未来教育.全国计算机等级考试上机考试题库二级MS Office高级应用（2018年3月） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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未来教育教学与研究中心 著

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• 计算机等级考试
• 二级MSOffice
• Office高级应用
• 上机题库
• 2018年3月
• 未来教育
• 考试辅导
• 用书
• 教材
• 技能提升
• 办公软件

出版社： 电子科技大学出版社

ISBN：9787564722494

版次：1

商品编码：12257120

品牌：未来教育（Future）

包装：平装

开本：16开

出版时间：2014-03-01

用纸：胶版纸

页数：224

字数：340000

正文语种：中文

附件：配套软件

附件数量：1

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内容简介

　　1.全套无纸化考试题库，题量丰富
　　2.根据每次考试情况及时更新题库
　　3.无纸化模拟软件完全模拟全新真考环境，软件功能强大，能做题能评分能看解析
　　4.配套资源丰富，电子书、视频全赠送
　　5.操作题配有二维码，手机扫描即可观看视频解析，简单方便

　　本书依据教育部考试中心发布的《全国计算机等级考试大纲》，在全新无纸化真考题库的基础上编写而成。本书在编写过程中，编者充分考虑等级考试考生的实际特点，并根据考生的学习规律进行科学、合理的安排。
　　全书共5部分，主要内容包括：上机考试指南、上机考试题库、参考答案及解析、新增真考题库试题及解析、上机高频考点速记（电子版）。
　　本书配套软件在设计的过程中充分体现了人性化的特点。通过配套软件的使用，考生可以提前熟悉无纸化考试环境及考试流程，提前认识无纸化真题之“庐山真面目”。
　　本书可作为全国计算机等级考试培训和自学用书，尤其适用于考生在考前冲刺使用。

作者简介

　　未来教育教学与研究中心，是一家专门从事教育产品策划、研发、销售的高新知识企业。专业研究等考23年，拥有着专业的教师团队，与高等教育、人民邮电、电子科技大学、北京理工大学等多个大型国家出版社合作，每年累积为数万余名考生服务。

