英语学习（教师版 2017.8下半月刊） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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侯毅凌 编

图书标签:

• 英语学习
• 教师版
• 2017年
• 下半年
• 期刊
• 英语教学
• 教学参考
• 教辅
• 外语学习
• 英语

出版社： 英语学习杂志社

ISBN：9771002555065

版次：1

商品编码：12242212

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-08-01

用纸：胶版纸

页数：72

正文语种：中文，英文

内容简介

　　《英语学习（教师版 2017.8下半月刊）》主要内容包括热点·观点，专题，英语教育微信谈。

内页插图

目录

热点·观点
培养英语学习习惯，发展英语学习能力
养成良好的英语学习习惯，提高英语学习能力
发展中学生英语学习能力：维度与策略
如何在小学课堂教学中培养学生的学习习惯

专题
回归教育本质：连接测评与教学
——记2017年首届英语教学与测评学术研讨会
中国英语能力等级量表：回归教育本质
诊断性语言测评为课堂教学决策提供依据
高利害英语考试中的概要写作
如何将学习目标与评价方法和手段进行匹配？
基于诊断测评提升高中生英语综合语言运用能力

英语教育微信谈
2017年高考试题分析与教学策略
程惠云程岚孔彬甘露

《英语学习》（教师版 2017.8下半月刊）图书简介 面向广大英语教育工作者，助力教学实践与专业发展 《英语学习》（教师版 2017.8下半月刊）是专为全国各级各类英语教师量身打造的专业教学参考期刊。本刊旨在紧随国家教育政策导向，深入研究英语教学理论与实践前沿，为教师提供最前沿的教学理念、最实用的教学方法、最丰富的教学资源，以及最权威的教研动态。通过期刊的内容，我们致力于提升教师的专业素养，激发教学创新，最终促进学生的英语综合能力全面发展。 内容深度解析： 本期期刊围绕当前英语教学的热点与难点，精心策划了多方面的深度内容，力求为教师提供全方位的指导与启发： 专题策划——聚焦核心素养下的教学改革： 本期将深入探讨如何在“立德树人”的根本任务下，将英语学科的核心素养有机融入日常教学。我们将邀请一线资深教师分享他们在一线教学实践中，如何围绕“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养进行课程设计、教学活动组织及评价方式的改革。内容将涵盖： 高阶思维能力培养： 如何通过提问、讨论、探究式学习等方式，引导学生进行批判性思考、创造性思维，并用英语清晰表达。 跨文化交际能力提升： 如何在课堂中引入多元文化视角，引导学生理解不同文化背景下的沟通方式，提升跨文化敏感度和适应性。 自主学习能力的塑造： 如何设计分层任务、提供多样化学习资源，鼓励学生主动规划学习、运用策略、反思总结，成为终身学习者。 语言知识与技能的深度融合： 如何避免碎片化、孤立化的知识教授，将词汇、语法、语音等语言要素自然融入语境，服务于真实的语言运用。 教学研究——前沿理论与实践的碰撞： 本栏目将呈现一系列具有前瞻性和操作性的教学研究文章。内容包括： 最新教学理论解读： 对当前国际上流行的英语教学理论进行深入浅出的解读，如建构主义、联结主义在英语教学中的应用，以及与中国学生学习特点相结合的本土化研究。 