具体描述
内容简介
《中国少儿美术表现加油站丛书》丛书由中国美术家协会少儿美术艺术委员会与西南师范大学出版社合作，组织全国校内外数十位多年从事美术教育研究和具有丰富教学实践经验的教师、教研员和教授编写。《中国少儿美术表现加油站丛书》丛书共十个分册，每册由经典作品欣赏、关键技法实践和相关理论参考三大板块构成。每个分册结合欣赏作品，以图文并茂的形式，尽可能通俗易懂地介绍了绘画基本的造型工具和色彩的运用，版画、动漫画和水墨画，以及与绘画艺术紧密相关的剪纸、综合材料、陶艺和摄影艺术的基本技能技巧。让读者在感受美术作品艺术魅力的同时，进一步体会它们的基本表现方法和丰富表现形式。可以在充满乐趣且具有一定技术含量的范例或活动引导下汲取能量，为美术表现能力的不断提升“加油”。
作者简介
李永永，美术特级教师，中国美术教育研究会会员，中国版画院研究员，西南大学美术教育研究所研究员，《中国少儿版画》主编。中国少儿版画研究会会长，重庆磐溪版画院院长，重庆江北区第七、八届政协委员，国家教育部“体育、艺术2+1项目”《中国画》教材编委。中国文联“到人民中去”文艺志愿者。曾获国家冰心儿童图书奖、鲁迅少儿版画奖、重庆“五-一”劳动创新奖章、国家教育部全国学校艺术教育先进个人。教育成果获重庆市人民政府科研成果奖、教育部艺术教育委员会“成就未来·学术奖”，先后在中国美术馆、法国巴黎、英国伦敦举办美术教学展。
创作的作品先后入选中国美协第16届、第21届全国版画展，纪念“延讲”发表60周年全国美展，中国百年版画展，国家文化部第八届群星奖，重庆市第三届版画展一等奖。
内页插图
目录
一、经典作品欣赏（一）艺术家作品欣赏
载月归
新月
篱园秋色
暮归
牛
呼伦贝尔之夜
五牛图
淡淡的晨光
岁月
网之物语
猎人图
金玉满堂
生命片段
巴山秋正酣
脊梁
溢世金馨
（二）儿童作品欣赏
喝茶的大爷
家园
春到农家
钓鱼
校园的黄葛树
父老乡亲
依恋
石林的夜晚
武将
佤族少女
谈话
编花篮
一屋不扫何以扫天下
花开时节
盛开
二、关键技法实践
（一）填彩版画
（二）石膏拓彩版画
（三）凹版版画
（四）综合版画
（五）丝网版画
（六）绝版套色KT版画5-
（七）粉印版画
（八）肖形印
（九）磨拓重彩版画
（十）烫烙原版版画
（十一）实物拓印版画
三、相关理论参考
（一）版画构图
（二）版画的印数与签名
（三）版画印制油墨与印纸的选择（链接油印版画）
（四）计算机辅助制版（链接丝网版画）
（五）拓印术（链接石膏拓彩版画）
（六）丝网版画水性颜料的调制（链接丝网版画）
（七）版画印制机
（八）吹塑纸版画的黑白表现方式
（九）版画肌理效果的表现方式
（十）电烙铁制版
前言/序言
少儿美术的红火，已是有目共睹的事实。这得益于经济的发展和人民生活的改善，以及全社会普遍对少年儿童的包括美术素养在内的整体素养的重视。最近公布的《中国学生发展核心素养》，以培养全面发展的人为核心，将中国学生的发展核心素养分为自主发展、社会参与和文化基础三大组块，相应提出了学会学习、健康生活、责任担当、实践创新、人文底蕴和科学精神六大素养，其中的人文底蕴就包括人文积淀、人文情怀和审美情趣的内涵。基于《中国学生发展核心素养》，各学科从自己的学科特征和独特的育人功能出发，凝练出学科核心素养。在即将出台的《普通高中美术课程标准》中提出了图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解五大美术学科核心素养，并将以此构成中国基础教育的美术课程体系和相应的教学方法体系。中国学生发展核心素养和美术学科核心素养的提出，将从理论和实践上促进中国少儿美术的发展。在素养培养的大背景下，少儿美术教育形成了巨大的需求，吸引了大量的从业者聚集在这个行业里。