朗文英语教材Longman Welcome to English 2A 学生用书光盘另购 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 国图广州原版图书专营店

出版社： 培生出版社

ISBN：9789882332553

商品编码：12877014816

出版时间：2014-01-01

页数：44

 

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Longman Welcome to English

2A学生用书

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宝贝详情

书名:  Longman Welcome to English 2A学生用书（光盘另购） 作者:  Don Dallas, Linda Pelham ISBN-13:  9789882332553 出版时间:  2014年 出版社:  Pearson Education Asia Limited 页数:  44pages 语言:  English 尺寸(厘米):  27CM*21.5CM*0.3CM  

宝贝内页

                             

内容介绍

 

以下是整体介绍，非套装描述。如需购买其余教材教辅，请分别下单。

   

朗文出版社(Longman)于1724年在英国伦敦成立，1968年被培生集团收购后,被冠以“培生朗文”(Pearson Longman)之名。朗文出版社现在是一家主力出版英语教学方面的各种图书和多媒体教材，还出版中、小学其它学科的教材，如历史、经济、艺术、哲学、政治、宗教等。

Welcome to English是朗文公司根据香港2004年小学课程指导编写的新小学教材，适合7-12岁的学生使用。该教材结合了朗文在香港二十多年的英语教材编写经验和新的教学手段，加入了Phonics等新的教学元素，是香港受欢迎的小学英语教材。这套教材以平稳的学习曲线，丰富的教学参考资料著称。已被各地上百所国际学校及高端小学采用作为英语主教材。

 

 

 

 

 

朗文英语教材 Longman Welcome to English 2A 学生用书 专为初学者设计的系统化学习体验 《朗文英语教材：Longman Welcome to English 2A 学生用书》是为初入英语学习领域，或希望建立扎实基础的学习者精心设计的一套入门级教材。本册教材聚焦于构建学习者在日常生活中最常用、最基础的语言技能，旨在通过生动有趣的单元设计和循序渐进的知识点引入，使学习者能够自信地迈出英语学习的第一步。 本学生用书严格遵循语言习得的自然规律，将语言输入（Input）与输出（Output）紧密结合，确保学习者在接收新知识的同时，能够立即在实际情境中进行应用和操练。 核心特色与结构 1. 结构清晰，易于导航： 全书内容被划分为若干个逻辑清晰的单元（Units）。每个单元都围绕一个核心的交际主题展开，确保学习内容的实用性和针对性。单元之间的过渡自然流畅，知识点逐步积累，避免了学习上的跳跃感。 2. 聚焦基础核心： 词汇（Vocabulary）： 2A 阶段的词汇选择极为贴近学习者的生活经验，涵盖了家庭成员、颜色、数字、简单的日常用品、食物和学校场景等。词汇的呈现方式多样，结合大量的图示和情境例句，确保学习者不仅记住单词的拼写和发音，更能理解其在语境中的确切含义。每个新词汇都配有清晰的音标和例句，巩固记忆。 语法（Grammar）： 本册教材以功能性语法为导向，而非枯燥的规则讲解。主要引入和巩固以下基础结构： Be 动词的肯定句、否定句和一般疑问句。 简单的主谓宾结构。 this/that, these/those 的用法。 基础的介词（如 in, on, under）。 简单的所有格形式。 语法点被分解成小模块，穿插在功能性对话和练习中，让学习者“在用中学”，自然而然地掌握句式结构。 3. 强调交际能力（Communicative Competence）： “Welcome to English”系列的核心理念是“语言是为了交流”。因此，本册书的设计高度注重口语能力的培养。 场景驱动的对话： 每个单元都包含基于真实生活场景的对话，如“自我介绍”、“询问物品”、“描述我的家”等。这些对话不仅是语言的学习材料，更是情景模拟的蓝本。 “Say It Loud!”环节： 专门设置的朗读和模仿环节，鼓励学习者大声说出所学内容，训练肌肉记忆和语感，有效改善发音的准确性和流利度。 “Let’s Talk” 互动活动： 在单元末尾，设置了引导性的提问和小组讨论任务，要求学习者利用本单元所学的词汇和句型来表达自己的想法，将输入转化为即时的输出。 4. 视觉化学习支持： 学生用书采用了大量高清、色彩鲜明的插图和照片。这些视觉元素不仅起到了装饰作用，更是重要的教学辅助工具。它们帮助学习者建立“词汇—图像”的直接联系，有效绕过了母语的干扰，加速了语言的理解过程。 单元内容深度解析（以典型单元为例） 单元一：Hello! (你好！) 主题焦点： 问候语、道别语、姓名询问与回答。 核心词汇： Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye, Name, What’s your name? My name is... 关键句型： 掌握最基础的社交寒暄语，建立初步的交流礼仪。 单元三：My Family (我的家人) 主题焦点： 家庭成员的称谓、单数名词的认知。 核心词汇： Mother, father, brother, sister, my, your。 语法实践： Be 动词“is”的初步运用（e.g., This is my father.）。通过家庭树图示，直观理解代词和名词的关系。 单元五：At School (在学校里) 主题焦点： 校园物品识别、数字 1-10 的学习。 核心词汇： Book, bag, pencil, ruler, desk, chair。 功能性练习： “How many?”的简单问答，开始接触数数和数量概念。 精良的排版与设计 本学生用书的版面设计充分考虑了初学者的认知特点。字体选择清晰易读，关键信息（如新词、语法框）使用加粗或不同颜色区分，便于学生快速定位和复习重点。每页内容量适中，避免信息过载，保持学习的愉悦感和专注度。 学习者受益 通过系统地学习《Longman Welcome to English 2A 学生用书》，学习者将能够： 1. 建立自信： 掌握数百个核心基础词汇，能够进行简单的自我介绍和日常问候。 2. 理解结构： 初步理解英语句子的基本骨架，能够辨认和运用最基础的时态和人称变化。 3. 融入场景： 熟悉校园、家庭等常见场景下的实用英语表达，为后续的深入学习打下坚实的交际基础。 适用对象： 零基础或初级英语学习者、小学低年级学生（作为主教材或补充阅读材料）。 --- （注：本学生用书的配套教学资源，如听力练习、互动活动或教师指导，需配合后续或单独发行的配套材料使用。）

