英语学业水平单元测试卷（一年级第一学期 修订版 附光盘） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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英语学业水平单元测试卷编写组 编

图书标签:

• 英语
• 小学
• 一年级
• 测试卷
• 学业水平
• 单元测试
• 修订版
• 教辅
• 练习
• 光盘

出版社： 上海交通大学出版社

ISBN：9787313171108

版次：2

商品编码：12165445

包装：平装

开本：8开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：80

字数：95000

正文语种：中文，英文

附件：光盘

附件数量：1

内容简介

　　《英语学业水平单元测试卷》（修订版）是为使用上海《牛津英语》教材的学生专门编写的，突出基础性、针对性和拓展提高性。丛书以单元为主，对每一单元中的要点做比较系统的测试。每套测试卷分为三部分：第1部分为听力，第二部分为语法与词汇，第三部分为阅读与写作。各部分的测试内容紧扣教材中的基本语言点以及教材所规定的各项基本要求，针对单元中的重点和难点，我们在编写时，尽量注重它们的复现率。这样既能考查学生对基础知识的掌握，又能提高学生语言运用的能力。总之，这些单元测试卷可以使学生在学习过程中达到学中练、练中学的效果。
　　参加编写的教师都参加了小学《牛津英语》教材的教学工作，并积累了丰富的经验。在编写过程中，他们认真研究教材，精心设计试题，并按照当下课程改革的新要求进行了修改和补充。这些都保证了本丛书编写的准确性、合理性、系统性和科学性。尽管如此，编写一套质量上乘的与课本配套的测试卷是一个十分巨大的挑战，由于时间仓促，丛书一定存在欠妥之处，希望得到各位同行和广大读者的批评指正。

目录

Module 1 Getting to know you
Unit 1 Greetings
Unit 2 My classmates
Unit 3 My face

Module 2 Me， my family and friends
Unit 1 My abilities
Unit 2 My family
Unit 3 My friends

Module 3 Places and activities
Unit 1 In the classroom
Unit 2 In the fruit shop
Unit 3 In the restaurant

Module 4 The natural world
Unit 1 On the farm
Unit 2 In the zoo
Unit 3 In the park

