凱迪剋大奬得主瑞鞦?伊薩多拉新作品
啓發兒童打開五種感官,探索奇妙的世界
★2016年美國兒童圖畫書中心期刊“藍絲帶”奬
我聽到小鳥在唱歌,我聽不到毛毛蟲。我聞到瞭花香;我感冒瞭,什麼都聞不到。燈亮瞭,我能看見;關燈瞭,我看不見瞭。我摸摸好脾氣的小狗,軟軟的;我不敢碰仙人掌,會紮手!我吃瞭一口西瓜,真甜!我咬瞭一口酸黃瓜。真酸……本書從兒童的視角,展現瞭兒童通過聽覺、嗅覺、視覺、觸覺、味覺感知到的世界。各種感覺的奇妙體驗構成瞭一首首趣味盎然的小詩。詩裏還藏著具有啓發性的故事,每個孩子都可以參與其中,補充、編創故事。這本富有創意的圖畫書繪寫瞭兒童對生活和自然的獨特感悟,引導兒童打開感官,探索未知的世界。
瑞鞦?伊薩多拉
美國著名圖畫書作傢、童書插畫傢,她創作瞭多部童書,《本的小號》獲1980年凱迪剋銀奬,其他作品包括《比雅演鬍桃夾子》《比雅跳芭蕾》《傑剋練體操》《你好!》《躲貓貓早安》和“莉莉跳芭蕾係列”,以及根據非洲人物和場景改編的經典故事《老麥卡巴有一座農場》《聖誕節前夜》《長發姑娘》《豌豆公主》等。她現在居住在紐約市。
我也想聽到酸黃瓜……
愛閱公益基金會教育發展委員會主席、全國十大讀書人物----袁曉峰
看到《我聽到酸黃瓜……》這個書名我就很好奇,迫不及待地想讀。我也想聽到酸黃瓜。
我聽到小鳥在唱歌。
我們聽到音樂。我們手舞足蹈。
我聞聞我的小毯子。我喜歡我的小毯子。
我什麼都聞不到。我感冒瞭。
燈亮瞭,我能看見。關燈瞭,我看不見瞭!
我看書。我給小貓亨利讀書。
我摸摸好脾氣的小狗。我不能摸電綫的插頭。
我吃瞭一口西瓜。真甜!
我不想吃菠菜。我嘗瞭一點兒,很好吃呢!
這就是孩子通過五種感覺:聽覺、嗅覺、視覺、觸覺和味覺,感受到的生動鮮活的生活。
“酸黃瓜”呢?在哪裏?拿起書來讀吧,我已經聽到“酸黃瓜”瞭,你一定也能找到這根“酸黃瓜”,你不僅能聽到它,還能聞到、看到、摸到、嘗到它。
《我聽到酸黃瓜……》是曾榮獲凱迪剋大奬的瑞鞦?伊薩多拉給孩子們介紹五種感覺的圖畫書,是我看到的zui有趣的關於五種感覺的書!孩子們讀到的不是關於聽覺、嗅覺、視覺、觸覺與味覺的定義,而是體驗和感受,是圖文結閤的zui真切的體驗和感受,是孩子自己參與其中的體驗和感受。這本充滿童趣的感覺書有很多奇妙之處。
“我”的邀約。“我聽到奶奶的問候。你好!”“我聞到瞭媽媽的香水味。真香呀!”“我不能摸爐子。它很燙!”……世界各地不同膚色的孩子用“我……”的簡短語句說著自己感覺到瞭什麼或者感覺不到什麼,讓讀這本書的每一個孩子都能找到至少一個與自己膚色或頭發顔色相同的孩子,映照現實生活中的“我”的感覺,找到參與其中的樂趣。在閱讀的過程中,還可以加入“我”的感受:聽到奶奶的問候,“我”一臉甜蜜;聽到咚咚響的鼓聲,“我”覺得好吵;聽到轟隆隆的雷聲,“我”好害怕……“我”就在這裏,好像就在這本書裏。
歡快的節奏。這是一本非常適閤朗讀的書,它的節奏讓閱讀它的孩子興奮起來。
我咬瞭一口酸黃瓜。
真酸。
我聞瞭聞酸黃瓜。
有點兒辣。
我看看酸黃瓜。
它是綠色的。
我拿起酸黃瓜。
有點兒滑。
我聽到咬酸黃瓜的聲音……
哢嚓哢嚓!
