中学奇迹课堂：语文（九年级 上册 配人教教材） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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詹丞 编

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出版社： 湖北教育出版社

ISBN：9787556415007

版次：1

商品编码：12196594

包装：平装

丛书名： 中学奇迹课堂

开本：16开

出版时间：2017-03-01

用纸：胶版纸

页数：259

字数：512000

正文语种：中文

内容简介

　　《中学奇迹课堂：语文（九年级 上册 配人教教材）》具有深厚的理论基础和实践基础。它顺应义务教育阶段新版课程标准的需要，针对中学课堂的教学特点和实际需求，进行多角度研讨，全方位论证，争鸣求是，力求全面解读新课标理念。它着眼于全面提高学生的素养，为学生巩固知识、发展能力提供丰富多样的学习内容，讲义、学案一步到位，笔记、习题一应俱全，复习、测控一隅三反，以课堂内外全天候的帮扶引领的教学辅导模式，以导学练考全方位的演绎开启全程的学习辅导引擎，从根本上解决了老师备课、辅导分身乏术，学生学习、求教不能及时有效，家长辅导不知从何下手的难题。

目录

第一单元
单元导读
1 沁园春·雪
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
2 雨说
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
3 星星变奏曲
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
4 外国诗两首
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
写作 写诗歌
单元复习要点
第一单元综合能力评估

第二单元
单元导读
5 敬业与乐业
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
6 纪念伏尔泰逝世一百周年的演说
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
7 傅雷家书两则
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
写作 写演讲稿
单元复习要点
第二单元综合能力评估

第三单元
单元导读
8 故乡
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
9 孤独之旅
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
10 我的叔叔于勒
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
11 心声
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
写作 写故事
单元复习要点
第三单元综合能力评估
期中综合能力评估

第四单元
单元导读
12 事物的正确答案不止一个
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
13 应有格物致知精神
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
14 短文两篇
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
15 中国人失掉自信力了吗
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
写作 写读后感
单元复习要点
第四单元综合能力评估

第五单元
单元导读
16 智取生辰纲
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
17 杨修之死
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
18 范进中举
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
19 香菱学诗
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
写作 扩写和缩写
单元复习要点
第五单元综合能力评估

第六单元
单元导读
20 陈涉世家
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
21 唐雎不辱使命
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
22 隆中对
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
23 出师表
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
24 词五首
课前自主探究学习
课堂阅读理解感悟
课后积累运用拓展
写作 续写和改写
单元复习要点
第六单元综合能力评估

