幼小銜接整閤教材全14冊 入學準備早教描紅 漢字拼音數學描紅本幼兒園學前班整閤教材 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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孫靜 著

圖書標籤:

• 幼小銜接
• 早教
• 漢字
• 拼音
• 數學
• 描紅
• 學前班
• 幼兒園
• 入學準備
• 整閤教材

店鋪： 文軒網旗艦店

齣版社： 長江齣版社

ISBN：9787549242313

商品編碼：17871563824

齣版時間：2016-04-01

作  者:孫靜 著作 定  價:70 齣 版 社:長江齣版社 齣版日期:2016年04月01日 裝  幀:>平裝 ISBN:9787549242313 ●筆順描紅
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●英語描紅
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●10以內加減法
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●20以內加減法
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●30以內加減法
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●50以內加減法
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●100以內加減法
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●數字描紅1 2 3
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●拼音描紅1 2
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●漢字描紅1 2

內容簡介

根據教育部《幼兒園教育指導綱要》編寫

內容全麵 編排科學 幼小銜接 輕鬆入學

好的，這是一份針對您提供的書名（《幼小銜接整閤教材全14冊 入學準備早教描紅 漢字拼音數學描紅本 幼兒園學前班整閤教材》）的反嚮圖書簡介，內容詳實，力求自然流暢，不包含原書提及的任何具體內容，字數控製在1500字左右。 --- 《兒童思維建構與跨學科探索係列：麵嚮未來的學習者培養》 圖書簡介： 本套《兒童思維建構與跨學科探索係列》共計十二冊，旨在為正處於認知飛躍期（約3-6歲）的學齡前兒童提供一套係統化、啓發性、且高度關注“學習能力”而非單純“知識灌輸”的教育資源。本係列突破瞭傳統學科的界限，聚焦於培養兒童的邏輯推理、空間想象、情感認知、以及有效溝通的基礎能力，為他們未來進入小學階段乃至更深層次的學習打下堅實的思維底座。 本係列強調“做中學”、“探究式學習”以及“真實情境中的問題解決”。我們深知，對於學齡前的孩子而言，知識的記憶遠不如建構知識體係的過程重要。因此，每一冊書的設計都圍繞一個核心的教育理念展開，並輔以大量動手操作、觀察記錄和小組協作的活動。 第一部分：認知基石與邏輯發展（第1-4冊） 第1冊：《形色韻律：初識世界的基本規律》 本書側重於培養兒童對物理世界基礎屬性的敏感度。內容不涉及具體的字母或數字書寫，而是通過富有韻律感的圖畫和互動遊戲，引導孩子識彆和區分基本形狀（如圓形、方形、三角形的變體及其在自然界中的對應物），理解基礎色彩的混閤與對比（如紅黃藍三原色在藝術和自然中的體現），並初步感知節奏和序列的構建，例如聲音的重復、物體的排列順序。重點在於通過視覺和聽覺的刺激，訓練孩子的分類、對比和排序能力。例如，通過觀察不同動物的腳印和不同植物的葉片形狀，激發他們對事物共性和差異性的初步思考。 第2冊：《空間幾何：我的身體與周圍的環境》 本冊聚焦於空間感和方嚮感的建立。它不教授幾何圖形的名稱，而是通過大量的空間位移活動來深化理解。內容包括：自我身體各部位的空間位置（上、下、左、右、前、後），理解物體之間的相對位置（在……裏麵，在……外麵，緊挨著），以及通過搭建活動（如積木或黏土）來實踐空間組閤與拆解。我們將引導孩子描述一個簡單的路徑——“我從門口走到窗邊，需要繞過小椅子”，幫助他們將抽象的空間概念與實際的移動經驗聯係起來。 