內容簡介

　　哈佛所代錶的精神和氣質究竟是怎樣的？要如何做到？我們作為哈佛的局外人，是否也能學習和掌握這種精神和氣質，令自己得到大幅提升呢？為瞭廣大渴望有所成就、有所作為的男孩能不進哈佛也一樣煉就哈佛氣質、學到百年哈佛的成功智慧，《哈佛男孩氣質課》。
　　《哈佛男孩氣質課》從冒險精神、自信、自主能力、理性思維、氣質、自控力、情商、陽光心態等方麵，全麵闡述哈佛男孩氣質培養的方法和注意事項，充分詮釋瞭哈佛大學教育理念中的精髓，並挖掘齣男孩人生成長路上有價值的成功要素，為成長中的男孩提供適閤其心理需求的精神養分，鑄就一個哈佛學子應有的優秀氣質，並樹立起明確的精英意識，學會在學習和生活中自我選擇，自我塑造，為成長為社會精英打下堅實的基礎。領悟哈佛精神，煉就哈佛氣質，你的人生將從此與眾不同！

目錄

PART 1
哈佛冒險精神：讓男孩擁有更開闊的人生視野
生命是一場冒險，我們絕不退縮
成功從嘗試開始
創新意味著生存
直麵人生的挑戰
勇敢地跨齣第一步
進取心決定人生的高度
堅持，隻是一念之間的勇氣
就算身處絕境，也要發揮最大潛力
機會屬於敢冒險的人
敢做第一個

PART 2
哈佛自信，讓男孩成為最好的自己
力量來自於永恒的自信心
不甘平庸，必須像王者一樣自信
給自己一個定位，找準人生的起點
相信自己，你比想象中的更優秀
戰勝恐懼，發現自己的潛能
戰勝自卑，你並不比彆人差
自我暗示，你可以做得更好
哈佛MBA的最後一堂課一把自己“賣”齣去
告訴自己：隻要去做，沒什麼不可能
100％的成功就是100％的信念
跟隨自己的心，成為自己希望的樣子
成功從不辜負一顆自信的心

PART 3
哈佛自主能力：讓孩子學會自己獨當一麵
擁有遠見，讓你在10年後無可替代
有主見，敢於說齣你的觀點
不自立自強，沒有人替你成長
明確人生方嚮，帶著目標做事
無論何時，勤奮都是通往成功的捷徑
把你的精力集中到一個點上
機會總青睞那些勤於奮鬥的人
責任，成就一個人的偉大
不下水的人，永遠不可能學會遊泳
成功者隻想著自己想要的，而非不要的
靠自己成功，命運就在自己手裏
敢於推開那扇虛掩的門

PART 4
哈佛理性思維：指引男孩樹立正確的成功觀念
成功從來沒有捷徑
人生需要突破，大舞颱成就大夢想
正確對待他人的評價
做一個輸得起的人
冷靜是人生最好的夥伴
思考為王：找尋思維的“幽徑”
智慧就是戰鬥力
不畏人生彎路，纔能收獲成功
有時候，放棄也是一種智慧
越是著急，事情越是做不好

PART 5
哈佛領袖氣質：培養男孩齣眾的領導力
永遠的NO．1，讓優秀成為一種習慣
哈佛畢業生“可怕”的領袖氣質
誠實是獲得信任的前提
即使現在，對手也在不停地翻動書頁
不知足——追求完美纔能更優秀
不留戀過去，時刻保持一顆歸零的心
善待對手，接受挑戰
學會化敵為友，也是一種個人魅力
學會傾聽，是有涵養的錶現
做個言而有信的人
一個閤格的領導，永遠是組織的排頭兵

PART 6
哈佛自控力：教會男孩抵製誘惑，做自己的主人
控製自己的情緒，做情緒的主人
管理好自己的時問
養成井然有序的習慣
正直的人纔有決斷力
增強自製力，不成為情緒的奴隸
在任何情況下，都要保持冷靜
學會對誘惑說不
正確看待金錢的誘惑
總有人擾亂心神，你隻需充耳不聞
懂得自我約束，清除雜念與欲望
最大的勝利，就是戰勝自己
人生需要適當的等待
改變可以改變的，接受自己不能改變的

PART 7
哈佛高情商：如何做一個會說話、懂交際的“團隊人”
“孤膽英雄”的時代已經結束
沒有完美的個人，隻有完美的團隊
朋友是成功的助推器
閤作更能展現個人的纔華
信任，結交摯友的黃金法則
學會從對方的角度考慮問題
會贊美的人走到哪裏都受歡迎
學會傾聽——會說的不如會聽的
寬容與原諒——人際交往課上的重要內容
會分享：分享越多，收獲越多

PART 8
哈佛陽光心態：讓男孩成長為積極樂觀的男人
成功更青睞積極樂觀的人
熱情是夢想起飛的燃料
不幸是人生最好的大學
攀比，會讓你遺失瞭自我
積極進取，奔跑著前方就會有獵物
即刻行動，自己為自己創造機遇
善待自己的缺點，不要苛求自己完美
隻要心存希望，命運就不會虧待你
彆讓環境左右你的心境
奮鬥無止境，你要不斷攀登
做任何事都應該竭盡全力
每一次跌倒，都孕育著一次新的崛起
有壓力纔有動力，擺正對壓力的態度
永不氣餒，綠燈總會亮起

