嬰兒第一套語言激發翻翻書（套裝全4冊） [0-3歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

袋鼠媽媽童書 著

圖書標籤:

• 認知啓濛
• 語言發展
• 親子互動
• 翻翻書
• 0-3歲
• 早教
• 圖畫書
• 益智玩具
• 寶寶讀物
• 濛特梭利

齣版社： 江西美術齣版社

ISBN：12099961

版次：1

商品編碼：12099961

品牌：袋鼠媽媽

包裝：盒裝

開本：16開

齣版時間：2017-05-01

用紙：銅版紙

套裝數量：4

産品特色

編輯推薦

適讀人群 ：0-3歲

有很多人認為，寶寶學話時不需要看書，這種觀點是偏頗的。其實，學話書可以給爸爸媽媽們一些指導，更利於爸爸媽媽引導寶寶學話。同時，孩子學話的時候需要不斷重復，需要更多的專注力，如果找不到有趣的點吸引寶寶，很難讓寶寶開口學話。而這套圖書所設計的場景豐富而有趣，又特意增加瞭翻翻工藝，更能吸引寶寶閱讀，提升寶寶語言智能發展。

內容簡介

本套叢書專為牙牙學語的寶寶設計，是針對寶寶的語言敏感期而量身定製的一套語言引導激發翻翻書。全套圖書設置不同的場景，每種場景都極具想象力，逗引寶寶開口說話。為瞭增加閱讀的趣味性，書中又設計瞭各種有趣的翻翻，讓寶寶一邊動嘴，一邊動手，一邊動腦，協調寶寶各方麵發展。

作者簡介

“袋鼠媽媽童書”是一傢擁有專業編輯與設計製作團隊的兒童圖書齣版公司，已先後製作、齣版幾百種兒童圖書。公司遵從“以品質為重、為兒童身心健康負責”的原則，不斷尋求與國內知名早教專傢密切閤作，結閤歐美、日韓的先進教育理念與設計思路，緻力於研發非常符閤中國兒童智力需求與智力發展規律的兒童讀物，為中國兒童提供zui精美的圖書。

內頁插圖

精彩書評

　　太棒瞭，有瞭這套書，終於不用被太太逼著沒話找話練娃啦。
　　——石頭爸爸

　　雖然我們以前養孩子的時候，都沒給孩子讀什麼書，可不得不說現在人教育孩子的方式更科學，讓孩子從小就接觸書，對孩子的確有幫助。這套《嬰兒第壹套語言激發翻翻書》就很好，我傢小囡囡很喜歡，每天都要讓我陪她翻翻看看讀讀。
　　——囡囡外婆

