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内容简介

　　《建筑材料（第5版 土建类专业适用）》是按照该门课程的教学基本要求及新的有关国家标准或行业标准编写的。全书共分13个教学单元，内容包括：绪论，建筑材料的基本性质，建筑石材，气硬性胶凝材料，水泥，混凝土，建筑砂浆，墙体材料，金属材料，有机高分子材料，防水材料，木材及制品，建筑功能材料，建筑材料试验等。
　　《建筑材料（第5版 土建类专业适用）》主要作为高等职业教育土建类专业的教学用书，也可作为岗位培训教材或供土建工程技术人员参考使用。

内页插图

目录

绪论
教学单元1 建筑材料的基本性质
1．1 材料的化学组成、结构和构造
1．2 材料的物理性质
1．3 材料的力学性质
1．4 材料的耐久性
复习思考题
习题

教学单元2 建筑石材
2．1 岩石的基本知识
2．2 常用的建筑（装饰）石材
应用案例与发展动态
复习思考题

教学单元3 气硬性胶凝材料
3．1 石灰
3．2 石膏
3．3 水玻璃
应用案例与发展动态
复习思考题

教学单元4 水泥
4．1 通用硅酸盐水泥概述
4．2 硅酸盐水泥
4．3 掺混合材料的硅酸盐水泥
4．4 高铝水泥
4．5 其他品种水泥
应用案例与发展动态
复习思考题
习题

教学单元5 混凝土
5．1 概述
5．2 混凝土的组成材料
5．3 混凝土拌合物的技术性质
5．4 硬化混凝土的技术性质
5．5 混凝土外加剂
5．6 普通混凝土的配合比设计
5．7 混凝土质量的控制
5．8 轻混凝土
5．9 特殊性能混凝土
应用案例与发展动态
复习思考题
习题

教学单元6 建筑砂浆
6．1 砌筑砂浆
6．2 抹面砂浆
6．3 预拌砂浆
6．4 其他品种的砂浆
应用案例与发展动态
复习思考题
习题

教学单元7 墙体材料
7．1 砌墙砖
7．2 砌块
7．3 其他新型墙体材料
应用案例与发展动态
复习思考题

教学单元8 金属材料
8．1 建筑钢材
8．2 钢结构专用型钢
8．3 铝合金
应用案例与发展动态
复习思考题

教学单元9 有机高分子材料
9．1 高分子化合物的基本知识
9．2 建筑塑料
9．3 建筑胶粘剂
复习思考题

教学单元10 防水材料
10．1 沥青材料
10．2 其他防水材料
10．3 防水卷材
10．4 防水涂料、建筑密封材料
应用案例与发展动态
复习思考题
习题

教学单元11 木材及制品
11．1 木材的基本知识
11．2 木材的腐朽与防止
11．3 木材的综合利用
应用案例与发展动态
复习思考题

教学单元12 建筑功能材料
12．1 隔热保温材料
12．2 建筑装饰材料简介
12．3 建筑功能材料的新发展
应用案例与发展动态
复习思考题

教学单元13 建筑材料试验
13．1 绪论
13．2 试验一 建筑材料基本性质的试验
13．3 试验二 水泥试验
13．4 试验三 混凝土用骨料试验
13．5 试验四 普通混凝土试验
13．6 试验五 建筑砂浆试验
13．7 试验六 钢筋试验
13．8 试验七 石油沥青试验
主要参考文献

前言/序言

　　根据普通高等教育土建学科专业“十三五”规划教材的编写要求，在高职高专教育土建类专业教学指导委员会的组织和中国建筑工业出版社的支持下，在全国建设类和设置土建类专业高职院校广泛使用之前各版的基础上，修订版对以下内容进行了新的设计和修订：
　　（1）章节体系根据建筑材料应用的新理念进一步加以调整。
　　（2）在修订期间，建筑材料有多个相关国家标准进行了更新，本教材及时跟进新的检验评定标准的推出，对相关内容进行了修订，以保持“十三五”规划教材内容的新颖性和应用时效性。
　　（3）根据国家建筑节能标准的施行以及绿色建筑和海绵城市等新要求的推出，进一步增加最新节能、保温、防水等新型建筑材料的介绍。
　　（4）根据《建筑工程材料检测取样标准》，在相应章节增补建筑材料检测取样内容。
　　（5）参考建设行业执业资格（建造师、造价师等）考试对建筑材料知识掌握范围的界定，调整相应内容。
　　（6）遵循住建部《建筑工程施工现场专业人员职业标准》，充实建筑材料的进场验收和复验等内容，以满足教学内容与职业技能进一步对接的要求。
　　（7）继续参考国外先进教材和国内教学理念研究新成果，编写更新相应的“教学活动”（包括实践性、阅读性、情节性活动）。通过活动任务的设置，强化本书的教学设计，体现新时期高等职业教育教材的特色。
　　（8）针对各使用单位对教材中与章节配套的“应用案例与发展动态”栏目反映良好的情况，及时更新最新动态和应用案例，向学生提供业界最新发展和前景预测。
　　（9）按知识的相关性和考核要求，推出与教材配套的多种网络媒体资源，包括各教学单元及学期综合（6套）在线测评小程序、核心章节的专题讲座（视频）和建筑材料试验（视频），师生可根据教学进程通过手机扫描封面上相应二维码选择使用。编者努力使本书建设成形式新颖、深度适中、符合就业岗位对职业技能的要求：教师愿用、学生愿学、有吸引力的教材。
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