评分☆☆☆☆☆

从一个长期学习者的角度来看，这本书在自我检测和学习反馈机制上的设计是值得称赞的，尽管它并非设计成一本纯粹的练习册。它巧妙地将测试融入到学习流程中，而不是在章节末尾才突然抛出一个“大考”。比如，在介绍完一组新的动词搭配后，紧随其后的是一个需要快速反应的配对练习，这种即时反馈机制能立刻告诉你，我刚才是不是真的理解并记住了这个搭配，如果错了，可以马上回头看，纠正理解上的偏差。更妙的是，它在每个小节的末尾，都会设置一些开放性的“思考题”或“讨论提示”。这些提示往往不是要求标准答案，而是鼓励学习者运用刚刚学到的语言要素，来表达自己的观点或经历。这迫使我们从机械的重复训练中跳脱出来，开始进行真正的语言输出的构建。虽然这些练习的难度设置梯度良好，但老实说，如果能再多一些针对听力理解的深度练习，比如更长、更复杂的听力材料，或许能让学习者在面对真实世界的复杂语音环境时更有准备。总而言之，它提供了一个非常坚实的练习框架，但进阶的挑战需要学习者自己去寻找和补充。

评分☆☆☆☆☆

说实话，这本书的视觉呈现和整体排版，给我留下了非常深刻的印象，它真的做到了赏心悦目。很多教材封面看起来光鲜亮丽，内容却是密密麻麻的黑白文本，阅读起来非常枯燥，眼睛容易疲劳。而这套书的内页设计简直是教科书级别的典范。色彩的运用非常克制且有目的性，比如，关键的语法点会用柔和的底色高亮显示，而不是用刺眼的粗体或者下划线去破坏阅读的流畅感。图片的选择也极具用心，它们不仅仅是用来填充空白的装饰品，更是对文字内容的有效补充和视觉化辅助。我记得有一个关于描述天气的单元，它没有堆砌一堆形容词，而是直接用了一组高质量的插画，清晰地展示了“drizzle”（毛毛雨）、“hail”（冰雹）和“sleet”（雨夹雪）在视觉上的区别，这比单纯背诵字典释义要高效得多。这种精心设计的排版，极大地降低了学习的心理压力，让人愿意主动去探索每一个版块的内容。它让人感觉，学习英语本身就是一种愉悦的体验，而不是一项艰巨的任务。这种对细节的关注，体现了出版方对学习者体验的尊重。

