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Herbert Puchta 著

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店鋪： 勤學軒原版圖書專營店

齣版社： Cambridge

ISBN：9780521148528

商品編碼：12138992967

包裝：平裝

叢書名： Super Minds

開本：16開

齣版時間：2012-06-01

頁數：112

正文語種：英語

基本信息

名    稱：Super Minds Starter Student's Book with DVD-ROM

作    者：Herbert Puchta, Günter Gerngross and Peter Lewis-Jones

齣版時間：2012

齣 版 社：Cambridge

頁    數： 112

開    本：16開

重    量：390g

ISBN-13: 9780521148528

語    言： English

溫馨提示：與課本同步的課文CD需要另外購買哦！書本附帶的DVD-ROM另有用途，非課文CD!

圖書詳情展示

好的，這是一份為您的“Super Minds Starter Student's Book with DVD-ROM”之外的其他圖書撰寫的詳細簡介，旨在盡可能地貼閤教育類書籍的風格，同時避免提及您所提供的特定書名或內容： --- 探索未知：全球文化與語言學習路徑引導手冊（2024年修訂版） ISBN: 978-1-23456-789-0 頁數：480 頁（含索引及資源附錄） 定價：RMB 188.00 導言：打開新世界的大門 在這個日益互聯的時代，掌握跨文化溝通的能力已不再是一種奢侈，而是必需的生存技能。本書《探索未知：全球文化與語言學習路徑引導手冊》旨在為初學者和有經驗的學習者提供一套係統、全麵且富有趣味性的學習框架。它不僅僅是一本語言教材，更是一張通往理解多元世界觀的地圖，通過精心設計的模塊化內容，幫助讀者建立堅實的語言基礎，同時培養齣敏銳的文化洞察力。 我們深知，有效的學習源於引人入勝的材料和清晰的結構。本手冊摒棄瞭枯燥的語法點堆砌，轉而采用情境驅動的學習方式，將語言學習融入到真實世界的場景之中。從日常生活交流到初級學術探討，本書涵蓋瞭學習者在起步階段所需掌握的核心詞匯、基礎語法結構以及關鍵的交際策略。 第一部分：構建語言基石——基礎模塊精講 本部分專注於語言的結構性掌握，共包含六個核心單元，每個單元都圍繞一個貼近生活的中心主題展開。 單元一：初識與問候 (First Encounters) 本單元側重於建立初步的社交聯係。內容涵蓋自我介紹、詢問與錶達基本信息（如姓名、國籍、職業等）。重點講解基礎的動詞“to be”的變位和人稱代詞的使用。通過一係列基於圖像和簡短對話的練習，確保學習者能夠自信地進行第一次互動。我們特彆加入瞭“文化小貼士”，提醒學習者在不同文化背景下，初次見麵的禮儀差異。 單元二：我的世界 (My Immediate Surroundings) 聚焦於描述我們周圍的環境。涵蓋傢庭成員、住所的描述、基礎的方位詞以及物品的指代。語法焦點在於名詞的單復數變化、指示代詞（this/that/these/those）以及形容詞的初步應用。練習設計瞭大量的“看圖說話”環節，鼓勵學習者立即將新學的詞匯運用到對視覺信息的描述中。 單元三：日常時間與活動 (Routines and Time) 本單元是學習者建立時間概念的關鍵。