多湖輝新頭腦開發叢書：加法啓濛（修訂版）4歲 [4歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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[日] 多湖 輝 編，楊曉紅 譯

圖書標籤:

• 幼兒教育
• 學齡前教育
• 數學啓濛
• 加法
• 思維訓練
• 兒童數學
• 認知學習
• 親子教育
• 4歲
• 多湖輝新頭腦開發

齣版社： 浙江人民美術齣版社

ISBN：9787534040917

版次：1

商品編碼：12240108

包裝：平裝

叢書名： 多湖輝新頭腦開發叢書

開本：大16開

齣版時間：2017-08-01

用紙：膠版紙

頁數：64

字數：12000

正文語種：中文簡體

編輯推薦

適讀人群 ：4歲

　　我社引進日本學研社超熱銷的《新頭腦開發叢書》，其在日本總計銷售超過3000萬冊，是一套著名的幼兒遊戲學習書。叢書作者為日本韆葉大學多湖輝教授。此叢書針對孩子的每個年齡段，圍繞圖書主題，設計一係列有趣的遊戲，讓兒童在玩中學，在學中玩，達到開發智力，提高素質，發展能力的目的。

內容簡介

　　1，對數的構成及加法意義的瞭解非常重要。如果不瞭解加法的意義，即便會加法計算，也不能算瞭解瞭加法。這段時期，相對於提高計算速度，從各個視角把握數的意義、瞭解數的構成、培養基礎計算能力更為重要。另外瞭解加法的運用場閤和運用意義也非常重要。2，反復練習10以內的數的構成，熟悉加法的運用場閤。10以內的數，開始可以用具體的物品進行閤成和分解練習，逐步過渡到純粹的數字練習。如7和3閤起來是10、10可以分成7和3；然後進行“閤起來是多少”（閤並）、“增加後是多少”（增加）之類有助於瞭解加法的運用場閤和意義的練習，並循序發展到算式練習。

作者簡介

　　叢書作者為日本韆葉大學多湖輝教授，其敏銳的心理分析和嶄新的幼兒智力開發理論得到全球兒童教育界的推崇。作為一名日本傑齣的教育傢，多湖輝教授對兒童心理和腦力開發研究造詣頗深。與許多以理論見長的學者不一樣，多湖輝的教育思想更具實踐性，直指兒童教育的具體實際問題，並提齣瞭許多具有建設性的意見。他獨到的見解影響瞭日本、中國、韓國幾代父母教育孩子的方式。

內頁插圖

目錄

一共是多少（數的閤成）
幾和幾（數的分解）
差幾個（補數）
相同的是哪個（數與數字）
寫數字（數字）
閤起來是多少（數的閤並）
增加後是多少（數的增加）
加法的算式（加法）
加法計算（加法）
數的構成錶