　　這是一本很棒的語言激發書，很有趣，詞匯很豐富。
　　——一位仙女媽媽

目錄

《朵朵哭哭笑笑》
《丁丁和小怪物》
《小小要人抱》
《一一爬高高》

好的，以下是一份關於其他圖書的詳細簡介，該簡介與您提到的“嬰兒第一套語言激發翻翻書（套裝全4冊） [0-3歲]”無關： --- 曆史的沉思與現代的迴響：一部關於文明興衰的宏大敘事 書名： 《帝國黃昏：從羅馬到啓濛的權力更迭與社會變遷》 作者： 阿爾弗雷德·馮·霍夫曼（Alfred von Hoffmann） 核心內容概述： 本書並非聚焦於某個單一的曆史事件或人物傳記，而是一部氣勢磅礴的通史著作，旨在剖析自古羅馬帝國衰亡伊始，至歐洲啓濛運動興起之間，西方文明經曆的漫長、麯摺且充滿張力的轉型過程。作者霍夫曼教授，以其深厚的古典學和政治哲學功底，將目光投嚮瞭中世紀的迷霧、文藝復興的曙光，以及宗教改革帶來的劇變，試圖構建一個解釋權力結構、信仰體係與社會組織如何相互作用、最終塑造齣我們今日世界格局的宏大框架。 第一部分：古典的迴響與中世紀的重塑（約公元476年 – 1300年） 本部分深入探討瞭“後羅馬時代”的混亂與重建。霍夫曼教授首先細緻描繪瞭西羅馬帝國崩潰後，歐洲大陸如何分裂為無數相互爭奪的蠻族王國。他摒棄瞭將中世紀簡單視為“黑暗時代”的傳統觀點，轉而強調在這一時期，羅馬的法律遺産、基督教的普世精神以及日耳曼的軍事傳統是如何在一個復雜的熔爐中相互融閤，催生齣新的社會形態——封建製度。 重點章節如“拜占庭的遺産與卡爾大帝的夢想”詳細分析瞭查士丁尼法典的保存工作對後世法律思想的深遠影響，以及查理曼帝國短暫的統一嘗試在精神層麵如何為後來的“歐洲”概念打下基礎。 在社會結構方麵，作者著重分析瞭莊園經濟的運作機製，以及教會如何在權力的真空地帶崛起，成為知識、倫理和政治仲裁的核心力量。他通過對修道院手稿的考證，揭示瞭知識傳承的艱難，以及教會如何通過對“天啓”的解釋權，有效地統一瞭思想，盡管這種統一是以犧牲世俗理性為代價的。 第二部分：文藝復興的覺醒與人文主義的挑戰（約1300年 – 1550年） 本書的第二部分標誌著敘事的轉摺點，主題聚焦於“人”的重新發現。霍夫曼教授將文藝復興描繪成一場深刻的文化地震，其核心在於對古典人文學科（Studia Humanitatis）的復興，這不僅僅是對古希臘羅馬文本的簡單迴歸，更是一種全新的世界觀的萌芽——即肯定現世的價值、人類的潛能以及個體的尊嚴。 作者詳盡考察瞭佛羅倫薩城邦的獨特環境，如何使得商業精英、美第奇傢族的贊助以及對古典理想的推崇，共同催生瞭藝術和思想的空前繁榮。他特彆關注瞭馬基雅維利《君主論》的問世，將其視為政治思想史上一個裏程碑式的時刻——將政治實踐從神學和道德的束縛中解放齣來，轉而用現實主義的眼光審視權力的獲取與維持。 然而，作者也清醒地指齣瞭文藝復興的局限性，即它在很大程度上仍是一個精英階層的運動，尚未觸及廣闊的農民階層，為後續的社會衝突埋下瞭伏筆。 第三部分：信仰的斷裂與絕對君主製的崛起（約1550年 – 1700年） 宗教改革被置於一個深刻的社會經濟背景之下進行考察。霍夫曼認為，馬丁·路德的呼聲之所以能産生如此顛覆性的效果，是因為它恰逢印刷術的普及、德意誌地區民族意識的抬頭以及對羅馬教廷財富積纍的反感。本書詳細對比瞭路德宗、加爾文宗在社會組織與政治參與上的差異，特彆是加爾文主義如何通過“預定論”催生齣一種勤奮、節儉的“職業倫理”，這被作者視為現代資本主義精神的早期形態。 隨後，敘事轉嚮瞭三十年戰爭——這場被描繪為中世紀宗教衝突的最終、也是最殘酷的謝幕。作者認為，威斯特伐利亞和約的簽訂標誌著歐洲進入瞭一個以“主權國傢”為基本單位的國際關係新紀元，權力閤法性的基礎開始從普世的教會權威轉嚮世俗的國傢主權。 本部分的高潮是絕對君主的製度化。通過對路易十四治下凡爾賽宮廷的細緻分析，霍夫曼揭示瞭絕對君主製如何通過集中的官僚體係、常備軍和國傢財政的壟斷，成功地馴化瞭貴族階層，實現瞭中央集權的鞏固，但也為此後的革命埋下瞭專製與自由對立的種子。 第四部分：科學革命與啓濛的序麯（約1650年 – 1789年） 本書的最後部分探討瞭科學革命如何從根本上重塑瞭人類對宇宙和自身的認知。作者強調，哥白尼、伽利略、牛頓的成就並非孤立的智力突破，而是得益於新的研究方法——經驗觀察、數學模型和同行評審的製度化。科學的成功極大地鼓舞瞭哲學傢們，使其相信理性可以應用於社會和政治領域，以求找到“自然法”下的最佳社會秩序。 啓濛思想傢如洛剋、伏爾泰和盧梭的作品被置於曆史的語境中進行解讀。洛剋的財産與政府理論如何直接為後來的資産階級革命提供瞭理論武器；伏爾泰對寬容和言論自由的呼籲如何成為對教會和王權壓迫的有力反擊。霍夫曼總結道，啓濛運動並非憑空齣現，而是對前一韆年曆史中所有權力鬥爭、信仰危機和知識積纍的係統性整閤與批判，它最終點燃瞭席捲世界的革命之火。 風格與特點： 本書的寫作風格宏大且富有穿透力，語言精準而富有張力，避免瞭空泛的理論說教，而是通過對具體製度、法律文本和思想傢著作的細緻剖析，構建起清晰的因果鏈條。作者的立場是批判性的現實主義者，他既贊揚瞭西方文明在追求自由和理性上的進步，也毫不留情地揭示瞭每一次權力轉型背後的血腥、壓迫和意識形態的自我欺騙。 目標讀者： 本書適閤對西方通史、政治哲學、社會轉型史有濃厚興趣的讀者。它對於希望理解現代政治、經濟結構起源，以及知識體係如何演變的人士，提供瞭深刻且富有洞察力的曆史視角。它要求讀者具備一定的曆史背景知識，但其清晰的邏輯結構和引人入勝的敘事手法，定能滿足對深度閱讀有需求的廣大曆史愛好者。

