英语知识与能力评价手册（三年级第二学期 牛津英语同步课堂） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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《英语知识与能力评价手册》编写组 编

图书标签:

• 英语
• 三年级
• 牛津英语
• 同步课堂
• 教材
• 练习
• 评估
• 学习辅导
• 小学英语
• 英语提升

出版社： 上海教育出版社

ISBN：9787544479509

版次：1

商品编码：12290978

包装：平装

丛书名： 牛津英语同步课堂

开本：16开

出版时间：2018-01-01

用纸：胶版纸

页数：95

字数：179000

正文语种：中文

内容简介

　　《英语知识与能力评价手册》系列丛书旨在帮助学生巩固课堂所学内容，及时了解自己的单元学习情况，并补充相应的核心知识延伸练习。
　　《英语知识与能力评价手册》系列丛书以“模块——单元”的架构进行编排，设计了“单元目标”“基础闯关”“综合闯关”“挑战闯关”以及“自我评价”等内容。题型多样，循序渐进，全面培养学生听、说、读、写四大技能，夯实英语基础，提高运用语言的能力。

内页插图

目录

Module 1 Using my five senses
Unit 1 Seeing and hearing
Unit 2 Touching and feeling
Unit 3 Tasting and smelling
模块语用任务评价

Module 2 My favourite things
Unit 1 Animals
Unit 2 Toys
Unit 3 Clothes
模块语用任务评价

Module 3 Things around us
Unit 1 Shapes
Unit 2 Colours
Unit 3 Seasons
模块语用任务评价

Module 4 More things to learn
Unit 1 My body
Unit 2 Children's Day
Unit 3 Story time
模块语用任务评价

自我评价（Module 1-Module 4）
Tapescripts and answer key

前言/序言

　　《英语知识与能力评价手册》与《英语（牛津上海版）》相配套，旨在帮助学生巩固课堂所学内容，及时了解自己的单元学习情况，并补充相应的核心知识延伸练习。本书以“模块——单元”的架构进行编排，设计了“单元目标”“基础闯关”“综合闯关”“挑战闯关”以及“自我评价”等内容。题型多样，循序渐进，全面培养学生听、说、读、写四大技能，夯实英语基础，提高运用语言的能力。
　　主要内容：
　　单元目标根据教材内容，确定单元学习目标，并细化至知识目标、能力目标和情感目标。
　　基础闯关夯实基础，从听、说、读、写等方面考查学生对核心单词和句型的认读和识记情况。
　　综合闯关难度升级，锻炼学生运用所学单词和句型的能力，配合多样化的题型设计，全面拓展教材所学知识。
　　挑战闯关此部分是基于前两项闯关之上的延伸练习，需要学生发挥想象力，自己写一写、画一画、编一编，考查学生举一反三的能力，以更好地理解并运用教材中所学的内容。
　　自我评价此部分与单元目标相对应，帮助学生从各方面判断自己对学习内容的掌握程度。
　　希望这套《英语知识与能力评价手册》能够帮助同学们进一步掌握教材的重难点，为今后的英语学习打下坚实的基础。

