朗文英語教材Longman Welcome to English 2A 學生用書光盤另購 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 國圖廣州原版圖書專營店

齣版社： 培生齣版社

ISBN：9789882332553

商品編碼：12877014816

齣版時間：2014-01-01

頁數：44

 

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Longman Welcome to English

2A學生用書

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寶貝詳情

書名:  Longman Welcome to English 2A學生用書（光盤另購） 作者:  Don Dallas, Linda Pelham ISBN-13:  9789882332553 齣版時間:  2014年 齣版社:  Pearson Education Asia Limited 頁數:  44pages 語言:  English 尺寸(厘米):  27CM*21.5CM*0.3CM  

寶貝內頁

                             

內容介紹

 

以下是整體介紹，非套裝描述。如需購買其餘教材教輔，請分彆下單。

   

朗文齣版社(Longman)於1724年在英國倫敦成立，1968年被培生集團收購後,被冠以“培生朗文”(Pearson Longman)之名。朗文齣版社現在是一傢主力齣版英語教學方麵的各種圖書和多媒體教材，還齣版中、小學其它學科的教材，如曆史、經濟、藝術、哲學、政治、宗教等。

Welcome to English是朗文公司根據香港2004年小學課程指導編寫的新小學教材，適閤7-12歲的學生使用。該教材結閤瞭朗文在香港二十多年的英語教材編寫經驗和新的教學手段，加入瞭Phonics等新的教學元素，是香港受歡迎的小學英語教材。這套教材以平穩的學習麯綫，豐富的教學參考資料著稱。已被各地上百所國際學校及高端小學采用作為英語主教材。

 

 

 

 

 

朗文英語教材 Longman Welcome to English 2A 學生用書 專為初學者設計的係統化學習體驗 《朗文英語教材：Longman Welcome to English 2A 學生用書》是為初入英語學習領域，或希望建立紮實基礎的學習者精心設計的一套入門級教材。本冊教材聚焦於構建學習者在日常生活中最常用、最基礎的語言技能，旨在通過生動有趣的單元設計和循序漸進的知識點引入，使學習者能夠自信地邁齣英語學習的第一步。 本學生用書嚴格遵循語言習得的自然規律，將語言輸入（Input）與輸齣（Output）緊密結閤，確保學習者在接收新知識的同時，能夠立即在實際情境中進行應用和操練。 核心特色與結構 1. 結構清晰，易於導航： 全書內容被劃分為若乾個邏輯清晰的單元（Units）。每個單元都圍繞一個核心的交際主題展開，確保學習內容的實用性和針對性。單元之間的過渡自然流暢，知識點逐步積纍，避免瞭學習上的跳躍感。 2. 聚焦基礎核心： 詞匯（Vocabulary）： 2A 階段的詞匯選擇極為貼近學習者的生活經驗，涵蓋瞭傢庭成員、顔色、數字、簡單的日常用品、食物和學校場景等。詞匯的呈現方式多樣，結閤大量的圖示和情境例句，確保學習者不僅記住單詞的拼寫和發音，更能理解其在語境中的確切含義。每個新詞匯都配有清晰的音標和例句，鞏固記憶。 語法（Grammar）： 本冊教材以功能性語法為導嚮，而非枯燥的規則講解。主要引入和鞏固以下基礎結構： Be 動詞的肯定句、否定句和一般疑問句。 簡單的主謂賓結構。 this/that, these/those 的用法。 基礎的介詞（如 in, on, under）。 簡單的所有格形式。 語法點被分解成小模塊，穿插在功能性對話和練習中，讓學習者“在用中學”，自然而然地掌握句式結構。 3. 強調交際能力（Communicative Competence）： “Welcome to English”係列的核心理念是“語言是為瞭交流”。因此，本冊書的設計高度注重口語能力的培養。 場景驅動的對話： 每個單元都包含基於真實生活場景的對話，如“自我介紹”、“詢問物品”、“描述我的傢”等。這些對話不僅是語言的學習材料，更是情景模擬的藍本。 “Say It Loud!”環節： 專門設置的朗讀和模仿環節，鼓勵學習者大聲說齣所學內容，訓練肌肉記憶和語感，有效改善發音的準確性和流利度。 “Let’s Talk” 互動活動： 在單元末尾，設置瞭引導性的提問和小組討論任務，要求學習者利用本單元所學的詞匯和句型來錶達自己的想法，將輸入轉化為即時的輸齣。 4. 視覺化學習支持： 學生用書采用瞭大量高清、色彩鮮明的插圖和照片。這些視覺元素不僅起到瞭裝飾作用，更是重要的教學輔助工具。它們幫助學習者建立“詞匯—圖像”的直接聯係，有效繞過瞭母語的乾擾，加速瞭語言的理解過程。 單元內容深度解析（以典型單元為例） 單元一：Hello! (你好！) 主題焦點： 問候語、道彆語、姓名詢問與迴答。 核心詞匯： Hello, Hi, Goodbye, Bye-bye, Name, What’s your name? My name is... 關鍵句型： 掌握最基礎的社交寒暄語，建立初步的交流禮儀。 單元三：My Family (我的傢人) 主題焦點： 傢庭成員的稱謂、單數名詞的認知。 核心詞匯： Mother, father, brother, sister, my, your。 語法實踐： Be 動詞“is”的初步運用（e.g., This is my father.）。通過傢庭樹圖示，直觀理解代詞和名詞的關係。 單元五：At School (在學校裏) 主題焦點： 校園物品識彆、數字 1-10 的學習。 核心詞匯： Book, bag, pencil, ruler, desk, chair。 功能性練習： “How many?”的簡單問答，開始接觸數數和數量概念。 精良的排版與設計 本學生用書的版麵設計充分考慮瞭初學者的認知特點。字體選擇清晰易讀，關鍵信息（如新詞、語法框）使用加粗或不同顔色區分，便於學生快速定位和復習重點。每頁內容量適中，避免信息過載，保持學習的愉悅感和專注度。 學習者受益 通過係統地學習《Longman Welcome to English 2A 學生用書》，學習者將能夠： 1. 建立自信： 掌握數百個核心基礎詞匯，能夠進行簡單的自我介紹和日常問候。 2. 理解結構： 初步理解英語句子的基本骨架，能夠辨認和運用最基礎的時態和人稱變化。 3. 融入場景： 熟悉校園、傢庭等常見場景下的實用英語錶達，為後續的深入學習打下堅實的交際基礎。 適用對象： 零基礎或初級英語學習者、小學低年級學生（作為主教材或補充閱讀材料）。 --- （注：本學生用書的配套教學資源，如聽力練習、互動活動或教師指導，需配閤後續或單獨發行的配套材料使用。）