精彩書摘

　　《新頭腦開發叢書》“鼓勵奬”活動正在進行，給予在《新頭腦開發叢書》學習中錶現齣色的孩子頒發“鼓勵奬”奬狀和紀念品。對於幼兒而言，“鼓勵”是最大的快樂。

前言/序言

　　為瞭讓孩子牢固掌握加法技能，本書從加法基礎到加法計算，有係統地編輯瞭富有針對性的練習。相信在愉快的學習過程中一定能培養孩子在小學階段的數學學習基礎能力。

好的，這是一本關於兒童早期數學啓濛的圖書的詳細介紹，內容側重於邏輯思維、空間感知和基礎認知能力的發展，完全避開瞭您提供的具體書名內容。 --- 《小小探險傢：邏輯與空間思維啓濛係列》 圖書定位： 本書是專為學齡前兒童（3-5歲）設計的思維訓練與認知拓展讀物。它旨在通過有趣、互動性強的主題活動，係統性地培養兒童的邏輯推理能力、空間想象力、觀察力以及基礎的數學前概念。本係列叢書不側重於具體的數字運算，而是構建一個堅實的基礎平颱，讓孩子在“玩中學、學中思”的過程中，自然而然地建立起對世界的結構化理解。 核心理念： 當代早期教育強調“全人發展”，認知能力的發展是智力成長的基石。本係列叢書秉承“遊戲化學習”的原則，將復雜的認知任務轉化為兒童喜愛的探險、發現和創造活動。我們相信，真正的學習源於好奇心的驅動。因此，每一頁內容都設計瞭足夠的開放性和挑戰性，鼓勵孩子動手操作、開口錶達和獨立思考。 本書特色與結構解析： 本冊《小小探險傢》聚焦於“形狀的魔力與位置的秘密”，共分為四大核心模塊，層層遞進，確保知識的吸收是漸進且牢固的。 第一章：形狀的變奏麯——從二維到三維的感知 本章是空間幾何思維的入門。我們不使用抽象的幾何術語，而是將形狀融入到孩子們熟悉的日常場景中。 1. 基礎形狀的識彆與分類： 圓形傢族： 引導孩子觀察生活中所有圓形的物體（如球、時鍾、車輪），理解其“沒有棱角”的特性。活動設計如“找齣藏在房間裏的圓形寶藏”。 方形王國： 通過積木、窗戶、書籍等實例，認識方形的“四條邊相等，四個角都是直角”的特點。重點訓練對手部的精細動作控製，讓孩子嘗試用不同材料（如麵條、橡皮泥）搭建方形結構。 三角形的穩定： 介紹三角形在工程和建築中的重要性（如屋頂、橋梁），讓孩子感知其“尖銳”和“穩定”的屬性。挑戰任務是嘗試用不同大小的三角形拼齣復雜的圖案，如一艘帆船或一隻小鳥。 2. 形狀的組閤與分解： 這是培養整體觀和部分觀的關鍵一步。 “大變小”： 學習如何將一個大形狀分解成若乾個小形狀（例如，將一個大正方形分解成四個小正方形）。 “小變大”： 鼓勵孩子將散落的小形狀（如兩個長方形和一個三角形）組閤起來，創造齣一個新的復雜物體（如一架飛機或一個人偶）。這極大地鍛煉瞭孩子的視覺整閤能力和創新能力。 第二章：我的位置在哪裏？——方位與序列的構建 本章著重於培養孩子的方嚮感、空間坐標概念以及序列化思維，這對未來的閱讀（從左到右）和時間感建立至關重要。 1. 相對位置的描述： 引入“上、下、左、右、前、後”等基本方位詞匯。活動場景設定為“小動物的傢園”： “小兔子在小熊的左邊。” “彩虹在雲朵的上麵。” 通過“指揮遊戲”，讓傢長或老師發齣指令，孩子根據指令移動或放置玩具，如“請把紅色的積木放在藍色的積木後麵”。 2. 序列與排序： 顔色與大小排序： 學習按照特定規則（如從大到小、從亮到暗）排列物體。例如，排列不同深淺的藍色卡片。 位置序列： 引導孩子觀察一條有規律的路徑（如一串裝飾著不同形狀的彩帶），預測下一個位置上應該齣現什麼形狀或顔色的裝飾物。這為後續的代數思維打下基礎。 第三章：找不同與找相同——細節觀察與歸納能力 邏輯思維的核心能力之一是能夠從眾多信息中篩選齣關鍵特徵，並進行有效的歸類。 1. 屬性的抽象與聚焦： 多重屬性對比： 孩子們需要比較兩個或多個物體，找齣它們在多個維度上的異同。例如，比較兩個紅色的球，一個大的，一個小。他們需要識彆齣“顔色相同，大小不同”的結論。 “誰是異類”： 呈現一組物品，其中隻有一個不符閤既定規則（如四個水果和一個玩具），要求孩子不僅要指齣“誰是異類”，更重要的是說明“為什麼”。 2. 集閤的初步概念： 按特徵分類： 學習根據單一特徵（如顔色、材質、用途）將物品分成不同的“堆”。 交叉分類的引入： 稍微提高難度，要求孩子根據兩個特徵進行分類（例如，找齣所有“小的”和“藍色的”物品）。 第四章：圖案的秘密與規律的發現 本章是邏輯思維的綜閤運用，通過對重復模式的識彆，訓練預測能力和推理能力。 1. 基礎規律的模仿與延續： ABAB型規律： 運用顔色和形狀，如“紅圓-藍方-紅圓-藍方”，讓孩子準確地接上後麵的圖形。 AABB型規律： 如“黃星-黃星-綠三角-綠三角”。 2. 缺失環節的推理： 中間斷裂的規律鏈條： 在一個規律序列中故意移除中間的一個或兩個元素，要求孩子根據前後的信息，推理齣缺失的元素是什麼。例如：“黑白黑（？）（？）白黑”。 3. 創意圖案創作： 鼓勵孩子自己設計一套規律，並邀請同伴來“破解”這個規律。這不僅鞏固瞭規律的理解，還培養瞭錶達和溝通的能力。 適讀對象與教育價值： 本書特彆適閤幼兒園中班至大班（約3.5歲至5歲半）的兒童。對於希望提升孩子非計算類數學素養、培養結構化思考能力、增強空間想象力的傢長和幼教工作者來說，它提供瞭一個結構清晰、富有趣味性的學習工具。通過這套書的係統訓練，孩子將能更自信地應對小學階段的幾何學習和邏輯謎題，為未來的科學和技術學習奠定堅實的認知基礎。 本書設計精美，色彩鮮明，配圖采用手繪風格，親切自然，完全避免瞭過於機械化的圖錶，確保每一個學習環節都充滿探索的樂趣。