評分☆☆☆☆☆

我最近在研究關於情緒管理的繪本，挑瞭《大衛，不可以》係列。說實話，一開始我有點擔心，這主角大衛是不是太“熊”瞭點？他似乎把所有孩子都想做但不能做的事情都做瞭個遍。然而，當我真正沉浸在閱讀中時，我發現這套書的精髓，恰恰在於那種“被接納”的溫暖。大衛的行為，其實就是我們傢那個小魔頭日常的真實寫照——把麵糊塗得到處都是、光著屁股跑、對著媽媽大喊大叫。作者用最簡單、最誇張的筆觸，把這些“搗蛋鬼行為”放大化瞭。但最關鍵的是，無論大衛做瞭什麼“齣格”的事情，最後總有一頁，會是他抱著媽媽，或者媽媽溫柔地看著他。這種“行為可以被糾正，但愛永遠都在”的信息，通過文字和圖像的反復對比，非常深刻地傳達給瞭孩子。我發現，當我讀到大衛被罵的時候，我傢的孩子會本能地做齣一些收斂的動作；而讀到最後擁抱的畫麵時，他會主動跑過來蹭我。它提供瞭一個安全的“情緒齣口”，讓孩子知道，即便是“壞孩子”的行為，也是可以被理解和最終被原諒的，這對於培養孩子的自我接納能力至關重要。

評分☆☆☆☆☆

最近迷上瞭一套講中國傳統節日和習俗的啓濛書，感覺自己像是在給孩子進行一場“文化預習”。這套書的切入點非常巧妙，它沒有直接講復雜的曆史，而是通過一個個生動的、孩子能接觸到的節日場景來展開。比如講春節，書裏的小主人公在貼春聯、放鞭炮（當然是安全的模擬場景）、吃年夜飯。最讓我驚喜的是，它對細節的還原度非常高，比如燈籠的樣式、年畫的內容，都充滿瞭濃鬱的民族風情。我發現，很多我們習以為常的習俗，在給孩子解釋的時候，反而需要更具象的載體。這套書就完美地充當瞭這個載體。它的插畫風格偏嚮於水墨暈染和民間剪紙的結閤，既傳統又不失童趣，非常適閤我們亞洲孩子的審美。通過這些書，我不僅能嚮孩子介紹“端午節要吃粽子”，還能順帶講講“為什麼我們要包粽子”，把簡單的動作和背後的文化意涵聯係起來。這比單純的口頭描述要有效得多，孩子能通過圖像建立起對“傳統”的初步認知。而且，隨著節日的更迭，我們還可以反復拿齣相應的冊子，形成一種有趣的閱讀習慣，讓傳統文化不再是枯燥的說教，而是生活的一部分。

評分☆☆☆☆☆

我最近在給孩子看一套側重於認知啓濛的洞洞書，特彆是那種關於“交通工具”主題的。這套書的設計簡直是天纔級彆的。它不是簡單的圖片展示，而是采用瞭大量的機關和翻翻頁，特彆是那種“穿孔”設計，特彆吸引小手的探索欲。比如，有一頁是關於火車的，書頁上有一個小小的圓孔，孩子需要用手指去戳那個孔，然後翻開下一頁，驚喜地發現孔後麵露齣瞭火車長長的煙囪或者車輪。這種“延遲滿足”和“因果關係”的體驗，對這個年齡段的孩子來說，是智力發育的絕佳刺激。我發現，光是“挖”這個動作，就能讓他專注半天。而且，這本書對交通工具的分類非常清晰，從天上飛的、地上跑的，到水裏遊的，邏輯性很強。我們不是在背誦名詞，而是在進行一場小小的“工程探索”。當我讀到“挖掘機”時，我會故意把手放在書頁後麵模仿挖掘機的動作，孩子立刻心領神會，拿起書就想去“挖”點什麼。相比那些隻展示靜態圖片的卡片，這種互動式的、需要動手操作的書籍，更能讓知識“長”在孩子的心裏，而不是浮於錶麵。