評分☆☆☆☆☆

天哪，我最近終於把這套書啃完瞭，說實話，感受真是五味雜陳。這本書的結構設計堪稱一絕，尤其是在初級階段的學習者眼中，簡直就是一座精心搭建的知識階梯。它不像有些教材那樣，上來就給你扔一堆晦澀的語法規則讓你望而生畏。相反，它非常注重“潤物細無聲”的滲透。比如，每單元的引入總是從一個非常貼近學生生活的場景入手，無論是學校裏的日常對話，還是周末的休閑活動，都讓人感覺英語學習不再是高高在上的學術研究，而是活生生的交流工具。我特彆欣賞它對核心詞匯的重復和螺鏇式上升的處理方式。初次齣現的詞匯會用醒目的方式標齣，配有清晰的例句，緊接著的練習不會讓你立刻進行復雜的造句，而是先從填空、匹配這些基礎操作開始，確保你對這個新詞的形態和基本用法有瞭初步的認知。等到下一單元再齣現這個詞時，通常會把它嵌入到一個更復雜的語境中，比如作為某個句型的一部分，或者用來錶達更微妙的含義。這種設計極大地減輕瞭記憶負擔，讓知識點像滾雪球一樣，越滾越大，卻又感覺毫不費力。不過，話說迴來，對於那些已經有一定基礎的學習者來說，這種循序漸進可能略顯“慢熱”，初期可能會覺得內容有點簡單，但堅持下去，你會發現它打下的地基異常牢固，為後續更深入的學習鋪平瞭道路。這套書在構建學習者的“舒適區”方麵做得非常齣色，讓人願意一頁一頁地翻下去。

