具体描述
内容简介
《新概念小学生阅读阶梯训练（四年级 升级版）》是小学生课外阅读训练类图书，依据义务教育语文学科课标要求编写。按写人、记事、状物、写景、童话、寓言、诗歌等专题编排，同时又根据各年级特点，增加了一些符合年级特色的训练专题，训练专题较为全面。《新概念小学生阅读阶梯训练（四年级 升级版）》重在将空洞的阅读方法转化为具体可见的阅读提示，从而引导学生阅读、思考。
《新概念小学生阅读阶梯训练（四年级 升级版）》编排系统而科学，可帮助小学生逐步养成良好的阅读习惯，从根本上提高阅读能力。
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目录
用户评价
这套书简直是为我家那个四年级“阅读困难户”量身定做的！以前一提到看书，他就头疼得厉害，感觉文字密密麻麻的像天书一样。我尝试过很多方法，市面上那些所谓的“经典读物”、“名著精选”对他来说都太枯燥，根本提不起兴趣。直到我偶然间发现了这套《新概念小学生阅读阶梯训练（四年级 升级版）》，简直是救星！ 最让我惊喜的是，这本书的选材非常贴近孩子的实际生活和心理。它不是那种高高在上、生僻拗口的儿童文学，而是选取了孩子们感兴趣的主题，比如有趣的科学知识、奇妙的动物世界、动人心弦的冒险故事，甚至是贴近校园生活的幽默小品。这些内容一下子就抓住了孩子的注意力，让他们觉得阅读不再是负担，而是一种乐趣。 而且，它的“阶梯训练”设计真的太巧妙了！我儿子以前阅读时，常常会卡在某个词语或者某个句子上，然后就失去耐心了。这本书循序渐进，从简单的短句、小故事入手，逐步增加词汇量和句子复杂度，并且在每篇阅读材料后都设计了非常有针对性的练习题。这些练习题不是简单的填空、选择，而是鼓励孩子去理解、去思考、去表达。比如，有些题目会引导孩子讨论角色的动机，有些则要求孩子用自己的话复述故事，还有的会鼓励孩子发挥想象力，续写故事。这大大提高了孩子的阅读理解能力和表达能力，让他不再是“看热闹”式阅读，而是真正地“读进去”了。 更值得一提的是，这本书的排版和插图也做得非常用心。字体大小适中，留白也很多，不会给孩子造成视觉上的压迫感。每篇故事配的插图都栩栩如生，色彩鲜艳，既能帮助孩子理解故事内容，又能激发他们的想象力，让阅读体验更加生动有趣。我儿子现在甚至会主动翻看书中的插图，然后自己尝试去编故事，这完全是我没想到的进步！ 总而言之，这套《新概念小学生阅读阶梯训练（四年级 升级版）》不仅仅是一套练习册，更是一扇打开孩子阅读世界的大门。它让我的儿子从一个“排斥阅读”的孩子，变成了一个“乐在其中”的小读者。看到他现在愿意主动拿起书来看，并且还能和我分享故事内容，我真的感到由衷的欣慰。如果你家孩子也有类似的阅读困扰，我强烈推荐这套书，相信我，你不会失望的。
评分我一直觉得，四年级是孩子阅读能力发展的一个关键时期，如果在这个阶段打下坚实的基础，对他们未来的学习和成长都会产生深远的影响。我儿子之前虽然也读过一些书，但总感觉他的理解力有些欠缺，阅读速度也不算快，有时候还会出现一些理解偏差。因此，我一直想找一套能够系统地提升他的阅读能力的教材。 在对比了市面上不少同类书籍后，《新概念小学生阅读阶梯训练（四年级 升级版）》吸引了我。首先，它的“新概念”和“阶梯训练”这两个词就非常吸引人。我理解“新概念”意味着它可能采用了更先进、更科学的教学理念，而“阶梯训练”则表明它有明确的循序渐进的学习路径，能够帮助孩子一步一步地稳步提升。 拿到书后，我认真翻阅了一下。整体感觉非常专业，内容编排很有条理。每单元的主题都设计得很巧妙，涵盖了人文、科普、历史等多个方面，能够拓宽孩子的知识面。更重要的是，每篇课文的长度和难度都恰到好处，既能让孩子有成就感，又不至于让他们感到沮丧。 最让我赞赏的是，这本书的阅读训练部分设计得非常全面。它不仅仅是简单的课后练习，而是从词语理解、句子分析、段落概括、主旨提炼等多个维度来考察孩子的阅读能力。其中一些开放性的问题，比如“你认为主人公为什么会这样做？”或者“如果换成你，你会怎么做？”，能够很好地激发孩子的思考能力和批判性思维。 此外，这本书在语言上也力求准确、生动，避免了一些过于口语化或者生僻的词语，让孩子在阅读中能够接触到规范、优美的语言表达。我儿子现在每天都会按照计划来做阅读训练，他的阅读速度和理解准确率都有了明显的提高，有时候还会主动向我请教一些他不太理解的地方，这让我感到非常高兴。这套书的质量确实很高，物超所值。
