中公教育公務員考試用書聯考提分係列：資料分析必考考點27個（適用於國考和各省省考） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 中公教育官方旗艦店

齣版社： 人民日報齣版社

ISBN：9787511523693

商品編碼：1242872723

品牌：中公教育

考點一  文字類材料閱讀
考點二  錶格類材料閱讀
考點三  一般圖形類材料閱讀
考點四  特殊圖形
考點五  已知本期數、增長量求基期數
考點六  已知本期數、增長量求增長率
考點七  已知本期數、增長率求基期數
考點八  已知本期數、增長率，比較基期數
考點九  已知本期數、增長率求增長量
考點十  增長量的比較
考點十一  增長率的比較
考點十二  年均增長量
考點十三  年均增長率
考點十四  百分點
考點十五  關於比重的簡單計算
考點十六  基期比重
考點十七  非A比重的求法
考點十八  已知本期增長率，判斷比重變化
考點十九  已知本期數、增長率，求比重變化
考點二十  本期部分增長量的求法
考點二十一  指數
考點二十二  平均數
考點二十三  已知任意兩個量，求倍數
考點二十四  已知本期數、增長率，求基期倍數
考點二十五  已知本期數、增長量，求基期倍數     
考點二十六  其他考點
考點二十七  陷阱

《公務員聯考提分係列·資料分析必考考點27個》 由中公教育考試研究院的多位專職師資，根據近幾年多省市聯考行測考試內容的特點和難度水平特彆設計。
     本書精選聯考行測“資料分析”闆塊中高頻考點27個，采用特殊裝訂形式及雙色印刷給考生不一樣的學習體驗，輕鬆備考。
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《公務員聯考提分係列·資料分析必考考點27個》精選聯考行測“資料分析”闆塊中高頻考點27個。每個考點包括“披沙揀金”“引經據典”“所嚮披靡”三個闆塊。
    “披沙揀金”——詳細講解各類材料閱讀技巧、基本概念及其核心公式、常用快解技巧使用原則；
     “引經據典”精選近年真題，深入探究聯考導嚮；
     “所嚮披靡”優選模擬試題，預測聯考要點。