期末综合能力评估
课外古诗词背诵
名著导读
期末必备知识清单
参考答案及点拨

畅游文字之海，点燃智慧火花——九年级上册语文，开启学习新篇章 引言： 九年级，是人生篇章中至关重要的一笔。它承载着初中的辉煌与对未来的憧憬，是知识积累的黄金时期，更是心智成长的关键节点。在这个承上启下的重要阶段，语文的学习，不再是简单的知识灌输，而是对语言艺术的深度探索，对思想情感的细腻体悟，对文化传承的庄重接力。本书，正是为九年级上册的同学们量身打造的语文学习伴侣，它将带领你穿越文字的万千景象，品味语言的无穷魅力，点燃思想的智慧火花，为即将到来的中考之路，夯实坚实的知识基础，磨砺敏锐的思维能力，培养深厚的文化底蕴。 第一部分：拨开迷雾，领略课文精髓 本部分内容的核心，是紧密围绕人民教育出版社出版的九年级上册语文教材，对每一篇课文进行深入浅出的解读与拓展。我们深知，理解课文是掌握语文的关键。因此，我们不仅仅满足于对课文内容的复述，更致力于挖掘其深层含义，剖析其写作技巧，点拨其思想主旨。 精读与品味： 对于每一篇精选的课文，我们将采用“精读”的方式，逐字逐句地剖析。这包括： 字词的辨析与运用： 梳理课文中出现的重点字词，解释其在文中的具体含义，并提供相关的近义词、反义词以及常用搭配，帮助同学们深刻理解字词的细微差别，提升遣词造句的准确性。 句子的理解与赏析： 重点分析长难句、典型句以及富有表现力的句子，揭示其语法结构，体会其表达效果，例如修辞手法的运用（比喻、拟人、排比、夸张等）如何增强语言的感染力和表现力。 段落的结构与逻辑： 分析段落之间的层次关系和逻辑联系，理解作者是如何通过段落的组织来层层递进地阐述观点的，学习如何把握文章的整体结构。 思想内容的挖掘： 深入探讨课文所传达的思想、情感和价值观。无论是歌颂真善美，批判假恶丑，还是表达对祖国山河的热爱，对人生哲理的思考，我们都会引导同学们进行深度解读，形成自己的理解和感悟。 艺术手法的探究： 揭示作者在叙述、描写、议论、抒情等方面的独到之处。例如，叙述的详略得当、描写的生动形象、议论的严谨深刻、抒情的真挚动人，这些都是语文学习中不可忽视的宝贵财富。 拓展与延伸： 为了让同学们更好地理解课文的时代背景、文化内涵以及现实意义，我们还进行了有针对性的拓展。 背景知识的补充： 对于涉及历史事件、文学流派、名人名家的课文，我们会提供相关的背景知识，帮助同学们建立起更广阔的知识视野，理解作品产生的土壤。 文化常识的梳理： 涉及中国传统文化、古代思想、民俗风情等内容时，我们会进行简要的梳理和解释，让同学们在学习语文的同时，也能领略中华文化的博大精深。 现实意义的探讨： 引导同学们思考课文内容与当下的联系，例如，古人的智慧如何启迪现代生活，经典作品如何反映社会变迁，培养批判性思维和独立思考的能力。 相关作品的推荐： 在学习某类主题或某个作家作品时，我们会推荐一些相关的书籍、文章或影视作品，鼓励同学们进行延伸阅读，拓宽阅读面，加深理解。 第二部分：锤炼技艺，掌握阅读方法 阅读理解是语文学习的重中之重，也是中考考察的重点。本部分内容将系统性地训练同学们的阅读能力，传授科学高效的阅读方法。 阅读技巧的解析： 审题技巧： 教授如何准确理解题意，抓住题干中的关键词，避免答非所问。 阅读策略： 引导同学们掌握略读、扫读、精读等不同的阅读策略，根据不同的阅读目的选择合适的方法。 信息筛选与整合： 训练同学们在阅读中快速捕捉有效信息，并进行逻辑整合，形成清晰的理解。 理解文本的深层含义： 教授如何通过文章的字里行间，理解作者的言外之意、弦外之音，领悟作者的情感态度和写作意图。 分析文章的结构与层次： 引导同学们掌握找出文章的中心论点、主要观点、段落大意以及层次结构的方法。 鉴赏文学作品的语言特色： 学习如何分析优美的词语、精妙的句式、生动的修辞，以及这些表达方式如何烘托人物形象、营造意境、抒发情感。 理解说明文的说明方法： 掌握举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义等常见说明方法的特点和作用，学会分析说明文的条理性和科学性。 分析议论文的论证方法： 学习例证法、引证法、喻证法等论证方法的特点和效果，理解议论文如何层层推进，最终得出令人信服的结论。 专项训练与实战演练： 不同体裁的阅读训练： 针对记叙文、议论文、说明文、散文等不同体裁，设计有针对性的阅读理解题型，让同学们在实践中掌握各种文本的阅读方法。 常见题型的解题思路： 详细解析主旨概括题、细节理解题、因果分析题、词语含义题、修辞手法分析题、论证方法评价题等常见题型的解题思路和技巧。 错题分析与反思： 鼓励同学们对做错的题目进行深入分析，找出错误的原因，是审题不清、理解偏差还是方法不当，从而有针对性地改进。 模拟测试： 设置模拟测试，让同学们在接近考试的氛围中检验自己的学习成果，发现薄弱环节，及时调整复习策略。 第三部分：挥洒文采，提升写作能力 写作是语文学习的最终体现，也是同学们最需要加强的环节。本部分内容将从构思、布局、语言、情感等多个维度，系统地提升同学们的写作能力。 写作思路的启迪： 审题与立意： 教授如何准确审题，理解题目的要求和限制，确立鲜明、深刻、有价值的中心思想。 素材的积累与运用： 指导同学们如何从生活、阅读、社会实践中积累写作素材，并学习如何将素材巧妙地融入文章。 构思与谋篇布局： 讲解不同文体的构思方法，例如记叙文的线索、情节安排，议论文的论证结构（总分总、并列、递进等），以及如何做到内容充实、结构清晰。 开头与结尾的艺术： 传授各种新颖、吸引人的开头方法（开门见山、设置悬念、引用名言、描写景物等）以及有力、耐人寻味的结尾技巧。 语言表达的润色： 词语的锤炼： 引导同学们学习使用准确、生动、富有表现力的词语，避免使用陈旧、空泛的词汇。 句子的优化： 教授如何运用长短句结合、变换句式、使用修辞手法等来增强语言的节奏感和感染力。 段落的组织： 训练同学们写出条理清晰、过渡自然的段落，使文章脉络分明。 情感的抒发： 引导同学们学习如何将真挚的情感融入文字，打动读者。 文体写作的精进： 记叙文： 重点讲解人物描写（外貌、语言、动作、心理）、景物描写（视觉、听觉、嗅觉、触觉）、场面描写等技巧，以及如何设置悬念、巧设伏笔，使故事更加引人入胜。 议论文： 训练同学们如何确立论点，运用恰当的论据（事实论据、道理论据），采取有效的论证方法（例证法、引证法、喻证法、对比论证等），做到论证有力、逻辑严密。 说明文： 强调说明文的条理性、准确性和科学性，学习如何运用清晰的语言和恰当的说明方法，将事物或事理解释清楚。 应用文： 针对书信、通知、倡议书等常见的应用文体，讲解其格式、语言特点和写作要求。 范文赏析与模仿： 精选优秀的范文，对其写作思路、结构安排、语言运用、情感表达等方面进行深度剖析，并鼓励同学们进行模仿练习，在模仿中学习，在学习中创新。 第四部分：审音辨音，夯实语言基础 扎实的语言基础是理解和运用语言的关键。本部分将侧重于听力、口语和书面语的规范性训练。 听力训练： 语音、语调的识别： 针对九年级上册教材中可能出现的语音、语调知识进行梳理和练习，提高同学们辨音能力。 信息捕捉与理解： 针对不同类型的听力材料（对话、独白、新闻播报等），训练同学们快速准确地捕捉关键信息。 口语表达： 朗读与背诵： 强调准确、流利、有感情地朗读课文，并掌握有效的背诵方法，通过朗读和背诵来加深对课文的理解和记忆。 口语交际训练： 针对教材中的口语交际话题，提供对话情境，引导同学们练习清晰、准确、得体的口语表达，提高沟通交流能力。 书面语规范： 标点符号的正确使用： 系统讲解各类标点符号的用法，以及在实际写作中应注意的问题。 句子成分的分析： 巩固句子成分的分析，理解句子结构，为更深层次的语言理解打下基础。 病句的辨析与修改： 针对常见的语病类型（语序不当、搭配不当、成分残缺、结构混乱、表意不明等），提供辨析方法和修改技巧。 结语： “中学奇迹课堂：语文（九年级 上册 配人教教材）”不仅仅是一本教材的辅导书，更是你通往语文高峰的阶梯，是你启迪智慧的火种。它将陪伴你，让你在浩瀚的文字海洋中自由遨游，让你在中华文化的宝库中尽情汲取，让你在表达自我的过程中挥洒自如。请相信，通过勤奋的学习和不断的探索，你一定能在语文的世界里创造属于自己的“奇迹”！让我们一起，以饱满的热情，迎接九年级上册语文学习的新挑战，迈向更加辉煌的未来！