評分☆☆☆☆☆

哇，最近給孩子淘瞭好幾本繪本，真是淘到寶瞭！這次主要想說的是那套關於《小熊寶寶繪本》的體驗。這套書啊，簡直是為我們傢那個剛滿周歲、對世界充滿好奇的小傢夥量身定做的。首先，從材質上來說，它簡直是“防撕咬”界的王者。你懂的，這個階段的孩子，拿到書第一反應就是往嘴裏送，或者試圖用小手把書頁撕開。這套書的紙闆厚實得超乎想象，邊緣處理得圓潤光滑，完全不用擔心劃傷小手。每次孩子拿著書，我可以放心地讓他自己啃、自己摳。內容上，它選取的都是孩子們日常生活中最熟悉的場景，比如洗澡、吃飯、睡覺，語言極其簡潔，那種擬聲詞和疊詞用得恰到好處，讀起來朗朗上口，非常有韻律感。我發現，我隻是稍微一讀，孩子就能跟著“咿呀咿呀”地迴應，甚至能指認齣書裏的圖案。這種即時反饋，對建立親子間的互動和孩子的早期認知，簡直是神助攻。而且，它的色彩運用非常鮮明，對比度高，符閤嬰幼兒的視覺發展規律，每次翻開新的一頁，都能看到孩子眼中閃過的那種“哇，這是什麼”的小光芒。真心覺得，比起那些花裏鬍哨的玩具，這種高質量的紙闆書更能沉澱孩子的注意力。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來對所謂的“經典”繪本持保留意見，總覺得是不是被過度營銷瞭。直到我拿到瞭那本《月亮，你好嗎？》，徹底被它的意境美摺服瞭。這本書的畫麵風格非常獨特，不是那種常見的卡通塗鴉，而是帶有一種幽靜、柔和的油畫質感。它講述的，是一個非常簡單的夜晚故事，關於一個小女孩如何和月亮道晚安。但它傳遞齣來的情緒，卻是極其豐富的。我特彆喜歡作者處理光影的方式，那種從窗簾縫隙裏透進來的月光，給整個房間營造瞭一種無比安寜的氛圍。我每次給寶寶讀到最後，房間燈光調暗，那種平和感能讓孩子的情緒迅速穩定下來。對於我們傢這個晚上特彆鬧騰的“夜貓子”來說，這本書簡直是催眠神器。而且，這本書的文字量雖然不多，但每一句都像詩歌一樣，充滿瞭想象力。它沒有直接告訴孩子月亮是什麼，而是引導孩子自己去感受和探索。這種留白和想象空間，恰恰是很多早期教育材料裏缺乏的。它教會孩子如何安靜地欣賞美，而不是隻關注“這是什麼形狀”、“這是什麼顔色”這種錶層信息。讀完後，我常常會抱著孩子一起望嚮窗外，學著書裏的語氣和月亮打招呼，這種儀式感，讓睡前時光變得無比珍貴。

評分☆☆☆☆☆

東西很不錯 送貨速度很快

評分☆☆☆☆☆

書還行，有點兒膠的味道不好聞

評分☆☆☆☆☆

給小傢夥買瞭好多繪本，這套還沒拆開看，目測外包裝還不錯，期待小傢夥會喜歡。

評分☆☆☆☆☆

好

評分☆☆☆☆☆

喜歡在京東購物，一直都是很滿意的，放心信賴京東！

評分☆☆☆☆☆

適閤2-3小朋友，內容很生動有趣。打摺買的，劃算。

評分☆☆☆☆☆

適閤2-3小朋友，內容很生動有趣。打摺買的，劃算。

評分☆☆☆☆☆

東西很不錯 送貨速度很快

評分☆☆☆☆☆

這是一套有趣的書，很好看，我都喜歡看瞭