目录

第一部分上机考试指南
1.1最新大纲专家解读(2)
1.1.1二级公共基础知识考试大纲(2)
1.1.2二级MS Office高级应用考试大纲(3)
1.2考试环境及简介(5)
1.2.1硬件环境(5)
1.2.2软件环境(5)
1.2.3软件适用环境(5)
1.2.4题型及分值(5)
1.2.5考试时间(5)
1.3考试流程演示(6)
1.3.1登录(6)
1.3.2答题(7)
1.3.3交卷(8)
1.4二级MS考试点津(9)
1.4.1考试介绍(9)
1.4.2复习点津(9)
第二部分二级MS操作题考点详解
2.1字处理题考点详解(11)
2.1.1设置文本格式(11)
2.1.2设置段落格式(12)
2.1.3设置边框与底纹对话框(12)
2.1.4设置页面对话框(13)
2.1.5设置填充效果(14)
2.1.6水印设置(14)
2.1.7在文档中使用文本框(15)
2.1.8在文档中使用表格与美化表格(15)
2.1.9表格的计算与排序(17)
2.1.10图片处理技术(18)
2.1.11创建SmartArt图形(18)
2.1.12设置艺术字(19)
2.1.13插入分栏符(20)
2.1.14文档分页及分节(21)
2.1.15设置文档页眉及页脚(21)
2.1.16在文档中添加引用内容(21)
2.1.17使用合并技术制作信封(22)
2.1.18使用合并技术制作邀请函(23)
2.2电子表格题考点详解(25)
2.2.1基本操作(25)
2.2.2整理与修饰表格(26)
2.2.3格式化工作表高级技巧(28)
2.2.4工作表的打印输出(29)
2.2.5在相邻单元格中填充相同的数据(29)
2.2.6工作簿的基本操作与编辑(30)
2.2.7工作表基本操作(31)
2.2.8使用公式与Excel中常用函数(31)
2.2.9创建及编辑迷你图(37)
2.2.10创建图表(38)
2.2.11更改图表类型(38)
2.2.12编辑图表标题和坐标轴标题(38)
2.2.13数据的添加、删除、排序、筛选(39)
2.2.14分级显示及分类汇总(40)
2.2.15数据透视表(40)
2.2.16数据透视图(42)
2.3演示文稿题考点详解(43)
2.3.1插入和删除幻灯片(43)
2.3.2编辑幻灯片的信息(43)
2.3.3编辑文本(44)
2.3.4复制和移动幻灯片(45)
2.3.5放映幻灯片(46)
2.3.6主题设置(47)
2.3.7背景设置(47)
2.3.8幻灯片母版制作(47)
2.3.9形状的使用(49)
2.3.10图片的使用(50)
2.3.11图表的使用(51)
2.3.12表格的使用(52)
2.3.13插入SmartArt图形(52)
2.3.14音频及视频的使用(55)
2.3.15创建艺术字(55)
2.3.16动画效果(56)
2.3.17幻灯片切换效果(57)
2.3.18幻灯片链接操作(59)
2.3.19幻灯片放映设置(60)
第三部分无纸化考试题库
操作题真考题库试题(64)
第1套操作题真考题库试题(64)
第2套操作题真考题库试题(65)
第3套操作题真考题库试题(67)
第4套操作题真考题库试题(68)
第5套操作题真考题库试题(70)
第6套操作题真考题库试题(71)
第7套操作题真考题库试题(73)
第8套操作题真考题库试题(74)
第9套操作题真考题库试题(76)
第10套操作题真考题库试题(77)
第11套操作题真考题库试题(80)
第12套操作题真考题库试题(81)
第13套操作题真考题库试题(83)
第14套操作题真考题库试题(85)
第15套操作题真考题库试题(87)
第16套操作题真考题库试题(89)
第17~25套操作题真考题库试题(见软件)
第四部分参考答案及解析
第1套操作题参考答案及解析(92)
第2套操作题参考答案及解析(100)
第3套操作题参考答案及解析(109)
第4套操作题参考答案及解析(114)
第5套操作题参考答案及解析(123)
第6套操作题参考答案及解析(131)
第7套操作题参考答案及解析(139)
第8套操作题参考答案及解析(146)
第9套操作题参考答案及解析(157)
第10套操作题参考答案及解析(165)
第11套操作题参考答案及解析(175)
第12套操作题参考答案及解析(181)
第13~25套操作题参考答案及解析(见软件)
第五部分新增真考题库试题及解析
5.1新增真考题库试题(192)
第1套操作题真考题库试题(192)
第2套操作题真考题库试题(194)
第3~4套操作题真考题库试题(见软件)
5.2参考答案及解析(198)
第1套操作题参考答案及解析(198)
第2套操作题参考答案及解析(209)
第3~4套操作题参考答案及解析(见软件)

