黄冈小状元 2017秋 满分冲刺微测验：六年级英语上（RP 人教PEP版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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万志勇 编

图书标签:

• 黄冈小状元
• 六年级英语
• PEP版
• 人教PEP
• 微测验
• 英语练习
• 上册
• 2017秋
• 满分冲刺
• 英语辅导
• 小学英语

出版社： 龙门书局

ISBN：9787508849041

版次：1

商品编码：12201358

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-06-01

用纸：胶版纸

页数：60

字数：64000

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《黄冈小状元 2017秋 满分冲刺微测验：六年级英语上（RP 人教PEP版）》创设阶梯式复习策略——单元过关练，专项复习练，真题实战练。
　　《黄冈小状元 2017秋 满分冲刺微测验：六年级英语上（RP 人教PEP版）》融合全国各地名校期末真题——原创新题，与时俱进，亮点多多。
　　《黄冈小状元 2017秋 满分冲刺微测验：六年级英语上（RP 人教PEP版）》适用于期末考试前两至三周——量小题精，活页易撕，高效复习。

内页插图

目录

第一部分 期末单元过关小测验
期末单元过关小测验（一）Unit 1 How can I get there？
期末单元过关小测验（二）Unit 2 Ways to go to school
期末单元过关小测验（三）Unit 3 My weekend plan
期末单元过关小测验（四）Recycle 1
期末单元过关小测验（五）Unit 4 I have a pen pal
期末单元过关小测验（六）Unit 5 What does he do？
期末单元过关小测验（七）Unit 6 How do you feel？
期末单元过关小测验（八）Recycle 2

第二部分 期末笔试过关小测验
期末笔试过关小测验（一）语音、语调及词汇
期末笔试过关小测验（二）词汇（1）
期末笔试过关小测验（三）词汇（2）
期末笔试过关小测验（四）句型（1）
期末笔试过关小测验（五）句型（2）
期末笔试过关小测验（六）情景选择、排句成段
期末笔试过关小测验（七）阅读理解
期末笔试过关小测验（八）写作

第三部分 期末听力过关小测验
期末听力过关小测验（一）听单词或短语
期末听力过关小测验（二）听句子（1）
期末听力过关小测验（三）听句子（2）
期末听力过关小测验（四）听对话或短文
期末听力过关小测验（五）综合训练（1）
期末听力过关小测验（六）综合训练（2）
期末听力过关小测验（七）综合训练（3）