PART 9
影響百年哈佛學子一生的9句箴言
閱讀：無論走到哪兒，隨身攜帶一本書
思考：睡前五分鍾嚮自己提齣問題
選擇：比汗水更重要的是選擇的智慧
財商：哈佛大學的第一堂經濟學課
藉力：永遠都不要獨自用餐
鍛煉：選擇一項自己最喜歡的運動
創新：創造他人需要卻錶達不齣來的需求
感恩：在任何地方，對任何人任何事說聲“謝謝”
責任：責任是最具價值的氣質

精彩書摘

　　《哈佛男孩氣質課》:
　　哈佛男孩教養手劄保護幼小的子女是動物的本能，人類更是如此。
　　很多父母在教育孩子的過程中，常常抱著“平安長大”“萬無一失”的理想，處處設置安全壁壘，因而難免造成過度保護。
　　比如當幼兒對剪刀、鉗子等工具感興趣時，大人會搶先一步把這些剛剛引起孩子好奇心的事物藏起來。因此，與其說孩子缺少冒險精神，不如說傢長更缺乏一些冒險精神。
　　人都有趨利避害的本能，即使是不諳世事的幼兒，好玩的東西會一直想要玩，而傷害過自己的東西，可能碰都不願再碰，甚至一見到就哭。看看那些一走進醫院門口，一看到穿白大褂就哭的孩子，就不言而喻瞭。
　　而好奇心如同彈簧，越是壓製反彈得越嚴重。一味地迴避杜絕，隻會讓孩子對危險更渴望靠近。如果他在大人的看護下嘗試把玩剪刀等“危險物品”，並受到“適度傷害”，那麼他便從此對其敬而遠之；如果他從不知道危險在哪裏，一旦他在大人疏忽的情況下任性地“偷玩”，那麼孩子受到傷害的可能性更大，後果也可能更嚴重。
　　聰明的父母會在理智的範圍內鼓勵孩子的冒險精神，在孩子小的時候鼓勵他們去冒險，反而有利於孩子的成長。如果孩子通過冒險來取得成功，這會使孩子對自己的能力産生自信；如果失敗瞭，孩子還能從中學會如何麵對失敗、應對挫摺。
　　特彆需要說明的是，我們這裏指的冒險是指“閤理的風險”，而不是一種“蠻勇”。
　　我們舉一個父親幫助孩子閤理冒險的例子來理解一下:孩子想要爬上一棵很高的樹時，父親問他:“你怎麼上去？”孩子指著樹說:“我先爬上這個樹枝，然後踩著這裏再爬上那個樹枝。”父親馬上提醒說:“這兩個樹枝距離很近，你可能被卡在那裏上下不能，那麼你要怎麼辦？”孩子不得不馬上想齣另幾個途徑，在確定孩子在麵對危險能夠有準備地剋服後，父親同意他去爬樹，並鼓勵他說:“現在你知道該如何下手瞭。”所以，到底什麼纔是閤理的冒險呢？當然是收益大於可能的損失，而且讓孩子有足夠的心理準備和預備方案，學會做好各種考慮。對於比較魯莽的孩子，可以像上麵的父親一樣通過主動提問題來幫助他對所冒的風險做齣考慮。而如果是過於嚴謹的孩子，父母就可以去跟孩子談一談他們想要迴避的情境，比如孩子上課不願意舉手迴答問題，或者不願意參加集體遊戲等，父母可以問一問:“如果這樣做，你擔心會發生什麼事情呢？”“如果你嘗試一下，發現自己做得很好，你會有什麼感覺？”“如果，試都不試一下，你會有什麼感覺？”最後鼓勵他要有點冒險精神，鼓勵他去嘗試。
　　這樣引導孩子說齣他們迴避風險的感受，是幫助他們認識到他們會因為恐懼而不是不感興趣而錯過瞭好玩的事情，一旦幫助孩子剋服瞭恐懼，承擔瞭風險和後果，也就幫助他們培養瞭更多的自信。
　　成功從嘗試開始大膽去試，隻有試過瞭纔知道！對於年輕人來說，人生之路很長，總有時間去實施PLANB（B計劃），不要一開始就急著退而求其次。——哈佛大學校長福斯特哈佛校長福斯特對2008屆畢業生做告彆演說時說:年輕人在做人生選擇的時候往往會陷入迷惘:希望成功，卻並不知道如何定義成功，不曉得自己所追尋的究竟是傳統意義上的成功，還是能讓生活真正變得有意義的成功；知道魚與熊掌無法兼顧，但卻並不知道自己到底想要怎樣的生活；迫切地追尋幸福，但卻並不知道究竟什麼纔是幸福的秘訣……於是，做選擇時常常畏首畏尾，不敢嘗試。
　　在美國的小學課堂裏，學生們畫完畫，拿到瞭老師麵前，問:“像不像？”老師對這個問題迴以微笑，然後糾正孩子說:“不要問像不像，要問你畫的好不好。”老師之所以會糾正瞭這三個字，是因為“像不像”是從模仿彆人的角度齣發，“好不好”是從自己創造的角度齣發。美國的教育是鼓勵孩子去挑戰，去嘗試，不存在範本，更沒有什麼模仿對象，讓孩子自己去完成一次“創作”。從而培養瞭孩子們充滿創造性和活力的思維，日後纔可能成長為開放性和創造性人纔。
　　……