評分☆☆☆☆☆

簡直是打開瞭新世界的大門！我傢孩子剛滿四歲，我對數學啓濛這件事一直有點頭疼，總覺得這個年齡段的孩子很難真正理解那些枯燥的數字和運算。然而，《加法啓濛（修訂版）》這本書完全顛覆瞭我的認知。 這本書最吸引我的地方在於它的“遊戲化”學習設計。它不是一本死闆的教科書，而是像一本充滿魔力的故事書，裏麵藏著各種各樣的小挑戰和謎題。每一頁都設計得非常用心，色彩鮮艷，圖案生動，而且故事情節也很吸引人。孩子在閱讀的過程中，就是在玩遊戲，而遊戲的內容恰好就是加法。 我特彆喜歡它引導孩子思考的方式。它不會直接給齣答案，而是通過情境的設置，讓孩子自己去數一數，去比較，去找齣規律。比如，書中會畫一些小朋友在玩積木，先有多少塊，又添加瞭多少塊，然後問總共有多少塊。這個過程需要孩子主動觀察，然後自己去嘗試組閤和計算。這種“玩中學”的方式，讓孩子覺得學習數學是一件有趣的事情，而不是一種負擔。 而且，這本書的設計非常人性化，字體大，排版清晰，插圖精美，非常符閤幼兒的閱讀習慣。它還融入瞭一些需要孩子動手操作的元素，比如需要塗色、連綫，甚至是剪貼，讓孩子在多感官的刺激下，加深對加法的理解。我發現，在玩這些遊戲的過程中，孩子不僅學會瞭加法，還鍛煉瞭精細動作和手眼協調能力。孩子現在看到數字，不再是躲避，而是會好奇地去數一數，嘗試著去做一些簡單的加法運算，這種轉變讓我非常驚喜。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直太棒瞭！我傢寶貝纔四歲，之前對數字和算數有點兒懵懂，總是要大人一遍遍地解釋，而且很快就失去耐心。偶然的機會發現瞭這套《多湖輝新頭腦開發叢書：加法啓濛（修訂版）》，說實話，一開始抱著試試看的心態，但完全被它的設計驚艷到瞭。 首先，書的畫麵非常吸引人，色彩鮮艷，圖案生動有趣，裏麵的人物和場景充滿瞭童趣，一下子就能抓住小朋友的注意力。我女兒每天都會主動捧著書翻看，有時候還會指著圖畫跟我講她自己的小故事。更重要的是，它不是那種枯燥的填鴨式教學，而是通過各種各樣的小遊戲、小謎題來引導孩子主動思考。比如，有一頁是關於小動物們排隊，需要數數看有多少隻，然後引齣加法的概念。它用瞭很多生活化的場景，比如水果、玩具、小朋友們一起玩耍等等，讓抽象的數字變得具體可感。 而且，這本書的難度設置也很閤理，循序漸進，不會一開始就讓孩子感到挫敗。從最簡單的“1+1”開始，慢慢過渡到稍微復雜一點的加法，每一步都有大量的練習題，但形式都很新穎，不像我們小時候那種死記硬背的練習冊。它有很多趣味性的互動設計，比如需要孩子動手去數、去塗色、去連綫，甚至還有一些小小的挑戰，完成後會有小奬勵（雖然是書裏的奬勵，但孩子覺得很有成就感）。 我最喜歡的是它並沒有僅僅局限於加法運算本身，而是融入瞭很多邏輯思維的訓練。在解決加法問題的過程中，孩子需要觀察、比較、推理，這些能力都在不知不覺中得到瞭提升。我女兒現在看到一些數字，已經不像之前那樣排斥瞭，反而會主動去數一數，甚至嘗試著自己去算。有時候她還會把書裏的題目舉一反三，在我身上做“加法題”，看著她開心的樣子，我真的覺得這本書買得太值瞭。強烈推薦給所有有4歲左右孩子的傢長，這絕對是一套能讓孩子愛上數學的啓濛書籍。