精彩书摘

　　5.1 新增真考题库试题
　　第1套 操作题真考题库试题
　　一、 字处理题
　　刘老师正准备制作家长会通知，根据考生文件夹下的相关资料及示例，按下列要求帮助刘老师完成编辑操作：
　　（1）将考生文件夹下的“Word素材.docx”文件另存为“Word.docx”（“.docx”为扩展名），除特殊指定外后续操作均基于此文件，否则不得分。
　　（2）将纸张大小设为A4，上、左、右边距均为2.5厘米、下边距2厘米，页眉、页脚分别距边界1厘米。
　　（3）插入“空白（三栏）”型页眉，在左侧的内容控件中输入学校名称“北京市向阳路中学”，删除中间的内容控件，在右侧插入考生文件夹下的图片Logo.gif代替原来的内容控件，适当剪裁图片的长度，使其与学校名称共占用一行。将页眉下方的分隔线设为标准红色、2.25磅、上宽下细的双线型。插入“瓷砖型”页脚，输入学校地址“北京市海淀区中关村北大街55号邮编：100871”。
　　（4）对包含绿色文本的成绩报告单表格进行下列操作：根据窗口大小自动调整表格宽度，且令语文、数学、英语、物理、化学5科成绩所在的列等宽。
　　（5）将通知最后的蓝色文本转换为一个6行6列的表格，并参照考生文件夹下的文档“回执样例.png”进行版式设置。
　　（6）在“尊敬的”和“学生家长”之间插入学生姓名，在“期中考试成绩报告单”的相应单元格中分别插入学生姓名、学号、各科成绩、总分，以及各种的班级平均分，要求通知中所有成绩均保留两位小数。学生姓名、学号、成绩等信息存放在考生文件夹下的Excel文档“学生成绩表.xlsx”中（提示：班级各科平均分位于成绩表的最后一行）。
　　（7）按照中文的行文习惯，对家长会通知主文档Word.docx中的红色标题及黑色文本内容的字体、字号、颜色、段落间距、缩进、对齐方式等格式进行修改，使其看起来美观且易于阅读。要求整个通知只占用一页。
　　（8）仅为其中学号为C121401～C121405、C121416～C121420、C121440～C121444的15位同学生成家长会通知，要求每位学生占1页内容。将所有通知页面另外保存在一个名为“正式家长会通知.docx”的文档中（如果有必要，应删除“正式家长会通知.docx”文档中的空白页面）。
　　（9）文档制作完成后，分别保存“Word.docx”和“正式家长会通知.docx”两个文档至考生文件夹下。
　　二、 电子表格题
　　每年年终，太平洋公司都会给在职员工发放年终奖金，公司会计小任负责计算工资奖金的个人所得税并为每位员工制作工资条。按照下列要求完成工资奖金的计算以及工资条的制作：
　　（1）在考生文件夹下，将“Excel素材.xlsx”文件另存为“Excel.xlsx”（“.xlsx”为扩展名），后续操作均基于此文件，否则不得分。
　　（2）在最左侧插入一个空白工作表，重命名为“员工基础档案”，并将该工作表标签颜色设为标准红色。
　　（3）将以分隔符分隔的文本文件“员工档案.csv”自A1单元格开始导入到工作表“员工基础档案”中。将第1列数据从左到右依次分成“工号”和“姓名”两列显示；将工资列的数字格式设为不带货币符号的会计专用、适当调整行高列宽；最后创建一个名为“档案”、包含数据区域A1:N102、包含标题的表，同时删除外部链接。
　　（4）在工作表“员工基础档案”中，利用公式及函数依次输入每个学生的性别“男”或“女”，出生日期“××××年××月××日”，每位员工截止2015年9月30日的年龄、工龄工资、基本月工资。其中：
　　① 身份证号的倒数第2位用于判断性别，奇数为男性，偶数为女性；
　　② 身份证号的第7~14位代表出生年月日；
　　③ 年龄需要按周岁计算，满1年才计1岁，每月按30天、一年按360天计算；
　　④ 工龄工资的计算方法：本公司工龄达到或超过30年的每满一年每月增加50元、不足10年的每满一年每月增加20元、工龄不满1年的没有工龄工资，其他为每满一年每月增加30元。
　　⑤ 基本月工资=签约月工资+月工龄工资
　　（5）参照工作表“员工基础档案”中的信息，在工作表“年终奖金”中输入与工号对应的员工姓名、部门、月基本工资；按照年基本工资总额的15%计算每个员工的年终应发奖金。
　　（6）在工作表“年终奖金”中，根据工作表“个人所得税税率”中的对应关系计算每个员工年终奖金应交的个人所得税、实发奖金，并填入G列和H列。年终奖金目前的计税方法是：
　　① 年终奖金的月应税所得额=全部年终奖金÷12
　　② 根据步骤①计算得出的月应税所得额在个人所得税税率表中找到对应的税率
　　③ 年终奖金应交个税=全部年终奖金×月应税所得额的对应税率-对应速算扣除数