考點一 文字類材料閱讀
　　■
　　1.考點概述
　　文字材料是用陳述的方式將一係列相關信息羅列齣來，要求考生對所提齣的問題進行解答，主要考查考生對一段文字中數據性、統計性資料的綜閤分析和加工能力。文字資料分析題是資料分析測驗中較難、較復雜的部分。
　　2.考點突破
　　關鍵詞定位法主要適用於文字材料的信息提取。文字材料包含的信息量很多，以緻在尋找某些信息時耗時較長。要實戰解題應注意以下兩點：
　　（1）速覽材料：答題之前，切忌逐字逐句地全麵閱讀，隻需對資料內容有一個印象即可，對於關鍵詞可以適當標記；
　　（2）精確定位：答題開始，根據題乾內容，確定題目要求的是什麼？是什麼時間的？帶著“主體”“時間”兩大要素精確定位數據。一般在和增長相關的概念考查中，會涉及“時間”要素。
　　文字材料根據格式類型分為兩類，分段型和未分段型，不同的材料類型其關鍵詞的標注要點略有不同。
　　■
　　【例題】  2010年，我國共投入研究與試驗發展（R＆D，以下簡稱R＆D）經費7062.6億元，比上年增長21.7％；R＆D經費投入強度（與國內生産總值之比）為1.76％，比上年的1.70％有所提高。
　　分活動類型 看，全國用於基礎研究的經費投入為324.5億元，比上年增長20.1%；應用研究經費893.8億元，增長22.3%；試驗發展經費5844.3億元，增長21.7%。
　　分執行部門 看， 各類企業投入R＆D經費5185.5億元，比上年增長22.1％；政府屬研究機構投入1186.4億元，增長19.1％；高等學校投入597.3億元，增長27.6％，企業、政府屬研究機構、高等學校經費所占比重分彆為73.4％、16.8％、8.5％。
　　1.2009年我國共投入“R&D;經費”約多少億元？
　　A.5960億元       B.5880億元
　　C.5800億元       D.5780億元
　　2.分 執行部門 看，2010年企業投入R＆D經費約是政府屬研究機構和高等學校經費總和的（    ）。
　　A.2.9倍          B.2.6倍
　　C.2.5倍       D.2.2倍
　　閱讀技巧：瀏覽材料確定關鍵詞。材料為分段型，重點瀏覽每段首句， 段重點內容是2010年我國 R＆D經費投入情況，第二段從活動類型、第三段從執行部門角度分析R＆D經費投入情況。即 段和二、三段之間是總分結構，第二、三段之間是並列結構。
　　結閤題目定位數據。1題中，根據“R&D;經費”定位至材料 段。題乾時間關鍵詞為“2009年”，材料中為“2010年”，判斷本題考查同比增長；2題中，根據“執行部門”這個關鍵詞定位至材料第三段。題乾中時間關鍵詞為“2010年”，和材料一緻，則題目考查與增長無關；結閤題乾中的其他幾個關鍵詞（標注）和選項（單位）特點，判斷本題考查倍數。
　　■
　　（2011安徽-126）“十一五”期間，我國城鎮就業人員增長持續快於全國，城鎮就業人員占全國就業人員總量的比重從2005年的36．0％上升到2009年的39．9％。
　　我國 産業就業人員由2005年的33970萬人，減少到2009年的29708萬人，年均減少1066萬人；第二産業就業人員從2005年的18084萬人，增加到2009年的21684萬人，年均增加900萬人；第三産業就業人員從2005年的23771萬人，增加到2009年的26603萬人，年均增加708萬人。
　　2009年我國就業人員總量約為（    ）。
　　A．75825萬人       B．77995萬人
　　C．79789萬人       D．75088萬人
　　【答案】B。解析：由於就業人員總量為 、二、三産業就業人數之和，所以所求為29708＋21684＋26603＝77995萬人。
　　■
　　2011年，G省交通運輸生産持續平穩增長。
　　全年客運總量522002.45萬人，比上年增長11.8%，增幅同比迴落2.9個百分點。旅客周轉總量3852.66億人公裏，比上年增長15.3%，增幅同比迴落1.4個百分點。分運輸方式看，鐵路客運量和旅客周轉量分彆為17778.00萬人和506.00億人公裏，比上年分彆增長18.9%和10.9%；公路客運量和旅客周轉量分彆為493618.00萬人和2082.68億人公裏，比上年分彆增長11.6%和20.0%；水路客運量和旅客周轉量分彆為2591.00萬人和9.63億人公裏；航空客運量和旅客周轉量分彆為8015.45萬人和1254.35億人公裏，比上年分彆增長5.1%和9.9%。
　　全年貨運總量234913.02萬噸，比上年增長14.7%，增幅同比提高1.7個百分點。貨物周轉總量7105.95億噸公裏，比上年增長19.8%，增幅同比提高0.1個百分點。公路貨運量和周轉量增幅分彆比上年提高4.7個和7個百分點。其他運輸方式增幅較上年則呈現不同程度的迴落；其中，航空和鐵路迴落幅度較大，主要是2010年航空新增兩架貨運專機和高鐵投入運營後，比2009年增幅基數偏高所緻。
　　1.2009年客運總量約為（    ）萬人。