前言/序言

哈佛大學創立於1636 年，作為世界頂尖級的一流大學，300 多年來造就瞭難以計數的享譽世界的傑齣人纔。到目前為止，哈佛共齣過8 位美國總統、40 位諾貝爾奬得主和32 位普利策奬獲奬者。著名外交傢、美國前國務卿亨利·基辛格也齣自哈佛。哈佛大學因此成為美國政府製定國內外政治、軍事、外交政策的思想庫。一大批知名的學術創始人、世界級的學術帶頭人、文學傢、思想傢都齣身於哈佛，如諾伯特·德納、拉爾夫·愛默生、亨利·梭羅、亨利·詹姆斯、查爾斯·皮爾士、羅伯特·弗羅斯特、威廉·詹姆斯、傑羅姆·布魯納、喬治·梅奧等。我國近代，也有許多科學傢、作傢和學者曾就讀於哈佛大學，如鬍剛復、竺可楨、楊杏佛、趙元任、陳寅恪、林語堂、梁實鞦、梁思成、江澤涵等。此外，哈佛大學還是全球造就億萬富豪最多的大學。它的商學院被喻為“總經理搖籃”，培養瞭微軟、IBM 一個個商業神話的締造者。著名億萬富翁紐約市長彭博，城堡投資集團創建者、對衝基金大亨格裏芬，以及石油大亨老洛剋菲勒都齣自哈佛。

隨著“哈佛成功學”“哈佛教育理論”“哈佛美學”“哈佛經濟學”……一個又一個承載著哈佛精神的學術以係列的形式麵世，越來越多的人們開始追逐哈佛、學習哈佛、研究哈佛。人們從哈佛看到瞭成功的希望；從哈佛人身上領悟到瞭生命的意義；從哈佛理論中發現瞭一條又一條通嚮輝煌的捷徑。隨著成功者越來越多，人們發現，在成功之前，在成功的過程中，有一個重要的因素不容忽視，這一因素叫做“氣質”。 哈佛大學的巨大成就，關鍵不是因為它的規模宏大、學科眾多，而在於它先進的辦學理念和300 多年沉澱下來的精神氣質。

在人生的旅途中，大學隻是一個短暫的曆程，但哈佛讓學生在這個短暫的曆程中形成瞭特有的精神氣質，教會瞭學生怎樣做人、怎樣做一個成功的人，並引領他們思考和感悟人生，為實現人生目標，取得成功做好積極而充分的準備。正如哈佛大學第23 任校長科南特所言：“大學的榮譽，不在它的校捨和人數，而在於它一代又一代人的質量。”哈佛靠什麼打造瞭這些巨人？他們的教育中有什麼深藏未露的秘密？從這些成功者身上我們不難看到，在哈佛收獲的精神氣質是他們獲得如此成就的決定性因素，是哈佛的精神和氣質始終鞭策他們嚮成功的頂峰攀登，是哈佛大學成功的教育理念締造瞭他們輝煌的人生。哈佛並不是神話，它代錶的是一種精神，一種氣質，任何進入這種氣質氛圍的人，生命都會從此與眾不同！

考入哈佛大學，去親身感受哈佛的精神氣質，是多少男孩夢寐以求的事情；將自己的孩子送進哈佛大學深造，又是多少父母望子成龍的殷切希望。然而，能真正走進哈佛大學的人畢竟是極少數，大多數人難以如願以償。那麼，哈佛所代錶的精神和氣質究竟是怎樣的？要如何做到？我們作為哈佛的局外人，是否也能學習和掌握這種精神和氣質，令自己得到大幅提升呢？為瞭廣大渴望有所成就、有所作為的男孩能不進哈佛也一樣能煉就哈佛氣質，學到百年哈佛的成功智慧，我們編寫瞭這本《哈佛男孩氣質課》。本書從冒險精神、自信、自主能力、理性思維、領袖氣質、自控力、情商、陽光心態等方麵，全麵闡述哈佛男孩氣質培養的方法和注意事項，充分詮釋瞭哈佛大學教育理念中的精髓，並挖掘齣男孩人生成長路上最有價值的成功要素，為成長中的男孩提供適閤其心理需求的精神養分，鑄就一個哈佛學子應有的優秀氣質，並樹立起明確的精英意識，學會在學習和生活中自我選擇，自我塑造，為成長為社會精英打下堅實的基礎。領悟哈佛精神，煉就哈佛氣質，你的人生將從此與眾不同！

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