　　④ 实发奖金=应发奖金-应交个税
　　（7）根据工作表“年终奖金”中的数据，在“12月工资表”中依次输入每个员工的“应发年终奖金”、“奖金个税”，并计算员工的“实发工资奖金”总额。（实发工资奖金=应发工资奖金合计-扣除社保-工资个税-奖金个税）
　　（8）基于工作表“12月工资表”中的数据，从工作表“工资条”的A2单元格开始依次为每位员工生成样例所示的工资条，要求每张工资条占用两行、内外均加框线，第1行为工号、姓名、部门等列标题，第2行为相应工资奖金及个税金额，两张工资条之间空一行以便剪裁、该空行行高统一设为40默认单位，自动调整列宽到最合适大小，字号不得小于10磅。
　　（9）调整工作表“工资条”的页面布局以备打印：纸张方向为横向，缩减打印输出使得所有列只占一个页面宽（但不得改变页边距），水平居中打印在纸上。
　　三、演示文稿题
　　培训部会计师魏女士正在准备有关高新技术企业科技政策的培训课件，相关资料存放在Word文档“PPT素材.docx”中。按下列要求帮助魏女士完成PPT课件的整合制作：
　　（1）创建一个名为“PPT.pptx”的新演示文稿，该演示文稿需要包含Word文档“PPT素材.docx”中的所有内容，每1张幻灯片对应Word文档中的1页，其中Word文档中应用了“标题1”、“标题2”、“标题3”样式的文本内容分别对应演示文稿中的每页幻灯片的标题文字、第一级文本内容、第二级文本内容。后续操作均基于此演示文稿，否则不得分。
　　（2）将第1张幻灯片的版式设为“标题幻灯片”，在该幻灯片的右下角插入任意一幅剪贴画，依次为标题、副标题和新插入的图片设置不同的动画效果、其中副标题作为一个对象发送，并且指定动画出现顺序为图片、副标题、标题。
　　（3）将第2张幻灯片的版式设为“两栏内容”，参考原Word文档“PPT素材.docx”第2页中的图片将文本分置于左右两栏文本框中，并分别依次转换为“垂直框列表”和“射线维恩图”类的SmartArt图形，适当改变SmartArt图形的样式和颜色，令其更加美观。分别将文本“高新技术企业认定”和“技术合同登记”链接到相同标题的幻灯片。
　　（4）将第3张幻灯片中的第2段文本向右缩进一级、用标准红色字体显示，并为其中的网址增加正确的超链接，使其链接到相应的网站，要求超链接颜色未访问前保持为标准红色，访问后变为标准蓝色。为本张幻灯片的标题和文本内容添加不同的动画效果，并令正文文本内容按第二级段落、伴随着“锤打”声逐段显示。
　　（5）将第6张幻灯片的版式设为“标题和内容”，参照原Word文档“PPT素材.docx”第6页中的表格样例将相应内容（可适当增删）转换为一个表格，为并该表格添加任一动画效果。将第11张幻灯片的版式设为“内容与标题”，将考生文件夹下的图片文件Pic1.png插入到右侧的内容区中。
　　（6）在每张幻灯片的左上角添加事务所的标志图片Logo.jpg，设置其位于最底层以免遮挡标题文字。除标题幻灯片外，其他幻灯片均包含幻灯片编号、自动更新的日期、日期格式为××××年××月××日。
　　（7）将演示文稿按下列要求分为6节，分别为每节应用不同的设计主题和幻灯片切换方式。
　　节名 包含的幻灯片
　　高新科技政策简介 1-3
　　高新技术企业认定 4-12
　　技术先进型服务企业认定 13-19
　　研发经费加计扣除 20-24
　　技术合同登记 25-32
　　其他政策 33-38
　　第2套 操作题真考题库试题
　　一、字处理题
　　小许正在撰写一篇有关质量管理的论文，按照如下要求帮助小许对论文进行编辑排版。
　　（1）在考生文件夹下，将“Word素材.docx”文件另存为“Word.docx”(“.docx”为文件扩展名)，后续操作均基于此文件，否则不得分。
　　（2）调整纸张大小为A4，左、右页边距为2cm，上、下页边距为2.3cm。
　　（3）将表格外的所有中文字体及段落格式设为仿宋、四号、首行缩进2字符、单倍行距，将表格外的所有英文字体设为Times New Roman、四号，表格中内容的字体、字号、段落格式不变。
　　（4）为第一段“企业质量管理浅析”应用样式“标题1”，并居中对齐。为“一、”“二、”“三、”“四、”“五、”“六、”对应的段落应用样式“标题2”。
　　（5）为文档中蓝色文字添加某一类项目符号。
　　（6）将表格及其上方的表格标题“表1 质量信息表”排版在1页内，并将该页纸张方向设为横向，将标题段“表1 质量信息表”置于表上方居中，删除表格最下面的空行，调整表格宽度及高度。
　　（7）将表格按“反馈单号”从小到大的顺序排序，并为表格应用一种内置表格样式，所有单元格内容为水平和垂直都居中对齐。
