小明同学(附看就看不许笑啊2) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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小明文化 编

图书标签:

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• 校园
• 成长
• 童趣
• 漫画
• 小明
• 爆笑
• 无厘头

店铺： 博库网旗舰店

出版社： 山东画报

ISBN：9787547419052

商品编码：13508798057

开本：32

出版时间：2017-06-01

基本信息

• 商品名称：小明同学(附看就看不许笑啊2)
• 作者：编者:小明文化
• 定价：25
• 出版社：山东画报
• ISBN号：9787547419052

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2017-06-01
• 印刷时间：2017-06-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：32开
• 包装：平装
• 页数：211
• 字数：100千字

内容提要

小明是一个伴随80、90、甚至00后成长的名字， 历史悠久却又与时俱进。小明文化编的《小明同学（ 附看就看不许笑啊2）》图文并茂，以大家熟悉的生 活为素材，用诙谐幽默的方式展现出小明同学的日常 生活，给大家带来了无限的欢乐。几乎每个人身边都 有一个叫小明的朋友，所以作品和读者的连带感特别 强，也*加贴近现实。
     让我们跟着小明一起嗨起来吧！

目录

楔子
**部分 我是小明
第二部分 我是小红
第三部分 我和我的朋友们
第四部分 你一定是故意的
第五部分 快乐生活
第六部分 课后练习

《小明同学（附看就看不许笑啊2）》是一部以少年成长为主题的系列作品。本书并非一本独立的、内容固定的文学作品，而是一个概念性的、可拓展的创作框架，旨在捕捉并呈现一个普通却又充满生机的小学生——小明的日常生活、内心世界以及他与周遭环境的互动。作为“小明同学”系列作品的第二部，它在前作的基础上，将继续深入挖掘小明成长过程中所经历的种种趣事、烦恼、奇思妙想以及那些闪耀着童真光芒的时刻。 核心理念与创作视角： 《小明同学（附看就看不许笑啊2）》的核心在于“真实”与“共鸣”。它力求以最贴近孩子视角的方式，去描绘一个真实存在的、有血有肉的小学生形象。这里的“真实”并非指枯燥的记录，而是指情感的真实、反应的真实、想法的真实。作者的创作视角并非居高临下地审视孩童，而是仿佛变身为小明本人，或是与他一同经历、一同感受。这种沉浸式的描绘，使得读者，尤其是那些曾经拥有过相似童年经历的成年读者，能够轻易地找到共鸣点，仿佛看到了自己曾经的影子，或是看到了自己孩子身上那些鲜活的特质。 “附看就看不许笑啊2”这个副标题，本身就蕴含着一种独特的幽默感和亲切感。它暗示着书中所记录的内容，往往是那些让人忍俊不禁的童年小秘密、小尴尬、小冒失，又或是那些看似幼稚却又充满智慧的奇思妙想。这种“不许笑”的要求，恰恰是童年最纯粹的一种情感表达，它包含了小明对自身秘密的珍视，也隐含着希望得到理解与包容的心愿。副标题的“2”，则明确了这是系列作品的延续，意味着小明的故事并未结束，他的成长仍在继续，新的篇章将承载着更多未曾触及的童年细节。 内容构成与艺术特色： 尽管《小明同学（附看就看不许笑啊2）》并非一本预设具体情节的固定文本，但我们可以预见，其内容将围绕以下几个方面展开，并且每一部分都将力求细腻、生动、充满童趣： 1. 校园生活画卷： 课堂上的小插曲，老师的讲课，同学间的打闹与合作，课间操的队伍，午餐时的热闹，运动会上的汗水与呐喊……这些都是小明校园生活不可或缺的部分。书中可能会描绘小明在课堂上那些闪现的奇思妙想，可能是一时走神，也可能是对某个知识点产生了独特的理解；也可能会记录他与好友们之间那些充满义气的约定，或是因为一点小事产生的拌嘴与和好。考试的紧张、成绩的起伏、与老师的每一次互动，都将成为刻画小明校园形象的细节。 2. 家庭生活百态： 在家，小明是父母的宝贝，是兄弟姐妹（如果设定有）的玩伴。餐桌上的对话，睡前的故事，与父母的一次深入交流，甚至是一次因为调皮捣蛋而受到的“批评教育”，都将构成小明家庭生活丰富的图景。书中可能会细致描绘小明与父母之间微妙的情感互动，比如一次他努力想让父母开心的小举动，一次因为不被理解而产生的沮丧，一次在犯错后小心翼翼地寻求原谅。家庭中的温馨时刻，以及偶尔出现的“小摩擦”，都将共同塑造小明这个人物的立体感。 3. 童年幻想与想象力： 孩童的想象力是无穷无尽的。小明可能会把家里的角落想象成探险乐园，把玩具飞机看作宇宙飞船，把天上的云朵想象成各种奇形怪状的生物。书中可能会捕捉这些天马行空的想象，将它们以生动有趣的方式呈现出来。比如，一次关于“如果我变成了超人会怎样”的幻想，一次与小伙伴们共同编织的关于秘密基地的故事，或是对自然界现象产生的好奇与猜想。这些内容将充分展现童年独特而珍贵的创造力。 4. 成长中的烦恼与困惑： 成长从来都不是一帆风顺的。小明也会面临一些属于他这个年纪的烦恼和困惑。可能是与同学的人际关系问题，比如如何融入新的集体，如何处理与某个不太友好的同学的关系；可能是学业上的压力，比如对某个学科的畏难情绪，或是考试失利带来的沮丧；也可能是对未来模糊的憧憬，或是对某个社会现象产生的好奇与不解。书中将以一种温和而又不回避的方式，呈现这些成长中的“小烦恼”，并可能通过小明的视角，展现他如何尝试去理解和解决这些问题。 5. 友谊的萌芽与维系： 友谊是童年生活中至关重要的一部分。小明可能会有一个或几个要好的伙伴，他们一起分享快乐，一起面对困难。书中将细腻地描绘这些友谊的建立过程，以及在日常相处中的点点滴滴。可能是因为共同的爱好而结识，可能是因为一次偶然的帮助而成为朋友，也可能是因为一次小小的误会而经历考验。这些友谊的描绘，将充满真挚的情感，展现孩童之间纯粹而宝贵的连接。 6. 对世界的初探与好奇： 孩子们总对未知充满好奇。小明可能会对自然、对科学、对社会生活中的各种事物感到好奇。一次对蚂蚁搬家的观察，一次对星空的仰望，一次对报纸上新闻的好奇，都可能成为他探索世界的起点。书中将通过小明的视角，展现他对周围世界的初次感知和理解，以及那些源源不断的问题。 艺术手法与语言风格： 《小明同学（附看就看不许笑啊2）》在艺术表现上，将着重于以下几个方面： 第一人称视角（或接近第一人称）： 采用更贴近孩子叙述的方式，使用简洁、生动、富有画面感的语言。语调上可能时而天真烂漫，时而略带忧郁，时而又充满活力。 细节的捕捉与放大： 善于捕捉生活中那些容易被忽视的微小细节，如一个微小的表情，一个不经意的动作，一句童言童语，并将其放大，使其成为展现人物性格和情感的关键。 幽默与温情的融合： 幽默感将是贯穿全书的亮点，但并非刻意的搞笑，而是源于生活本身的趣味。同时，书中也会穿插着细腻的温情，展现孩童纯洁的情感和对爱的渴望。 象征与隐喻（适度运用）： 在不影响整体真实感的前提下，可能会适度运用一些象征或隐喻，以更深层次地表达小明内心的情感或成长的主题。 开放式结局与系列感： 作为系列作品的一部分，本册的结尾可能会留下一些悬念，或者暗示着小明未来的发展方向，为下一部作品留下伏笔，同时也保持了故事的持续生命力。 总结： 《小明同学（附看就看不许笑啊2）》并非一本提供具体故事梗概的书籍，而是一个承载着无数可能性和童年缩影的创作载体。它致力于以真挚的情感、生动的笔触、幽默的语言，去描绘一个普通小学生不普通的心灵世界。它希望通过对小明日常生活的细致刻画，让每一个读者，无论年龄大小，都能从中找到属于自己的童年记忆，感受到成长的美好与力量，并对“笑”与“不笑”之间，那份独特而珍贵的童年情感，有更深的体会。这本书，是献给所有怀揣童心的人们的一份礼物，它邀请你走进小明的世界，去感受那份纯真、那份活力、那份在点滴中缓缓流淌的成长之歌。

