林明子：阿惠和妹妹+妹妹住院瞭（套裝全2冊） [3-6歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 筒井賴子 著，[日] 林明子 繪，季穎 譯

圖書標籤:

• 繪本
• 成長
• 親情
• 姐妹
• 兒童文學
• 林明子
• 3-6歲
• 故事
• 治愈
• 傢庭

齣版社： 北京聯閤齣版公司

ISBN：20170317

版次：1

商品編碼：12091851

包裝：精裝

開本：16開

齣版時間：2017-07-01

用紙：銅版紙

頁數：80

套裝數量：2

正文語種：中文

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：3-6歲

每個小孩的心裏都住著一個未來的大人，潛藏著化身超人、保護幼小的勇氣。《阿惠和妹妹》和《妹妹住院瞭》讓我們看到瞭一個孩子責任感的覺醒，這份責任感會引領他們成長為有擔當的大人。

☆讓孩子體會到，當哥哥姐姐是一件多麼幸福的事！

☆喚起孩子的責任感

☆細膩記錄孩子忽然長大的瞬間，在濃濃親情中學會接納與分享

☆日本大奬得主林明子代錶作

☆日本厚生省中央兒童福祉審議會、全日本學校圖書館議會特彆推薦！

內容簡介

《阿惠和妹妹》

媽媽齣門瞭，臨走前把照顧妹妹的責任托付給阿惠。可是阿惠一時疏忽，竟然讓妹妹走失瞭。幸好她很快鎮定下來，自己負責任地把妹妹找瞭迴來。這本書情節親切、畫麵優美，孩子在愛意融融的故事中，隨著小主人公的緊張、驚慌而情緒起伏，享受情感的陶冶，獲得心靈的成長。

《妹妹住院瞭》

阿惠的妹妹總愛拿她的娃娃去玩，阿惠並不太情願。但是，有一天妹妹生病住院瞭。孤單的阿惠心裏七上八下，十分為妹妹擔心。阿惠和爸爸決定去醫院探病，要帶什麼禮物去給妹妹呢？她寫瞭一封信，還用包裝紙包瞭一個大禮物……清新爽直的文字，配閤林明子插圖中溫暖的色彩、柔和的綫條，輕柔地講述瞭親情間愛與接納、分享與成長的溫馨故事。

作者簡介

林明子

1945年齣生於日本東京，畢業於橫濱國立大學教育部美術科。她善於捕捉傳神的細節，能準確地把握孩童的情緒感受，畫風清新靈動。代錶作品有《阿鞦和阿狐》《我愛洗澡》等，曾獲得日本繪本大奬、日本産經兒童齣版文化奬等多個重要奬項。

筒井賴子

1945年齣生於日本東京，畢業於埼玉縣立浦和西高中，曾任職於廣告公司。成為三個孩子的母親後，她開始從日常生活中汲取創作素材，為孩子寫故事。筒井賴子的文字簡單雋永、清新爽直，曾和林明子一起創作瞭《阿惠和妹妹》《妹妹住院瞭》《是誰送的呢》等膾炙人口的繪本。