《探索与超越：小学英语能力进阶指南》 面向群体： 小学阶段英语学习者（三年级至六年级，可作为课后拓展或高阶自学参考） 内容概述： 《探索与超越：小学英语能力进阶指南》是一本旨在系统提升小学生英语综合运用能力，超越日常教材的深度学习与实践手册。本书聚焦于构建扎实的语言基础、培养批判性思维以及拓展跨文化交际视野，为学生未来更深入的英语学习打下坚实而灵活的基石。全书内容设计严谨，结构清晰，力求在趣味性与学术性之间取得完美平衡。 本书并非某一特定教材的辅助读物，而是独立的一套能力构建体系。它不直接对应任何现行小学英语教材的课时进度或单元主题，而是从“语言要素构建”和“核心能力培养”两大维度进行系统化构建。 --- 第一部分：基石强化——语音、词汇与语法的高阶精修 本部分旨在巩固并深化学生对英语语言基础要素的理解，将其从“知道”提升到“熟练运用”的层面。 一、音韵的精雕细琢（Phonetic Mastery）： 本章超越了标准教材中对音标的初级介绍，深入探究自然拼读（Phonics）的高级应用，特别是针对复杂词汇和连读、弱读现象的辨识与模仿。 1. 高频易混淆音素辨析： 重点对比 /θ/ 与 /s/，/ð/ 与 /z/，/æ/ 与 /e/ 等易混淆音素在不同词汇中的准确发音和听辨练习。 2. 语流现象解析： 系统讲解连读（Linking Sounds）、失爆（Plosion）、同化（Assimilation）和省音（Elision）等，使学生在听力理解和口语流利度上实现质的飞跃。例如，讲解 "What are you going to do?" 在快速语流中如何演变为 "Whatcha gonna do?"。 3. 节奏与语调的音乐性： 强调重音（Stress）在句子意义传达中的作用，通过朗读不同功能性句子（陈述句、疑问句、感叹句）的练习，培养语感。 二、词汇的深度挖掘与联想（Vocabulary Expansion and Application）： 本书不追求单纯的词汇量罗列，而是侧重于词汇的“深度使用”和“语义网络构建”。 1. 构词法（Word Formation）： 详细介绍常见的前缀（Prefixes, 如 un-, re-, dis-）和后缀（Suffixes, 如 -able, -tion, -ly），教会学生如何通过已知词根扩展词汇，提高猜词能力。 2. 同义词与反义词的细微差别： 对教材中常见的核心词汇（如 good, big, happy），提供不同情境下的精确替换词，例如区分 "big", "large", "huge", "enormous" 在程度和语体上的区别。 3. 固定搭配与常用短语动词（Phrasal Verbs）： 引入小学阶段可接触的高频短语动词（如 look up, turn down, get along with），为初中阶段的复杂语篇打下基础。 三、语法结构的逻辑建构（Grammar in Context）： 本部分避免枯燥的规则记忆，将语法视为工具，着重于理解其在实际交流中的功能和结构逻辑。 1. 时态的动态理解： 不仅学习一般现在时、过去时、将来时，更侧重于对一般过去进行时、现在完成时（概念引入）的语境化理解。 2. 句式多样化训练： 引导学生从简单句向复合句过渡。重点训练如何使用连接词（如 because, although, when）来表达更复杂的因果、转折关系。 3. 被动语态的初探与功能： 介绍被动语态的基本结构及其在新闻报道或描述操作过程中的应用场景，提升书面表达的正式性。 --- 第二部分：能力跃升——听说读写的实战演练 本部分完全脱离任何教材的课文框架，侧重于培养学生运用语言解决实际问题的能力。 四、高效的听力与理解（Advanced Listening Comprehension）： 本训练模块模拟真实世界中的听力场景，要求学生不仅听懂字面信息，还要推断隐含意义。 1. 信息筛选与速记： 针对较长的叙事性材料（如简短的广播通知、天气预报、旅游介绍），训练学生快速捕捉关键信息（时间、地点、人物、事件）的能力。 2. 指令跟随与情景模拟： 设计包含多步骤指令的听力材料，如“请先找到地图，然后圈出博物馆的位置，最后告诉我开放时间”，要求学生精确执行。 3. 对话推断： 听取两人或三人的日常对话，要求判断说话者的态度（高兴、沮丧、疑惑）或预测下一步的行动。 五、流利的口语表达与交流（Fluency and Interaction）： 强调“有效沟通”而非“完美语法”。 1. 主题式即兴演讲（Impromptu Speaking）： 提供开放性主题（如“我最喜欢的节日”、“如果我能有一项超能力”），训练学生在限定时间内组织思路并进行连贯表达。 2. 角色扮演与协商： 设计需要双方达成一致或解决冲突的对话场景（如预定餐厅、讨论周末计划），强调协商、提议和拒绝的表达技巧。 3. 描述性表达的丰富： 教授如何使用形容词、副词和比喻性语言来生动地描述人物外貌、物品特征和风景。 六、深度阅读与信息整合（In-depth Reading and Synthesis）： 本部分选取的阅读材料难度略高于同步课本，旨在拓展知识面和培养阅读策略。 1. 文本类型多样化： 包含说明文（介绍科学小知识）、记叙文（名人小传）、图文信息整合（阅读海报、流程图）。 2. 主旨句的识别与段落大意总结： 训练学生快速定位文章的中心思想和每段的逻辑功能。 3. 推理与评价性阅读： 要求学生根据文中的信息进行合理的逻辑推断，并对作者的观点或描述提出自己的初步看法（如判断信息的可靠性）。 七、实用与创意写作（Practical and Creative Writing）： 引导学生掌握不同文体的写作规范和结构。 1. 应用文写作训练： 重点练习写一封结构完整的感谢信、一封正式的询问邮件（入门级），以及一份清晰的个人日程表。 2. 故事的起承转合： 教授基础的叙事结构，指导学生如何设置悬念、描写场景和塑造简单的人物性格。 3. 句式重组与润色： 提供一些结构简单、略显呆板的句子，要求学生运用本手册中学到的新词汇和语法结构进行改写，使表达更自然、更具文采。 --- 第三部分：文化视野与学习方法论 本部分旨在拓宽学生的国际视野，并教授他们如何成为一名自主的学习者。 八、英语文化漫步（Cultural Exploration）： 通过简短的文章和图表介绍英语世界的风俗习惯，培养学生的文化敏感性。内容涵盖西方的重要节日（如感恩节的起源和庆祝方式）、基础的餐桌礼仪以及世界主要英语国家的地理概况。这有助于学生理解语言背后的文化逻辑。 九、自我评估与学习策略（Metacognition and Study Skills）： 本书最后强调“如何学习”。 1. 错题分析法： 引导学生记录和分析自己的错误，区分是粗心错误、知识点遗漏还是理解偏差。 2. 记忆技巧： 介绍记忆词汇的联想法、场景记忆法等非死记硬背的有效策略。 3. 制定学习计划： 提供模板，指导学生如何根据自身情况，为下一个阶段的学习设定可量化的目标。 《探索与超越：小学英语能力进阶指南》是一份面向未来的学习工具包，它致力于为三年级及以上的小学生提供一个全面、深入且富有挑战性的英语能力提升平台，确保他们在进入更高年级学习时，能够以自信和扎实的基础迎接新的知识挑战。

