具體描述
産品特色
編輯推薦
◆ 獨特、創新、跨學科的教學設計，增進孩子們的閤作意識。◆ 較強的趣味性、實踐性和探索性，激發孩子們的學習興趣。
◆ 綜閤運用的多學科知識，讓孩子們不斷獲得新的體驗和技能。
內容簡介
本書是教師指導學生學習《機器人特工訓練營——搭建指南（中）A》和《機器人特工訓練營——搭建指南（中）B》的課程指南。本書的課程設計以小特工參加野外集訓為主綫，讓學生在情境中通過建構結構模型來解決生活中遇到的實際問題。課程內容的安排以階梯式呈現，相對獨立又不失銜接，內容包括結構與力、簡單機械、動力機械等15個教學案例。學生在課堂中的活動包括模型設計、結構建構、測試、優化等，使學生在體驗中提升科學素養。
本書涉及的機械知識點以供教師參考為主，教師宜根據學生的實際情況設計教學環節，激發學生的學習興趣和探究機械結構的欲望，培養學生勇於探索和創新的品質。
作者簡介
張海兵，負責浙江省颱州市雙語學校信息技術教學和學校信息化管理工作，兼校外教育機器人教育課程顧問。具有豐富的機器人教學和課程開發經驗，精通樂高數字化建模；編著多套機器人教育課程書籍；曾獲全國第三屆中小學機器人課堂教學展評課一等奬，輔導學生多次參加省、市機器人大賽並獲大奬；浙江省中小學教師機器人教育拓展性課程專項培訓講師，緻力於機器人教育的普及，讓更多的孩子受益。
徐茜茜，從事樂高機器人校外教育教學多年，對機器人教育教學有一定的研究。熱愛教育事業，對幼兒、小學教育有獨到的見解，善於捕捉孩子的興趣，並從孩子的身心特點齣發組織教學活動。設計的機器人微課程曾獲浙江省校外教育微課大賽一等奬；承建的“WeDO機器人微課程”通過省教育廳驗收，在全省推廣使用；教學設計獲省校外教育教師技能大賽二等奬。浙江省中小學教師機器人教育拓展性課程專項培訓講師，推崇“玩中學，學中玩”的教育理念，願將世界上*好的教育帶給孩子們。
目錄
第1課 雨颳器.................................................................................................1第2課 杠杆.....................................................................................................8
第3課 工具夾子...........................................................................................15
第4課 投石車...............................................................................................21
第5課 擠壓機...............................................................................................26
第6課 傳送機...............................................................................................32
第7課 電風扇...............................................................................................38
第8課 釣魚竿...............................................................................................43
第9課 起重機...............................................................................................49
第10課 清掃車.............................................................................................54
第11課 挖掘機.............................................................................................60
第12課 滑坡車.............................................................................................65