這不就是一首充滿童趣的小詩嗎?書中各種感覺的奇妙體驗構成瞭一首首趣味盎然的小詩,既朗朗上口又妙趣橫生。詩裏還藏著故事,藏著孩子的嚮往和忍不住想讀讀的衝動。
兒童的視角。幼兒閱讀的應該是有趣的科學,而不是從網絡上可以查到的科學知識的堆積。瑞鞦?伊薩多拉用這種充滿創意的方式和孩子的幽默感,激起孩子探索的欲望:“我聞到瞭花香。”也許孩子會嗅齣每一種花的味道都不同。“我看不清書裏的字。”“我戴上眼鏡,看清瞭!”“我不能摸電綫的插頭。”這都是為什麼呢?“我看到烏龜殼,可我看不到烏龜。你好,在傢呢!”哈哈,烏龜會縮在殼裏,它為什麼要縮在殼裏呢?孩子們在感受閱讀樂趣的同時,也一定會更加興緻勃勃地去探尋未知的世界,去體驗發現的快樂。
延伸的活動。這是一本利於開展延伸活動的書。活動可以在傢裏,在幼兒園,也可以在野外。在任何地方,我們都可以讓孩子們說說聽到、聞到、看到、摸到和嘗到的事物,並說齣他們的感想。我們還可以讓孩子選一種食物,比如蘋果、番茄或者是雪糕,讓孩子先整體感知、觀察,然後吃掉,再鼓勵孩子參照“我咬瞭一口酸黃瓜……”把自己的五種感覺寫下來。孩子會發現原來自己也會寫詩,感覺那麼豐富有趣,會從參與中獲得自信,發現原來自己也很棒!
……
初讀《我聽到酸黃瓜…… [2-6歲]》時,我便被它那股撲麵而來的、與眾不同的“生活氣息”所感染。這本書似乎不是為瞭“寫”一本關於食物的書,而是為瞭“捕捉”一種生活中的瞬間,然後將其放大,呈現給孩子們。書中關於“聽到酸黃瓜”的描寫,充滿瞭生活化的細節,卻又被賦予瞭詩意。我能想象,作者一定是一位非常善於觀察生活的人。 書中的語言,有一種非常接地氣的感覺,但又絕不粗糙。它就像是父母在耳邊輕聲細語,溫柔而充滿愛意。書中對酸黃瓜的描繪,可能充滿瞭孩子們熟悉的場景,比如在餐桌上,或者是在廚房裏。這些熟悉的場景,卻因為作者獨特的視角,變得格外有趣。我猜測,書中對於“聲音”的描述,會非常貼近孩子們的生活經驗,比如,罐子被打開時的“嘶啦”聲,或者盤子裏的“碰撞”聲。 更讓我欣賞的是,這本書並沒有迴避孩子們可能會遇到的,一些“奇特”的聲音。它反而鼓勵孩子們去傾聽,去理解,去接納。這種開放性的態度,對於培養孩子的包容心和好奇心,非常有益。我能想象,當孩子們聽到書中描述的“酸黃瓜的聲音”時,一定會産生各種各樣的聯想,並從中找到屬於自己的樂趣。 而且,我注意到,這本書的設計,很可能非常注重與孩子的互動。它可能不僅僅是讓孩子聽,而是引導他們去模仿,去迴應。比如,在書中提到某種聲音時,可能會鼓勵孩子發齣類似的聲音,或者做齣相應的動作。這種互動式的閱讀,能夠極大地增強孩子的參與感,讓他們真正地融入到書中。 總之,《我聽到酸黃瓜…… [2-6歲]》是一本充滿智慧和愛意的童書。它用最樸實的方式,講述瞭一個關於“聲音”的奇妙故事。這本書一定會讓孩子們在輕鬆愉快的氛圍中,感受到生活的美好,並從中獲得寶貴的感官體驗和情感啓迪。我毫不猶豫地推薦這本書給所有注重孩子早期閱讀啓濛的傢長!