实证研究案例分析： 刊登具有代表性的教学实验研究，详细阐述研究设计、数据收集与分析过程，并从中提炼出可供推广的教学模式和策略。例如，关于运用多媒体技术提高听力理解效率的研究，或者关于基于项目的学习（PBL）在口语训练中的有效性分析。 差异化教学的探索： 针对当前班级学生差异性日益增大的现实，本栏目将提供关于如何进行学情分析、设计不同层次教学目标和任务、运用多样化评价手段的实践经验。 教学设计与案例——可操作的教学方案： 这是本刊最具实用价值的部分，旨在为教师提供可以直接借鉴或启发的教学范例。 单元/课时教学设计： 提供针对不同学段（小学、初中、高中）、不同模块（听、说、读、写、译）的详细教学设计方案。每个方案都将包含：教学目标（围绕核心素养）、教学重点难点、教学过程（包含各环节的活动设计、师生互动、资源利用）、教学评价（过程性评价与终结性评价相结合），以及教学反思。 典型教学案例分析： 精选优秀教师的真实课堂案例，对教学过程进行深入剖析，重点分析教师的教学智慧、处理突发情况的策略、学生互动的设计以及教学效果的显现。 教学资源推荐与运用： 介绍各种类型的优质教学资源，如在线学习平台、互动白板软件、数字化教学工具、原版绘本、英文电影片段等，并提供如何将这些资源有效融入课堂的指导。 教研动态与政策解读——把握教育方向： 最新教育政策解读： 对国家及地方发布的与英语教学相关的重要教育政策、评价改革方案进行权威解读，帮助教师准确理解政策精神，调整教学方向。 全国教研活动信息： 及时报道各类重要的全国性英语教学研讨会、学术会议、技能大赛等信息，为教师提供参与交流、提升自我的机会。 教研热点问题探讨： 邀请教育专家、教研员对当前英语教学领域存在的突出问题进行深度探讨，如中考高考改革对教学的影响、信息技术与教学深度融合的挑战等。 教师发展——专业成长之路： 教师专业成长路径指导： 探讨教师的职业生涯规划、专业能力提升途径，以及如何平衡教学、科研与个人发展。 心理调适与职业倦怠应对： 关注教师的心理健康，提供应对工作压力、缓解职业倦怠的建议和方法。 优秀教师访谈： 刊登对在教学、教研方面取得突出成就的教师的访谈，分享他们的教育理念、成功经验和心路历程，为广大教师树立榜样。 《英语学习》（教师版 2017.8下半月刊） 致力于成为您教学道路上不可或缺的伙伴，帮助您在教育改革的浪潮中把握方向，在日常教学中获得灵感，在专业成长道路上不断攀登。我们相信，通过与本刊的深度互动，您将能够更自信、更高效地引领您的学生在英语学习的道路上不断前行。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，优秀的书籍应该能够激发读者的思考，引发更深层次的探索。而《英语学习（教师版 2017.8下半月刊）》恰恰做到了这一点。它不仅仅是一本提供教学方法的指南，更是一本引导教师不断自我成长、追求卓越的“修炼秘籍”。我被书中关于“教师的职业道德与素养”的探讨深深吸引。作者认为，教师的职业操守、人格魅力以及对教育事业的执着，是影响学生成长的重要因素。他列举了许多感人至深的教育故事，展现了教师如何用爱心、耐心和责任心，点燃学生的梦想，改变他们的命运。这些故事让我深刻反思了自己的教育理念和行为准则。我更加意识到，作为一名教师，我们肩负的不仅仅是传授知识的责任，更是塑造人格、引领成长的使命。这本书也促使我更加关注学生的心理健康和情感需求，努力成为一个能够理解、支持和鼓励学生的良师益友。它让我认识到，真正的教育，是心灵与心灵的交流，是生命影响生命的过程。