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《中学奇迹课堂：语文（九年级 上册 配人教教材）》时，我满怀期待，毕竟是九年级上册，是初中文学学习的关键时期，人教版教材更是我们学校一直以来使用的范本。翻开第一页，一股熟悉的亲切感油然而生，仿佛回到了当年那个努力汲取知识的自己。这本书的设计真的很用心，它不像市面上一些枯燥的辅导资料，而是以一种更加生动、更具启发性的方式来呈现语文知识。 我尤其喜欢书中对古诗文的解读部分。很多时候，课本上的注释虽然详尽，但总觉得少了些温度，少了些对作者情感和时代背景的深入挖掘。而这本书，则将这些诗词还原到了它们诞生的那个鲜活的时代，通过对作者生平、创作心境的细腻描摹，让那些流传千古的句子变得有血有肉，仿佛能听到诗人低吟浅唱，感受到他们笔下的悲欢离合。比如，在解读李白的《静夜思》时，作者并没有止步于“思念故乡”的简单解释，而是从李白漂泊一生、屡遭挫折的经历出发，层层剥茧，深入剖析了这首看似简单的五言绝句中所蕴含的深沉的乡愁和孤独感，读来让人心头涌上一股莫名的感动。这种解读方式，不仅仅是知识的传递，更是一种情感的共鸣，一种对文学魅力的深度体验。