期中练习卷一
期中练习卷二
期末练习卷一
期末练习卷二

听力原文
参考答案

《小学英语趣味课堂活动集锦（一至六年级适用）》 图书简介 本册《小学英语趣味课堂活动集锦》旨在为广大一线小学英语教师提供一套全面、实用且富有创意的课堂活动资源库。本书深入剖析了当前小学英语教学中对“趣味性”和“实效性”的双重需求，力求通过设计新颖、操作简便的活动，有效激发学生的学习兴趣，巩固所学知识，并全面提升其听说读写能力。本书内容涵盖了从一年级到六年级的完整学段，覆盖小学英语课程标准所要求的所有核心词汇、句型和交际主题。 第一部分：低年级（一、二年级）激活兴趣与习惯养成 针对小学低年级学生注意力集中时间短、形象思维占主导的特点，本书第一部分重点聚焦于通过游戏、儿歌和肢体动作（TPR）来营造轻松愉快的学习氛围。 1. 听力与口语启蒙模块： “耳朵侦探”游戏系列： 设计了大量基于听辨高频词汇（如颜色、数字、动物名称）的听力挑战。例如，“Simon Says”（西蒙说）的进阶版，要求学生在听完指令后，不仅要做出动作，还要复述指令的发音和语调。 韵律与动作整合： 精选了十余首旋律优美、节奏感强的英语儿歌和韵文。每首儿歌都配有详细的教学步骤，指导教师如何引导学生进行“动作创编”，将抽象的语言符号与具体的身体感受联系起来，实现“在玩中学，在动中学”。 情景对话模仿秀： 针对“问候”、“自我介绍”、“表达喜好”等基础交际主题，提供了角色卡片和道具清单。活动设计强调模仿的准确性与夸张性，鼓励学生大胆开口，注重语音语调的自然流畅。 2. 词汇与认知拓展： “词汇寻宝”： 将课堂环境或教室物品作为学习载体。教师事先制作带有英文单词或图片的标签，让学生分组在限定时间内找出对应的实物，并大声读出单词，形成即时反馈机制。 “颜色形状配对”： 结合低年级学生对基础图形和颜色的识别能力，设计了多层次的配对卡片游戏，用于巩固基础词汇，并自然引入“Big/Small”、“Long/Short”等简单形容词。 第二部分：中年级（三、四年级）巩固基础与语篇感知 进入中年级，学生开始接触更丰富的词汇和相对复杂的句型结构。本部分侧重于在趣味活动中引导学生从单词、短语向简单语篇过渡。 1. 听说能力深化： “故事接龙与改编”： 选取经典的小故事或绘本片段，教师读出开头，然后由学生轮流添加下一句。重点在于考察学生对逻辑连贯性的把握和对新句型的灵活运用。后期引导学生尝试替换故事中的关键元素（如人物、地点），进行简单的口语叙述。 “任务驱动型小组活动”： 引入“设计一张旅游海报”、“策划一次班级派对邀请函”等小型任务。学生需在活动中自然运用过去时态（如讲述已发生的计划）或将来时态（如描述预期成果）。 2. 读写初步建构： “看图写句链”： 提供一组有逻辑顺序的图片（如“起床—刷牙—吃早饭”），要求学生为每张图片写一个恰当的句子，最终将这些句子串联起来，形成一篇短小的日记或流程描述。 “主题词汇树与地图构建”： 针对“我的家庭”、“我的学校生活”等主题单元，引导学生绘制思维导图或词汇树。活动要求学生不仅列出核心词汇，还要尝试用完整的句子来解释或描述这些词汇之间的关系。 3. 文化融入与跨学科实践： “英语小剧场排练”： 挑选适合中年级水平的简短对话或童话剧本。重点训练学生对角色的理解、舞台调度和情感表达。这不仅是语言学习，也是对非语言沟通的初步认识。 “节日习俗小报告”： 结合重要的西方节日（如感恩节、圣诞节），要求学生分组研究该节日的起源、习俗，并用简单的英语进行口头介绍，穿插展示自己制作的手工艺品或贺卡。 第三部分：高年级（五、六年级）提升语言运用与思维拓展 高年级阶段，教学重点转向提升阅读理解深度、书面表达的准确性及思辨能力。本部分活动更强调合作学习、批判性思考和语篇组织。 1. 深度阅读与讨论技巧： “辩论擂台赛”： 选取与学生生活相关的、具有争议性的话题（如“科技是福是祸”、“是否应该有家庭作业”）。活动要求学生提前搜集正反方论据，并用清晰的英文逻辑进行陈述和反驳。 “信息筛选与摘要练习”： 提供一篇略高于学生当前阅读水平的文章。活动目标是要求学生在规定时间内，找出文章的核心观点、关键论据，并用自己的语言（不超过50词）写出摘要。 2. 写作能力强化训练： “观点评论写作工坊”： 以新闻短讯或一篇观点性短文为基础，指导学生模仿其结构，针对特定议题写出“引言—论点一—论点二—总结”的标准小评论。 “跨文体模仿写作”： 集中训练不同文体的写作特点，如正式的信件（询问信）、非正式的邮件（感谢信）、描述性的散文或说明性的步骤指南。活动提供详细的文体格式模板和高分范例供学生拆解学习。 3. 综合技能与项目式学习（PBL）： “模拟联合国/小小记者团”： 这是一个综合性的长期项目。学生扮演不同角色（外交官、记者、专家），围绕一个全球性议题进行资料搜集、小组讨论、撰写新闻稿或进行模拟演讲。该活动要求学生精准运用学术词汇和正式语体。 “英文网站或博客建设初探”： 引导高年级学生利用简单工具，构建一个以自己兴趣爱好为主题的英文信息展示页面。这要求他们不仅要完成文字编辑，还要考虑网页的逻辑结构和视觉呈现，将语言学习与信息技术相结合。 资源配套说明： 本书在设计理念上强调教师的可操作性。每一活动均附有清晰的“活动目标”、“适用年级”、“所需材料清单”、“详细操作步骤”以及“重点语言点提示”和“差异化教学建议”，确保不同教学背景的教师都能轻松采纳并实施。全书活动设计注重循序渐进，确保学生的语言能力在趣味互动中稳步提升。

评分☆☆☆☆☆

从图书馆和书店的经验来看，许多针对低龄儿童的英语材料，常常在趣味性和学术严谨性之间难以找到平衡点。这本书的定价和整体定位，似乎暗示着它想在这两者之间架起一座桥梁。我非常期待这个“附光盘”不仅仅是简单的音频播放器，而是真正融入了游戏化学习元素。例如，是否可以设计一些简单的语音识别小游戏，让孩子对着光盘说出单词并得到即时反馈？或者，光盘中的动画能否将测试卷中的核心词汇情景化展示出来，比如一个场景里集合了本单元所有要学的物品？如果能做到这一点，那么这套试卷就从静态的考核工具，升级为了动态的学习伙伴。而且，修订版意味着它吸收了过往版本的经验教训，我特别关注它在处理那些孩子们容易混淆的音素或字母形状时的处理方式。希望它能用更巧妙、更直观的方式来纠正这些早期的错误输入，为未来更深入的学习打下坚实、准确的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一位注重实用性的家长，我非常关注一套学习资料的“即时反馈”和“易用性”。这本书的“单元测试卷”这个定位，本身就强调了阶段性检验的功能。我希望它在设计上能体现出高频度的、小步子的测试模式，而不是等到学期末才进行一次大考。这样能及时暴露孩子在哪些知识点上存在模糊或遗漏，方便我们及时进行针对性的“补救教学”。关于“修订版”这个标识，我更深层次的理解是它对现有教学大纲的紧密贴合度。一年级的教学内容相对基础，但基础的牢固程度决定了未来学习的高度。因此，我非常期待这次修订能在词汇的选择上更贴近现代一年级孩子的日常生活，比如更常见的日常用品、动物或者简单的问候语，而不是那些脱离实际的、略显“老旧”的词汇。此外，试卷本身的答题区域设计也很关键，如果留白过多或者太小，都会影响孩子的书写体验。我希望它是那种既能让孩子舒适地落笔，又能清晰地区分开不同题目的标准格式，方便批改，也便于孩子自我检查。

