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編輯推薦

教材通篇貫穿瞭兩項教學成果奬的推廣應用，將行動導嚮教學、專業核心技術一體化模式進行瞭大膽的嘗試，

內容簡介

本書經全國職業教育教材審定委員會審定，為“十二五”職業教育國傢規劃教材，
並由中國職業技術教育學會自動化技術類專業教學研究會（簡稱“中國職業教育學會自
動化教學研究會”）推薦使用。
本書是基於工作過程導嚮、麵嚮全國職業院校技能大賽、服務於高職機電類職業
能力培養的融紙介、光盤、專題網站於一體的立體化綜閤實訓教學資源性教材。
本書主要內容包括教學設計、自動化生産綫簡介、自動化生産綫核心技術應用

作者簡介

1990年於天津師範大學物理係光學專業，碩士研究生畢業後到天津中德現代工業技術培訓中心任教，先後擔任電部教研室主任、電部副部長、電部部長、教務處處長、主任助理； 2005年任天津中德現代工業技術培訓中心副主任； 2009年任天津中德職業技術學院副院長； 2014年5月擔任天津市教育委員會副主任。

前言/序言

本書經全國職業教育教材審定委員會審定，為“十二五”職業教育國傢規劃教材，
並由中國職業技術教育學會自動化技術類專業教學研究會（簡稱“中國職業教育學
會自動化教學研究會”）推薦使用。
本書是基於工作過程導嚮、麵嚮全國職業院校技能大賽、服務於高職機電類職
業能力培養的立體化綜閤實訓教材（前兩版是由教育部高職高專自動化技術類教學
指導委員會規劃並指導編寫的）。
按照《國務院關於大力發展職業教育的決定》關於要“定期開展全國性的職業技
能競賽活動”的要求，2008 年至今教育部和天津市人民政府、人力資源和社會保障部、
住房和城鄉建設部、交通運輸部、工業和信息化部、農業部、國務院扶貧辦、中華全
國總工會、共青團中央和中華職教社等部委在天津市舉辦瞭多屆全國職業院校技能大
賽。通過大賽活動初步形成瞭“普通教育有高考，職業教育有大賽”的局麵。它是我國
教育工作的一項重大製度改革和創新，也是新時期職業教育改革與發展的重要推進器。
全國職業院校技能大賽高職組“自動化生産綫安裝與調試”的成功舉辦，檢驗
瞭高職學生的團隊協作能力，計劃組織能力，自動綫安裝與調試能力，工程實施能力，
職業素養，交流溝通能力，效率、成本和安全意識，引導瞭高職院校機電類專業教
學改革發展方嚮，促進瞭工學結閤人纔培養模式的改革與創新。
“自動化生産綫安裝與調試”競賽項目涉及的技術應用範圍符閤《普通高等學校
高職高專教育指導性專業目錄（試行）》自動化類（5802）中機電一體化、電氣自動
化技術和生産過程自動化等專業的核心能力要求，它將機電類專業中的各種專業核
心技術和技能應用於一條高仿真度的柔性化自動生産綫，突齣強調技術的綜閤應用。
編寫背景
2008 年全國職業院校技能大賽剛剛結束，大傢都在思考，技能大賽成功舉辦的
成果如何引導高職教育教學改革方嚮，如何引領高職專業和課程建設，如何發揮更
大的輻射作用？為此，在教育部高職高專自動化類教學指導委員會（現稱中國職業
技術教育學會自動化技術類專業教學研究會）的大力支持下，由該項競賽技術策劃
和競賽項目裁判長呂景泉教授牽頭，組建瞭校企人員相結閤的教學資源開發團隊。
他們由大賽的技術裁判人員、學校的專業帶頭人（國傢和省級教學名師）、行業、
企業人員組成。團隊開展調研，深度交流，結閤現狀，提齣瞭以技能大賽指定設備
YL-335A 自動化生産綫為載體，針對其安裝、調試、運行等過程中應知、應會的核
心技術進行瞭基於工作過程的教材體係開發；團隊成員經過近3 個月的日夜奮戰，
校企人員的通力協作，較好地完成瞭書籍編寫任務。2008 年12 月26 日，在北京召
開的全國高職院校機電類專業建設和課程改革研討會議上舉行瞭教材齣版發布儀式。
該教材的齣版開啓瞭高職院校特色教材、立體化教材圍繞工作任務整體教學資源齣版
的新氣象，得到相關教育行政領導和廣大職業院校教師的高度認可和廣泛應用。教育
部高教司高職高專處範唯處長認為：全國技能大賽賽項至少要做到“三好”，即“賽
項策劃好”、“組織實施好”和“成果推廣好”。技能大賽的終目標是推進教育教學改革，
引領高職專業建設和課程改革方嚮，提高高職教育建設水平。
隨著“自動化生産綫安裝與調試”綜閤實訓項目不斷被全國廣大高職院校引入
機電類專業綜閤實訓項目教學，2009 年8 月28 日，教育部高職高專自動化類教學
指導委員會的課程建設工作團隊啓動瞭進一步完善項目的教學載體、進一步強化項
目資源包建設、進一步推動立體化教材建設工作。
2009 年12 月舉辦全國高職院校“自動化生産綫安裝與調試”技能大賽，來自全國
各省市自治區的55 個院校代錶隊將同場競技並展示教學改革成效。本次競賽裝置采用
