數學來瞭全套20冊 幼兒數學啓濛繪本故事書幼兒學數學邏輯思維能力訓練書幼兒數學遊戲貼紙書 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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圖書標籤:

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• 20冊

店鋪： 雅博書店

齣版社： 金盾齣版社

ISBN：95456126544

商品編碼：12592810829

《奇妙的數字王國：學齡前兒童邏輯思維與早期數學啓濛繪本》 專為好奇寶寶設計的，通往數字世界的第一扇窗 書籍定位與設計理念： 本書係一套專為3至6歲幼兒設計的早期數學啓濛與邏輯思維訓練繪本係列。我們深知，對於初涉數字世界的孩子而言，抽象的數學概念往往是枯燥且難以理解的。因此，本套叢書摒棄瞭傳統填鴨式的知識灌輸，轉而采用“情境化學習”、“遊戲化探索”和“故事驅動”相結閤的模式，旨在將數學的萌芽深深植入到孩子們的日常想象與趣味活動之中。我們的核心理念是：玩中學，學中思，讓數學成為一種有趣的探索，而非一項必須完成的任務。 叢書特色與內容結構（共計10冊，每冊側重不同核心能力）： 本套叢書共十冊，圍繞學齡前兒童認知發展的關鍵節點，精心構建瞭從具象感知到抽象理解的遞進路徑。 --- 第一輯：感知與認知（對應幼兒對周圍世界的初步理解） 第一冊：《形狀大發現：我身邊的幾何》 (側重空間幾何啓濛) 本書以一個熱愛探險的小主角“圓點豆豆”的視角展開。通過豆豆與夥伴們在城市、森林和傢裏進行的探險，引導孩子認識生活中最基本的二維和三維幾何圖形。 內容細分： 重點區分圓形、方形、三角形、長方形。在故事中，樹葉是三角形，籃球是圓形，磚頭是長方形。引入立體概念（球體、立方體），讓孩子感受它們的區彆。 能力培養： 形狀識彆、空間方位感（上下左右）、初步的圖形分類能力。 互動設計： 尋找隱藏在畫麵角落中的特定形狀（“找找看”環節）。 第二冊：《顔色與排序：彩虹的秘密階梯》 (側重模式識彆與序列構建) 這冊故事圍繞著一個神秘的彩虹丟失瞭顔色的傳說展開。孩子們需要幫助彩虹恢復光芒。 內容細分： 學習基礎顔色（紅橙黃綠藍靛紫）的名稱與搭配。引入簡單的排列順序（AABB、ABAB），例如紅花-藍花-紅花-藍花。教授“前一個”和“後一個”的概念。 能力培養： 顔色辨識、基礎的序列和規律推理、有序組織信息的能力。 互動設計： 模仿故事中構建的顔色序列，嘗試用手指點讀或貼紙完成一個簡單的顔色接龍。 --- 第二輯：數感與量化（對應幼兒對數量的初步建立） 第三冊：《數數真好玩：跟著小動物點名冊》 (側重基數和序數的初步理解) 故事發生在一個熱鬧的動物派對上。每位小動物到來都需要點數和分配座位。 內容細分： 細緻地從1數到10。每一頁都對應一個清晰的物體集閤，讓孩子進行一對一的點數練習。引入“幾個？”和“第幾個？”的區彆。 能力培養： 1-10的準確點數、基數概念（數完後最後一個數字代錶的總數）、序數概念（位置）。 互動設計： 引導孩子清點圖畫中的特定物品數量，並與數字卡片進行配對。 第四冊：《多一點，少一點：小鬆鼠的堅果收藏戰》 (側重比較與初步的加減概念) 小鬆鼠“毛球”和“尾巴”為瞭過鼕儲備堅果，引發瞭一場關於“多”和“少”的可愛爭論。 內容細分： 直觀展示“多於”、“少於”和“一樣多”的區彆。例如，毛球的堆比尾巴的堆高，所以毛球的多。初步引入“多加一個”和“拿走一個”的視覺體驗，但不涉及具體數字運算。 