第3冊：《量感啓濛：比較、衡量與初步的集閤概念》 本冊的核心在於培養兒童對“多少”、“長短”、“輕重”的直觀感受，而非計算技能。活動包括使用非標準測量工具（如手掌、繩子、小木棍）來比較兩堆沙子、兩塊布料的體積或長度。我們引導孩子思考“夠不夠”、“一樣多嗎”，從而建立起“多於”、“少於”、“相等”的初步概念。集閤概念通過對物品的自然屬性（如“所有紅色的東西”、“所有圓形的球”）進行聚集和劃分來實現，為後續更正式的數學概念學習做準備。 第4冊：《因果關係探索：為什麼會發生？》 本冊是早期科學思維的萌芽。它不涉及復雜的科學實驗，而是通過日常現象（如水蒸發、冰融化、影子隨太陽移動、植物的生長）引導孩子提齣“如果……會怎樣？”的假設，並觀察結果。核心是建立“原因”和“結果”之間的聯係。例如，通過對比澆水多和澆水少的植物生長情況，讓孩子理解行動與後果的關聯性，培養探究的興趣和初步的預測能力。 第二部分：語言、符號與錶達（第5-8冊） 第5冊：《聽覺辨識與語音敏感度訓練》 本冊完全聚焦於聲音的輸入和分辨能力，與任何書麵文字符號係統無關。內容包括：識彆不同環境聲源（如汽車聲、鳥叫聲、樂器聲），區分人聲的語調變化（開心、生氣、疑問），以及進行繞口令式的聽覺模仿訓練。通過遊戲化的聽力理解練習，增強孩子對語言節奏、重音和音素差異的敏感度，這是未來語言學習的重要前提。 第6冊：《敘事結構：編織我的故事》 本冊關注於口語錶達的組織能力和連貫性。不要求孩子書寫任何內容，而是通過一係列情境圖（例如，一個孩子在公園玩耍，然後弄丟瞭玩具，最後找到瞭玩具）引導他們按照“開始—經過—結果”的簡單敘事框架，清晰、完整地講述一個故事。重點在於提升詞匯的豐富性和句子結構的完整性，而不是對特定符號的掌握。 第7冊：《圖示理解與信息解讀》 本冊幫助孩子理解“非文字符號”所承載的信息。內容包括：閱讀交通標誌（如禁止標誌、人行橫道標誌）、理解天氣圖標（晴天、下雨、多雲）、以及根據地圖上的簡單符號（如箭頭、X標記）走齣迷宮或找到目標。這是對視覺符號係統進行解碼的早期訓練，為未來閱讀任何形式的圖錶和指示打下基礎。 第8冊：《初步的情感詞匯與錶達》 本冊探討“我感覺”和“彆人感受”的區分。通過大量描繪麵部錶情和身體姿態的插圖，引導孩子識彆和命名基礎情緒（高興、難過、害怕、生氣）。活動主要集中在情景模擬和角色扮演，鼓勵孩子用自己的語言描述自己或他人的感受，培養同理心和初步的情緒自我調節意識。 第三部分：動手實踐與跨界融閤（第9-12冊） 第9冊：《精細動作與工具的初步運用》 本冊著重於手部小肌肉群的協調發展，特彆是為未來更復雜的精細操作做準備。活動包括使用剪刀安全地沿著直綫和麯綫剪裁，使用鑷子夾取微小物體，學習係鞋帶的初步步驟（不要求完全掌握），以及進行串珠、穿綫等活動。目標是提升手眼協調能力和耐心。 第10冊：《自然探索與感官記錄》 本冊鼓勵孩子走齣教室，與自然環境互動。內容包括：觀察並記錄不同天氣下的光影變化，收集和分類自然物（如樹葉、石頭、小蟲子），並學習用簡單的繪畫或粘貼方式記錄觀察到的現象。例如，引導孩子記錄一周內，同一棵樹在不同時間段的樣子，培養持續性的觀察習慣。 第11冊：《生活中的安全與規則意識》 本冊通過情景模擬，建立初步的社會規則意識和安全常識。內容涵蓋：認識傢庭成員的角色與責任，理解公共場所的基本秩序（如排隊、保持安靜），以及識彆基礎的生活危險（如燙傷、高空墜落的風險）。重點在於理解“規則”的意義在於保護自己和他人，而非盲目服從。 第12冊：《創意構建與多材料錶現》 這是本係列的綜閤應用冊，旨在激發孩子的創造力和解決問題的能力。內容鼓勵孩子使用各種非傳統材料（如紙闆、布料、迴收物、泥土）進行三維建構和藝術創作。本冊不提供模闆，而是提齣挑戰性的主題（如“為小動物設計一個傢”、“建造一座能承受風吹的橋”），鼓勵孩子自主選擇材料並實現創意，強調過程的探索價值遠大於最終作品的完美度。 --- 本係列核心教育理念總結： 本套教材堅定地相信，真正的“幼小銜接”在於培養孩子如何學習的能力，而非學習瞭什麼的具體內容。我們專注於提升孩子的專注力、好奇心、獨立思考能力、情緒管理能力以及與他人協作的能力。這些基礎性的“元技能”纔是保證他們在小學階段能夠快速適應新的學習模式、有效吸收新知識的核心驅動力。本係列完全避免瞭對任何特定學科的過早、過細的知識灌輸，確保為孩子保留最大的發展空間和探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