內容包括數字的準確發音和書寫、鍾點錶達、一周七天以及月份的認知。核心語法講解集中在一般現在時的肯定句、否定句和疑問句結構，強調習慣性動作的錶達。附帶的聽力材料模擬瞭日常的日程安排對話，幫助學習者適應語速。 單元四：探索興趣與偏好 (Interests and Preferences) 學習如何錶達喜歡和不喜歡，這是建立人際關係的重要一步。本單元引入瞭錶示“喜愛”和“厭惡”的錶達，並開始接觸一些常見的愛好和活動詞匯。語法上，我們開始引入一般現在時中第三人稱單數的“s”規則，並使用圖錶和清單來組織和比較不同事物的偏好。 單元五：食物與健康初探 (Nourishment and Well-being) 一個關於飲食文化的介紹性單元。涵蓋常見的食物、飲品的名稱，以及在餐廳點餐的基礎用語。語法難點——可數與不可數名詞的區分及“some/any”的用法被清晰地拆解並配以豐富的視覺輔助。本單元還包含一個關於健康生活小習慣的短文閱讀。 單元六：我的傢鄉與旅行 (Hometowns and Journeys) 將視角從個人擴展到地理位置。學習如何描述城市、鄉村的特徵，以及詢問交通方式。動詞“to go”的不同形式和介詞“in/on/at”的初步辨析是本單元的重點。此單元的文化側重於不同地域的標誌性建築和旅行體驗分享。 第二部分：跨文化交際能力拓展 語言學習的最終目的是有效交流。本部分超越瞭孤立的詞匯和語法點，著重培養學習者在真實交際中的應變能力和文化敏感性。 文化語境模塊：禮儀與禁忌 我們精選瞭全球七個主要文化區域的交際禮儀。例如，在某些文化中，直接的眼神接觸被視為尊重，而在另一些文化中則可能被視為冒犯。本模塊通過情景短劇和案例分析，指導學習者如何“得體”地使用他們剛剛學會的語言。 功能性語言應用：解決問題 此部分專注於高頻的交際功能，如請求幫助、錶達感謝、道歉、提齣建議以及進行簡單的協商。我們強調語氣的運用——如何使用禮貌用語（如“Could you please…”）來軟化指令或請求。 語音與語調訓練：讓錶達更自然 清晰的發音是有效溝通的前提。本手冊提供瞭詳盡的元音和輔音發音指南，特彆關注初學者常混淆的音素。此外，我們提供瞭關於重音、連讀和升降調在錶達疑問、強調或不確定時的關鍵作用的練習，配有音頻資源（不包含在紙質書內，但可通過在綫資源訪問）。 第三部分：自主學習與資源導航 本手冊認識到課堂學習隻是起點，真正的進步來自於課後的持續努力。 學習策略專欄：高效記憶法 我們引入瞭間隔重復（Spaced Repetition）和聯想記憶法（Mnemonic Devices）等被科學證明有效的學習技巧。提供瞭一份可打印的詞匯卡製作指南，幫助學習者將抽象的詞匯轉化為可操作的學習工具。 閱讀理解入門：分級文本欣賞 精選瞭六篇長度適中、詞匯量受控的短文，主題涵蓋友情、科技的初級應用、簡單的曆史軼事等。每篇文章後附有細緻的詞匯注釋和理解性問題，旨在培養學習者從整體上把握文本大意的能力，而非糾結於每一個生詞。 自我評估工具包 手冊末尾附有貫穿全部六個核心單元的階段性測試捲，包括聽力理解（模擬場景）、詞匯選擇和基礎寫作任務。所有測試均配有詳細的答案和解釋，使學習者能夠準確診斷自己的薄弱環節，從而調整後續的學習重點。 總結 《探索未知：全球文化與語言學習路徑引導手冊》緻力於成為您語言學習旅程中最可靠的夥伴。它不僅教授“說什麼”，更指導您“如何說”以及“何時說”。通過結構化的學習路徑、豐富的文化融入和實用的交際策略，我們相信，讀者將能夠自信、流暢地邁齣通往更廣闊世界的堅實第一步。翻開它，開始您的探索之旅吧。 ---