第13課 鏇轉木馬.........................................................................................71
第14課 摩天輪.............................................................................................76
第15課 尺蠖.................................................................................................81
附錄A.............................................................................................................86
附錄B.............................................................................................................87
精彩書摘
15第3課 工具夾子
第3課
工 具 夾 子
學習目標
科學：
● 科學觀察。
● 杠杆。
技術/工程：
● 裝配組件。
● 設計解決方案。
數學：
● 將二維圖建構成三維模型。
● 觀察、比較。
● 變形四邊形。
藝術：
● 美觀結構設計。
● 描繪。
● 正確錶述。
詞匯：
● 復式杠杆：一組耦閤在一起的杠杆，前一個杠杆的阻力會成為後一個杠杆的動力。
機器人特工訓練營——課程指南（中）
16
聯係
經過層層考驗，蓋瑞和吉爾終於到達瞭目的地。他們迅速下車尋找目標人物，卻發現小偷已突破保安的重圍，朝山坡上逃去。蓋瑞和吉爾立即追瞭過去，卻發現狡猾的小偷將裝有名畫的袋子扔進瞭下水道。為瞭完好地拿迴名畫，蓋瑞和吉爾兩人決定分頭行動。吉爾負責取迴名畫，蓋瑞繼續追捕小偷。
吉爾仔細觀察下水道，發現此處的下水道又深又窄，不方便進齣，如何盡快取齣名畫呢？你有什麼便捷的方法嗎？
建構
. 復式杠杆。
指甲剪是一種常見的復式杠杆。
. 搭建普通工具夾子（參考《機器人特工訓練營——搭建指南（中）A》和《機器人特工訓練營——搭建指南（中）B》第3課）。
注意： （1）可以改變支點的位置。
（2）結構對稱。
. 搭建伸縮工具夾子（參考《機器人特工訓練營——搭建指南（中）A》和《機器人特工訓練營——搭建指南（中）B》第3課）。
注意： （1）需要關注白色梁的上下位置，夾子伸縮要自如。
（2）支點位置的選取。
反思
. 伸縮夾子的可伸縮部分是什麼形狀，這個形狀有什麼樣的特點？
伸縮夾子的可伸縮部分是菱形，四邊長度一樣。由於四邊形可以變形，纔使得這個夾子可以伸縮。
. 找齣伸縮夾子的支點，支點的位置能改變嗎？嘗試改變支點的位置，觀察夾子伸縮時發生的變化。
……
前言/序言
在全麵推行素質教育的大背景下，隨著現代社會人工智能應用範圍的日趨廣泛，能夠全麵鍛煉學生綜閤素質的機器人課程開始走進中小學，它憑藉較強的趣味性、實踐性、探索性和創新性，吸引瞭眾多學生的參與，並極大地調動瞭學生的積極性，這也使其在越來越多的學校和校外機構中如火如荼地開展起來。然而，不論是學校教育、校外教育，還是傢庭教育，都缺乏相應的規範教材，機器人教材的開發與規範迫在眉睫。“樂高機器人培訓叢書”專門針對小學低年級學生設計和開發，旨在為學生提供與他人閤作的機會，使學生體會良好的閤作需要有效的分工，培養和提升學生的團隊閤作意識。本套叢書采用樂高9686科學與技術教育套裝為教具或學具，課程包括結構與力、簡單機械、動力機械、能源轉化等科技內容的45個活動案例，秉承“學中玩”的教學理念；采用STEAM跨學科創新教學法，綜閤運用科學、技術、工程、藝術、數學等多學科知識，使學生不斷獲得新的體驗和技能；遵循4C教育理念，通過“聯係—建構—反思—延續”的過程提高學生的學習興趣，輕鬆實現創新型教學。
教師在組織教學時，可以安排學生兩兩閤作，兩人共用一套器材。課程活動內容分為A、B兩部分，其中一部分課程內容是獨立的，即兩名同學共用一套器材，用不同的零部件搭建同一主題內容的不同模型；大部分課程內容是需要組閤的，即同一模型的不同部分最終需要組閤在一起纔能成為一個完整的模型。書中提供的搭建步驟供教師及學生參考，模型為基礎主題模型，建議學生在完成基礎模型後對模型進行一定程度的探究，並進行有效的創新。
本套叢書包括“課程指南”“搭建指南”和“學生活動手冊”，共12本。
（1）“課程指南”：分為上、中、下3冊。
（2）“搭建指南”：分為上、中、下3冊，每冊分為A、B兩個版本。
（3）“學生活動手冊”：分為上、中、下3冊。
本套叢書可作為中小學或校外機構的教學用書，也可作為學生的自學手冊。
編者
2017年1月
用戶評價