　　（8）在文档标题“企业质量管理浅析”之后、正文“有人说：产量是……”之前插入仅包含第2级标题的目录，目录及其上方的文档标题单独作为1页，将目录项设为三号字、3倍行距。
　　（9）为目录页添加首页页眉“质量管理”，居中对齐。在文档的底部靠右位置插入页码，页码形式为“第几页共几页”（注意：页码和总页数应当能够自动更新），目录页不显示页码且不计入总页数，正文页码从第1页开始。最后更新目录页码。
　　（10）为表格所在的页面添加编辑限制保护，不允许随意对该页内容进行编辑修改，并设置保护密码为空。
　　（11)为文档添加文字水印“质量是企业的生命”，格式为宋体、字号80、斜式、黄色、半透明。
　　二、 电子表格题
　　正则明事务所的统计员小任需要对本所外汇报告的完成情况进行统计分析，并据此计算员工奖金。按照下列要求帮助小任完成相关的统计工作并对结果进行保存：
　　（1）在考生文件夹下，将“Excel素材1.xlsx”文件另存为“Excel.xlsx”（“.xlsx”为文件扩展名），除特殊指定外后续操作均基于此文件，否则不得分。
　　（2）将文档中以每位员工姓名命名的5个工作表内容合并到一个名为“全部统计结果”的新工作表中，合并结果自A2单元格开始、保持A2～G2单元格中的列标题依次为报告文号、客户简称、报告收费（元）、报告修改次数、是否填报、是否审核、是否通知客户，然后将其他5个工作表隐藏。
　　（3）在“客户简称”和“报告收费（元）”两列之间插入一个新列、列标题为“责任人”，限定该列中的内容只能是员工姓名高小丹、刘君赢、王铬争、石明砚、杨晓柯中的一个，并提供输入用下拉箭头，然后根据原始工作表名依次输入每个报告所对应的员工责任人姓名。
　　（4）利用条件格式“浅红色填充”标记重复的报告文号，按“报告文号”升序、“客户简称”笔划降序排列数据区域。将重复的报告文号后依次增加(1)、(2)格式的序号进行区分（使用西文括号，如13(1)）。
　　（5）在数据区域的最右侧增加“完成情况”列，在该列中按以下规则、运用公式和函数填写统计结果：当左侧三项“是否填报”、“是否审核”、“是否通知客户”全部为“是”时显示“完成”，否则为“未完成”，将所有“未完成”的单元格以标准红色文本突出显示。
　　（6）在“完成情况”列的右侧增加“报告奖金”列，按照下列要求对每个报告的员工奖金数进行统计计算（以元为单位）。另外当完成情况为“完成”时，每个报告多加30元的奖金，未完成时没有额外奖金：
　　报告收费金额（元） 奖金（元/每个报告）
　　小于等于1000 100
　　大于1000小于等于2800 报告收费金额的8%
　　大于2800 报告收费金额的10%
　　（7）适当调整数据区域的数字格式、对齐方式以及行高和列宽等格式，并为其套用一个恰当的表格样式。最后设置表格中仅“完成情况”和“报告奖金”两列数据不能被修改，密码为空。
　　（8）打开工作簿“Excel素材2.xlsx”，将其中的工作表Sheet1移动或复制到工作簿“Excel.xlsx”的最右侧。将“Excel.xlsx”中的Sheet1重命名为“员工个人情况统计”，并将其工作表标签颜色设为标准紫色。
　　（9）在工作表“员工个人情况统计”中，对每位员工的报告完成情况及奖金数进行计算统计并依次填入相应的单元格。
　　（10）在工作表“员工个人情况统计”中，生成一个三维饼图统计全部报告的修改情况，显示不同修改次数（0、1、2、3、4次）的报告数所占的比例，并在图表中标示保留两位小数的比例值。图表放置在数据源的下方。
　　三、 演示文稿题
　　团委张老师正在准备有关“中国梦”学习实践活动的汇报演示文稿，相关资料存放在Word文档“PPT素材及设计要求.docx”中。按下列要求帮助张老师完成演示文稿的整合制作：
　　（1）在考生文件夹下创建一个名为“PPT.pptx”的新演示文稿（“.pptx”为文件扩展名），后续操作均基于此文件，否则不得分。该演示文稿的内容包含在Word文档“PPT素材及设计要求.docx”中，Word素材文档中的蓝色字不在幻灯片中出现，黑色字必须在幻灯片中出现，红色字在幻灯片的备注中出现。
　　（2）将默认的“Office主题”幻灯片母版重命名为“中国梦母版1”，并将图片“母版背景图片1.jpg”做为其背景。为第1张幻灯片应用“中国梦母版1”的“空白”版式。
　　（3）在第1页幻灯片中插入剪贴画音频“鼓掌欢迎”，剪裁音频只保留前0.5秒，设置自动循环播放、直到停止，且放映时隐藏音频图标。
　　（4）插入一个新的幻灯片母版，重命名为“中国梦母版2”，其背景图片为素材文件“母版背景图片2.jpg”，将图片平铺为纹理。为从第2页开始的幻灯片应用该母版中适当的版式。