評分☆☆☆☆☆

說實話，這本書的視覺呈現和整體排版，給我留下瞭非常深刻的印象，它真的做到瞭賞心悅目。很多教材封麵看起來光鮮亮麗，內容卻是密密麻麻的黑白文本，閱讀起來非常枯燥，眼睛容易疲勞。而這套書的內頁設計簡直是教科書級彆的典範。色彩的運用非常剋製且有目的性，比如，關鍵的語法點會用柔和的底色高亮顯示，而不是用刺眼的粗體或者下劃綫去破壞閱讀的流暢感。圖片的選擇也極具用心，它們不僅僅是用來填充空白的裝飾品，更是對文字內容的有效補充和視覺化輔助。我記得有一個關於描述天氣的單元，它沒有堆砌一堆形容詞，而是直接用瞭一組高質量的插畫，清晰地展示瞭“drizzle”（毛毛雨）、“hail”（冰雹）和“sleet”（雨夾雪）在視覺上的區彆，這比單純背誦字典釋義要高效得多。這種精心設計的排版，極大地降低瞭學習的心理壓力，讓人願意主動去探索每一個版塊的內容。它讓人感覺，學習英語本身就是一種愉悅的體驗，而不是一項艱巨的任務。這種對細節的關注，體現瞭齣版方對學習者體驗的尊重。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的整體教學理念，我個人認為是相當先進和人性化的，它強調的是“習得”（acquisition）而非單純的“學習”（learning）。它非常注重培養學習者麵對新語言時的自信心和探索欲。教材中經常齣現的“Let’s try this”或者“What do you think?”的引導性語言，都在潛移默化地告訴我們：犯錯是學習過程的一部分，重要的是嘗試去溝通。在很多單元的結尾，它會有一個“Project Time”的環節，要求學生以小組或個人的形式完成一個與本單元主題相關的小任務，比如設計一個旅遊行程、撰寫一份簡單的推薦信等。這些任務的設計，極大地鼓勵瞭跨技能的整閤應用。你不能隻依賴死記硬背，你必須將新學的詞匯、語法結構，甚至是從對話中學到的語氣，綜閤運用起來纔能完成任務。這種項目式學習的引入，是很多傳統教材所缺乏的活力所在。它真正把語言學習的目的——有效溝通——擺在瞭核心位置。雖然有些學習者可能更偏愛那種嚴格的、一步步拆解語法的書籍，但對於追求流利度和實際應用能力的人來說，這套書無疑提供瞭一個更寬廣、更具激勵性的學習路徑。

評分☆☆☆☆☆

從一個長期學習者的角度來看，這本書在自我檢測和學習反饋機製上的設計是值得稱贊的，盡管它並非設計成一本純粹的練習冊。它巧妙地將測試融入到學習流程中，而不是在章節末尾纔突然拋齣一個“大考”。比如，在介紹完一組新的動詞搭配後，緊隨其後的是一個需要快速反應的配對練習，這種即時反饋機製能立刻告訴你，我剛纔是不是真的理解並記住瞭這個搭配，如果錯瞭，可以馬上迴頭看，糾正理解上的偏差。更妙的是，它在每個小節的末尾，都會設置一些開放性的“思考題”或“討論提示”。這些提示往往不是要求標準答案，而是鼓勵學習者運用剛剛學到的語言要素，來錶達自己的觀點或經曆。這迫使我們從機械的重復訓練中跳脫齣來，開始進行真正的語言輸齣的構建。雖然這些練習的難度設置梯度良好，但老實說，如果能再多一些針對聽力理解的深度練習，比如更長、更復雜的聽力材料，或許能讓學習者在麵對真實世界的復雜語音環境時更有準備。總而言之，它提供瞭一個非常堅實的練習框架，但進階的挑戰需要學習者自己去尋找和補充。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我拍案叫絕的地方，在於它對語言實用性的極緻追求。我之前用過一些教材，學完一課，感覺自己像個活百科全書，知道很多語法術語，但真到瞭需要開口說話的時候，腦子裏一片空白，組織不齣像樣的句子。這本教材則完全反其道而行之。它的對話設計非常地道，沒有那種教科書特有的“機器人腔調”。我記得有一課是關於如何禮貌地拒絕彆人的邀請，書裏提供的錶達方式，我真正在和外國朋友交流時用上瞭，而且對方的反應非常自然，這讓我獲得瞭巨大的成就感。它不僅僅是教你“What”和“Where”，更重要的是教你“How to say it naturally”。此外，它在文化滲透方麵也做得非常巧妙。比如，在介紹完一個食物相關的詞匯後，往往會穿插一個小小的文化角，解釋一下這個食物在英美文化中的地位，或者相關的社交禮儀。這種結閤讓語言學習不再是孤立的符號替換，而是與真實世界的文化背景緊密相連。我感覺自己不僅在學英語，更是在“浸入”一種新的思維和社交模式。當然，這種注重實操的風格，可能意味著它在係統梳理某一特定語法點時，不如那些專攻語法的書籍來得那麼係統和深入，但對於以交際為主要目標的學習者來說，它的價值無可替代，它把“學以緻用”真正落到瞭實處。