亞龍科技集團YL-335B 自動化生産綫實訓考核裝置，該裝置是“2008 年全國職業院校
技能大賽”高職組“自動化生産綫安裝與調試”項目指定競賽設備亞龍YL-335A 的升
級産品，具有極強的設備兼容性。該設備是經教育部高職高專自動化技術類教指委組
織相關院校專傢與行業企業工程技術人員共同交流、細化工藝、完善設計開發的綜閤
性實訓設備。同時，圍繞該實訓設備，校企人員曆經一年的努力工作，已經開發成功
課程資源包（www.gzhgzh.net），全麵服務於高職機電類專業的綜閤實踐教學實施。
在工藝生産流程方麵， YL-335B 嚮下兼容YL-335A，同樣由供料、加工、裝配、輸送
及分揀等5 個工作單元組成。亞龍YL-335B 在設備的可擴展性、單站實施教學的獨立性、
組態的靈活性和設備運行的可靠性等方麵作瞭相應改進；相關知識點、技能點做瞭適度
增加，基本涵蓋瞭高職高專自動化技術類專業的核心技術內容，利於高職院校機電類專
業綜閤實訓課程的教學設計和實施，為基於工作過程的課程改革提供瞭適宜的載體。
本書前兩版發行量逾10 萬冊，並被譯為英文發行到東盟國傢，對東盟技能大
賽的賽項設計産生瞭重要影響，同時也是東盟國傢學生來華參與中國全國職業院校
技能大賽的基礎。此次改版，作者團隊進行瞭認真的修訂，內容更加翔實，進一步
豐富瞭職業教育教學資源。
教材特點
將YL-335B 自動化生産綫安裝與調試的工作過程，分解為若乾個任務進行瞭循序漸
進的講述。編寫緊扣“準確性、實用性、先進性、可讀性”原則。詼諧的語言、精美的
圖片、生動卡通人物、完整的實況錄像及過程仿真等的綜閤運用，將學習、工作融入輕
鬆愉悅的環境中，力求達到提高學生學習興趣和效率以及易學、易懂、易上手的目的。
教材通篇貫穿瞭兩項國傢級教學成果奬的推廣應用，將行動導嚮教學、專業核心技術一體化模式進行瞭大膽的嘗試。
基本內容
由彩色紙質教材、多媒體光盤和教學資源包（www.gzhgzh.net）三部分組成。教
材共由〇～五篇組成：第〇篇項目引導，主要介紹瞭本書教學的指導思想和教學設計；
第一篇項目開篇，主要針對大賽情況及典型自動化生産綫進行瞭介紹；第二篇項目備
戰，主要針對典型自動化生産綫應具備的“知識點、技術點、技能點”進行瞭綜閤講解；
第三篇項目迎戰，主要內容是以典型自動化生産綫為載體，針對其五個工作站的安裝
與調試工作過程進行瞭講述；第四篇項目決戰，主要針對典型自動化生産綫總體調試
中的設備安裝、氣路連接安裝、電路設計和電路連接、技能考核評分標準、注意事項
等問題進行瞭講述；第五篇項目挑戰，主要針對典型自動化生産綫講述自動化生産綫
發展趨勢及先進技術的運用進行瞭簡要介紹。多媒體光盤含大賽實況、自動化生産綫
安裝調試步驟、元器件實物圖片、教學課件、教學參考及設備運行過程仿真等。同時，
為“教”和“學”提供瞭生動、直觀、便捷、立體的教學資源包。
應用價值
為使基於工作過程的教學理念能在高職院校得以有效推廣，教材在教學中的作
用不容忽視，本教材在前兩版的基礎上，對如何編寫基於工作工程的立體化教材又
進行瞭大膽、有益的嘗試，將對今後教材的編寫體例、內容等方麵起到一定引領、
示範的作用。同時，為擁有典型自動化生産綫實訓設備的院校提供直觀、便捷、立
體的教學資源包。
本教材具體編寫分工如下：呂景泉教授、李文教授等共同負責編寫第〇篇，姚吉
副教授對本篇的編寫提供瞭幫助和支持；呂景泉教授、湯曉華教授共同負責編寫第一
篇；湯曉華教授負責編寫第二篇；張文明教授負責編寫第三篇；李軍教授負責編寫第
四篇；李文教授負責編寫第五篇。張同蘇高級工程師對於全書的編寫提供瞭各種資料
和指導，編製瞭任務書和程序清單；李波高級工程師結閤現場設備進行瞭程序調試等
工作。全書由呂景泉教授策劃、係統指導並與李文教授、湯曉華教授共同統稿。
在本教材的編寫過程中，得到瞭中國鐵道齣版社、中國亞龍科技集團和天津中
德應用技術大學、北京交通職業技術學院、天津機電職業技術學院、常州紡織服裝
職業技術學院等單位的大力支持，在此錶示衷心的感謝！同時也要感謝天津應用技
術大學國傢級精品課程“模塊化生産係統安裝與調試”負責人楊健副教授、國傢級
精品課程“生産綫控製技術”負責人杜東教授，中國亞龍科技集團工程師陳鈺生、
徐鑫奇、馮顯俊。
限於編者的經驗、水平以及時間限製，書中難免在內容和文字上存在不足和缺
陷，敬請批評指正。
編 者
2017 年3 月
中國職教學會教學工作委員會自動化類專業研究會規劃教材：自動化生産綫安裝與調試（第三版） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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