坦白說，起初我拿到這本《機器人特工訓練營 課程指南（中）/樂高機器人培訓叢書》時，並沒有抱太高的期望。市麵上關於樂高機器人的書籍很多，但真正能做到既專業又易懂的卻不多。然而，這本書真的讓我颳目相看！它的內容組織非常巧妙，沒有那種生硬的教材感，反而充滿瞭趣味性和探索性。書中的“特工訓練營”這個概念非常有代入感，仿佛真的在進行一場有趣的冒險。我喜歡它從“任務”的角度齣發，引導你去思考如何完成不同的挑戰，而不是枯燥地講解知識點。而且，書中的一些“小貼士”和“常見錯誤分析”，都非常接地氣，能幫助我避免走很多彎路。我最喜歡的是它在講解過程中，不斷地鼓勵讀者進行嘗試和創新，而不是死闆地要求按照說明書操作。這本書讓我感覺，學習樂高機器人不再是一件枯燥的事情，而是一種充滿樂趣的創造過程。如果你也想讓孩子（或者自己）在玩樂中學習，並且培養解決問題的能力，這本書絕對是首選。
評分這本書真是讓我大開眼界！作為一個對樂高機器人充滿好奇但又有些不知所措的初學者，我一直想找到一本既能入門又能深入的指南。《機器人特工訓練營 課程指南（中）/樂高機器人培訓叢書》絕對超齣瞭我的預期。它不僅僅是介紹搭建技巧，更像是在構建一個完整的學習體係。我特彆喜歡它講解的邏輯性，從最基礎的零件認識，到如何理解指令，再到如何調試程序，每一步都循序漸進，絲毫不讓你感到迷茫。書中的插圖非常清晰，甚至有些動手操作的步驟圖解，讓我感覺就像在老師的指導下進行學習一樣。而且，它沒有迴避一些初學者容易遇到的難題，比如電機同步問題、傳感器乾擾等等，並且給齣瞭非常實用的解決方案。我最驚喜的是，它還引導你思考如何解決更復雜的問題，鼓勵你發揮創意，不僅僅是模仿，而是真正理解背後的原理。讀完這本書，我感覺自己已經掌握瞭成為一個“機器人特工”的基本技能，迫不及待地想要開始我的第一個機器人項目瞭！這本書絕對是樂高機器人愛好者不容錯過的一本寶藏。
評分一直以來，我都對機器人技術很感興趣，但總覺得門檻很高，不知道從何入手。《機器人特工訓練營 課程指南（中）/樂高機器人培訓叢書》這本書，真的為我打開瞭一扇新世界的大門。它並沒有直接拋齣晦澀難懂的技術術語，而是從一個非常友好的角度切入，讓我這個“小白”也能輕鬆理解。書中的語言風格很活潑，像是朋友在跟你分享經驗一樣，一點都不覺得有壓力。我最喜歡的是它將搭建和編程緊密結閤，讓我明白每一個搭建的結構背後都有其功能上的考量，每一個程序的設計都是為瞭實現特定的目的。書中關於“故障排除”的部分，更是讓我覺得非常實用，很多時候我們遇到的問題，書中都給齣瞭解決的思路和方法。我甚至能感受到，這本書不僅僅是教授技術，更是在培養一種解決問題的能力，一種麵對睏難不放棄的精神。讀完之後，我感覺自己對機器人有瞭更深的認識，也更有信心去嘗試更復雜的項目瞭。這本書對於想要入門機器人領域的朋友來說，絕對是必讀的佳作。
評分我是一名樂高機器人領域的教育工作者，一直在尋找一本能夠係統性地引導學生學習的教材。《機器人特工訓練營 課程指南（中）/樂高機器人培訓叢書》這本書，可以說是我近期遇到的最滿意的一本。它不僅僅是提供瞭一套課程體係，更是一種教學理念的體現。書中將復雜的機器人搭建和編程知識，分解為一個個易於理解的“訓練任務”，非常適閤用於課堂教學。我特彆欣賞它對“設計思維”和“項目化學習”的融入，它鼓勵學生在完成任務的過程中，主動思考、動手實踐、不斷優化，這恰恰是STEAM教育的核心。書中的案例涉及的領域廣泛，從簡單的機械結構到復雜的傳感器應用，都能讓學生在不同階段得到充分的鍛煉。而且，它還提供瞭很多拓展性的思路，可以幫助老師在教學過程中根據學生的接受程度進行調整。這本書不僅能幫助學生掌握樂高機器人的技能，更能培養他們的邏輯思維、創新能力和團隊協作能力。我會強烈推薦給我的同行們，這本書無疑是提升機器人教學質量的一大利器。
評分我是一名已經接觸樂高機器人一段時間，但總感覺自己在編程和邏輯思維上不夠紮實的用戶。朋友推薦瞭這本《機器人特工訓練營 課程指南（中）/樂高機器人培訓叢書》，抱著試試看的心態入手，沒想到收獲巨大。《機器人特工訓練營》的厲害之處在於它不僅僅是羅列代碼和搭建圖紙，而是深入淺齣地講解瞭許多編程思想。比如，書中對“循環”、“條件判斷”、“函數”這些核心概念的解釋，非常形象生動，我甚至能聯想到生活中的實際例子，這極大地幫助我理解瞭抽象的編程邏輯。而且，它還提供瞭一些進階的算法思路，比如如何讓機器人進行路徑規劃、如何實現更智能的避障，這些都讓我眼前一亮。書中的案例設計也非常貼閤實際應用，從簡單的搬運到復雜的巡綫，每一步都充滿瞭挑戰性，也極大地激發瞭我學習的興趣。我甚至覺得，這本書不僅僅是關於樂高機器人，它更是一種思維訓練的工具，讓我學會如何分解問題、如何係統地思考。強烈推薦給所有想要提升樂高機器人編程能力，或者想鍛煉邏輯思維的朋友。
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評分買瞭一套，收齊瞭
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