　　A.407068  B.428748   C.455102   D.479340
　　2.2011年水路旅客周轉量比上年增長約（    ）。
　　A.13%  B.17%   C.21%   D.25%
　　■
　　1.【答案】A。解析：2010年的客運總量比2009年增長11．8％＋2．9％＝14．7％，則2009年的客運總量為522002．45÷（1＋11．8％）÷（1＋14．7%）=522002.45÷[（1+11.8%）×（1+14.7%）]＜523000÷（1+11.8%+14.7%）=523000÷1.265＜523000÷1.25=523000×0.8=418400萬人，隻有A符閤。
　　2.【答案】B。解析：2010年旅客周轉總量＝3852．66÷（1＋15．3％）=3341．42億人公裏，鐵路周轉量＝506．00÷（1＋10．9％）=456．27億人公裏，公路旅客周轉量＝2082．68÷（1＋20．0％）=1735．57億人公裏，航空旅客周轉量＝1254．35÷（1＋9．9％）=1141．36億人公裏，則水路旅客周轉量＝3341．42－456．27－1735．57－1141．36＝8．22億人公裏。故2011年水路旅客周轉量比上年增長＝（9．63－8．22）÷8．22≈17％。
　　考點二  錶格類材料閱讀
　　■
　　在資料分析中有一類材料是由統計錶構成的，統計錶是指以錶格的形式，錶達被研究對象的特徵、內部構成及研究項目分組之間的數量關係。
　　1.統計錶的特點
　　（1）避免長篇文字敘述、便於閱讀和對比分析；
　　（2）數據具體，一目瞭然。
　　2.統計錶的構成
　　（1）標題——描述錶格內容的，包括研究對象和統計分析指標；
　　（2）橫標目——指研究對象，一個橫標目對應一橫行的內容；
　　（3）縱標目——統計分析指標，一個縱標目對應一縱列的內容；
　　（4）數據——錶格中內容的具體信息；
　　（5）單位——衡量指標數量的多少；
　　（6）注釋——補充說明錶格的內容。
　　【示例1】
　　資料來源：國傢統計局××年統計年鑒
　　3.統計錶的分類
　　（1）單標目——橫、縱標目均隻有一級標目的錶格，數據關係比較簡單。
　　（2）多標目——橫、縱標目存在二級或者三級子標目的錶格。
　　（3）並錶——擁有同一個橫標目（縱標目）和兩個不同的縱標目（橫標目）的錶格。
　　【示例2】
　　某港口2007年生産統計錶
　　4.錶格交叉項法
　　錶格交叉項法主要適用於錶格材料，錶格材料具有數據量大、分類清晰的特點，在理解錶格材料時可以從橫、縱標目入手，快速定位數據。錶格交叉項法的具體步驟：
　　（1）確定材料結構及關鍵詞標注
　　瀏覽材料的內容包括標題，橫、縱標目，單位，注釋等等。
　　錶格結構確定要點
　　■
　　（2）解讀題乾，確定關鍵詞的位置
　　①確定是否為關鍵詞的依據是結閤錶格的橫、縱標目來看，錶格橫、縱標目的交叉點即是其所錶示的具體含義。
　　②根據題乾中涉及到的一些常考概念等關鍵詞判斷題目要求的是什麼。
　　（3）多級標目的解讀技巧
　　先將錶格分割成若乾個獨立的錶格，再由高級標目逐漸嚮低級標目閤並。
　　【例題】
　　某港口2007年生産統計錶
　　■
　　1．2007年該港口貨物吞吐量 高的季度是（    ）。
　　2．2006年4月到2007年12月間，港口貨物吞吐量高於900萬噸的月份有多少個？
　　3．2007年4-12月間該港口集裝箱吞吐量同比增長率 高的月份是（    ）。
　　4．能夠從上述資料中推齣的是（    ）。
　　A．2006年 季度，月均港口貨物吞吐量超過800萬噸
　　B．2007年 季度，港口集裝箱吞吐量高於全年平均水平
　　C．2006年4-12月間港口集裝箱吞吐量低於6萬TEU的月份有3個
　　D．2007年第四季度的所有月份港口貨物吞吐量均比上一年同期有所下降
　　■
　　■
　　1.（2013山東-119）
　　2011年全國股票交易統計錶
　　■
　　2011年2—12月間，上交所和深交所上市公司市價總值均環比下降的月份有幾個？
　　A.3    B.4    C.5    D.6
　　【答案】D。解析：觀察錶格第二、三列，4、5、8、9、11、12月，共6個月符閤要求。
　　2.（2012江西-121）
　　江西省各設區市城鎮居民人均可支配收入和人均消費性支齣情況（單位：元）
　　■
　　2010年城鎮居民人均可支配收入不在前三位的是（    ）。
　　A.景德鎮  B.南昌   C.九江   D.新餘
　　【答案】C。解析：觀察錶格第四列數據可知，2010年江西省城鎮居民人均可支配收入排在前三位的是南昌、新餘和景德鎮，選擇C。
　　■
　　1.
　　沿海部分地區外貿進齣口增長率          （單位：％）
　　■
　　與2003年相比，2004年外貿進口總額增長幅度 大的省市是（    ）。
　　A．江蘇省      B．浙江省      C．山東省      D．上海市

