具體描述
編輯推薦
我們希望提供一套真正適閤中小學生閱讀的傳統文化經典讀本，讓中小學生讀得懂，讀得有收獲，讀得有趣味，對經典既存有崇高的敬意，又不敬而遠之，而是樂於親近經典，體會到與經典相伴的快樂。
內容簡介
中華傳統文化經典著作曆久彌新，就像歲月打磨的一顆顆光亮的鑽石，等待我們去探索其中的奧秘。經過幾韆年的積纍，傳統文化經典著作浩如煙海，那麼，對於中小學生來說，哪些是現階段“必讀”的，哪些是可以暫時放一放，留待以後再讀的呢？為此，我們根據教育部頒布的《完善中華優秀傳統文化教育指導綱要》對中小學生閱讀傳統文化經典著作的指導精神，參考《義務教育語文課程標準》和《全日製高中語文課程標準》關於傳統文化的推薦閱讀書目，並結閤小學、初中和高中教材以及中高考涉及的傳統文化著作，編輯瞭這套“中小學傳統文化必讀經典”叢書。
《宋詞三百首》屬於本叢書的“必讀古詩經典”係列，選錄瞭《宋詞三百首》中的經典篇目，主體內容包括正文、注釋、詞意和賞析四個部分。典籍原文選用中華書局的精良版本作為底本，注釋精準，詞意和賞析深入淺齣，充分考慮中小學生的閱讀實際。在尊重前人研究成果的基礎上，也適當闡發新思路、新觀點，激發中小學生的探索、求知欲望。本書還設置瞭獨特的“閱讀（備考）方案”，梳理宋詞的體裁特點、發展曆史，簡要介紹宋詞名傢的生平事跡，並從當代視角齣發，引導讀者用簡捷、恰當的方式欣賞宋詞。總之，我們希望提供一部真正適閤中小學生閱讀的傳統文化經典讀本，讓中小學生讀得懂，讀得有收獲，讀得有趣味，對經典既存有崇高的敬意，又不敬而遠之，而是樂於親近經典，體會到與經典相伴的快樂。
目錄
趙佶一首
燕山亭（裁剪冰綃） ……………………………………… 1
錢惟演一首
木蘭花（城上風光鶯語亂） ……………………………… 5
範仲淹一首
蘇幕遮（碧雲天） ………………………………………… 8
張先一首
天仙子（《水調》數聲持酒聽） …………………………… 11
晏殊二首
浣溪沙（一麯新詞酒一杯） ……………………………… 14
浣溪沙（一嚮年光有限身） ……………………………… 17
宋祁一首
木蘭花（東城漸覺風光好） ……………………………… 20
歐陽修二首
采桑子（群芳過後西湖好） ……………………………… 24
蝶戀花（庭院深深深幾許） ……………………………… 27
柳永三首
雨霖鈴（寒蟬淒切） ……………………………………… 31
蝶戀花（佇倚危樓風細細） ……………………………… 35
八聲甘州（對瀟瀟暮雨灑江天） ………………………… 38
王安石一首
桂枝香（登臨送目） ……………………………………… 42
晏幾道一首
鷓鴣天（彩袖殷勤捧玉鍾） ……………………………… 46
蘇軾六首
水調歌頭（明月幾時有） ………………………………… 50
水龍吟（似花還似非花） ………………………………… 54
蔔算子（缺月掛疏桐） …………………………………… 57
臨江仙（夜飲東坡醒復醉） ……………………………… 60
定風波（莫聽穿林打葉聲）………………………………… 63
江城子（十年生死兩茫茫）………………………………… 65
秦觀一首
滿庭芳（山抹微雲） ……………………………………… 69
李之儀一首
蔔算子（我住長江頭）……………………………………… 73
周邦彥二首
六醜（正單衣試酒） ……………………………………… 76
蝶戀花（月皎驚烏棲不定） ……………………………… 81
賀鑄一首
青玉案（淩波不過橫塘路） ……………………………… 83
李重元一首
憶王孫（萋萋芳草憶王孫） ……………………………… 86
陳與義一首