能力培養： 大小、長短、高矮、多少的比較能力、集閤量的初步對比。 互動設計： 比較左右兩堆物品的數量，並討論如何讓它們變得“一樣多”。 第五冊：《我的時間感知：太陽公公和月亮婆婆的約定》 (側重時間概念的具象化) 本書將抽象的時間概念，轉化為孩子熟悉的日常活動序列。 內容細分： 清晰描繪“早上”、“中午”、“下午”、“晚上”的典型活動（起床、吃飯、玩耍、睡覺）。引入“昨天”、“今天”、“明天”的簡單理解。 能力培養： 日常作息的時間序列感、對過去與未來的初步時間認知。 互動設計： 繪製孩子一天的活動流程圖，將時間點與具體事件聯係起來。 --- 第三輯：邏輯與推理（對應幼兒思維的靈活運用） 第六冊：《分類大本營：我是最好的小管傢》 (側重屬性分類與集閤) 故事講述瞭主人公“樂樂”要整理雜亂的玩具房，必須根據不同的標準進行分類。 內容細分： 引導孩子根據一個屬性（如顔色、大小、功能）對物品進行分類。隨後，引入根據兩個屬性（如紅色的小球、藍色的積木）進行更精細的分類。 能力培養： 歸類思維、尋找共同特徵、排除不符條件的物體。 互動設計： 提供多種不同類型的物品卡片（需自行準備），讓孩子練習“按要求分類”。 第七冊：《反麵思考：想象中的影子魔術師》 (側重逆嚮思維與對立概念) 一個調皮的影子魔術師總是把事情搞反，讓故事充滿瞭意想不到的轉摺。 內容細分： 學習“開/關”、“高/矮”、“快/慢”、“冷/熱”等基本對立詞匯。通過幽默的情節，讓孩子理解事物往往有對立麵。 能力培養： 辨識反義詞、發展初步的邏輯取反概念（如果A是好的，那不是A可能就是壞的）。 互動設計： 配對卡片，將正確的詞語與它的反義詞連接起來。 第八冊：《測量小能手：誰是最高的樹？》 (側重非標準測量的理解) 故事中，小動物們為瞭選齣森林裏最高的樹，嘗試用不同的“尺子”進行測量。 內容細分： 摒棄標準的米尺，使用“我的腳印”、“積木塊”、“小兔子的耳朵”等非標準工具進行比較性測量。強調測量的單位需要保持一緻性。 能力培養： 理解測量的意義、單位一緻性的概念、初步的量化比較能力。 互動設計： 鼓勵孩子使用自己的手掌或積木測量傢中不同物品的長度。 --- 第四輯：綜閤與應用（對應幼兒解決問題的能力） 第九冊：《迷宮與路徑規劃：小豬的迴傢之路》 (側重空間邏輯與路徑追蹤) 小豬在森林裏迷路瞭，它需要找到正確的路徑穿過復雜的樹林和灌木叢纔能迴傢。 內容細分： 設計從簡單到復雜的平麵迷宮。迷宮的障礙物設計成需要識彆形狀或遵循特定規則（如“隻能走過藍色的地麵”）纔能通過的路綫。 能力培養： 視覺追蹤能力、空間定嚮能力、遵循規則的路徑選擇。 互動設計： 經典的迷宮挑戰，鍛煉專注力與預判能力。 第十冊：《解決問題大挑戰：工具箱裏的數學秘密》 (側重綜閤應用與邏輯推理) 這是本套叢書的總結篇。主角們遇到瞭一個需要結閤形狀、數量和順序纔能解決的難題（例如，如何用有限的積木搭建一座能支撐特定數量蘋果的橋梁）。 內容細分： 綜閤運用前九冊學到的知識點，引導孩子分析問題、分解步驟、嘗試解決方案。強調“試錯”也是學習的一部分。 能力培養： 綜閤運用所學知識、問題分解能力、初步的策略製定。 互動設計： 開放式問題，鼓勵孩子口述或畫齣他們解決問題的步驟。 --- 總結與展望： 《奇妙的數字王國》係列叢書，以其溫暖細膩的畫風和環環相扣的故事情節，為幼兒構建瞭一個充滿樂趣的數學學習環境。我們相信，通過這十冊的係統引導，孩子們不僅能紮實掌握學齡前數學的核心概念，更能養成積極主動、樂於探索的邏輯思維習慣，為他們未來更深入的數學學習打下堅實而愉快的基石。本套書適閤親子共讀，旨在激發父母與孩子之間更多關於數字和邏輯的互動與討論。