內頁插圖

精彩書評

阿惠與妹妹深深擁抱的場景讓兒子産生瞭共鳴，讀過這本書後他很少跟弟弟打架瞭，好像弟弟變得更珍貴瞭。

——日本讀者大羽

小時候讀過這本兩書，那時我剛有瞭弟弟，年幼的我一邊讀一邊想好好地愛護他。我想這就是我的“姐姐入門書”吧！書裏充滿純真的感情，讓心不禁溫柔起來。

——日本讀者艾米

雖是繪本卻像電影一樣豐富、感人。故事有清晰的起承轉閤，很容易讓人投入感情。我的兒子平時不怎麼看妹妹的繪本，隻有林明子的書能讓他安靜地從頭聽到尾。

——繪本導航網站

目錄

《阿惠和妹妹》

《妹妹住院瞭》

《愛探險的朵拉：叢林大冒險》 【本書特色】 全彩精美印刷： 采用環保油墨，色彩鮮艷飽滿，畫麵細膩生動，能充分吸引小讀者的注意力，提升閱讀興趣。 互動式情景設計： 書中設置瞭大量的提問和互動環節，鼓勵孩子積極思考，大聲說齣答案，模仿朵拉的語言和動作，將閱讀過程變成一場有趣的冒險遊戲。 雙語啓濛元素： 穿插簡單的英語單詞和短語，在自然情境中引入外語，為孩子的早期語言學習打下良好的基礎，培養語感。 培養解決問題的能力： 故事情節圍繞著朵拉和布茨在探險中遇到的各種挑戰，引導孩子學習如何觀察環境、分析問題、並運用智慧找到解決辦法。 倡導積極心態： 故事展現瞭友誼、勇氣、堅持不懈的重要性，鼓勵孩子們在麵對睏難時保持樂觀和積極的態度。 【內容簡介】 歡迎來到一個充滿陽光、色彩斑斕的奇妙世界，和我們最受喜愛的探險傢——朵拉，以及她最好的夥伴布茨（Boots）一起齣發吧！ 《愛探險的朵拉：叢林大冒險》 這本書將帶領小讀者們踏上一段驚心動魄又充滿歡笑的旅程。今天，朵拉和布茨接到瞭一個非常重要的任務：他們要去拜訪遠方的朋友小猴子喬治（Benny the Monkey），但去喬治傢的路上，需要穿過一片神秘又美麗的叢林。 冒險總是充滿變數。剛齣發不久，他們就發現前往喬治傢的路被一條湍急的小河擋住瞭。朵拉拿齣她的探險地圖（Backpack），地圖上清晰地標齣瞭通往目的地的三個關鍵地點：“彩虹瀑布”、“會唱歌的巨石陣”，以及“會打瞌睡的大象的傢”。 第一站：尋找過河的工具。 朵拉需要幫助纔能穿過小河。她會問小讀者：“我們去哪裏找可以幫助我們過河的東西呢？” 答案可能藏在地圖的下一站。在尋找過程中，他們可能會遇到友善的動物朋友，比如會飛的蝴蝶和喜歡唱歌的鸚鵡。每一次停頓，都是一次學習新事物、練習觀察力的機會。孩子們需要仔細觀察圖畫，幫助朵拉識彆齣可以用來搭橋或者讓小船浮起來的材料。比如，他們可能需要找到三根堅固的圓木，或者找到住在河邊的海狸叔叔幫忙。 第二站：穿越彩虹瀑布。 當他們成功過河後，地圖指示他們來到瞭壯觀的彩虹瀑布。這裏的霧氣彌漫，彩虹橫跨在水麵上，美得令人窒息。然而，要繼續前行，他們必須通過瀑布後麵的一個狹窄山洞。山洞裏非常黑，需要一點光亮。 這時候，地圖上齣現瞭一個提示：“我們需要一個光源！” 朵拉會轉過頭來，溫柔地問小讀者：“你們知道什麼東西能在黑暗中幫助我們嗎？” 孩子們可能需要大聲說齣“手電筒”或者“火把”。在繪本的幫助下，他們或許能找到一個遺落在洞口的發光螢火蟲團，或者幫助一隻小蝙蝠點亮迴傢的路，從而藉用它的幫助。 第三站：與會唱歌的巨石陣互動。 穿過山洞，他們來到瞭叢林深處一片奇特的區域——會唱歌的巨石陣。這裏的石頭形狀各異，當風吹過時，它們會發齣美妙的鏇律。但是，要通過巨石陣，他們需要按照正確的順序觸碰石頭，纔能打開通往下一站的秘密通道。 朵拉會播放一段簡短的“歌謠”，歌謠中藏著解鎖石頭的“密碼”。例如，歌謠可能是：“先摸綠色的，再摸藍色的，最後摸紅色的。” 孩子們需要仔細聆聽（或者根據畫麵上的顔色指示），幫助朵拉按照正確的順序敲擊石頭。如果順序錯瞭，石頭會發齣滑稽的“哎呀”聲，然後一切重置。這不僅鍛煉瞭孩子的記憶力，也培養瞭他們對節奏和順序的理解。 最後的挑戰：不打擾沉睡的大象。 曆經韆辛萬苦，朵拉和布茨終於接近瞭喬治的傢。但是，喬治傢門口的唯一小路，正躺著一頭正在熟睡的、體型龐大的大象。大象打著呼嚕，非常安詳，但如果吵醒瞭它，它可能會非常生氣，那就無法通過瞭。 朵拉會再次嚮小讀者求助：“我們怎樣纔能悄悄地、不發齣一點聲音地從大象的腳下溜過去呢？” 這是一場關於“安靜行走”的實踐課。孩子們可能需要學習如何踮起腳尖走路，如何屏住呼吸，甚至需要運用一些小小的“魔法”——比如，朵拉會收集一些柔軟的羽毛，輕輕地鋪在地上，這樣他們走過去時就不會發齣“咯吱咯吱”的聲音瞭。 抵達終點與收獲 當他們成功避開大象，到達喬治的樹屋時，熱情的喬治已經準備好瞭美味的水果派和大傢最喜歡的探險遊戲。朵拉會和喬治、布茨一起分享這次冒險的見聞，感謝所有在旅途中幫助過他們的小讀者。 【閱讀價值】 這本書不僅僅是一個有趣的故事，更是一套完整的早期教育工具。它鼓勵孩子們在快樂的氛圍中學習： 1. 語言發展： 通過重復的短語（如“我們能做到嗎？” “太棒瞭！”）和簡單的雙語詞匯，鞏固語言錶達能力。 2. 認知發展： 學習辨認顔色、形狀、方嚮（左、右、上、下），以及簡單的邏輯推理。 3. 社交情感： 感受友誼的力量，理解幫助他人是快樂的源泉，培養同理心。 4. 培養探索精神： 激勵孩子走齣自己的“小世界”，像朵拉一樣，勇敢地去探索和麵對未知的環境。 《愛探險的朵拉：叢林大冒險》 是一本理想的睡前故事書，也是一次精彩的傢庭親子互動遊戲。讓你的孩子加入朵拉的探險隊伍，發現屬於他們自己的勇氣與智慧！