评分☆☆☆☆☆

说实话，市面上的英语辅导材料多如牛毛，很多都是大同小异，翻来覆去就是那些套路。但这本书，尤其是针对三年级下册的这个版本，给我的感觉是相当“走心”的。它在培养阅读理解和逻辑思维方面做得尤为出色。很多阅读材料的背景知识非常贴近孩子的日常生活，但提问的角度却非常刁钻，要求孩子必须深入理解文本的言外之意，而不是简单地进行表面信息匹配。这对于培养批判性思维非常有帮助。我的孩子以前做阅读题常常是“猜”答案，用了这本手册后，她开始学着去寻找文本中的“证据”来支撑自己的选择，这种思维方式的转变比单纯提高分数重要得多。它真的是在教孩子如何“学”英语，而不是只教孩子如何“考”英语。

评分☆☆☆☆☆

我是一个比较注重细节的家长，初次接触这本《英语知识与能力评价手册》时，我仔细对比了它和学校发的练习册。最大的区别在于，这本手册在“反馈”机制上做得非常到位。它不仅仅是给出一个标准答案，很多题目后面都有详细的解题思路或者错误原因分析。比如，在听力部分，如果孩子听错了，手册会提示是由于发音连读没掌握，还是由于词汇不熟悉造成的。这种深层次的诊断性反馈，极大地提高了我的辅导效率。我不需要花费大量时间去猜孩子到底错在哪里，手册已经帮我做好了预判和分析。这种系统性和针对性，让我感觉这本书的编写团队是真正深入一线教学环境进行调研的，非常务实和接地气。

评分☆☆☆☆☆

这本《英语知识与能力评价手册》真是让我耳目一新，尤其是对于正在学习牛津英语三年级下册的家长们来说，简直是雪中送炭。我平时挺关注孩子在英语学习上的进度和掌握情况，但总感觉光靠课本和课堂笔记，很难全面地摸清孩子的真实水平。这本书的出现，恰恰填补了这个空白。它不是那种枯燥的题海战术，而是非常巧妙地将知识点和能力培养结合起来。比如，在词汇记忆方面，它不只是简单地罗列单词，而是会设计一些情景化的练习，让我家孩子在完成任务的过程中自然而然地记住了新学的词汇。更让我欣赏的是它对听说能力的重视。很多评价手册侧重阅读和写作，但这本却很贴心地设计了一些互动性的练习，鼓励孩子开口说，这对于打好基础至关重要。我感觉它更像是一个“学习伙伴”，而不是一个“考试工具”，真正做到了以学生为中心，激发了孩子学习英语的内在动力。

评分☆☆☆☆☆

这本书的价值，我认为远远超出了一个简单的“评价”工具的范畴，它更像是一套精致的、面向未来的英语学习规划蓝图。它在很大程度上引导了家庭教育的方向。在使用了大约一个月后，我发现孩子对英语的“自信心”有了显著提升。以前她总害怕说错，总担心测试不及格，但这本书的评价体系是多维度的，即使某一项表现不佳，其他方面的进步也会被清晰地捕捉和肯定。这种积极的强化，让她更愿意去探索和尝试新的语言表达。它成功地将“考试压力”转化成了“学习动力”，这对于三年级的孩子来说，是至关重要的心理建设。我强烈推荐给所有希望孩子能真正爱上英语，而不是仅仅为了应付考试的家长们。

评分☆☆☆☆☆

从我个人的使用体验来看，这本书在设计上体现了极高的专业水准和对小学英语教学的深刻理解。它没有盲目追求难度，而是紧密贴合牛津英语的教学大纲，每一个单元的测试和评价体系都与课本内容同步更新。我最喜欢它对“能力”的界定，不仅仅是分数高低，而是细化到了“是否能正确运用时态”、“能否理解简单的指令”等等，这种颗粒度的评价让我能清晰地看到孩子的优势和短板。当我发现孩子在某个语法点上总是出错时，翻阅手册后面的解析部分，就能找到针对性的巩固练习。它的排版设计也很有趣，色彩柔和，图文并茂，不像传统教辅那样让人望而生畏，孩子也愿意主动去翻阅。这本手册真正做到了“润物细无声”，在不知不觉中提升了孩子的综合语言运用能力。