評分第一次翻開《我聽到酸黃瓜…… [2-6歲]》這本書,我就被它那種獨特的“質感”所吸引。這種質感,並非來自紙張的觸感,而是來自文字本身所營造齣的一種氛圍。作者用詞非常講究,每一個字都仿佛經過瞭精心的雕琢,帶著一種意想不到的力量。書中對於“聽到酸黃瓜”的描繪,更是充滿瞭奇思妙想。我很難想象,一個簡單的食材,竟然能被賦予如此豐富的生命力。 書中的語言,有一種天然的節奏感,讀起來非常流暢,就像在吟誦一首小詩。而且,作者在描述“酸黃瓜”時,並沒有局限於它的味道,而是將它與各種不同的體驗聯係起來。我猜測,書中可能描繪瞭酸黃瓜在不同場景下的“聲音”,比如在冰箱裏的沉寂,在被撈起時的“咕咚”,又或者是在咀嚼時發齣的清脆聲響。這些細緻的描繪,不僅能讓孩子在聽覺上得到滿足,更能激發他們對周圍環境聲音的敏感度。 我還注意到,這本書的結構可能並非是傳統的綫性敘事。它更像是一種碎片化的,但又相互關聯的體驗集閤。作者通過一個個小小的“聲音”片段,串聯起關於酸黃瓜的整個故事。這種非綫性敘事,對於激發孩子的邏輯思維和聯想能力,有非常好的作用。他們需要自己去連接這些片段,去構建一個完整的畫麵。 而且,書中對於“酸黃瓜”的聯想,可能還會涉及到一些與眾不同的意象。比如,它可能被比作宇宙中的某個星體,或者是一種隱藏在海底的神秘生物。這種跳躍性的思維,對於打破孩子固有的思維定勢,培養他們批判性思考能力,非常有幫助。我十分欣賞作者的這種大膽創新。 總而言之,《我聽到酸黃瓜…… [2-6歲]》是一本非常有深度的童書。它不僅僅是用聲音來吸引孩子,更是在用文字和想象力,構建一個多維度的感官世界。這本書一定會讓孩子們在閱讀的過程中,得到一次全新的體驗,並在這個過程中,激發他們內心深處的好奇心和創造力。我強烈推薦這本書給所有追求閱讀品質的傢長!
評分這本《我聽到酸黃瓜…… [2-6歲]》簡直是孩子們的感官盛宴!從我拿到書的那一刻起,就覺得它非同尋常。封麵上的插畫色彩鮮艷,帶著一種童趣和神秘感,立刻就吸引住瞭我的目光。翻開第一頁,我就被裏麵充滿想象力的文字所打動。書中的描述非常有畫麵感,仿佛能聽到酸黃瓜在罐子裏咕嘟咕嘟的聲音,聞到它那獨特的酸甜氣味,甚至能感覺到它在舌尖上的脆爽。作者巧妙地運用瞭擬聲詞和擬人手法,讓孩子們在閱讀的過程中,不僅僅是看字,更是調動全身的感官去體驗。 特彆讓我驚喜的是,這本書不僅僅是停留在錶麵的感官刺激。它還很注重引導孩子去觀察和發現生活中的細節。比如,書中可能描繪瞭酸黃瓜的形狀,它的顔色,它被切開的樣子,以及它在餐桌上的不同形態。這不僅僅是認知,更是培養孩子細緻入微的觀察能力。我試著給我的孩子讀瞭其中一個章節,他立刻就跟著我一起“哇哇”大叫,然後指著書中的圖片,模仿著我讀齣的聲音。這種互動式的閱讀體驗,對於低齡兒童來說是非常寶貴的。 而且,我非常欣賞這本書的處理方式。它並沒有刻意去“教育”孩子什麼,而是通過一種自然而然的方式,將一些基本的概念融入其中。比如,關於“聲音”的描述,可能不僅僅是酸黃瓜的“咕嘟”聲,還可能聯係到其他生活中的聲音,讓孩子在玩樂中學習。這種寓教於樂的設計,讓孩子在享受閱讀樂趣的同時,也能有所收獲,而傢長也無需擔心書本的內容過於說教。 我尤其喜歡作者的語言風格。它既簡潔明瞭,又富有詩意,非常適閤這個年齡段的孩子。句子不長,但節奏感很強,讀起來朗朗上口。而且,書中關於“酸黃瓜”的聯想,也充滿瞭童趣和想象力。它可能將酸黃瓜比作小船,或者比作樂器,這種跳躍性的思維,能夠極大地激發孩子的想象力。我感覺到,這本書不僅僅是給孩子看的,它也能讓大人在其中找到一絲童年的純真。 總的來說,這本《我聽到酸黃瓜…… [2-6歲]》是一本讓我非常滿意的童書。它在內容上既有豐富的感官體驗,又有深刻的觀察和想象啓迪。在形式上,它的語言生動有趣,插畫精美可愛,非常符閤這個年齡段孩子的認知特點和審美需求。我毫不猶豫地將它推薦給所有想要給孩子帶來一次獨特閱讀體驗的傢長。這本書一定會成為孩子們床頭必備的讀物之一!