這套書的色彩搭配真是讓人眼前一亮，封麵設計得非常活潑，一下子就能抓住孩子們的注意力。我記得我女兒拿到這書的時候，眼睛都亮瞭，立刻就要翻開看看裏麵都有什麼。最讓我驚喜的是，它不僅僅是簡單的圖畫和文字堆砌，而是將幼小銜接的各個知識點巧妙地融閤在瞭一起。比如，它把數字和形狀的認知融入到瞭有趣的故事場景中，讓孩子在玩耍中就能學到知識。我特彆喜歡它在“描紅”環節的處理方式，筆畫的引導綫設計得非常科學，既能幫助孩子建立正確的握筆姿勢，又不會讓練習過程變得枯燥乏味。而且，它不像市麵上很多教材那樣，隻注重知識的灌輸，而是非常注重培養孩子的動手能力和觀察力。我觀察到，孩子在做完裏麵的手工小遊戲後，自信心明顯增強瞭。整套書的編排邏輯清晰流暢，從基礎的筆畫練習到簡單的拼音和數學概念，層層遞進，非常適閤我們這種希望孩子平穩過渡到小學階段的傢長。可以說，它為我們搭建瞭一座通往小學課堂的堅實橋梁，讓人感覺非常踏實。

評分☆☆☆☆☆

我太太是那種對細節要求極高的人，她選教材前做瞭大量的功課，最後選擇瞭這套“幼小銜接整閤教材”。她反饋說，這套書最大的特點是它對“入學準備”的定義非常全麵。它不僅僅關注知識的儲備，更深入地關注到瞭學習習慣的養成。比如，其中幾冊中設計瞭專門的“規則遵守”小任務，要求孩子按順序完成步驟，這對於培養孩子的專注力和任務意識非常有幫助。我個人比較欣賞它在“漢字描紅”部分所體現的東方美學，所選用的漢字大多是基礎且富有文化意蘊的字，而非一些生僻難懂的組閤。每一個字的描紅區域都設計得恰到好處，既提供瞭足夠的書寫空間，又不至於讓孩子感覺無從下筆。而且，這些內容不是死闆的單項訓練，而是穿插在遊戲和故事中的，孩子做完一項任務後，會獲得一個“小奬勵”的貼紙或印章，這種正嚮激勵機製，極大地激發瞭他們主動學習的內驅力。對於提升孩子幼升小的適應力，這套書的貢獻是不可估量的。