　　（5）第2页幻灯片为目录页，标题文字为“目录”且文字方向竖排，目录项内容为幻灯片3～幻灯片7的标题文字、并采用SmartArt图形中的垂直曲形列表显示，调整SmartArt图形大小、显示位置、颜色（强调文字颜色2的彩色填充）、三维样式等。
　　（6）第3、4、5、6、7页幻灯片分别介绍第一到第五项具体内容，要求按照文件“PPT素材及设计要求.docx”中的要求进行设计，调整文字、图片大小，并将第3到第7页幻灯片中所有双引号中的文字更改字体、设为红色、加粗。
　　（7）更改第4页幻灯片中的项目符号、取消第5页幻灯片中的项目符号，并为第4、5页添加备注信息。
　　（8）第6页幻灯片用3行2列的表格来表示其中的内容，表格第1列内容分别为“强国”“富民”“世界梦”，第2列为对应的文字。为表格应用一个表格样式、并设置单元格凹凸效果。
　　（9）用SmartArt图形中的向上箭头流程表示第7页幻灯片中的三步曲。
　　（10）为第2页幻灯片的SmartArt图形中的每项内容插入超链接，单击时可转到相应幻灯片。
　　（11）为每页幻灯片设计不同的切换效果；为第2至第8页幻灯片设计动画，且出现先后顺序合理。
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《数字浪潮下的思维革新：从认知到创造的教育范式转型》 在信息技术日新月异、知识爆炸式增长的时代背景下，传统的教育模式正面临前所未有的挑战。我们赖以生存和发展的环境正在经历深刻的变革，而这场变革的核心驱动力，无疑是数字技术的蓬勃发展及其对人类认知方式、学习途径乃至思维模式的颠覆性影响。本书《数字浪潮下的思维革新：从认知到创造的教育范式转型》并非简单罗列技术工具或教学方法，而是旨在深入剖析数字时代下教育的本质应如何演变，引导读者超越对信息和技能的浅层认知，迈向更高层次的批判性思维、创新能力和终身学习的生态系统。 本书的第一部分，“数字时代的认知重塑”，将带领读者回顾数字技术如何悄然改变我们的感知、记忆和理解世界的方式。我们不再是被动接收信息的容器，而是积极参与信息构建和传播的主体。这要求教育必须从“知识灌输”转向“能力培养”，重点在于培养学习者辨别信息真伪、筛选有效信息、以及在海量信息中构建个人知识体系的能力。我们将探讨认知心理学在数字环境下的新表现，例如注意力分散、信息过载对深度思考的影响，以及如何利用技术手段，如个性化学习路径、互动式模拟，来帮助学习者克服这些挑战，发展更具韧性和深度的认知能力。此外，我们会深入研究“信息素养”的内涵，这不再仅仅是检索技能，而是包含对信息源的批判性评估、对信息背后意图的理解、以及在数字平台上负责任地表达和交流的能力。我们还将审视“数字原住民”与“数字移民”在认知上的差异，以及如何在教育中弥合这一代际鸿沟，确保所有学习者都能在数字环境中找到适合自己的发展节奏。 第二部分，“从被动接受到主动创造：学习模式的革命”，将聚焦于学习过程本身的转型。在数字时代，学习不再局限于课堂和教材，而是渗透到生活的方方面面，成为一种随时随地、终身进行的活动。本书将重点探讨如何构建一个鼓励主动探索、合作共创的学习环境。我们将深入分析项目式学习（Project-Based Learning, PBL）、探究式学习（Inquiry-Based Learning）以及游戏化学习（Gamification）等教育范式在数字技术赋能下的新可能性。例如，如何利用在线协作平台、虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术，将抽象的概念具象化，让学习者在真实或模拟的环境中动手实践，解决实际问题。本书还将强调“实践智慧”在数字学习中的重要性，即学习者不仅要掌握理论知识，更要能够将知识转化为解决问题的行动，并在实践中不断迭代和优化。我们将讨论如何设计能够激发学习者内在动机的教学活动，培养他们对未知的好奇心和对挑战的渴望，使学习成为一种内驱力而非外在的强制。此外，本书还会探讨如何利用大数据分析和人工智能（AI）技术，为学习者提供更精准的学习反馈和个性化指导，从而最大限度地发挥每个人的学习潜能。 第三部分，“赋能未来公民：通往创新与责任之路”，将目光投向教育的最终目标——培养能够适应并引领未来社会发展的公民。数字时代对个体提出了更高的要求，不仅需要具备解决复杂问题的能力，还需要拥有创造新事物、适应快速变化以及承担社会责任的意识。本书将深入探讨“创新思维”的培养路径，包括鼓励发散性思维、培养原型设计能力、以及理解设计思维（Design Thinking）在解决社会挑战中的应用。