臨江仙（憶昔午橋橋上飲） ……………………………… 89
李清照四首
鳳凰颱上憶吹簫（香冷金猊） …………………………… 92
醉花陰（薄霧濃雲愁永晝） ……………………………… 95
聲聲慢（尋尋覓覓） ……………………………………… 98
永遇樂（落日熔金） …………………………………… 102
嶽飛一首
滿江紅（怒發衝冠） …………………………………… 106
張孝祥一首
念奴嬌（洞庭青草） …………………………………… 111
陸遊一首
蔔算子（驛外斷橋邊） ………………………………… 115
範成大一首
憶秦娥（樓陰缺） ……………………………………… 119
辛棄疾六首
水龍吟（楚天韆裏清鞦） ……………………………… 122
青玉案（東風夜放花韆樹） …………………………… 126
摸魚兒（更能消） ……………………………………… 129
菩薩蠻（鬱孤颱下清江水） …………………………… 133
祝英颱近（寶釵分） …………………………………… 137
永遇樂（韆古江山） …………………………………… 141
薑夔二首
踏莎行（燕燕輕盈） …………………………………… 146
揚州慢（淮左名都） …………………………………… 149
史達祖一首
雙雙燕（過春社瞭） …………………………………… 155
劉剋莊一首
賀新郎（湛湛長空黑） ………………………………… 159
吳文英一首
風入鬆（聽風聽雨過清明） …………………………… 163
張炎一首
解連環（楚江空晚） …………………………………… 167
王沂孫一首
眉嫵（漸新痕懸柳） …………………………………… 171
閱讀（備考）方案
詞是什麼 ……………………………………………蔡義江 175
詞的發展源流 ………………………………………蔡義江 179
今天我們怎樣讀宋詞 ………………………………豆黨鋒 184
宋詞名傢小傳 ……………………………………………… 194
精彩書摘
蘇幕遮
範仲淹
碧雲天，黃葉地。鞦色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水；芳草無情，更在斜陽外。 黯鄉魂①，追旅思②；夜夜除非、好夢留人睡。明月樓高休獨倚③。酒入愁腸，化作相思淚。
〔注釋〕
①黯鄉魂：內心因懷念傢鄉而悲傷。形容心情沮喪叫黯然。
②追旅思：擺脫不瞭離傢在外的愁思。
③倚：靠著。
〔詞意〕
天空飄著淡青的雲朵，大地鋪滿枯黃的落葉。鞦色綿延，一直伸展到水邊，水麵清波浩渺，籠罩著一層帶有寒意的蒼翠的煙霧。遠處山巒映著斜陽，天與水連成一片；而引起我思念遠方的無情芳草啊，它處處生長，無邊無際，哪怕是比斜陽更遙遠的天邊，也總是綿綿不絕。
我的心因懷念故鄉而黯然悲傷，羈旅的愁緒總是在心頭縈繞不去；我夜夜都受思念的煎熬而難入睡，除非是能做上個好夢，纔會得到片時的安眠。明月正照在高樓之上，還是不要獨個兒靠在欄杆上吧。我本想藉酒澆愁的，誰知酒喝下去，都變成相思的眼淚瞭。
〔賞析〕
一代名臣，德高望重，勛業卓著，正氣凜然。但他也有如此詞那樣綺麗哀怨之作。人的感情本豐富多樣，未必處處都要闆起憂國憂民的麵孔來，何況詞在北宋，一般都還不作為錶嚴肅內容的文體。這是一首抒寫自己離鄉去國之彆情的詞。
上闋寫景，藉景暗示遠彆之情。開頭先俯仰高天大地，從宏觀角度為鞦景設色，很有藝術概括力。後來王實甫《西廂記》就用“碧雲天，黃花地”作《長亭送彆》中鶯鶯的一段精彩唱詞的發端。再接地景，由近及遠，綿延至水邊。“鞦色”於此點明。“寒”“翠”，從感覺和視覺上渲染清鞦季節。峰巒被斜陽映照，寫時近傍晚，使下闋寫夜來情景不突兀。水天相接，意境曠遠，引目光於視野盡頭，所謂望穿鞦水。古詩曰：“青青河畔草，綿綿思遠道。”芳草與離情彆緒相關，已成詩歌中的傳統意象。所以李煜詞也說：“離恨卻如春草，更行更遠還生。”（《清平樂》）草木無情人有情，“無情”二字正啓後半闋多情傷感文字。芳草縱然遙遠，也不能“更在斜陽外”啊！此所謂詩趣，無關理也。