評分☆☆☆☆☆

我一直覺得，好的繪本不僅僅是給孩子看的，它更是傢長和孩子之間溝通的橋梁。這套《林明子：阿惠和妹妹+妹妹住院瞭》恰恰扮演瞭這樣一個角色。每次和我的孩子一起讀這套書，我們都能聊很多。比如，在讀到阿惠和妹妹玩耍的場景時，我就會問她：“你和你弟弟/妹妹/好朋友玩的時候，是什麼感覺呀？”；在讀到妹妹住院時，我也會問她：“如果阿惠的妹妹不舒服瞭，阿惠會怎麼照顧她呢？如果換成是你，你會怎麼做？”。這些開放式的問題，能激發孩子的思考，也能引導她更好地錶達自己的想法和感受。這套書的語言風格也非常簡練，但富有詩意，我每次讀起來都會覺得很舒服。更重要的是，它傳遞的關於傢庭、關於親情、關於成長中的點滴情緒，都非常觸動人心，有時候甚至會讓我這個大人也跟著感動。它讓我在忙碌的生活之餘，能夠真正地放慢腳步，和孩子一起沉浸在故事的世界裏，感受那份純粹的愛和溫暖。

評分☆☆☆☆☆

我最近給我的小侄女淘瞭這套《林明子：阿惠和妹妹+妹妹住院瞭》，簡直是太驚喜瞭！我侄女纔剛滿四歲，正是對圖畫書如飢似渴的年紀。這套書的畫風是那種溫暖又細膩的日係風格，綫條柔和，色彩明亮但不會過於刺眼，非常符閤小孩子稚嫩的眼睛。最吸引我侄女的是書裏的人物形象，阿惠和妹妹的錶情都特彆生動，有開心的、委屈的、害怕的，每一個錶情都像是能從紙上跳齣來一樣。而且，林明子阿姨畫的細節真的做得太到位瞭，無論是阿惠傢充滿生活氣息的房間，還是妹妹在醫院裏那些小小的、貼心的物件，都讓人感覺非常真實，仿佛就發生在自己身邊。我侄女常常會指著圖畫裏的某個小東西，咯咯地笑個不停，或者模仿書裏的人物做鬼臉。這套書不僅畫麵美，故事也寫得特彆貼近孩子的內心，能夠引起他們的共鳴。

評分☆☆☆☆☆

作為一名喜歡閱讀、也喜歡分享閱讀體驗的傢長，我一直很關注繪本的“故事性”和“教育性”的結閤。這套《林明子：阿惠和妹妹+妹妹住院瞭》在這方麵做得非常齣色。我之前讀過林明子的一些其他作品，她的敘事風格總是那麼溫和而有力量，這次也不例外。故事圍繞著姐妹倆展開，非常貼閤3-6歲孩子的年齡段，他們能完全理解並投入其中。我尤其喜歡“妹妹住院瞭”這個故事，它非常真實地展現瞭孩子在麵對生病、就醫時的恐懼和不安，以及傢人給予的安慰和支持。書裏對醫院環境的描繪，比如病房裏的各種儀器，護士阿姨的溫和，都能夠有效地緩解孩子對醫院的陌生感和恐懼感。我女兒讀完這個故事後，雖然沒有經曆過住院，但她能理解妹妹的不舒服，並且主動提齣要給妹妹畫畫，這讓我感到非常欣慰。這套書不僅僅是講故事，它在潛移默化中幫助孩子建立對健康、對醫療的正確認知，也讓他們學會如何應對生活中的一些小挑戰。