尽管他们的动机并不完全一样，但不可否认的是他们自身的综合素质和专业能力状态对这个行业的生存和发展，具有直接的影响。所谓综合素养指的是他们的人文素养和理论水平，以及对课程、教学的认识、理解和实践能力。所谓专业能力则是指他们的美术知识与技能的状态和水平。在综合素养和专业能力方面，从业者存在着良莠不齐的现象。从整体而言，由于众多的高等院校的美术专业毕业生进入这个行业，行业的水平已经大幅度地提高。尽管如此，我们依然相信，任何从业者都还有很大的提升空间，需要不断学习，充实自己。
为了进一步提高从业者的综合素养和专业能力，中国美术家协会少儿美术艺术委员会组织编写了三套丛书，其中一套偏向于理论，另外两套偏向于实践。后者中“中国著名校外美术教育机构精品课程丛书”已经出版。这套丛书选择了国内颇有影响力的少儿美术教育机构，分别介绍它们各自的教学特色，给从业者以新的启发，受到了普遍的欢迎。本套“中国少儿美术表现加油站丛书”依据美术本体选择了不同的技法门类加以介绍，而且它们均在少儿美术教育中具有普泛性。具体包括动漫画与绘本、数码摄影与图像处理、剪纸、陶艺、水墨画、综合材料、硬笔与软笔和版画等内容，共10个分册。每册保持着相同的体例，由“经典作品欣赏”“关键技法实践”和“相关理论参考”三个板块组成。“经典作品欣赏”的目的自然是帮助少儿形成“眼高于手”的状态，这是符合美术学习规律的做法。“关键技法实践”应该是重点，通过文字和图片的方式，引导少儿理解技法的程序，为具体的实践提供“技法认知”的关键环节。“相关理论参考”则以拓展的方式，丰富学生的相关知识，形成技法学习的“晕化”效应。这在类似书籍中是亮点，也体现了先进的技法学习理念，值得大家重视。分册的撰写者均为这些专业门类里颇有造诣的教师和研究者，他们在各自擅长的领域，研究深入，颇有心得，愿意与广大的从业者分享和交流。
油站提供的是驶往前方的能源。我们有理由相信，这套丛书的编辑、出版也将为中国少儿美术的前行提供强大的动力。加油！中国的少儿美术！
用户评价
当我看到这本书的封面时，我立刻被它独特的风格所吸引。“加油站”这个概念非常形象，它意味着为孩子们的艺术之路提供源源不断的动力和灵感。而“奇葩”一词，更是点明了这本书的核心——鼓励孩子们的独特性和创造力，让他们敢于展现与众不同的想法。“创意版画基本技法”这个副标题，则让我对书中具体的内容充满了期待。我一直在思考，如何才能让孩子真正掌握版画的技巧，同时又能发挥他们的想象力？我希望这本书能够提供一套系统但又充满趣味性的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习。比如，它是否会介绍一些易于获取的材料，让孩子们在家也能轻松进行版画创作？它是否会提供一些不同风格的版画范例，激发孩子们的灵感？我更期待的是，书中能够引导孩子们思考，如何将版画与其他艺术形式结合，创造出更具表现力的作品。
评分当我翻开这本书，一股青春的活力扑面而来，书中的插图和排版都充满了设计感，完全颠覆了我对传统美术教程的刻板印象。书名中的“奇葩”二字，与其说是作品的描述，不如说是对孩子想象力和创造力的赞美，这让我感觉这本书是真正站在孩子们的角度去思考的。我对“创意版画基本技法”这一部分尤其感兴趣，版画作为一种可以重复复制的艺术形式，其独特的纹理和质感，常常能带给观者意想不到的惊喜。我希望这本书不仅会教导孩子们如何运用刻刀、颜料等基础工具，更能提供一些启发性的思路，引导他们思考如何通过不同的材质、不同的印制方式来达到丰富的艺术效果。例如，书中是否会介绍如何利用身边的自然物进行拓印？是否会鼓励孩子们尝试将不同寻巧的材料与版画结合，创造出别具一格的视觉语言？我期待书中能有大量的实例，展示孩子们如何将日常物品转化为艺术元素，如何用版画记录下他们的奇思妙想，从而真正实现“加油站”式的艺术启迪，让他们的艺术潜能得到充分的释放。