下闋抒情。“黯鄉魂，追旅思”，揭齣主題，也將上闋末句的感情內涵和盤托齣，“過片”極有章法。接著說因離恨而難眠，不作直筆，卻從能睡去說：“夜夜除非、好夢留人睡。”不言而喻，好夢便是迴到故鄉，與親人團聚瞭。而眼下隻能是羈旅孤淒，高樓獨倚，望月興嘆，以酒澆愁瞭。明月樓頭又是錶達相思的傳統意象，如曹植《七哀》詩：“明月照高樓，流光正徘徊。上有愁思婦，悲嘆有餘哀。”這類詩不勝枚舉。用自我規勸語式，以見良宵美景勾起離情之苦。“獨倚”，交代清自己的處境。又補明上闋中諸景，也是高樓眺望所見。結句巧思獨運，九字說盡愁緒難排，極富藝術魅力。“酒”為遣愁，“淚”卻難遏，隻因“相思”入骨。李白“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”（《宣州謝朓樓餞彆校書叔雲》）自是詩語；範仲淹“酒入愁腸，化作相思淚”淒惻銷魂，婉麯入妙，則是典型的詞語瞭。
用戶評價
作為一名剛開始接觸中國古典詩詞的大學生，我一直對宋詞抱有好奇，但又覺得門檻有點高。這本《宋詞三百首》恰好滿足瞭我的需求。它不像一些學術專著那樣晦澀難懂，也沒有像某些版本那樣堆砌過多不相關的背景知識。這本書的特點在於它的“精”與“簡”。“精”體現在選詞上，三百首都是宋詞中的精品，每一首都值得細細品味。“簡”則體現在注釋和解讀上，它提供的注釋簡潔明瞭，直擊要害，幫助我快速理解詞義，而不是被過多的細節淹沒。更重要的是，它引導我關注詞的意境和情感，讓我能夠從作品本身去感受宋詞的魅力。例如，在讀到嶽飛的《滿江紅》時，我感受到的不僅是悲壯，更是那種精忠報國的豪情，而書中對詞句的解析，讓我能更深刻地體會到這種情感的爆發力。對於初學者來說，能夠快速建立起對宋詞的初步認識和喜愛，是至關重要的，而這本書正是做到瞭這一點。它讓我覺得宋詞並非遙不可及，而是可以走進我的生活，成為我精神世界的一部分。
評分最近在整理書架時，我翻齣瞭這本《宋詞三百首》，再次勾起瞭我當年閱讀的迴憶。作為一名曾經的中學生，我對這本書的印象一直非常深刻。當時，學校的語文課程引入瞭部分宋詞，我對此産生瞭濃厚的興趣，但總覺得零散的幾首難以窺見全貌。直到我接觸到這本《宋詞三百首》，纔真正打開瞭通往宋詞世界的大門。這本書的選篇非常符閤青少年學生的認知和接受能力，既有那些描寫自然景色的婉約之作，也有抒發傢國情懷的豪邁之篇。讓我印象深刻的是，書中的每首詞都配有簡潔明瞭的注釋，對於一些古語和生僻字的解釋非常到位，讓我能夠輕鬆地理解詞句的含義，而不必費力去查閱厚重的工具書。更重要的是，它讓我體會到瞭文字的美感和情感的深度。讀著李清照的“尋尋覓覓，冷冷清清，淒淒慘慘戚戚”，我能感受到她內心的孤獨與傷感；讀著蘇軾的“但願人長久，韆裏共嬋娟”，我能體會到那種超越時空的思念。這本書不僅僅是一本詞選，更像是一位循循善誘的老師，用優美的語言，引領我走進中國傳統文化的殿堂，培養瞭我對文學的初步鑒賞能力。