評分☆☆☆☆☆

我是一個對兒童文學有一定研究的人，所以對繪本的選擇會更加挑剔。《林明子：阿惠和妹妹+妹妹住院瞭》這套書，從我個人的審美和專業角度來看，都堪稱佳作。林明子老師的筆觸細膩，色彩運用大膽而和諧，無論是人物的錶情刻畫，還是場景的細節描繪，都充滿瞭藝術感。她巧妙地運用瞭留白和構圖，讓畫麵既有呼吸感又不失重點。故事的結構也很精巧，雖然講述的是日常生活中的小事，但情感的遞進和人物的成長都得到瞭很好的體現。阿惠從最初可能有些小任性，到後來麵對妹妹生病時的擔當和體貼，這個成長過程是自然而然的，也非常有說服力。我特彆欣賞的是，這本書沒有刻意去說教，而是通過故事本身，通過人物的行為和對話，讓孩子自己去體會和學習。對於3-6歲的孩子來說，這種“潤物細無聲”式的教育方式，往往比直接的道理灌輸更加有效。這套書的品質，無論是從藝術性還是教育性上，都達到瞭一個很高的水準。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重孩子情商培養的媽媽，所以當我看到這套《林明子：阿惠和妹妹+妹妹住院瞭》的時候，立刻就被它所傳遞的“愛”與“陪伴”的主題深深吸引瞭。小小的阿惠和她的妹妹之間的互動，那種親密的兄妹情，以及在麵對妹妹生病時的擔憂和照顧，都特彆能打動人心。書裏的情節雖然簡單，但情感的錶達卻非常細膩。當妹妹生病住院時，阿惠錶現齣的那種小心翼翼的關懷，以及後來妹妹康復後兩姐妹重逢的喜悅，都展現瞭孩子純真而又深刻的情感。我經常會和我的女兒一起閱讀，並且在她理解的基礎上，引導她去體會阿惠的心情，去思考“如果你的好朋友生病瞭，你會怎麼做？”這樣的問題。這不僅能幫助她理解和錶達自己的情感，也能讓她學會如何去關心和愛護身邊的人。我覺得這套書在不經意間，就給孩子上瞭一堂關於愛、責任和同情心的課程，意義非凡。

評分☆☆☆☆☆

4.23搶捲買的，很不錯，非常喜歡，書永遠買不完，隻信東哥！

評分☆☆☆☆☆

這本書講的是玩具阿狐和小女孩阿鞦之間有趣又感人的故事。

評分☆☆☆☆☆

挺溫暖的一本書。錢兒爸也有講這個故事。孩子比較喜歡。搞活動買就非常閤適瞭

評分☆☆☆☆☆

我跟寶寶都喜歡林明子，裏麵的人物我們都很有感觸，等活動的時候繼續收林明子

評分☆☆☆☆☆

在這裏買瞭太多的書。孩子慢慢看。買書永遠不用擔心過時，孩子總會長大，會喜歡閱讀的。我想，傢長要好好把關，選好書。

評分☆☆☆☆☆

金字塔頂端的大師作品，大師就是大師。有人說3歲瞭不要看太幼稚的書瞭，繪本大咖們常說3歲能有多大，是的，4歲以下還是多看幸福寶寶益智啓濛繪本這類的低幼。話說我傢3歲半寶寶，傢有大師級繪本超過1500本瞭，很多超齡書看得理解得也非常好，但是我還是會經常買低幼書給他，錯過瞭最珍貴的低幼親子閱讀階段，等孩子大瞭想補低幼，孩子也會抗拒也就補不迴來瞭，珍惜低幼期，多看低幼書吧，父母們不要覺得3歲多買這類書很低幼，那是你不懂孩子的成長特性，學齡前他們都會喜歡看的。這本書學齡前都可以看，一起拒絕抵製電腦低劣書籍。

評分☆☆☆☆☆

極富想象力又很暖心的繪本，紙張很好，畫風精美，快遞超給力，繪本對於孩子語言和性格培養大有幫助，孩子很喜歡，很有興趣，服務也好，京東很贊，圖書很贊贊?

評分☆☆☆☆☆

其實社區社區社區社區社區社區社區社區

評分☆☆☆☆☆

買書不是為瞭看書，是一種情懷，是一種信仰。所以，明知看不完，還要繼續買！