书妈妈三川玲

　　让一个人认识到自己很特别并不容易，甚至比认识别人很特别（优点）更难。在故事里，小狐獴看到并羡慕大棕熊、黑猩猩和狮子的优点，大棕熊、黑猩猩和狮子也看到并羡慕小狐獴的优点。我很庆幸小哈在很小的时候就能看到这样的书，也希望更多的孩子甚至是成人看到。“如果小狐獴和大棕熊、黑猩猩、狮子有交流，问问对方怎么看自己，结果会怎样呢？”我用这个问题问小哈，也问自己。
　　——亲子阅读推广人哈爸

前言/序言

好的，这是一本面向3-6岁儿童的、内容与《我要是别人就好了》完全不同的图书简介。 --- 书名：《奇妙的森林探险家》 适合年龄： 3-6岁 主题： 友谊、勇气、自然探索与解决问题 图书简介： 欢迎来到“绿荫谷”，一个充满欢声笑语和神奇小秘密的森林！在这本色彩斑斓的绘本中，我们将跟随两位最好的朋友——一只名叫“点点”的棕色小松鼠，和一只名叫“菲菲”的蓝色小鸟，一起踏上一场充满挑战与惊喜的森林大冒险。 点点活泼好动，总是对树梢上的新鲜事物充满好奇；菲菲则心思细腻，擅长在高空中观察和规划路线。他们是最好的伙伴，但这次的探险，却需要他们付出更多的努力和智慧。 第一章：失落的浆果宝藏 故事的开始，森林里传来一阵小小的骚动。秋天的第一批“甜心浆果”是森林里所有小动物们最期待的美食，它们只在森林深处最隐蔽的“月光草地”上生长。点点和菲菲，作为最热心的“浆果采集小队”，早早地就出发了。 然而，当他们到达目的地时，却发现原本应该堆满浆果的草地空空如也！只留下几片被风吹散的叶子，和一些奇怪的、像小小的脚印一样的痕迹。点点有些沮丧，他习惯了目标明确、快速解决问题，现在面对“什么都没有”的局面，他甚至开始怀疑是不是自己记错了地方。菲菲则镇定地停在一根高高的枝头，用她敏锐的眼睛观察四周，试图找出线索。 第二章：线索与迷雾 菲菲发现，那些脚印通向了森林里最少有人踏足的“低语沼泽”。低语沼泽在森林里名声不太好，传说那里湿滑泥泞，充满了会让人迷路的浓雾。点点有些害怕，他更喜欢阳光充足、树木高大的地方。 “我们必须去看看，”菲菲轻快地说，“如果浆果被什么东西带走了，我们就一定能找到。” 在菲菲的鼓励下，点点鼓足勇气，两人决定深入沼泽。在这里，他们遇到的第一个挑战是如何过河。河水湍急，河面上只有几块摇摇晃晃的石头。点点试着跳了两次，差点滑倒。这时，菲菲想到了一个办法：她飞到河对岸，衔来一根被水冲刷得圆润光滑的枯木，和点点一起，将枯木推到河中央，形成一座临时的“独木桥”。他们互相帮助，点点小心翼翼地走过木头，菲菲则在他头顶盘旋，确保他安全。 第三章：迷雾中的声音 穿过沼泽，他们进入了雾气弥漫的区域。这里的能见度很低，点点紧紧跟在菲菲身后，生怕走散。周围的环境变得安静而神秘，只有他们自己的呼吸声和远处传来的、模糊不清的“沙沙”声。 点点开始紧张，他不停地问：“菲菲，你确定我们走对了吗？我听到了奇怪的声音！” 菲菲也有些不安，但她记得妈妈告诉她的话：“在迷路时，要相信你的耳朵和你的朋友。”她让点点停下来，仔细听。 那“沙沙”声越来越近，点点以为是可怕的野兽，紧张得全身僵硬。突然，一个胖乎乎的身影从雾中显现出来——原来是一只正在努力推着一堆浆果的小土拨鼠，名叫“噜噜”。噜噜推着浆果，正想把它们运到一个更安全、更隐蔽的洞穴里储存过冬，结果不小心走错了方向，把浆果堆弄散了。 第四章：合作的力量 噜噜看到点点和菲菲，吓得立刻缩成一团。他以为自己偷东西被发现了。 点点看到那些被推到一起的浆果，顿时明白了。他没有责怪噜噜，反而走上前，用自己毛茸茸的尾巴轻轻碰了碰噜噜的身体，表示友好。“别怕，噜噜，你为什么要一个人搬这么多浆果呢？” 原来，噜噜的家住在比较远的峭壁下，他发现这里的浆果长势最好，但一个人搬运实在太辛苦了。他本想等天黑了再来运，没想到白天就被发现了。 菲菲立刻提议：“我们来帮你！点点力气大，可以帮你推；我可以在空中帮忙侦查路线，确保我们走最近、最平坦的路。” 三位小动物立刻行动起来。点点用他强壮的后腿推着浆果堆，菲菲在前面引路，指引避开地上的树根和水洼。噜噜则在后面帮忙扶稳。他们发现，当他们一起努力时，原本看起来不可能完成的任务，变得轻松愉快了许多。 第五章：分享的快乐 终于，他们将所有的“甜心浆果”安全地运送到了噜噜的洞穴旁。天色渐渐亮了起来，雾气也散去了。 噜噜非常感激，他拿出最大、最红润的几颗浆果递给点点和菲菲：“谢谢你们，我的新朋友！没有你们，我可能要在天黑前搬好几次才能运完。” 点点和菲菲互相看了一眼，他们觉得，这次探险的收获比吃上浆果本身更让人开心。他们不仅解决了“浆果失踪”的谜团，还帮助了一个需要帮助的新朋友，并体会到了团队合作的巨大力量。 他们一起分享了浆果，那甜美的味道似乎比以往任何时候都要浓郁。 结语： 带着满满的友谊和成功的喜悦，点点和菲菲踏上了回家的路。他们知道，森林里还有无数的秘密等待他们去发现，而只要有勇气、智慧，更重要的是彼此的信任和合作，就没有克服不了的困难。 《奇妙的森林探险家》这本书的特色： 生动的画面与色彩： 采用高饱和度的水彩插画风格，展现了森林的层次感和立体感，特别突出了阳光穿过树叶的温暖光影，以及沼泽地带神秘的雾气对比。 情商培养： 通过点点和菲菲面对困难时的不同反应，引导孩子认识到“恐惧”和“犹豫”是正常的，关键在于如何运用智慧和朋友的力量去克服。 认知拓展： 介绍了松鼠、小鸟、土拨鼠等森林动物的习性，以及对不同地形（沼泽、草地）的初步认知。 解决问题的步骤： 强调了观察（菲菲的观察）、行动（点点的尝试）、合作（三者的协力），教会孩子有条不紊地面对复杂情境。 这本书将带领您的孩子在绿荫谷中尽情奔跑，体验友谊的真谛，学会如何成为一个勇敢、有担当的小探险家！