评分我家小侄女，现在四年级，平时对阅读总是提不起兴趣，让她看书比登天还难。我妈经常跟我抱怨，说女孩子以后读书不识字多丢人，可我侄女就是对文字的东西没感觉。我给她买过好几本图画书，她看一会儿就翻过去了，好像对那种“一页全是字”的书籍，她有一种天生的排斥。 今年开学前，我妈说想找点能帮帮孩子提高阅读能力的东西，我正好就搜到了这套《新概念小学生阅读阶梯训练（四年级 升级版）》。我拿到手的时候，感觉挺惊喜的。这套书的封面设计就比较活泼，不是那种死板的书本样子，里面有些插画也挺可爱的，不像有的教材那么严肃。 我翻了翻里面的内容，感觉挺接地气的。它讲的故事，有些是关于小朋友们在学校里发生的事情，有些是关于一些有趣的科学发现，还有一些是讲小动物的。这些主题，我侄女平时也很喜欢听我讲，所以我觉得她可能会对这些内容感兴趣。 更重要的是，这套书的难度是分级设计的。就是说，它会从比较简单的短文开始，然后慢慢增加篇幅和词汇量。而且，每篇阅读之后，都有一些引导孩子思考的问题，不是那种机械的填空题，而是让孩子去理解人物的情感，或者去体会文章的含义。我侄女之前最怕的就是那些“为什么”，但这里的引导问题，我感觉她还能接受，有时候还能回答上来一两句。 我侄女现在每天都会跟着我一起看，我也会陪她一起读。一开始她还有点不情愿，但慢慢地，她好像有点沉迷进去了。有时候读到一个有趣的地方，她还会咯咯地笑起来，甚至还会问我一些关于故事的问题。这让我觉得，这套书是真的能让孩子“爱上阅读”，而不是被迫去完成任务。这种潜移默化的改变，比强行灌输要有效得多。
评分我家孩子，四年级，之前一直觉得她阅读能力还可以，但总是缺乏深入的思考和表达。就是看完故事，能复述个大概，但问她更深层次的东西，比如人物的动机、情感的变化，她就有点说不清了。我觉得这个阶段，需要一些能够引导她进行更深层次阅读的材料。 偶然间看到了《新概念小学生阅读阶梯训练（四年级 升级版）》，“新概念”这三个字让我觉得它可能有什么与众不同之处。“阶梯训练”也说明了它的系统性，让我放心。 拿到书后，我认真地翻阅了一下。我发现它不仅仅是简单的阅读理解题，而是把阅读和思考、表达紧密地结合起来。每篇阅读材料都很精彩，选材也很多样化，有感人的故事，有拓展视野的科普，还有一些关于品德教育的内容，我觉得这些都能对孩子起到积极的影响。 最让我喜欢的是，这本书的练习设计非常巧妙。它不是那种千篇一律的题目，而是会根据不同的阅读材料，设计出不同类型的练习。有些练习是引导孩子去体会人物的内心世界，有些是鼓励孩子去发表自己的观点，还有些是要求孩子用自己的语言去总结文章的主旨。我觉得这些练习，能够有效地帮助孩子从“浅层阅读”过渡到“深度阅读”。 我儿子现在每天都会自己完成这套书的学习。我注意到，他现在看书的时候，会更加主动地去思考，去分析。当他读完一个故事，他不再是简单地告诉我“故事讲了什么”，而是会主动地和我讨论“为什么主人公会这样做”，或者“这个故事给你什么启示”。我能明显感觉到，他的阅读理解能力和表达能力都有了质的飞跃。 这套书真的给我带来了惊喜。它帮助我儿子不仅提高了阅读速度和准确性，更重要的是，培养了他独立思考和深度分析的能力。我非常看好这套书，觉得它对孩子的阅读能力提升有着非常重要的意义。
评分我一直对孩子的阅读能力非常重视，觉得这是他们学习一切的基础。我儿子从小就喜欢听故事，但自己阅读的时候，总是会跳读，或者抓不住重点。上了四年级，我希望能他有一个更系统的训练，能够真正理解和吸收阅读的内容，而不是囫囵吞枣。 在朋友的推荐下，我了解到这套《新概念小学生阅读阶梯训练（四年级 升级版）》。之所以选择这套书，主要是看中了它“阶梯训练”的设计理念。我希望孩子能够通过循序渐进的学习，逐步提升自己的阅读能力，而不是一下子接触到过难的内容而产生畏难情绪。 拿到书后，我发现它的内容编排非常细致。每篇阅读材料都经过精心筛选，既有知识性，又有趣味性。我儿子现在对自然科学和历史故事特别感兴趣，而这套书正好涵盖了这些内容，他读起来非常有劲头。 最让我印象深刻的是，这本书的阅读训练部分设计得非常人性化。它不是简单地考查孩子是否认识字，而是从多个角度去引导孩子进行深度阅读。比如，它会要求孩子找出文章中的关键信息，理解词语在语境中的含义，甚至会鼓励孩子对文章内容进行评价和反思。这些训练能够极大地提高孩子的阅读理解能力和逻辑思维能力。 而且，这本书的语言风格也非常适合小学生。它通俗易懂，生动有趣，能够吸引孩子的注意力，让他们在阅读中感受到乐趣。我儿子现在每天都会主动完成阅读任务，并且常常会和我讨论他读到的内容，甚至会提出一些自己的见解。这让我看到了他阅读能力的显著提升。 总而言之，这套《新概念小学生阅读阶梯训练（四年级 升级版）》是一套非常出色的阅读训练教材。它不仅能够帮助孩子提升阅读能力，更重要的是，它能够激发孩子对阅读的兴趣，培养他们终身学习的良好习惯。我强烈推荐给各位家长。
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