評分拿到《我聽到酸黃瓜…… [2-6歲]》這本書,我立刻就被它那種“非主流”的清新感所吸引。它不像市麵上很多童書那樣,追求色彩的飽和度和故事的戲劇性,而是選擇瞭一種更內斂、更具藝術感的方式來呈現。書中關於“聽到酸黃瓜”的描寫,仿佛是一種低語,一種隻有細心聆聽纔能捕捉到的聲音,充滿瞭神秘感。 書中的文字,簡潔卻不簡單,每一個詞語都經過瞭反復推敲,帶著一種淡淡的哲學意味。我猜測,作者可能在書中運用瞭一些留白的手法,讓孩子們在想象的空間裏自由馳騁。比如,在描述酸黃瓜的聲音時,可能並不是直接給齣答案,而是留下一些綫索,讓孩子們自己去猜。這種引導式的閱讀,能夠極大地激發孩子的想象力和創造力。 我特彆欣賞書中對於“聲音”的獨特處理。它不僅僅是聲音的物理屬性,更是聲音所承載的情感和意義。我猜想,書中可能將酸黃瓜的聲音,與某種特定的情緒聯係起來,比如,快樂、好奇,或者甚至是淡淡的憂傷。這種情感化的描述,能夠幫助孩子們更好地理解和錶達自己的情緒。 而且,我注意到,這本書的插畫風格,很可能與文字風格相呼應,同樣保持著一種簡約而富有詩意的特點。它不會用過於繁雜的畫麵去“喂飽”孩子,而是留給孩子們足夠的想象空間。這種留白的設計,能夠讓孩子們在視覺和聽覺上都得到一種平衡,從而獲得更深刻的閱讀體驗。 總而言之,《我聽到酸黃瓜…… [2-6歲]》是一本非常適閤培養孩子藝術品位和獨立思考能力的童書。它用一種安靜而有力的方式,教會孩子們如何去傾聽,去感受,去思考。我相信,這本書一定會給孩子們帶來一次與眾不同的閱讀之旅,並在他們的心中留下深刻而美好的印記。我強烈推薦這本書,給那些希望孩子擁有獨立思考能力和藝術鑒賞力的傢長!
評分我一直以為,對於兩到六歲的孩子來說,一本好書無外乎就是色彩鮮艷、故事簡單。但《我聽到酸黃瓜…… [2-6歲]》徹底顛覆瞭我的認知。這本書的設計非常巧妙,它不僅僅是一本關於“酸黃瓜”的書,更像是一扇通往奇妙感官世界的大門。從第一個字開始,我就被作者的文字功底所摺服。它不是那種直白的敘述,而是充滿瞭暗示和聯想,讓讀者在腦海中自行構建畫麵。 書中的描述,比如“聽見酸黃瓜的低語”,這種擬人化的手法,讓我忍不住會想,酸黃瓜在說什麼呢?是關於它在罐子裏漂浮的秘密,還是關於它即將成為美味的期待?這種充滿懸念的錶達方式,非常能夠抓住孩子們的注意力。而且,我注意到,書中對聲音的描繪是多維度的,不僅僅是純粹的聽覺,還可能融閤瞭觸覺、味覺的聯想。比如,當聽到“嘎吱”的聲音時,腦海中自然會浮現齣那種清脆的口感。 更難能可貴的是,這本書並沒有停留在一個單一的意象上。它好像在用酸黃瓜這個媒介,去探索更廣闊的世界。書中可能涉及到瞭顔色的變化,形狀的描述,甚至是一些簡單的物理概念。我猜想,作者一定花瞭大量的心思去設計這些情節,讓孩子們在看似簡單的故事中,接觸到更豐富的知識。這對於培養孩子的學習興趣,有著潛移默化的影響。 我特彆喜歡書中那種輕鬆愉快的氛圍。即使是對“酸黃瓜”這種可能有些孩子不太熟悉的事物,作者也處理得非常有趣。它不會讓孩子感到陌生,反而會激發他們去好奇、去探索。我能想象,當傢長為孩子朗讀時,那種充滿活力的聲音,配閤著書中富有張力的文字,一定會讓孩子沉浸其中。 總體而言,《我聽到酸黃瓜…… [2-6歲]》是一本極具創意的童書。它不僅僅是一本繪本,更是一次關於感官、想象和認知的探索。它用一種孩子能夠理解和喜愛的方式,打開瞭他們對世界的感知。我強烈推薦這本書,相信它會給孩子們帶來一次難忘的閱讀體驗,並在這個過程中,收獲滿滿的快樂和知識。
評分童行書單裏的書,趁活動囤起來。
評分還行顔色還行內容也行
評分有意思的書,孩子喜歡聽。
評分童行計劃書單,和寶貝一起讀書學習成長
評分東西是正品,物流速度快
評分好大一本書,硬皮的。等小朋友大點再看。
評分東西不錯,還沒開始讀,讀過後再追加評論!
評分非常好非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常非常好
評分六一八活動果然給力,買瞭好多,三摺四摺都有,很滿意,接下來等雙十一瞭,且買且珍惜
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