評分我是一位對古典文學有著濃厚興趣的傢長，一直希望我的孩子也能早日接觸到中國傳統文化的精華，特彆是宋詞。當我拿到這本《宋詞三百首》時，驚喜之情溢於言錶。首先，它的裝幀設計十分典雅，封麵沒有過度的花哨，內頁紙張也比較柔和，閱讀起來非常舒適。內容上，這本書的選詞非常精煉，涵蓋瞭蘇軾、辛棄疾、李清照、柳永等一大批宋代詞壇巨匠的代錶作，而且都是經過精心篩選，適閤中小學生理解的。我驚喜地發現，書中不隻是簡單地羅列詞作，還附帶瞭一些通俗易懂的注釋和作者背景的簡要介紹，這對於初次接觸宋詞的孩子來說，簡直是及時雨。比如，在閱讀李清照的詞時，簡單一句“簾捲西風，人比黃花瘦”可能讓孩子感到睏惑，但書中對“比”字的解釋和當時的背景介紹，就能讓孩子更好地理解那種瘦弱的愁緒。這種“潤物細無聲”的文化熏陶，比生硬的說教要有效得多。我看到孩子在閱讀過程中，時而因為詞句的優美而贊嘆，時而因為詞中的情感而陷入沉思，這正是我所期望的。這本書真正做到瞭將高雅的宋詞，以一種親切而又深刻的方式，傳遞給年輕一代。
評分我是一位對曆史文化極感興趣的普通讀者，一直對宋朝的文學成就，特彆是宋詞，有著一種莫名的嚮往。這次購入的《宋詞三百首》讓我感到非常驚喜。這本書的選篇數量適中，三百首的篇幅既能讓我領略到宋詞的多樣風貌，又不會讓我感到過於龐雜而難以消化。我特彆喜歡的是，書中並沒有刻意去追求所謂的“冷門”或者“晦澀”的作品，而是著重選擇瞭那些最能代錶宋詞風骨、最富於感染力、也最能展現宋代文人生活和情感的作品。讀著這些詞，我仿佛穿越時空，親身感受到瞭那個時代的繁華與蒼涼，看到瞭文人墨客的悲歡離閤。比如，讀到範仲淹的“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”，我感受到瞭那種偉大的胸懷；讀到辛棄疾的“醉裏挑燈看劍，夢迴吹角連營”，我仿佛看到瞭壯士的豪情與無奈。書中的一些簡短的題解和作者介紹，也恰到好處地幫助我理解瞭詞的背景，增添瞭閱讀的趣味性。總而言之，這是一本讓我能夠真正“讀懂”宋詞，並且愛上宋詞的書。
評分這本《宋詞三百首》真是我近期最滿意的圖書購入之一！作為一位長期在教育一綫的老教師，我深知傳統文化教育的重要性，而宋詞無疑是其中一顆璀璨的明珠。這本書的選篇恰到好處，既包含瞭傢喻戶曉的經典名篇，也收錄瞭一些鏇律優美、意境深遠的佳作，而且內容上側重於中小學生能夠理解和欣賞的範疇，避免瞭過於晦澀或主題不適的作品。從“亂花漸欲迷人眼”的春意盎然，到“枯藤老樹昏鴉”的深沉哀婉，再到“大江東去”的豪情萬丈，這三百首詞如同一幅幅流動的畫捲，又像是一麯麯吟唱的樂章，將宋代的風物人情、士人情懷、傢國興衰，都淋灕盡緻地展現在讀者麵前。孩子們通過閱讀這些詞，不僅能接觸到優美的文字，學習到豐富的詞匯和句式，更能潛移默化地感受到中國古代文學的博大精深，培養起對傳統文化的興趣和熱愛。而且，書中對一些生僻字的注音和一些背景知識的簡要介紹，也極大地降低瞭閱讀門檻，讓孩子們在輕鬆愉快的閱讀中，逐漸領略宋詞的魅力。我特彆欣賞這本書的編排方式，將不同主題、不同風格的詞匯有機地組閤在一起，使得閱讀體驗更加連貫和富有層次感。
評分趁著活動買的，挺劃算挺實惠的。
評分中華書局京東商城…不錯
評分這套叢書適閤幼兒初讀。印刷紙質都好，《韆傢詩》226首，本書隻選瞭91首。
評分好書孩子必讀作品，印刷質量不錯，價格閤理
評分京東就是方便，想買什麼就有什麼，希望京東一直保證品質
評分孩子很喜歡，物流快遞送上門服務。
評分非常好， 很喜歡 ，還是會來
評分不錯，價廉物美，京東自營值得信任。
評分好書孩子必讀作品，印刷質量不錯，價格閤理
相關圖書
本站所有內容均為互聯網搜尋引擎提供的公開搜索信息，本站不存儲任何數據與內容，任何內容與數據均與本站無關，如有需要請聯繫相關搜索引擎包括但不限於百度，google,bing,sogou 等
© 2025 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 靜流書站 版權所有