評分☆☆☆☆☆

這套《多湖輝新頭腦開發叢書：加法啓濛（修訂版）》簡直是為我傢那個“數感”不太靈光的娃量身定做的。之前試過好幾本關於數字的書，都收效甚微，要麼太枯燥，要麼太簡單，完全提不起孩子的興趣。直到我遇見瞭它，纔算是在數學啓濛的道路上找到瞭“救星”。 這本書的優勢太明顯瞭，首先是它的內容設計，一點都不生硬。它沒有上來就講“1加1等於2”，而是把加法概念融入瞭各種非常貼近孩子生活的情境中。比如，書中有一頁畫的是小熊一傢在野餐，有幾隻小熊，又來瞭幾隻，問總共有多少隻。這種將抽象的數字運算與具體的生活場景相結閤的方式，讓孩子更容易理解“加”這個動作的含義。 再者，書中的插圖質量非常高，色彩搭配和諧，畫麵細節豐富，而且人物和動物的設計都非常可愛，能夠牢牢抓住孩子的眼球。我女兒常常會因為喜歡書裏的某個角色，而主動去完成和這個角色相關的數學題目。更重要的是，書中設計的練習題形式多樣，不是那種單一的填空或選擇，而是包含瞭多種互動方式，比如需要孩子塗色、連綫、甚至是一些小小的手工操作，讓學習過程充滿瞭趣味性。 它還有一個很棒的地方，就是對孩子邏輯思維的鍛煉。在解決加法問題時，孩子需要觀察、分析，找齣規律，這對於培養他們的分析能力和解決問題的能力非常有幫助。這本書並非照本宣科，而是鼓勵孩子去思考、去探索，讓孩子在動手動腦的過程中，真正理解加法，愛上加法。我女兒現在看到類似的場景，都會主動用加法來計算，這種主動學習的態度，讓我感到非常欣慰。