评分☆☆☆☆☆

这本书在情感共鸣方面做得尤为出色，它精准地捕捉到了这个年龄段孩子内心深处那种渴望被理解、渴望探索不同可能性的复杂情感。我记得有一次，我只是随便翻开其中一页，我家老二（三岁半）立刻就指着图画问我：“妈妈，他是不是有点不开心呀？”他能从图画中捕捉到角色的细微情绪变化，这说明绘本在视觉叙事上是多么的成功。它没有用大段的文字去描述“伤心”、“高兴”，而是通过肢体语言、面部表情和场景色彩的变化，让孩子自己去解读情绪的密码。这种互动式的阅读体验，极大地激发了孩子的同理心和情商发展。我们经常会暂停下来，讨论“如果你是他，你会怎么做？”这样的开放式问题，每次讨论都能引出孩子好多新奇又充满创意的想法。这本绘本成功地架起了一座沟通的桥梁，让我们能更深入地了解孩子的心灵世界。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我非常欣赏这本书所传达出的一种积极的自我接纳情绪。虽然故事的主题是“想成为别人”，但它最终导向的结论是认识到“做自己”才是最棒的。这种潜移默化的引导，比直接告诉孩子“你要喜欢自己”要有效得多。我的小侄子（六岁）最近正处于一个有点自我怀疑的阶段，总觉得别的小朋友的玩具更酷、别的小朋友的画画更好看。读完这本书后，他居然自己蹦出了一句话：“原来‘我’其实也挺好的呀，因为‘我’可以做我想做的事情。”这让我感到非常惊喜。这本书没有把“成为别人”的过程描绘成一个多么光鲜亮丽的逃避，而是让孩子体会到，无论变成谁，依然会有新的烦恼和不适应。这种真实感，让孩子更容易放下对外在的盲目羡慕，转而审视自己拥有的独特价值。这是我读过很多同类主题绘本中，处理得最为细腻和有深度的一本。