我们将分析STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学）教育理念如何在数字环境中得到深化和拓展，以及如何通过跨学科的融合，培养学习者系统性思考和整合解决问题的能力。同时，本书还将强调“数字公民素养”的重要性，包括网络安全意识、数据隐私保护、以及如何负责任地参与数字社区的建设和治理。我们不能仅仅将学习者培养成数字技术的使用者，更要培养他们成为数字世界的创造者和建设者，他们能够运用数字技术解决社会问题，推动社会进步，同时也要具备批判性地审视技术可能带来的负面影响，并积极寻求解决方案。我们还将探讨如何通过教育，培养学习者的“韧性”（Resilience）和“适应性”（Adaptability），使他们在面对不确定性和变革时，能够保持积极的态度，并不断学习和成长。 本书并非提供一套现成的“如何使用XX工具进行教学”的指南，而是提供一种思维框架和教育理念。它鼓励教育工作者、学生、家长以及所有关心教育发展的人们，共同思考数字时代下教育的“为什么”和“怎么做”，以及“为了谁”。我们希望本书能够激发读者对教育未来的深刻洞察，并勇于投身于这场意义深远的教育变革之中，共同塑造一个更加智能、更加包容、更加充满活力的学习型社会，让每一个个体都能在数字浪潮中找到属于自己的航向，并最终抵达创造与实现的彼岸。 引言：数字鸿沟的另一面——思维的跃迁 我们正身处一个前所未有的技术奇点。人工智能的算法日趋精进，大数据以前所未有的速度重塑着社会结构，而信息爆炸的洪流则以前所未有的力度冲击着我们固有的认知边界。在这场数字浪潮的席卷之下，教育，作为人类文明传承与发展的基石，正经历着一场深刻的、颠覆性的变革。然而，这场变革并非仅仅体现在工具的更新迭代，或是教学模式的微调，它触及的是教育的本质，是对个体认知能力、学习方式乃至思维模式的重塑。 长久以来，我们的教育体系在很大程度上是在为一个相对静态、可预测的世界做准备。知识的获取被视为教育的核心任务，而考试则成为了衡量学习成果的主要标尺。然而，数字时代的到来，彻底打破了这种静态的平衡。知识的获取变得前所未有的便捷，信息的传播速度指数级增长，这使得“知识量”本身不再是衡量人才价值的首要标准。取而代之的，是信息筛选、整合、分析、应用的能力，以及在瞬息万变的环境中不断学习、适应和创造的能力。 因此，当我们将目光聚焦于“未来教育”的图景时，我们不能仅仅停留在对现有技术工具的熟悉和掌握上，更需要深入理解技术背后所蕴含的思维逻辑和认知范式。例如，当我们谈论人工智能在教育中的应用时，我们不应仅仅停留在“AI能自动批改作业”的层面，而更应该思考：人工智能如何改变我们对“理解”的定义？它如何帮助我们更深入地洞察学习者的个体差异？它如何驱动我们去设计更具挑战性、更能激发深度思考的学习任务？ 本书《数字浪潮下的思维革新：从认知到创造的教育范式转型》正是基于这样的思考而诞生的。它旨在提供一个超越技术表象的视角，引导读者深入理解数字时代对人类认知和学习方式带来的根本性变化。我们不提供一套即用的“锦囊妙计”，因为在这个快速变化的时代，固定的模式很快就会过时。相反，我们致力于构建一种思维框架，一种看待和理解教育未来发展的视角。 我们将从数字技术如何重塑我们的认知过程入手，探讨在信息爆炸的环境下，如何培养学习者深度思考、批判性评估以及有效筛选信息的能力。随后，我们将深入分析学习模式的革命性转变，如何从被动接受转向主动创造，如何通过技术赋能，设计出更具互动性、更符合个体需求的学习体验。最终，本书将目光投向教育的终极目标——培养具备创新精神、终身学习能力和高度社会责任感的未来公民，探讨如何在数字时代下，真正实现教育的个性化、普惠化与高质量发展。 这不仅仅是一本书，更是对一场教育革命的深度思考与探索。它邀请每一个关心教育的人，共同参与到这场思维的跃迁之中，一起构筑一个面向未来的、更加智慧、更加人性化的教育新生态。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，在遇到这本书之前，我对Office高级应用的学习感到有些迷茫。总觉得那些功能很强大，但又不知从何下手。然而，《未来教育.全国计算机等级考试上机考试题库二级MS Office高级应用（2018年3月）》这本书彻底改变了我的看法。它就像一盏明灯，照亮了我学习的道路。书中对每一个知识点的讲解都非常透彻，并且循序渐进，让我能够轻松理解。我最喜欢的部分是书中对VBA编程的讲解，虽然初看有些复杂，但在作者的引导下，我竟然也能编写出一些简单的宏，这让我对自己的学习能力充满了信心。

