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内容简介

　　《电子技术实践教程/昆明理工大学规划教材》是电子技术实践教学的综合指导教材，涵盖电子技术实验、课程设计、电子实习等教学环节，侧重于对学生实践操作能力和综合设计能力的培养。全书共6章，主要包括模拟电子技术基础实验、模拟电子技术设计实验、数字电子技术基础实验、数字电子技术设计实验、电子技术课程设计、电子实习等内容，并加入当前应用广泛的Multisim仿真软件、PCB知识、常用器件的识别与套件制作等内容，还通过大量设计实例讲述如何将所学理论知识应用到实际项目中，既注重主要知识内容的深入讨论，又突出新颖性。
　　《电子技术实践教程/昆明理工大学规划教材》每个实验都设有基本型实验、提高型实验、开拓型实验三个层次，以满足不同专业、不同学时的学生对教学内容和难易程度的要求。
　　《电子技术实践教程/昆明理工大学规划教材》可以作为高等院校电类本科生、专科生电子技术课程的实验教材，也可以供相关专业的教学、科研和工程技术人员参考。

内页插图

目录

前言

第1章 模拟电子技术基础实验
1．1 常用电子仪器的使用实验
1．2 晶体管的性能测试与质量鉴别实验
1．3 固定偏置式共发射极放大电路实验
1．4 分压式偏置放大电路实验
1．5 射极输出器实验
1．6 两级阻容耦合交流放大电路实验
1．7 具有恒流源的差分放大器实验
1．8 负反馈放大器实验
1．9 运算放大器的线性应用实验
1．10 运算放大器的非线性应用实验
1．11 RC正弦波振荡器实验
1．12 OTL功率放大器实验
1．13 直流稳压电源实验

第2章 模拟电子技术设计实验
2．1 简易双极型三极管放大性能测试电路设计实验
2．2 逻辑信号电平测试器电路设计实验
2．3 声光控延时开关电路设计实验
2．4 简易函数信号发生器设计实验
2．5 蓄电池简易自动恒流充电电路设计实验
2．6 简易万用表电路设计实验
2．7 常用直流稳压电源设计实验

第3章 数字电子技术基础实验
3．1 数字电子技术实验的基础知识
3．2 TTL集成逻辑门的参数测试实验
3．3 门电路逻辑功能及测试实验
3．4 组合逻辑电路分析与设计实验
3．5 加法器电路实验
3．6 编码器和显示译码器电路实验
3．7 译码器电路实验
3．8 数据选择器实验
3．9 RS、D、JK触发器实验
3．10 十进制计数器及其应用实验
3．11 二进制计数器及其应用实验
3．12 移位寄存器及其应用实验
3．13 555定时器电路及其应用实验
3．14 D／A、A／D转换器实验

第4章 数字电子技术设计实验
4．1 组合逻辑电路的设计训练实验
4．2 异地控制同一设备电路的设计实验
4．3 减法器电路设计实验
4．4 抢答器电路设计实验
4．5 花样彩灯控制电路设计实验
4．6 数字电子钟电路设计实验
4．7 交通灯控制电路设计实验
4．8 常用的数字应用电路综合实验

第5章 电子技术课程设计
5．1 Multisim 12的基本操作
5．2 模拟电子技术课程设计
5．3 数字电子技术课程设计

第6章 电子实习
6．1 电子实习基本要求
6．2 常用电子元器件的识别和检测
6．3 PCB基础与工艺
6．4 装配与焊接工艺
6．5 电子产品套件的制作

参考文献

附录
附录1 TTL74lLS系列芯片功能表
附录2 常用TTL芯片引脚图

前言/序言

　　电子技术的发展，直接推动了计算机技术的发展。当今社会电子技术应用广泛，可以用“无孔不入”来形容，对于一个工程技术人员来讲，具备一定的电子技术实操技能是很有必要的。大学本科教学改革不断提出要强化学生理论联系实际、解决实际问题能力的培养，强化学生实践能力的培养以及注重学生工程能力的培养，教学改革需要教材建设来支撑。在教学中，我们发现学生在电子技术实践多个教学环节学习中需要一本综合实践教材，同时学生更渴求包含更多解决实际操作问题的实践教材。为了给在校本科生提供一本内容较新、论述较系统的有关电子技术实践的综合教材，也为相关领域的工程技术人员提供一本内容涵盖面广、具有一定实用性的参考书，我们编写了本书。
　　本书是编者多年的课程教学、实践指导的经验总结，是集电子技术基本理论、实验、课程设计、系统仿真、实习多个教学环节于一体的一本实用性强、易于教学的教材。本书内容体现“以能力培养为本位、以职业实践为主线”的要求，突出实践训练与知识学习的联系，让学生在掌握知识的基础上，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，强化知识学习的针对性和应用性。具体任务是在学生具备基本理论知识的基础上进行实践锻炼和强化学习，目标是使学生掌握电子技术实验、设计、操作技能及工艺知识，培养学生动手能力。让学生在练习中学习，在学习中练习，注重学生“工程技术人员”综合素质的培养。
　　本书具有如下特点：
　　（1）内容广泛。本书是电子技术实践教学的综合指导书，内容涵盖电子技术实验、课程设计、电子实习等教学环节的内容。不同院校教师可根据学生专业、水平等实际情况选用教学环节。
　　（2）结构清晰合理。本书内容以实验原理一基本型实验一提高型实验一开拓型实验为主线，按由浅人深、先易后难、先理论后验证、先应用再提高，循序渐进来安排。既易于学生接受，又能达到增强学生实践能力的目的。每个实验都设有基本型实验、提高型实验、开拓型实验三个层次，满足不同专业、不同学时的学生对教学内容和难易程度的要求。
　　（3）注重基础。打好基础才能建高楼。本书自始至终都非常注重和强化基本知识、基本方法、基本技能和基本应用。
　　（4）选材考究。电子技术不断发展，理论、技术不断推陈出新。本书在众多应用中只选取基础理论、经典方法、经典应用等重要内容。
　　（5）注重综合设计能力的培养。项目设计时先学习、演练教材中的设计示例，然后在示例电路的基础上改进、增加功能，最后再进行独立创新设计。采用先设计后仿真再完善；先单元电路后整体电路，先主体电路后扩展电路的方法进行展开。
　　（6）注重动手能力的培养。实验项目中的注意事项及思考题与实习项目中器件识别与检测、焊接、套件制作的操作方法都是参编教师多年教学经验的总结。不仅有利于学生对理论知识的消化吸收，而且对实践操作具有直接指导意义。既有利于强化学生动手能力的培养，又注重学生工程技能的培养。
　　本书是由昆明理工大学的刘辉、云南财经大学的黄灿共同编写的，其中第1章、第4章、第6章由刘辉编写，并负责全书制定大纲和编写组织；第2章、第3章、第5章由黄灿编写，并负责全书统稿。本书在编写过程中得到了许多同事的支持、指导和帮助，他们是朱荣、胡寅、李江涛、蔡燕、申云丰、金而瑾、刘涛、赵耀等。
　　衷心感谢昆明理工大学规划教材项目的资助，衷心感谢科学出版社的编辑，同时也衷心感谢在编写过程中提供支持、帮助的同事和无私奉献的家人，是他们的辛勤劳动，使本书顺利出版。最后，本书参考了许多同行的著作，引用了他们的观点、方法与结论，在此一并感谢。
　　为辅助教师教学，本书配有书中所讲解示例的Multisim仿真程序，请需要的教师拨打电话010-64010638索取。
　　由于编者学识有限，时间仓促，书中难免有不足之处，敬请读者批评、指正。
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