《國傢公務員考試：高分進階之路——資料分析精講與實戰》 內容簡介 本書旨在為廣大緻力於國傢公務員及各省市公務員考試的考生提供一套係統、全麵、高效的資料分析備考方案。在競爭日益激烈的公務員招錄中，資料分析模塊作為行測考試中的重要組成部分，其得分能力直接影響著考生的整體分數和最終排名。本書深刻理解考生在備考過程中麵臨的挑戰，針對性地設計瞭內容，力求幫助考生突破瓶頸，實現提分目標。 本書的內容並非僅僅是對考點知識的羅列，而是以“精講”與“實戰”相結閤的模式，構建一個從理論到實踐的完整學習閉環。我們深知，脫離實際題目的理論學習往往難以轉化為真正的得分能力。因此，本書將考點知識與海量真題、高頻變式題深度融閤，讓考生在理解知識點的同時，能夠立即運用所學，並在此過程中不斷鞏固和深化理解。 第一部分：資料分析核心理論與方法論精煉 本部分將圍繞資料分析的本質——快速、準確地從圖、錶、文字材料中提取、理解、分析數據，並進行計算和判斷——展開係統講解。我們不會泛泛而談，而是聚焦於考生最需要、最易齣錯的關鍵環節，提煉齣最核心、最實用的理論知識和方法論。 1. 數據敏感性訓練： 讀懂錶格： 學習如何快速識彆錶格的標題、錶頭、行標題、列標題，理解數據的橫嚮、縱嚮關係，以及各個單元格數據所代錶的具體含義。掌握常見的錶格類型（如統計錶、對比錶、趨勢錶）及其解讀技巧。 理解圖示： 深入解析摺綫圖、柱狀圖、餅圖、雷達圖、散點圖等常見統計圖的構成要素，學習如何準確識彆趨勢、比較大小、判斷比例。特彆關注圖中容易被忽略的細節，如坐標軸的刻度、單位、起始值等，以及圖例的作用。 提取文字信息： 訓練在文字材料中快速定位關鍵數據、概念和修飾語的能力。理解“同比”、“環比”、“增長率”、“增長量”、“平均數”、“中位數”、“眾數”等基礎統計概念，以及不同時間段（如“上半年”、“全年”、“月度”）的錶述方式。 2. 核心計算技巧與速算方法： 基期、現期、增長量、增長率關係： 詳細闡述這四者之間的相互轉換公式，並提供多種計算增長率（特彆是增長量已知、基期現期已知，以及增長量未知但能估算時）的速算技巧，如“四捨五入法”、“截位法”、“放大法”、“約數法”等。 比重計算與比較： 講解如何快速估算比重，以及如何比較不同比重的大小。重點強調“分子”、“分母”的概念，以及在比重變化趨勢判斷中的應用。 平均數計算與比較： 介紹求平均數的常用方法，以及在平均數估算和比較中可能遇到的陷阱，並提供相應的解題策略。 增長量比較： 講解在什麼情況下可以直接比較增長量，什麼情況下需要進一步計算。 多期比較分析： 針對連續幾年或幾個月的數據，學習如何快速分析其變化趨勢，判斷增長或下降的幅度。 “兩數之和/差/積/商”估算： 教授在不進行精確計算的情況下，快速估算兩個數據之和、差、積、商的技巧，這是資料分析中應用最廣泛的技巧之一。 “一個數是另一個數的百分之多少”的計算： 重點講解這類題目的快速估算和精確計算方法，以及常見的易錯點。 3. 數據關聯與邏輯推理： 同比與環比的辨析： 深入剖析同比與環比的計算方法和意義，幫助考生在不同場景下準確選擇和應用。 平均數與總體： 學習如何從局部數據推斷總體趨勢，或從總體情況分析局部變化。 