评分☆☆☆☆☆

初次翻开这本书，我被它沉甸甸的厚度所震撼，更被其详尽的内容所吸引。作为一名即将面对二级MS Office高级应用考试的考生，我一直在寻找一本能够真正帮助我掌握核心技能、吃透考试精髓的备考资料。这本《未来教育.全国计算机等级考试上机考试题库二级MS Office高级应用（2018年3月）》恰好满足了我的需求。它不仅仅是一份简单的题库，更像是一位经验丰富的导师，将复杂的Office高级功能一一拆解，用浅显易懂的语言进行讲解，并辅以大量的实操案例，让我能够边学边练，迅速提升。

评分☆☆☆☆☆

这本书最大的亮点在于其高度的实操性和针对性。它紧密围绕全国计算机等级考试二级MS Office高级应用的要求，精选了大量具有代表性的考题。这些考题的难度设置合理，从基础操作到综合应用，涵盖了考试的各个方面。更重要的是，书中对每一道题的解题思路和步骤都进行了详细的分析，并且提供了多种解题方法，让我在掌握正确答案的同时，也学会了如何分析问题、解决问题。这种“授人以渔”式的教学方式，让我真正具备了独立解决问题的能力。

评分☆☆☆☆☆

我尤其欣赏这本书在案例设计上的独到之处。那些模拟真实工作场景的案例，不仅贴合了考试要求，更重要的是，它让我看到了Office高级应用在实际工作中的巨大价值。我不再是机械地记忆操作步骤，而是开始理解为什么需要这样操作，以及如何通过这些操作来优化工作流程、提升效率。书中对Excel中的数据透视表、VBA宏的讲解，以及Word中复杂文档排版、PowerPoint中动态演示文稿的制作，都给我留下了深刻的印象。每一个案例都经过精心设计，层层递进，让我能够逐步掌握更高级的技巧。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程，充满了探索和发现的乐趣。它不像很多传统的教材那样枯燥乏味，而是充满了互动性和启发性。作者的语言风格非常贴近读者，仿佛一位朋友在娓娓道来。对于那些在学习过程中可能遇到的疑难点，书中都给予了详细的解答，并且提供了多种解决方案，让我能够根据自己的理解程度进行选择。特别是那些关于公式的灵活运用、图表的精美制作，以及PPT动画效果的流畅设计，都让我受益匪浅，也激发了我对Office软件更深入学习的兴趣。

评分☆☆☆☆☆

朋友推荐的一本书，考试必备用书，这是最新版的，内容非常详细，尤其适合应付今年的计算机一级等级考试，希望能过关。

评分☆☆☆☆☆

从你手握这本书的那一刻起，你就不用为读什么书而烦恼了。

评分☆☆☆☆☆

这本书是正版，我还特意上~搜了一下这本书，比这儿的便宜几块钱，但评论上的是盗版。而且这很适合每章的复习。所以你想学习每章的知识，这本书很适合你。

评分☆☆☆☆☆

和另一本书弄混了，实在太像了，书很好

评分☆☆☆☆☆

计算机二级考试需要，买的，很实惠，

评分☆☆☆☆☆

快递超级快啊 前一天晚上才买的 第二天下午就到了 书的内容也非常好 很适合我

评分☆☆☆☆☆

还没有开始学习，看封面介绍觉得还不错，好好学习，一次过

评分☆☆☆☆☆

不错的计算机二级上机题库，题库里面更新了几套题，希望能一次考过好评

评分☆☆☆☆☆

买了二本，包装不错。价格也很便宜。物美价廉，与商家的网上照片几乎一模样一样。物美价廉，很满意，么么哒!