评分当我第一次看到这本书的封面时，就被它鲜活的色彩和充满创意的设计所吸引。“奇葩”这个词，用得十分大胆，却又恰如其分地传达了这本书的核心理念——鼓励孩子们展现独特的个性和天马行空的想象力。“加油站”的比喻，则生动地暗示了这本书将为孩子们的艺术创作提供源源不断的能量和启发。我尤其期待书中关于“创意版画基本技法”的部分。版画，作为一种可以反复创作的艺术形式，本身就蕴含着丰富的表现力。我希望这本书能够打破传统版画教学的刻板印象，以一种更具趣味性和探索性的方式，引导孩子们掌握版画的奥秘。例如，它是否会介绍如何利用回收材料制作版画？是否会鼓励孩子们尝试不同寻常的印制方法，比如用植物叶子、毛线，甚至是身边的各种纹理来制作印版？我期待书中能有丰富的图例和步骤，清晰地展示孩子们如何将生活中的点滴灵感，转化为具有独特视觉语言的版画作品，从而真正实现“版上现奇葩”的艺术效果。
评分这本书的封面设计，简直太酷了！“奇葩”这个词，虽然听起来有些不寻常，但用在这里却充满了活力和创意，让人忍不住想要一探究竟。“加油站”的比喻，更是形象地传达了这本书的宗旨——为孩子们的艺术创作提供能量和支持。“创意版画基本技法”这个副标题，让我对书的内容充满了好奇。我一直在寻找能够引导孩子进行独立思考和大胆创作的美术教程，而版画，正是这样一种既有技术性又有无限创意空间的艺术形式。我希望这本书能够以一种非常有趣、非常容易理解的方式，来介绍版画的各种基本技法。例如，它是否会鼓励孩子们尝试用不同的工具和材料来制作印版？它是否会引导孩子们观察自然界的纹理和形态，并将这些元素巧妙地融入到版画创作中？我期待书中能有大量的范例，展示孩子们如何用版画表现自己的情感和想法，让他们的创意如同“奇葩”般在版上绚丽绽放。
评分这本书的封面设计，充满了惊喜！“奇葩”这个词，用得非常有创意，让人立刻感受到这本书与众不同的气质，仿佛是在召唤那些拥有独特想法的孩子们。“加油站”的比喻，更是形象地传达了这本书的使命——为孩子们的艺术创作之旅提供源源不断的动力和灵感。“创意版画基本技法”这个副标题，让我对书中具体的教学内容充满了好奇。作为一位一直关注少儿美术教育的家长，我深知掌握基本功与激发创造力同等重要。我希望这本书能够提供一种既能教授扎实的版画技法，又能充分发挥孩子想象力的教学方法。例如，它是否会介绍如何利用身边的常见物品，如树叶、布料、甚至食物来制作印版？它是否会引导孩子们观察不同材质的纹理，并思考如何将这些纹理运用到版画创作中？我期待书中能有大量的精彩案例，展示孩子们如何用版画这门艺术，将他们脑海中那些“奇葩”的创意，变成一个个生动而充满生命力的作品。
评分这本书的封面设计，真是让人耳目一新！“奇葩”这个词用得恰到好处，充满了活力和想象力，与“加油站”这个比喻结合，更是让人眼前一亮。我一直希望能找到一本能真正激发孩子创作潜能的美术书，而这本书的定位，似乎正是我想找的那种。尤其吸引我的是“创意版画基本技法”这一部分，版画的质感和表现力，一直让我觉得非常迷人，但又觉得有些门槛。我希望这本书能够用一种非常接地气，非常易于理解的方式，来介绍版画的基本技法。比如，它是否会从最简单的材料入手，例如土豆版画、橡皮泥版画，让孩子们先体验到版画的乐趣？它是否会提供一些非常规的印制方式，鼓励孩子们跳出思维定势？我期待书中能有大量的实例，展示不同年龄段的孩子，如何运用版画创作出属于自己的“奇葩”作品，并从中学会如何观察生活、提取元素，并将这些元素转化为独具个性的艺术语言。