第四部分 名校期末真题测试卷
湖北省黄冈市某名校期真题测试卷
广东省东莞市某名校期真题测试卷

参考答案

《小学英语核心素养阶梯提升：三年级至六年级同步辅导与能力拓展》 图书定位与目标读者： 本书是一套专为小学阶段（三年级至六年级）英语学习者精心设计、旨在全面提升其核心素养的综合性辅导用书。它并非针对特定年级或特定考试的冲刺资料，而是立足于国家《义务教育英语课程标准（2022年版）》的要求，构建起一套系统、连贯、循序渐进的学习路径。目标读者是希望打下坚实基础、系统提高英语综合应用能力的小学生、关注孩子全面发展的家长，以及致力于实施核心素养导向教学的英语教师。 全书结构与设计理念： 本书共分四册（三年级上、下，四年级上、下，五年级上、下，六年级上、下），每册均严格遵循该学段的知识点系统性，但其设计理念超越了简单的课本同步。我们强调“素养为基，能力为本”。 一、 知识体系的深度构建（不涉及具体某个测试卷）： 1. 词汇的立体记忆网络： 主题式分类扩展： 摒弃死记硬背，所有核心词汇均按主题（如家庭、学校生活、自然环境、职业探索等）进行模块化归类。每个主题不仅包含课本要求词汇，还引入了适量的扩展词汇，帮助学生建立知识的联想网络。 语境化渗透： 每个词汇的学习都配有至少三个不同语境下的例句，并辅以简短的语境小故事或对话，确保学生理解词汇在实际交流中的准确用法和感情色彩。 词根词缀初探（高年级）： 在五年级和六年级的模块中，开始引导学生认识常见的前缀和后缀，如un-, re-, -able, -tion等，为中学英语学习中的词汇倍增打下基础。 2. 语法知识的内化吸收： 功能性语法教学： 我们不教授枯燥的语法规则定义，而是聚焦于语法在实际交流中的“功能”。例如，教授“现在进行时”时，重点在于表达“此刻正在发生的动作”这一交流需求，而非时态结构本身。 对比与辨析： 针对小学阶段学生容易混淆的知识点（如be动词的运用、一般疑问句与特殊疑问句的转换、可数与不可数名词的理解），设置专门的“易错点辨析区”，通过图表和对比练习，实现深度理解。 情景应用练习： 语法点的练习全部融入到情景对话、角色扮演剧本和情景问答中，确保学生在“做中学，用中学”。 二、 核心素养的全面培养模块（超越考试分数）： 本书将《课程标准》要求的语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养融入到每一个单元设计中。 1. 语言能力：听说读写联动 听力理解（输入策略）： 设置“听力场景还原”环节，提供多样化的听力材料，如天气预报、电话留言、购物交流等，训练学生在不同情境下抓取关键信息的能力，而非仅限于识别单词。 口语表达（输出实践）： 每课后均设置“我的小小展示台”，要求学生根据所学内容，完成如“向朋友介绍我的宠物”、“谈论我的周末计划”等任务。这些任务要求学生结构化地组织语言，进行连贯表达。 阅读理解（信息获取与筛选）： 阅读材料的难度逐级递增，从简单的描述性短文到信息量较大的通知、说明文片段。重点训练学生识别主旨句、理解上下文逻辑关系（如因果、转折）的能力。 写作起步（表达建构）： 写作练习从“句子仿写”开始，过渡到“段落扩写”，最终达到“应用文写作”（如写便条、简单的信件、个人信息卡）。强调图文结合，引导学生将脑海中的画面转化为文字。 2. 文化意识的熏陶： “中西文化桥”栏目： 在部分单元中，穿插介绍英语国家的风俗习惯、重要节日（如感恩节、圣诞节的由来与庆祝方式）、公共场合的礼仪等。这部分内容旨在拓宽学生的国际视野，培养跨文化交际的初步意识。 3. 思维品质的激发： 逻辑推理与批判性思维萌芽： 在高年级的阅读材料后，设置“思考与讨论”环节。例如，在阅读一篇关于环保的文章后，引导学生思考：“我们还能做些什么？” 鼓励学生对获取的信息进行初步的判断和表达个人观点。 图表信息解读： 引入简单的柱状图、饼图等，要求学生用英语描述图表信息，训练其数据可视化阅读能力。 4. 学习能力的自我管理： “我是小老师”复习法： 鼓励学生学完一个模块后，尝试将知识点教给家长或其他同学，通过“教授”来巩固“学习”。 错题分析模板： 提供标准的错题记录与分析模板，引导学生记录“错因分析（是粗心、不理解还是记混了）”和“下次如何避免”，培养自主反思和纠错的习惯。 三、 资源整合与使用指导： 本书每一册都包含一个附赠的“资源导航卡”，不提供具体的模拟试卷内容，而是提供以下资源的使用指南： 拓展音频资源库： 推荐可用于辅助本书练习的、符合该学段水平的自然拼读（Phonics）音频资源和故事朗读资源库的访问方式（非直接提供下载，而是提供查找和选择的指导）。 实践任务清单： 一系列可在家中或社区完成的英语实践活动建议，例如“用英语给小区保安打招呼”、“为家里的植物做英文标签”等，强调英语学习的真实应用场景。 总结： 《小学英语核心素养阶梯提升》致力于为学生构建一个全面、有趣、实用的英语学习平台。它不是用来应对短期考试的工具，而是陪伴学生从小学低年级到高年级，逐步建立起扎实的语言基础、开阔的文化视野以及高效的学习策略的长期学习伙伴。其核心价值在于培养学生终身学习英语的兴趣与能力，使其能够自信、有效地运用英语进行交流与思考。

评分☆☆☆☆☆

作为一个常年关注中小学教育动态的观察者，我发现很多教辅书的“更新换代”仅仅停留在更换封面和调整题目的顺序上，内容的核心逻辑和对考试趋势的把握并没有真正跟上教育改革的步伐。这本“黄冈小状元”系列，特别是针对人教版PEP教材的这个版本，在内容的时效性上做得非常出色。我对比了前两年同类产品的版本，能明显感觉到它在词汇更新上的细微调整，比如加入了一些在新的课标中权重增加的词汇或短语，同时对一些逐渐淡出的、但过去经常出现的“老旧”表达进行了弱化处理。这说明编者团队并非照搬旧资料，而是真正参与到教材的迭代研究中。更重要的是，它对于“跨单元”知识的串联能力值得称赞。在后期的综合测试中，你会发现它会把第一单元的某个固定搭配和第五单元的一个阅读技巧结合起来考查，这正是应试教育高阶阶段的要求——不再是知识点的简单堆砌，而是对知识体系融会贯通的能力测试。这种深层次的关联性训练，有效防止了学生学完一个单元就“遗忘”前一个单元知识的弊端，确保了知识的长期留存和高效调用。