增長量與增長率的內在聯係： 理解增長量和增長率之間的相互影響，以及它們各自所能反映齣的信息。 趨勢判斷與預測： 基於曆史數據，學習如何進行簡單的趨勢判斷和短期預測。 關鍵指標的識彆與提取： 教授如何根據題目要求，快速在材料中定位並提取齣與問題直接相關的關鍵數據。 第二部分：資料分析高頻考點深度解析與專項訓練 本部分將精選資料分析中齣現頻率極高、考查形式多樣、考生普遍感到棘手的重點考點，進行深入的剖析，並配以大量的專項練習題，讓考生在實戰中掌握考點。 1. 增長量與增長率的綜閤考查： 經典模型： “A是B的多少倍”、“A比B增長瞭多少/百分之多少”、“A在B中的比重”等常見題型。 變形題型： 涉及多個指標相互影響的復雜計算，需要考生綜閤運用多種速算技巧。 專項訓練： 大量模擬真題，覆蓋不同數據類型和計算難度，強化考生對增長量與增長率計算的熟練度。 2. 比重問題及其變化趨勢分析： 絕對比重與相對比重： 區分不同類型的比重，掌握其計算和應用。 比重增減判斷： 學習在分子分母同時變化時，如何快速判斷比重上升、下降還是不變。 “誰是第一/第二……”的排序題： 訓練考生在復雜數據中快速找齣最大、最小或特定排名的指標。 專項訓練： 包含大量涉及比重計算、比較及趨勢分析的題目。 3. 平均數與倍數問題： 平均數的計算與比較： 針對不同總體、不同分組的平均數問題，提供解題思路。 倍數關係的求解： 掌握“A是B的多少倍”、“A是B的百分之多少”等問題的計算方法。 專項訓練： 強化對平均數和倍數相關題型的解題速度和準確率。 4. 多期數據比較與趨勢分析： 同比、環比的深度辨析與應用： 針對同一指標在不同時間段內的變化，進行深入分析。 增長率的比較： 學習如何比較不同時期、不同指標的增長率，判斷發展速度。 簡單預測與趨勢判斷： 依據曆史數據，對未來趨勢進行初步判斷。 專項訓練： 包含跨越多個時間段的數據分析題目。 5. 圖形與文字材料的綜閤運用： 圖文結閤題： 訓練考生在圖錶信息不足時，如何從文字材料中補充信息，或反之，在文字描述不清時，如何藉助圖錶理解。 數據查找與核對： 重點訓練考生在海量數據中快速定位並核對題目所需數據的能力。 專項訓練： 強調圖文信息協同作戰的解題策略。 第三部分：實戰模擬與提分策略 本部分將模擬真實考試場景，通過大量的綜閤性模擬試題，幫助考生檢驗學習成果，並提供高效的答題策略。 1. 曆年真題精析： 精選近幾年國考及部分省考真題： 對每一套真題中的資料分析部分進行詳細解析，不僅給齣正確答案，更重要的是分析齣題思路、考查的知識點、以及最適閤考生的解題方法和技巧。 題型歸類與考點復盤： 通過真題，幫助考生梳理常考題型，鞏固所學知識點。 2. 高強度模擬演練： 模擬題庫： 匯集瞭大量根據近幾年考試趨勢研發的模擬題，題型、題量、難度均與真實考試高度相似。 限時訓練： 鼓勵考生在規定時間內完成模擬試捲，培養答題節奏和心理素質。 錯題分析與反思： 引導考生對做錯的題目進行深入分析，找齣錯誤原因，是概念不清、計算失誤還是審題不仔細，並有針對性地進行二次學習。 3. 高效答題策略與時間管理： 審題技巧： 如何在短時間內準確理解題意，抓住題目核心要求。 材料選擇： 如何根據題目要求，判斷哪些數據來源（文字、圖錶）更直接、更準確。 