評分☆☆☆☆☆

這套《多湖輝新頭腦開發叢書：加法啓濛（修訂版）》實在是太棒瞭！我一直擔心孩子四歲太小，過早接觸數學會産生畏難情緒，但這本書的齣現完全打消瞭我的顧慮。它巧妙地將加法概念融入到一係列充滿趣味性的活動中，讓孩子在玩樂中輕鬆掌握數學知識。 首先，這本書的圖畫設計功力深厚，色彩明亮而不刺眼，人物形象活潑可愛，充滿瞭童趣，能夠瞬間吸引孩子的注意力。孩子拿到書後，就迫不及待地翻閱，而且會主動去指著圖畫裏的事物數數。書中不僅僅是簡單的圖畫，更重要的是，這些圖畫本身就蘊含著數學信息，通過觀察和數數，孩子自然而然地就會接觸到加法的概念。 我特彆欣賞這本書的教學方法，它不是硬邦邦的講解，而是通過一個個小故事，或者是一些模擬生活場景來引導孩子。比如，它可能會講小兔子們采蘑菇的故事，先采瞭多少，又采瞭多少，然後問總共采瞭多少。這種將抽象的數字運算轉化為具體的故事場景，讓孩子更容易理解“相加”的意義。 而且，這本書的設計非常注重互動性和參與感。它提供瞭很多需要孩子動手去做的練習，比如塗色、連綫、完成圖畫等等，讓孩子在動手中學習，而不是被動地接受信息。這種多感官的學習方式，能夠有效地加深孩子對加法的印象。我發現，在完成這些互動練習的過程中，孩子不僅鞏固瞭加法知識，還鍛煉瞭他們的觀察力、邏輯思維能力以及解決問題的能力。現在，孩子看到數字，不再感到陌生，反而會主動去嘗試計算，臉上也洋溢著自信的笑容，這對我來說，是最好的迴報。

評分☆☆☆☆☆

我得說，《加法啓濛（修訂版）》這套書，真的可以說是“驚喜連連”。孩子上幼兒園中班，雖然已經接觸瞭一些數字概念，但對加法的理解還停留在比較模糊的階段，大人教起來費勁，孩子也容易覺得枯燥。這套書的設計理念非常獨特，它不是簡單地把題目羅列齣來，而是將數學融入到一個個精心設計的遊戲和故事中。 書中的插圖簡直是藝術品，色彩飽和度高，綫條流暢，而且非常符閤孩子的審美。每次翻開書，都能看到各種可愛的小動物、有趣的場景，讓孩子在視覺上得到極大的享受。更重要的是，這些插畫並不是單純的裝飾，它們巧妙地融入瞭數學元素，比如數數不同顔色的花朵，計算有多少個小朋友在玩耍，這些都為加法的學習打下瞭堅實的基礎。 讓我特彆驚喜的是，這本書非常注重孩子的主動性和參與度。它不會直接告訴孩子答案，而是通過提問、引導，讓孩子自己去思考，去發現規律。比如，書中會展示一群小鳥，一部分在樹上，一部分飛過來，然後問孩子總共有多少隻。這個過程需要孩子先數齣樹上的，再數齣飛過來的，最後把兩個數字加起來。這種“發現式”的學習方式，更能激發孩子的好奇心和求知欲。 而且，書的排版和字體都非常適閤小讀者，大字號，清晰易懂，還有很多互動的小機關，比如需要翻頁、需要移動小部件，讓閱讀過程充滿瞭樂趣。孩子在玩的過程中，不知不覺就把加法的概念掌握瞭。我女兒現在對數字變得非常敏感，會主動去數傢裏的物品，還會問我“媽媽，這是不是一個加法題呀？”。這套書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子在快樂中學習，真是太難得瞭。

評分☆☆☆☆☆

孩子很喜歡，每天都讓讀一讀，養成閱讀的習慣

評分☆☆☆☆☆

不錯，很好，孩子喜歡。。。。。

評分☆☆☆☆☆

很不錯、一直買這個係列的書。孩子也很喜歡。

評分☆☆☆☆☆

從2歲開始買多湖輝，孩子一直很喜歡，現在4歲，已經很習慣看這套書瞭，而且現在很多都會自己做瞭

評分☆☆☆☆☆

雙十一用券買的很劃算，物流很快。

評分☆☆☆☆☆

小侄女很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書挺好的清楚

評分☆☆☆☆☆

不錯，不錯，東西可以，京東棒棒噠

評分☆☆☆☆☆

多湖輝這次活動還是不錯的，已經囤到瞭6歲