评分☆☆☆☆☆

这本《英语学习（教师版 2017.8下半月刊）》就像是一杯陈年的佳酿，初尝时或许会觉得有些许深沉，但细细品味，便能从中咂摸出教育智慧的醇厚与教学实践的精炼。我尤其欣赏其中对教学理念的探讨，作者并没有停留在空泛的理论层面，而是通过一系列生动的案例，将抽象的教学原则落地，让我看到了如何在真实的课堂环境中，将“以学生为中心”的理念付诸实践。那些关于如何激发学生学习兴趣、如何设计富有挑战性却又不失趣味性的课堂活动，以及如何有效处理课堂上可能出现的各种突发状况的建议，都显得格外实用和具有启发性。我曾经在教学中遇到过学生学习积极性不高的问题，读到书中关于“游戏化教学”和“项目式学习”的章节时，仿佛找到了久旱甘霖。作者详细阐述了如何将这些教学模式融入日常的英语教学，并提供了具体的教学步骤和评价方法。这不仅仅是理论的搬运，更是经验的传承，让我对如何构建更具活力和吸引力的英语课堂有了全新的认识。而且，书中对于不同年龄段、不同英语水平学生的教学策略也进行了细致的分析，这对于我这样一个面对不同班级、不同学生的教师来说，无疑是一份宝贵的参考。它帮助我更精准地把握不同学生的特点，从而设计出更具针对性的教学方案，真正做到因材施教。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格非常独特，它不像某些理论书籍那样刻板说教，反而更像是与一位经验丰富的资深教师进行一场促膝长谈。字里行间透露出的那种对教育事业的热忱和对学生成长的深深关怀，让我备受感动。我特别喜欢其中关于“教师的专业发展”的篇章，作者不仅强调了知识和技能的学习，更深入地探讨了教师的情感投入、反思能力以及与同行之间的协作交流的重要性。他认为，一个优秀的教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引路人。书中提到的一些关于教师自我调适、压力管理的方法，对于我们这些每天面对繁重教学任务的老师来说，简直是雪中送炭。我常常在工作之余感到疲惫和迷茫，但读到这些章节时，仿佛找到了情感上的共鸣和精神上的慰藉。此外，书中对教学反思的重视也让我受益匪浅。作者鼓励教师记录下教学过程中的点滴，分析成功与不足，并从中提炼出改进教学的方法。这种持续性的自我审视和优化，是提升教学质量的关键。我开始尝试在每节课后写下自己的教学笔记，记录学生的反应，反思自己的教学得失，这种习惯的养成，真的让我在教学的道路上越走越稳健。

评分☆☆☆☆☆

我曾几何时对于如何将最新的教育科技融入英语教学感到有些手足无措，觉得那些新颖的工具和平台遥不可及。然而，《英语学习（教师版 2017.8下半月刊）》中的相关章节，就像是为我打开了一扇新的大门。作者以一种非常务实和易于理解的方式，介绍了如何有效地利用多媒体资源、在线学习平台以及一些新兴的教学辅助工具，来丰富课堂教学内容，提高学生的学习效率。他并没有夸大科技的作用，而是强调了科技作为辅助手段，其核心价值在于如何服务于教学目标。我印象最深刻的是关于“互动白板的应用”和“在线词汇练习工具的推荐”。通过书中详细的图文解析，我学习到了如何利用互动白板设计更具吸引力的听力、口语练习，以及如何创建个性化的词汇游戏，让枯燥的单词记忆变得生动有趣。更重要的是，作者还分享了如何评估这些科技工具的有效性，以及在实际应用中可能遇到的问题及解决方案。这让我不再害怕尝试新的技术，而是能够带着更清晰的思路去探索和应用它们。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值不仅在于其内容本身，更在于它所传递的那种积极向上、不断进取的教育精神。读完后，我感觉自己仿佛重新充满了能量，对教学工作充满了新的期待和热情。我尤其欣赏书中关于“跨文化交际能力培养”的讨论。在当今全球化的时代，英语学习早已不再是简单的语言技能训练，更是文化理解和交流能力的培养。作者通过一系列精心设计的活动和讨论话题，引导学生去了解不同文化背景下的习俗、价值观以及沟通方式，从而帮助他们克服跨文化交流中的障碍，成为具有国际视野的公民。我曾经在组织学生进行角色扮演活动时，发现他们对于不同文化情境下的语言表达方式存在误解。而书中关于“情景模拟”和“文化差异意识”的章节，为我提供了很多宝贵的思路。我开始尝试在课堂上引入更多的跨文化元素，鼓励学生用不同的视角去看待问题，去理解和尊重差异。这种教学方式的转变，不仅提升了学生的语言运用能力，更重要的是培养了他们开放包容的心态。