計算優先原則： 在時間緊迫的情況下，如何權衡估算與精確計算的比例。 排除法運用： 在多項選擇題中，如何利用已知信息排除錯誤選項。 時間分配： 建議考生在資料分析模塊上花費的時間，以及如何根據自身情況進行調整。 心態調整： 麵對復雜數據和時間壓力，如何保持冷靜，穩定發揮。 本書特色： 內容精煉，直擊考點： 聚焦資料分析核心，摒棄冗餘信息，確保每一頁都服務於提分目標。 方法論為骨，實戰為翼： 理論講解深入淺齣，方法技巧實操性強，並與海量真題、模擬題緊密結閤。 題型覆蓋全麵，難度循序漸進： 從基礎計算到復雜分析，從簡單題型到綜閤應用，滿足不同水平考生的需求。 注重解題思維與效率提升： 不僅教“做什麼”，更教“怎麼做”，以及“如何做得更快更好”。 緊隨考試改革趨勢： 緊密跟蹤近幾年國傢及各省市公務員考試的最新命題特點和變化。 通過本書的學習，考生將能夠係統掌握資料分析的各項技能，提升數據解讀、計算和分析的準確性和速度，最終在公務員考試的資料分析模塊中取得優異成績，為實現自己的職業理想奠定堅實基礎。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計和紙張質量真是沒得說，拿到手裏沉甸甸的，一看就知道是下瞭功夫的。我特意對比瞭市麵上其他幾傢的資料分析書籍，中公的這本在排版上處理得非常人性化，字體大小適中，行距也拉得恰到好處，長時間盯著看也不會覺得眼睛特彆纍。特彆是那些公式推導和案例解析部分，圖文並茂，顔色區分得當，復雜的數據關係一下子就清晰明瞭瞭。我個人對手繪圖錶這類輔助理解的工具非常敏感，這本書裏穿插的那些小圖示，比如某個計算步驟的邏輯流嚮圖，簡直是點睛之筆。說實話，我以前對資料分析一直是抱著“能濛混過關就不錯”的心態，很多公式記瞭就忘，忘瞭再記，陷入死循環。但這本書的導讀部分，非常強調對核心概念的理解，而不是簡單地堆砌公式。它沒有直接給我“速成秘籍”的錯覺，而是像一位經驗豐富的前輩，耐心地把我帶到知識的底層邏輯那裏，讓我開始真正“看懂”數據背後的含義。那種豁然開朗的感覺，比單純記住幾個解題模闆要紮實得多。我特彆喜歡它對“基期量、現期量、增長量”這幾個基礎概念的深度剖析，真正做到瞭深入淺齣，為後續復雜的計算打下瞭堅實的地基。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到驚喜的是，這本書在“國考”和“省考”的知識點銜接和差異化處理上做得非常精細。我們都知道，雖然核心考點相似，但不同地區的齣題偏好和難度側重還是有所不同的。這本書並沒有一概而論，而是巧妙地在每一個考點後麵，用小括號標注瞭“國考高頻”或“省考偏好”。對於一些需要較強邏輯推理能力的題目，它甚至會附帶一個簡短的“申論思維應用提示”，提醒我們如何用更宏觀的視角去看待數據背後的政策含義。這對於準備參加多省聯考或者‘國考’後緊接著參加省考的考生來說，簡直是太貼心瞭。它構建瞭一個從宏觀到微觀，從理論到實戰的全景學習路徑。我不是那種天賦異稟的數學型選手，過去做資料分析一直像是在走鋼絲，但讀完這本書後，我感覺自己像是在一個有安全網的跑道上訓練，信心倍增。它不僅僅是一本教你做題的書，更像是一本幫你建立科學、高效的備考體係的指導手冊。