评分☆☆☆☆☆

这本书的排版布局简直是一场视觉的盛宴，完全没有传统测试卷那种刻板、让人望而生畏的感觉。字体选择非常人性化，笔画清晰、间距合理，即便是刚开始识字量不大的孩子也能轻松辨认。最让我欣赏的是大量的插图和色彩运用。每道题周围都点缀着色彩鲜艳、主题明确的小图画，它们不仅能吸引孩子的注意力，更能起到辅助理解词义的作用。比如，一道关于颜色匹配的题目，如果旁边配上了生动的小彩虹图片，孩子自然就能更快地联想到正确的英文单词。这远比单纯的单词列表有效得多。而且，试卷的结构似乎经过了精心设计，从简单的字母认知到基础的单词配对，再到简单的句子理解，难度是循序渐进的，像搭积木一样，一步一个脚印地构建知识体系。这种严谨的梯度设置，极大地保护了初学者的自信心，避免了因为一开始就遇到太难的题目而产生的挫败感。看得出来，编者在实际的教学场景中做了大量的观察和思考，目标很明确：让学习过程尽可能地轻松愉快，而不是变成一场充满压力的考核。

评分☆☆☆☆☆

这套测试卷的名称里包含了“学业水平”这几个字，这让我对它的考核标准产生了浓厚的兴趣。它是否仅仅停留在“你认不认识这个单词”的层面？我更希望它能触及到初步的“应用”能力。比如，有没有一些简单的看图说话的题目，考察孩子能否用刚刚学过的简单短语进行简单的描述？或者，有没有一些情景对话的小练习，让孩子明白这些单词和句型在实际交流中的作用？毕竟，英语学习的最终目的是交流。如果光盘内容能够提供一些与试卷内容配套的听力或口语练习，比如模仿录音朗读某个小短文，那就太完美了。这套书的价值不应该仅仅体现在“分数”上，更应该体现在“能力”的培养上。我希望通过这些单元测试，能够真正帮助我的孩子建立起对英语这门学科的初步兴趣和自信心，而不是仅仅学会了应试的技巧。一个好的启蒙教材，应该点燃孩子学习的热情，而不是熄灭它。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计简洁明快，淡蓝色的主色调给人一种清爽、宁静的感觉，非常适合低年级的孩子。我尤其欣赏封面上那几只正在认真阅读的卡通小动物形象，它们活泼又不失认真，立刻拉近了与小读者的距离。装帧质量摸上去很扎实，纸张的厚度适中，不会因为频繁翻阅而轻易损坏，这对于经常和书本打交道的学龄前或一年级孩子来说，简直是太贴心了。至于那个“附光盘”的设置，更是让我眼前一亮。在这个多媒体时代，单纯的纸质材料已经很难完全满足教学需求了。我期待光盘里能收录一些互动性强、发音标准清晰的听力材料和简单的动画小故事，让孩子们在玩中学，在听中学。毕竟，对于初学英语的孩子来说，听力输入和语感培养是至关重要的第一步，如果光盘内容设计得足够精良，那这本书的价值就不仅仅停留在试卷本身了，它更像是一个完整的入门学习工具包。希望这套“修订版”真的能在前一版的基础上，对那些初期学习者容易感到枯燥或难以理解的部分进行了优化和打磨，让一年的英语启蒙之旅，能有一个好的开始。我个人非常看重这种“系统性”和“整合性”的教材设计，它能有效减轻家长和老师在配套资源搜集上的负担。

评分☆☆☆☆☆

！！！

评分☆☆☆☆☆

挺好的，有些题很简单

评分☆☆☆☆☆

！！！

评分☆☆☆☆☆

感觉不错。

评分☆☆☆☆☆

挺好的！挺好的！挺好的！

评分☆☆☆☆☆

很好，女儿很喜欢，

评分☆☆☆☆☆

挺好的，有些题很简单

评分☆☆☆☆☆

挺好的，有些题很简单

评分☆☆☆☆☆

DVD无法播放，卷子自然就没用了。