评分☆☆☆☆☆

这本书在文言文的讲解上也下了不少功夫，我一直觉得文言文是语文学习中的一个难点，晦涩的文字和古人的思维方式常常让人望而却步。但是，《中学奇迹课堂》的编者们却找到了一个非常巧妙的切入点。他们不仅仅是简单地翻译原文，而是通过对词语的溯源、对句子结构的拆解，以及结合相关的历史典故和文化背景，让文言文的理解变得异常清晰和有趣。例如，在学习《背影》这篇文章时，书中没有直接给出标准答案，而是引导读者去思考朱自清先生笔下的“背影”究竟承载了怎样的父爱，以及作者当时复杂的内心活动。这种“授人以渔”的教学方式，让我觉得学习过程本身就是一种探索和发现，而不仅仅是被动地接受知识。 书中还设置了一些富有启发性的思考题，这些题目并不追求唯一正确的答案，而是鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，从不同的角度去理解和分析文本。这种开放式的提问，极大地激发了我对语文学习的兴趣，让我不再局限于课本的条条框框，而是敢于表达自己的观点，形成自己的理解。我记得有一次，书中提到了关于“家”的定义，要求我们结合课文内容，谈谈自己对“家”的理解。这个题目一下子触动了我内心深处的情感，我联系了课文中的人物形象，也结合了自己生活的感悟，写下了一篇不算长但却充满真情实感的小短文。这种体验，让我觉得语文学习不再是枯燥的文字游戏，而是与生活、与情感紧密相连的。

评分☆☆☆☆☆

这本书在课外拓展方面也做得相当出色，它并没有将所有内容局限于课本的框架内，而是提供了一些非常有价值的补充阅读材料和相关的文化背景知识，极大地拓宽了我的视野。我一直觉得，语文学习不仅仅是掌握课本上的内容，更重要的是能够将课本知识与更广阔的世界联系起来。 例如，在学习某篇关于中国传统文化的文章时，书中不仅仅介绍了课本上的内容，还穿插了一些关于该文化起源、发展以及在现代社会中的体现的介绍。这些内容让我对中华优秀传统文化有了更全面、更深刻的认识，也让我体会到语文学习的魅力不仅仅在于文字本身，更在于它所承载的丰富的文化内涵。读完这些拓展内容，我感觉自己仿佛置身于那个文化氛围之中，对学习内容有了更直观、更深刻的体验。这种学习方式，让我觉得知识的获取不再是单调的学习，而是一种充满乐趣的探索和发现。

评分☆☆☆☆☆

这本书在排版和设计上也非常人性化，阅读体验极佳。每一章都清晰地划分了主题，小标题醒目，段落分明，使得我能够快速地找到自己需要的内容。而且，书中还穿插了一些精美的插图，这些插图不仅仅是为了美观，更是巧妙地与内容相结合，起到了画龙点睛的作用，让原本可能有些枯燥的知识点变得更加生动形象。 我尤其喜欢书中对学习方法的建议部分。它没有给出一些空泛的理论，而是结合具体的学习内容，给出了切实可行的操作方法。例如，在如何提高阅读理解能力方面，书中就详细讲解了如何进行精读和略读，如何抓住文章的中心句，如何进行有效的笔记等等。这些方法都非常实用，并且易于上手。我按照书中的方法尝试去阅读一些文章，惊喜地发现自己的阅读速度和理解准确率都有了明显的提高。这种“手把手”的指导，让我觉得学习不再是一件困难的事情，而是可以循序渐进、不断进步的。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在语言运用和写作指导方面的独到之处。很多时候，我们掌握了知识，但不知道如何有效地表达出来，尤其是在写作方面，常常会感到词不达意，思路不清。这本《中学奇迹课堂》在这方面提供了非常实用的指导。它不像一些写作辅导书那样堆砌大量的写作技巧和套路，而是通过对优秀范文的赏析，引导我们去体会作者是如何遣词造句、如何构思谋篇的。 书中对一些修辞手法的运用进行了深入浅出的讲解，并结合具体的例子，让我们清楚地看到这些手法是如何增强文章的表现力的。比如，在分析某个排比句时，作者不仅解释了排比的作用，还让我们思考为什么要使用排比，以及在什么语境下使用排比效果最好。这种对“为什么”的追问，让我对写作技巧有了更深层次的理解，而不仅仅是停留在“是什么”的层面。此外，书中还提供了一些仿写练习，让我们在模仿中学习，在实践中巩固。我尝试着按照书中的引导，对一段文字进行仿写，虽然刚开始有些生涩，但随着练习的深入，我明显感觉到自己的语言组织能力和表达能力有了提升。

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东西不错，挺满意的，价格还可以

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速度挺快的！

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很好用

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儿子说好用。同学推荐的版本。

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速度挺快的！

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很好用