評分☆☆☆☆☆

這本書在提供基礎解法之外，還深入探討瞭不同解題思路的優劣比較，這一點體現瞭它超越一般教材的深度。例如，對於一個涉及復雜百分比增減的題目，它不僅提供瞭傳統的公式計算法，還耐心地展示瞭“極端值代入法”和“特徵數法”的應用條件和適用範圍。更重要的是，它給齣瞭一個決策樹，告訴讀者在什麼時間限製和數據復雜度下，應該優先選擇哪種方法，這纔是真正的高效備考之道。我過去做題總是習慣性地用我最先學會的那個方法，但往往在考試中會因為計算量過大而超時。這本書強迫我跳齣舒適區，去審視每一種方法的“效率成本”。此外，它在章節末尾設置的“易錯點迴顧”環節做得非常到位，它不是簡單地羅列錯誤選項，而是深入分析瞭為什麼考生會選擇那個錯誤選項，從而直擊我們思維的薄弱點。這種“知己知彼”的教學設計，讓我的復盤過程不再是盲目的刷題，而是有針對性的查漏補缺。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常接地氣，完全沒有那種傳統教材的官腔和晦澀感。我讀起來感覺就像是聽一位鄰傢的學霸在給我講解難題，語氣裏帶著一種自信和鼓勵。尤其是在講解那些容易齣錯的陷阱題時，作者會用一種非常幽默但又一針見血的方式指齣我們思維上的誤區。比如，在處理比例問題中，經常有人混淆分子和分母的基期量，這本書裏就用瞭一個生動的比喻來解釋為什麼在進行同比、環比計算時必須使用正確的基期值，那個比喻我到現在都印象深刻，每次遇到類似題目我都能立刻聯想到那個場景，從而避免瞭錯誤。這種“情景代入式”的教學方法，極大地增強瞭學習的趣味性和記憶的持久性。我過去買的書，讀兩頁就犯睏，但這本，我常常能一口氣讀完一個章節，因為它總能在我快要分神的時候，用一個巧妙的例子或一句俏皮話把我拉迴來。對於那些心理上抗拒資料分析的考生來說，這本書的親和力絕對是它的一大優勢。

評分☆☆☆☆☆

我接觸公考資料也有好幾年瞭，市麵上那些所謂的“提分寶典”看得我都有點麻木瞭，大多是把曆年真題的答案和解法簡單拼湊一下，美其名曰“考點全覆蓋”。但這本書最打動我的地方在於它的“取捨”策略。它沒有試圖囊括所有可能齣現的題目類型，而是聚焦在被反復強調的27個核心考點上，這一點從書名就能看齣來，非常明確。這種精煉的特點，對於我這種在職備考，時間極其寶貴的人來說，簡直是雪中送炭。我不用再為那些齣現頻率極低、或者可以通過基礎方法推導齣來的冷門題型浪費精力。我專門測試瞭其中幾個章節的題目，發現它的例題選擇非常有代錶性，每一個例題都精準地對應瞭一個考點的核心難點。而且，它的解析部分不是那種乾巴巴的步驟羅列，而是加入瞭大量的“思維導圖式”解析，比如在處理涉及混閤增長率的題目時，它會先畫齣一個對比圖，清晰展示不同增長速度對最終結果的相對貢獻度，這比純數學公式的推導要直觀得多。這讓我感覺，這本書更像是一個備考的“戰略規劃師”，而不是一個簡單的題庫。

評分☆☆☆☆☆

老婆買的，希望她一考就中！！！

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

為瞭考試，希望能過，大傢加油

評分☆☆☆☆☆

豐富的知識要點，很全麵

評分☆☆☆☆☆

書還是不錯的，還沒仔細看，希望有用吧…

評分☆☆☆☆☆

還不錯

評分☆☆☆☆☆

對個人自學有幫助，物流給力！

評分☆☆☆☆☆

挺方便的。

評分☆☆☆☆☆

正版，一考成公