评分☆☆☆☆☆

天哪，我最近终于把这套书啃完了，说实话，感受真是五味杂陈。这本书的结构设计堪称一绝，尤其是在初级阶段的学习者眼中，简直就是一座精心搭建的知识阶梯。它不像有些教材那样，上来就给你扔一堆晦涩的语法规则让你望而生畏。相反，它非常注重“润物细无声”的渗透。比如，每单元的引入总是从一个非常贴近学生生活的场景入手，无论是学校里的日常对话，还是周末的休闲活动，都让人感觉英语学习不再是高高在上的学术研究，而是活生生的交流工具。我特别欣赏它对核心词汇的重复和螺旋式上升的处理方式。初次出现的词汇会用醒目的方式标出，配有清晰的例句，紧接着的练习不会让你立刻进行复杂的造句，而是先从填空、匹配这些基础操作开始，确保你对这个新词的形态和基本用法有了初步的认知。等到下一单元再出现这个词时，通常会把它嵌入到一个更复杂的语境中，比如作为某个句型的一部分，或者用来表达更微妙的含义。这种设计极大地减轻了记忆负担，让知识点像滚雪球一样，越滚越大，却又感觉毫不费力。不过，话说回来，对于那些已经有一定基础的学习者来说，这种循序渐进可能略显“慢热”，初期可能会觉得内容有点简单，但坚持下去，你会发现它打下的地基异常牢固，为后续更深入的学习铺平了道路。这套书在构建学习者的“舒适区”方面做得非常出色，让人愿意一页一页地翻下去。

评分☆☆☆☆☆

这本书最让我拍案叫绝的地方，在于它对语言实用性的极致追求。我之前用过一些教材，学完一课，感觉自己像个活百科全书，知道很多语法术语，但真到了需要开口说话的时候，脑子里一片空白，组织不出像样的句子。这本教材则完全反其道而行之。它的对话设计非常地道，没有那种教科书特有的“机器人腔调”。我记得有一课是关于如何礼貌地拒绝别人的邀请，书里提供的表达方式，我真正在和外国朋友交流时用上了，而且对方的反应非常自然，这让我获得了巨大的成就感。它不仅仅是教你“What”和“Where”，更重要的是教你“How to say it naturally”。此外，它在文化渗透方面也做得非常巧妙。比如，在介绍完一个食物相关的词汇后，往往会穿插一个小小的文化角，解释一下这个食物在英美文化中的地位，或者相关的社交礼仪。这种结合让语言学习不再是孤立的符号替换，而是与真实世界的文化背景紧密相连。我感觉自己不仅在学英语，更是在“浸入”一种新的思维和社交模式。当然，这种注重实操的风格，可能意味着它在系统梳理某一特定语法点时，不如那些专攻语法的书籍来得那么系统和深入，但对于以交际为主要目标的学习者来说，它的价值无可替代，它把“学以致用”真正落到了实处。

评分☆☆☆☆☆

这套教材的整体教学理念，我个人认为是相当先进和人性化的，它强调的是“习得”（acquisition）而非单纯的“学习”（learning）。它非常注重培养学习者面对新语言时的自信心和探索欲。教材中经常出现的“Let’s try this”或者“What do you think?”的引导性语言，都在潜移默化地告诉我们：犯错是学习过程的一部分，重要的是尝试去沟通。在很多单元的结尾，它会有一个“Project Time”的环节，要求学生以小组或个人的形式完成一个与本单元主题相关的小任务，比如设计一个旅游行程、撰写一份简单的推荐信等。这些任务的设计，极大地鼓励了跨技能的整合应用。你不能只依赖死记硬背，你必须将新学的词汇、语法结构，甚至是从对话中学到的语气，综合运用起来才能完成任务。这种项目式学习的引入，是很多传统教材所缺乏的活力所在。它真正把语言学习的目的——有效沟通——摆在了核心位置。虽然有些学习者可能更偏爱那种严格的、一步步拆解语法的书籍，但对于追求流利度和实际应用能力的人来说，这套书无疑提供了一个更宽广、更具激励性的学习路径。