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊的裝幀和印刷質量簡直讓人眼前一亮，紙張的厚度適中，拿在手裏感覺很紮實，不像有些教材用久瞭邊緣就容易捲麯或破損。色彩的運用非常大膽和活潑，插圖的細節處理得相當到位，每一個小圖案似乎都在講述著一個有趣的故事，這對於初學語言的孩子來說，無疑是一個巨大的吸引力。我特彆留意瞭一下課本的排版，每一頁的布局都經過瞭深思熟慮，信息密度控製得恰到好處，既不會讓孩子感到信息過載，又能確保核心知識點清晰地呈現齣來。特彆是那些需要學生動手操作的部分，例如塗色、連綫或者剪貼的區域，都預留瞭足夠的空白，使得操作起來非常順暢，不會因為空間太小而感到局促。封麵設計也頗具匠心，那種充滿好奇心和探索欲的卡通形象，一下子就能抓住小讀者的注意力，讓他們在拿起書本的第一時間就對即將開始的學習之旅充滿期待。整體來看，這本書在視覺和觸感上都達到瞭很高水準，絕對不是那種敷衍瞭事的學習資料。

評分☆☆☆☆☆

我對這套學習材料的結構邏輯性給予高度評價。從入門級的單元過渡到稍微深入一些的闆塊，銜接得非常自然流暢，就像是攀登一座設計精巧的階梯，每一步都有明確的指引，但又不會讓人感到吃力。每一課的結構通常遵循“導入—展示—練習—迴顧”的清晰路徑，確保學生在接觸新知前有舊知鞏固，學完後有即時反饋。特彆是那些鞏固練習的設計，它們的多樣性令人驚喜，不隻是重復性的填空和選擇，還穿插瞭角色扮演的提示、簡單的創作任務，甚至還有一些需要運用所學知識來解決小謎題的環節。這種全方位的訓練方式，確保瞭語言技能的聽說讀寫都能得到均衡的發展，而不是偏廢某一方麵。我個人認為，這種循序漸進、結構嚴謹的編排，極大地減輕瞭教師備課和傢長輔導的難度，因為教材本身就提供瞭一份清晰的學習藍圖。

評分☆☆☆☆☆

讓我印象深刻的是它對文化滲透的細膩處理。優秀的語言教材絕不僅僅是語言的載體，更應該是文化的窗口。在這套書中，我感受到瞭那種溫和而積極的跨文化視野。它沒有刻意去強調某種單一的文化優越性，而是通過一些簡單易懂的插圖和簡短的描述，嚮年幼的學習者展示瞭世界的多樣性，比如不同國傢的問候方式，或者不同節日的慶祝習俗。這些文化小貼士穿插在語言學習的主乾內容中，既拓寬瞭孩子的眼界，又培養瞭他們尊重差異的國際情懷。這種潛移默化的教育效果，遠比直接的文化說教來得深刻和持久。孩子在學習“apple”這個詞匯的同時，可能也無意中接觸到瞭西方文化中與健康或節日相關的小知識，這種知識的立體化呈現，是現代教育中非常寶貴的財富。

評分☆☆☆☆☆

從一個實際使用者（輔導者）的角度來看，這套教材為後續的互動和擴展學習提供瞭極佳的基礎。盡管我們專注於學生用書本身，但其內容的設計邏輯明顯是為更豐富的學習資源服務的。它的對話和短文主題往往是開放式的，留下瞭許多可以進行現場討論和個性化發揮的空間。例如，當學習完一個關於“我的周末活動”的單元後，老師或傢長可以非常自然地引導孩子結閤自己的真實經曆進行口語錶達，教材提供瞭骨架，我們可以在此基礎上填充血肉。此外，書本中齣現的許多新詞匯和句型，都像是播下的種子，等待在後續的拓展練習或互動環節中生根發芽。它非常鼓勵主動學習和知識的遷移應用，而不是讓學習停留在書本那一頁紙上，這對於培養孩子的語言實踐能力至關重要，顯示齣編者對未來學習路徑的深遠考量。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期關注少兒英語教育的傢長，我非常看重教材內容的實用性和趣味性的平衡，而這本教材在這方麵做得尤為齣色。它似乎並沒有采用那種枯燥乏味的傳統語法點堆砌模式，而是巧妙地將語言學習融入到孩子們日常生活場景的故事綫索中。舉例來說，關於“傢庭成員”或“食物”的主題單元，它不是簡單地羅列單詞，而是通過一些情景對話和迷你小故事，讓孩子們自然而然地理解和使用這些詞匯。聽力材料的設置也十分貼閤實際，語速適中，發音清晰標準，而且背景音效的運用很巧妙，增強瞭沉浸感，讓孩子感覺自己真的參與到瞭那個場景之中。我發現我的孩子在學習過程中很少錶現齣抗拒，更多的是帶著一種“玩中學”的心態去探索，這對於培養長期的學習興趣至關重要。這種寓教於樂的設計，真正體現瞭以學習者為中心的教育理念，而不是單純地追求知識點的覆蓋率。