评分当我看到这本书的封面时，我立刻被它大胆的色彩和活泼的设计所吸引。“奇葩”这个词，用得非常巧妙，它不仅吸引眼球，更暗示了这本书将鼓励孩子们展现出与众不同的创造力。“加油站”的比喻，则准确地传达了这本书为孩子们提供艺术创作能量的核心理念。“创意版画基本技法”这个标题，让我对书中具体的内容充满了期待。我一直在寻找能够帮助孩子掌握版画技巧，同时又能激发他们无限想象力的美术教材。我希望这本书能够以一种轻松愉快的方式，让孩子们领略版画的魅力。例如，它是否会介绍如何利用简单的材料，如泡沫纸、硬纸板，来制作出各种有趣的印版？它是否会鼓励孩子们观察生活中的细节，并将这些细节转化为具有独特表现力的版画作品？我期待书中能有丰富的图例和详细的步骤，让孩子们在动手操作的过程中，体验到创作的乐趣，并学会如何用版画来表达自己的内心世界。
评分这本书的封面设计着实吸引眼球，色彩明亮，画面富有动感，我第一眼就被它“奇葩”的标题和“加油站”的比喻所吸引。作为一位长期关注少儿美术教育的家长，我深知激发孩子的创造力和动手能力的重要性。市面上有很多美术教程，但往往流于模仿，缺乏真正引导孩子独立思考和表达的空间。而这本书的定位，似乎是在为孩子们的艺术创作提供一个能量补给站，让他们在学习技法的同时，也能充满激情地去探索和表现。我特别期待书中“创意版画基本技法”的部分，版画本身就具有一种独特的质感和表现力，如果能以一种轻松有趣的方式教给孩子，那将是非常棒的体验。我希望书中不仅会介绍常见的版画材料和工具，更能提供一些出人意料的创意想法，让孩子们跳出思维定势，用版画媒介创作出属于自己的“奇葩”作品。比如，它是否会鼓励孩子将回收材料融入版画制作？是否会介绍一些非传统的印制方式？是否会引导孩子从生活中发现灵感，并将这些灵感转化为独一无二的版画作品？这些都是我非常好奇的。
评分这本书的封面设计，简直就是一股清流！“奇葩”这个词，用得太绝了，充满了对孩子独特性的肯定和鼓励。“加油站”的比喻，则准确地传达了这本书的价值——为孩子们提供持续的创作动力和灵感。“创意版画基本技法”这个标题，让我对书中具体内容充满期待。作为家长，我一直在寻找能够真正激发孩子兴趣，并引导他们进行深度创作的美术教材。我对版画一直情有独钟，但又担心过于专业的技法会让孩子们望而却步。我希望这本书能提供一种非常易于上手，并且充满惊喜的版画学习方式。例如，它是否会介绍如何利用简单的材料，如卡纸、海绵、甚至食物进行版画创作？它是否会鼓励孩子们观察生活中的纹理和图案，并将这些元素巧妙地融入版画设计中？我期待书中能有大量的实例，展示孩子们如何从模仿到创造，用版画记录下他们的奇思妙想，让他们的想象力在“版上”尽情绽放。
评分这本书的封面设计，简直就是对“创意”二字的最好诠释！那种大胆的色彩运用和跳跃的图形，瞬间就能抓住我的目光。尤其是“奇葩”这个词，用得非常巧妙，它不是贬义，而是充满生命力的、与众不同的象征。作为家长，我一直在寻找能够真正点燃孩子创作热情的美术书籍，而《中国少儿美术表现加油站丛书 版上现奇葩：创意版画基本技法》似乎正是我所期待的。“版上现奇葩”这个副标题，更是让我对版画这门艺术有了新的认识，它暗示着版画不仅是技术，更是展现个性和创意的平台。我非常好奇，书中会如何引导孩子们去发掘版画的“奇葩”之处？它是否会鼓励孩子们打破常规，尝试用非传统的材料和工具进行版画创作？比如，用泡沫板代替木板，用手指或布代替刷子，甚至用叶子、树枝来制作印版？我希望这本书能提供丰富的实践指导，让孩子们在动手操作的过程中，体验到创作的乐趣，并从中学会如何将自己的想法通过版画的形式生动地呈现出来。
评分一般
评分很好，不错
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