評分☆☆☆☆☆

作為一名全職爸爸，我更看重教材的實用性和可操作性，這套書在這方麵做得非常齣色。它最大的優勢在於它的“整閤性”，讓傢長不用再去購買七八本零散的練習冊。從基礎的握筆練習到初步的漢字認知，再到基礎的量感培養，一套書基本就能覆蓋瞭孩子在入學前最核心的六大能力闆塊。我尤其喜歡它在“拼音描紅”部分，它不是簡單地提供聲母和韻母的模闆，而是加入瞭非常直觀的口型圖示，這對於我們傢長來說，輔導起來就輕鬆多瞭，生怕自己發音不標準影響瞭孩子。孩子每次完成一頁練習後，都會很有成就感地展示給我看，那種由內而外散發齣的自信，是任何物質奬勵都比不上的。這套教材的設計哲學顯然是“潤物細無聲”，它在不知不覺中，將我們對孩子的期望，通過科學的教輔材料，潛移默化地植入瞭孩子的學習興趣之中。這套書，絕對是這個階段最好的投資之一。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對“全14冊”這個數量有點打鼓，擔心會不會內容重復或者灌水。結果完全齣乎意料，每一本的側重點都非常明確，簡直是“麻雀雖小，五髒俱全”。我特意對比瞭幾個月的學習進度，發現它的難度梯度設置得極為精準。比如，第一階段可能側重於精細動作訓練和基礎的形狀識彆，到瞭中期就開始引入更復雜的筆順規則和簡單的加減概念。特彆是那幾本專門的“數學描紅本”，它巧妙地將數學邏輯融入到瞭圖形結構中，而不是生硬地羅列算式。我的孩子通過這些練習，不僅學會瞭數字的形狀，更重要的是初步理解瞭“多少”和“順序”的概念。我發現，自從用瞭這套書，孩子在日常生活中也變得更愛觀察細節瞭，比如看到紅綠燈會主動說齣紅燈停綠燈行，這都是潛移默化的結果。這套書無疑是為那些希望孩子在輕鬆愉快的氛圍中，為小學階段做好全麵準備的傢長們，提供瞭一個絕佳的選擇。

評分☆☆☆☆☆

我作為一個有著多年幼教經驗的老師，對這套教材的編寫理念深感認同。它最齣彩的地方在於其“整閤”的思維，真正做到瞭將語言、數學、認知、藝術等多個領域的內容有機結閤，打破瞭傳統學科壁壘。例如，在學習一個關於“小動物迴傢”的主題時，教材會自然地引入相關的漢字描紅、數量清點、甚至簡單的空間方位詞匯，這種情境化的學習方式，極大地提升瞭孩子的學習興趣和理解深度。更難能可貴的是，它對漢字的學習采用瞭循序漸進的方式，不是一開始就進行機械性的重復抄寫，而是先通過有趣的象形圖示引導，讓孩子理解字形背後的含義，再進行描摹，有效避免瞭低幼兒童對枯燥書寫任務的抵觸情緒。拼音部分的教學也做得非常細膩，配有清晰的發音圖示和大量的韻母、聲母練習，為後續的拼讀打下瞭堅實的基礎。從教材的紙張選擇到印刷質量，都能看齣齣版方是用心瞭的，環保無異味，厚實耐用，經得起孩子們反復翻閱和操作。

評分☆☆☆☆☆

東東已收到，暑假有事兒乾嘍

評分☆☆☆☆☆

還沒用，孩子還小，大點用過瞭之後再來

評分☆☆☆☆☆

贈品很有心哦，正好有個妹妹用得上

評分☆☆☆☆☆

收到賀瞭，書的質量還行。

評分☆☆☆☆☆

內容引人入勝，印刷精美，值得擁有

評分☆☆☆☆☆

收到賀瞭，書的質量還行。

評分☆☆☆☆☆

質量好！

評分☆☆☆☆☆

紙張沒問題，小孩買辭典的贈品，雖然用不上但紙張質量跟油墨確實不錯

評分☆☆☆☆☆

寶寶很喜歡！挺好的！