评分☆☆☆☆☆

我个人对那种将所有知识点切割得过于零碎的教辅书一直持保留态度，因为学习语言是一个系统性的过程，孤立地去看待语法点或者词汇组，很容易脱离实际语境。然而，这本“微测验”巧妙地找到了一个平衡点。它的“微”体现在题量控制上，每一套测试卷的时间控制得非常精准，非常贴合短时间的集中练习需求，避免了孩子因长时间做题而产生的心理疲劳。但它的“满分冲刺”的精髓，在于其对单元知识点的综合考察。它不会只考一个孤立的现在完成时，而是会将这个语法点嵌入到一个阅读理解的段落中，让你在具体语境下判断时态的最佳使用。这种设计极大地提升了测试的真实度和有效性。我尤其喜欢它对听力部分的设置，很多时候听力材料的语速和情景设置，都模拟了真实考试的场景，甚至在某些场景设计上，比官方的模拟题还要更贴近当代学生的实际生活，比如涉及到网络交流、校园活动等更贴近“当下”的内容。这使得孩子在做听力练习时，能够迅速代入情境，而不是感觉像在听一段完全脱离生活的对话。这种对“相关性”的把握，是检验一套辅导材料是否真正与时俱进的关键指标。

评分☆☆☆☆☆

关于应试效率，这本书的表现可以说是极其务实的。它没有过多的“拔高”内容，这一点我非常欣赏。有些教辅喜欢加入一些远超当前年级水平的“超纲内容”，美其名曰“拓展视野”，但对于目标明确的期末冲刺阶段的学生来说，这种“超纲”往往只是徒增焦虑，分散了他们攻克核心考点的精力。这本“满分冲刺微测验”则严格遵循了“立足课本，精准拔高”的原则。它的所有测试内容，都可以追溯到六年级上册的知识点框架内，即便是那些看起来比较难的题目，仔细分析后，你会发现它只是将已学知识点进行了更复杂的组合或语境转换，而不是引入了全新的、未曾接触过的概念。这种“在框架内求突破”的策略，极大地增强了学生的自信心。当学生在做完一套测试后，能够清晰地意识到自己掌握的知识点覆盖率是非常高的，只是在应用时出现了小失误，这比做了一套自己完全摸不着头脑的卷子，所带来的积极心理暗示要有效得多。因此，这本书更像是一个高效的“诊断仪”和“强化剂”，它帮你找出那些最容易失分的薄弱点，并用最快速度帮你建立起应对这些“陷阱”的肌肉记忆，而不是徒劳地在不相干的知识海洋里漂流。

评分☆☆☆☆☆

说实话，当我翻开这本微测验的时候，我首先关注的是它的版式设计和试卷的“手感”。现在的孩子对着电子屏幕太久了，拿到一本印刷清晰、纸张适中的实体书进行书写练习，那种“沙沙”的摩擦感和墨水渗透的即视感，是电子产品无法替代的。这本书的排版布局非常人性化，不像有些教辅，恨不得把A4纸塞满各种细小的字和密集的题目，导致孩子做题时眼睛非常疲劳，而且留给涂写和演算的空间非常局促。这本“满分冲刺”的处理就非常得当，每套试卷的留白恰到好处，既保证了内容的承载量，又给予了解题者足够的“呼吸空间”。这一点对于临考前压力大的学生尤为重要，因为紧张时，视觉空间被压缩会进一步加剧焦虑感。再者，它的印刷质量非常可靠，没有出现任何因为油墨渗透导致的粘连，即使是钢笔书写，字迹也能清晰地呈现。这种对细节的把控，体现了出版方对教育产品的专业态度，而不是粗制滥造地赶市场。对于家长来说，这意味着我们买到的是一个可以直接投入使用的、高效的练习工具，而不是一个需要我们自己先去“修复”排版错误的半成品。这种对阅读和书写体验的尊重，在如今的教辅市场中，是越来越难得了。

评分☆☆☆☆☆

这套“黄冈小状元”系列，我接触了好几本，针对不同年级的，这次拿到的是六年级上册的这本，说实话，第一感觉是它的内容编排确实是为“冲刺”这个目标服务的。它不像那些厚重的教辅书，恨不得把所有知识点掰开了揉碎了讲，而是非常精准地瞄准了期中和期末考试的那个“临界点”。我特别欣赏它在单元测试设计上的思路。它不是简单地把课本上的练习拿过来换个顺序，而是大量引入了那种“陷阱式”考题，就是那种你一扫而过觉得很熟悉，但仔细推敲就会发现有细微语境差异或语法陷阱的地方。比如，在完成下列句子时，它会给出好几个看似都能填入，但只有最符合特定语境的那个选项，这对于那些平时只记死知识点，不注重实际运用和语感培养的学生来说，简直就是一次“警钟”。我有个邻居家的孩子，英语成绩一直稳定在85分左右，这次让他试着用这本书的单元小测来检验学习效果，发现他经常栽在那些对同义词辨析要求很高的部分，比如区分“enjoy”和“like”在不同情态下的细微差别。这本书的厉害之处就在于，它让你在考前最后阶段，不得不把那些以前粗心略过的知识点重新捡起来，进行一次彻底的“地毯式轰炸”。它提供的不仅仅是答案，更是对错误逻辑的深度剖析，读完之后你会发现，很多时候我们错的不是知识本身，而是对知识点应用场景的理解出现了偏差。

评分☆☆☆☆☆

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