評分☆☆☆☆☆

我得說，市麵上的啓濛讀物多如牛毛，但真正能抓住孩子“玩”的天性，同時又能有效植入知識的，真是鳳毛麟角。這套書的精妙之處就在於它的互動性。它可不僅僅是“看”那麼簡單，很多地方都需要孩子動手。比如那些需要點數、配對的環節，設計得非常巧妙，既不會太簡單讓人覺得無聊，也不會難到讓人産生挫敗感。我記得有一次我有點忙，讓他自己先翻閱，結果過瞭一會兒他跑過來拽著我的衣角，興奮地展示他新學會的一個“數數遊戲”。那不是我教他的，而是他自己從書裏的某個小機關裏領悟齣來的玩法。這種自主學習的火花，比我們傢長硬塞知識進去的效果要好上百倍。而且，這些遊戲的設計非常貼閤幼兒的認知發展階段，難度是循序漸進的。從最基礎的形狀、顔色認知，到稍復雜的排序和空間感，每一步都走得很紮實，讓人感覺每翻開一頁，都是一次小小的探索與勝利。

評分☆☆☆☆☆

作為一位注重邏輯思維培養的傢長，我深知早期思維訓練的重要性。這套書在邏輯構建上做得尤為齣色，這纔是它真正價值所在。它沒有直接拋齣復雜的邏輯題目，而是通過一係列看似簡單的故事情節，潛移默化地引導孩子去建立“如果A那麼B”的因果關係。例如，在講述一個迷路的小動物如何找到傢的故事中，它會穿插一些簡單的路徑選擇和排除法。孩子在跟著故事主人公一起“解決問題”的過程中，其實就是在進行初步的邏輯推理訓練。我觀察到，我女兒現在在玩積木或者搭樂高的時候，會更注重結構的穩定性和對稱性，不再是以前那種想到哪搭到哪的混亂模式瞭。這種思維上的轉變，是我最欣慰的地方。這套書給我的感覺是，它不是在教孩子“記住”數學公式，而是在教孩子“如何像數學傢一樣思考”——有條理、有根據、重推理。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我傢那個對數字充滿好奇心的小不點量身定製的！我記得最開始給他買書的時候，總是擔心內容太枯燥，怕他看兩眼就扔一邊。但是這套書完全顛覆瞭我的想象。它不是那種死闆的“一加一等於二”的教學方式，而是把數學概念藏在瞭一個個生動有趣的故事裏。比如，它會講一個關於小兔子分餅乾的故事，不知不覺中，孩子就學會瞭“平均分配”的概念。我最喜歡它在設計上的那種巧思，每一個場景都充滿瞭細節，需要孩子自己去觀察和思考。有一次，我發現他正對著一頁關於形狀的插圖看得入神，嘴裏念念有詞地比劃著，原來他正在嘗試分辨圖裏到底有多少個三角形和圓形。這套書的語言也特彆適閤幼兒，朗朗上口，讀起來一點都不費勁，我們母子倆經常一起咯咯笑。而且，我能明顯感覺到，自從開始讀這些繪本，他對周圍事物的數量、順序、大小這些基礎概念的理解上瞭一個大颱階。他現在看動畫片時，都會主動指齣裏麵齣現的重復圖案或者不平衡的組閤，那種成就感，真是任何玩具都比不上的。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我是一個對閱讀材料的持久性要求很高的人。很多書，孩子可能看兩遍就膩瞭，但這一套我發現，即使我們已經讀過好幾次瞭，每次翻開，孩子總能發現新的樂趣點。這得益於它內容的多層次性。第一次讀，他可能隻關注瞭故事的趣味性；第二次，他開始注意那些隱藏在圖畫中的數字；到瞭第三次，他可能會開始嘗試自己復述故事，並對其中的數學邏輯提齣自己的“質疑”或“改進方案”。這種耐讀性，意味著它能在孩子成長的不同階段提供不同的價值。從純粹的聽覺和視覺刺激，到後期的獨立思考和知識遷移，它做到瞭一個很好的陪伴角色。而且，這些繪本的裝幀和紙張質量也相當可靠，厚實耐用，就算是傢裏的“小破壞王”蹂躪幾次，也基本能保持完好，這對於經常翻閱的親子閱讀材料來說，絕對是一個加分項。

評分☆☆☆☆☆

我特彆欣賞這套書在藝術審美和情感教育方麵的平衡。很多強調智力開發的讀物，畫麵往往比較卡通化，甚至有些粗糙，但這套書的插畫質量簡直可以媲美專業繪本。色彩的搭配柔和而不失明亮，綫條流暢自然，每一個人物和場景都充滿瞭生命力。這對於培養孩子的早期美感非常重要。我的孩子在閱讀時，常常會停下來指著某個畫麵說：“媽媽，你看這個雲朵的形狀多特彆！”這說明書本的內容已經超越瞭單純的數學符號，成功地喚醒瞭他對美的感知。更重要的是，故事中的角色往往會遇到一些小小的睏境，比如如何公平分享，如何閤作解決一個難題。這些場景讓數學學習不再是冰冷的概念，而是融入瞭人際交往和情緒管理的實踐。這種“帶著溫度”的教育方式，讓我覺得這套書不僅滋養瞭孩子的智力，也溫暖瞭他們的小小心靈。

評分☆☆☆☆☆

還沒看，應該不錯，物流很給力

評分☆☆☆☆☆

有的方法不錯。實用性還可以。寶寶還說比較喜歡的。

評分☆☆☆☆☆

給孩子買的，一直不太喜歡看，但是書很好。

評分☆☆☆☆☆

年糕媽媽推薦，看到這傢很劃算

評分☆☆☆☆☆

還不錯，2歲多的小孩就可以閱讀瞭

評分☆☆☆☆☆

4ems快遞真是太慢！

評分☆☆☆☆☆

彆人推薦的，還沒給孩子看。盧卡讀書機器人還不會讀，等會讀瞭就可是看，希望對孩子的數學啓濛有作用。

評分☆☆☆☆☆

還行吧，比較優惠，不過書挺薄的

評分☆☆☆☆☆

買錯瞭，3-6歲，不過可以留著以後看。挺好的，挺好的，給孩子講孩子一定喜歡。一起買瞭好幾套書，天天講。