评分☆☆☆☆☆

从实用性的角度来看，这本书的装帧和设计细节体现了对幼儿阅读习惯的充分尊重。比如，它的开本设计非常适合小手的抓握，边缘经过了圆角处理，完全不用担心孩子拿到书会刮伤皮肤。而且，内页的印刷工艺非常平整，没有任何油墨残留的刺鼻气味，这对非常注重环保和健康的家长来说，是选择绘本时的重要考量因素。另外，这本书的重复性设计也值得称赞。某些关键的短语或场景会在不同的想象中反复出现，但每一次的呈现都伴随着新的视觉元素，这种重复既强化了核心概念，又避免了视觉上的疲劳。这种“变奏中的重复”技巧，对于帮助低龄儿童建立记忆链接和安全感非常有帮助。我感觉这本书设计者一定是深入研究过幼儿的认知发展规律，做出来的成品，处处透着专业和用心。

评分☆☆☆☆☆

我发现这本书的叙事节奏把握得非常到位，对于三岁到六岁这个年龄段的孩子来说，注意力集中时间有限，而这本书的每一小段文字都恰到好处地连接着下一幅画面，读起来非常顺畅，一点也不会让人感到拖沓或者信息量过载。我女儿（五岁）通常听故事容易走神，但这本书她能从头到尾保持高度的专注。特别是当角色开始幻想自己成为“别人”的那几个转折点，语言的起伏和停顿时机的处理，让整个阅读过程充满了悬念和期待感。我个人觉得，作者在用词的选择上非常考究，既有符合幼儿理解的简单词汇，又巧妙地穿插了一些富有画面感的形容词，极大地丰富了孩子的词汇量，而且这些词汇并非生硬的灌输，而是自然地融入到情境之中。读完后，她会主动复述其中的一些短句，这说明文字的记忆点设置得非常成功。这不仅仅是一本睡前读物，更是一本培养语言韵律感和叙事理解力的绝佳教材。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插图简直是太棒了，每一页都像一幅精心绘制的艺术品。那种温暖的色调和圆润的线条，一下子就能抓住小家伙们的眼球。我儿子（四岁半）简直爱不释手，每天晚上都要我给他读上好几遍，尤其喜欢那些色彩鲜艳的部分，手指头总是忍不住要去摸那些图案。故事内容本身虽然是关于想象和角色互换的，但它最吸引我的地方在于那种纯粹的、无拘无束的童真感。它没有刻意去说教什么大道理，而是用一种非常自然的方式展现了孩子内心那些小小的“如果……就好了”的奇思妙想。每次读完，他都会模仿书里人物的表情和动作，那种沉浸式的体验真是太难得了。这本书的纸张质量也很好，拿在手里沉甸甸的，感觉非常耐用，即使是好动的小朋友翻来覆去地看也不会轻易损坏，这点对于经常和书“亲密接触”的幼儿来说太重要了。总而言之，这是一本从视觉到触觉都能给人带来愉悦感的优秀绘本，强烈推荐给所有追求高品质阅读体验的家长。

评分☆☆☆☆☆

书不错，图也好，挺喜欢的一本书

评分☆☆☆☆☆

京东买东西尤其是书真的挺划算

评分☆☆☆☆☆

为什么喜欢在京东买东西,因为今天买明天就可以送到。我为什么每个商品的评价都一样,因为在京东买的东西太多太多了,导致积累了很多未评价的订单,所以我统一用段话... 百度知道

评分☆☆☆☆☆

三本书两本是坏的 服务好

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已经开始使用 方便又快捷

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评分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好好

评分☆☆☆☆☆

是老师推荐的，书回来后，孩子很喜欢，书的内容很 棒