评分☆☆☆☆☆

这本书，哦，说起来就像是遇到了一位老朋友，虽然名字有点……嗯，怎么说呢，非常直接。《小明同学》，这个名字本身就自带一种学生时代的亲切感，让人立刻联想到课桌上的涂鸦，或者偷偷传阅的小纸条。然后后面那个括号里的“附看就看不许笑啊2”，简直是点睛之笔，瞬间就把我拉回了那个纯真又有点小小叛逆的年代。我至今还记得，当年偷偷看漫画书，生怕被大人发现，一边捂着嘴笑，一边还要假装一脸严肃的样子。这本书给我的感觉就是这样，一种带着点小秘密，又充满着爆笑的可能性。我猜想，内容里一定充斥着各种各样出人意料的桥段，可能是小明同学在学校里遇到的各种啼笑皆非的状况，也可能是他生活中发生的那些让人捧腹大笑的奇思妙想。我特别期待看到他如何用他那独特的“小明式”思维去解决问题，或者制造问题。我甚至能想象到，读这本书的时候，我会不自觉地发出憋不住的笑声，然后赶紧捂住嘴，环顾四周，生怕被别人看到我这个“大龄儿童”的笑态。这本书的名字，就像是一个邀请函，邀请我进入一个充满欢乐和回忆的世界。

评分☆☆☆☆☆

《小明同学》这个名字，听起来就有一种浓浓的少年气息，好像是班级通讯录里最常出现的名字，又好像是无数张试卷上的红叉旁边，那个带着点无奈却又努力的身影。而后面那个“附看就看不许笑啊2”，更是让人眼前一亮，它透露出一种“我知道这很好笑，但我就是让你别笑”的调皮劲儿，完全是一种反向的魅力，让人好奇得不得了。这绝对不是一本正襟危坐的书，它更像是藏在课本下面，偷偷翻阅的漫画，或者是在教室角落里，用笔尖敲打桌子，脑子里却在构思一场关于“小明”的爆笑冒险。我期待在这本书里看到，一个活生生的小明，他可能是学习上的“偶尔掉线”，也可能是生活中的“灵光乍现”，总而言之，他的每一个举动，都充满了喜剧的潜质。我甚至已经脑补出，我在阅读过程中，会被那些意想不到的包袱逗得前仰后合，然后拼命地想憋住笑，结果却笑得更厉害，最后不得不捂着肚子，眼泪都快笑出来了。这本书，它承诺的是一种纯粹的、不加修饰的快乐，一种让你暂时忘却烦恼，只管哈哈大笑的体验。

评分☆☆☆☆☆

真的，当我在书架上看到《小明同学(附看就看不许笑啊2)》时，一股莫名的冲动就涌了上来。那个名字，太接地气了，太有画面感了。它不是那种高高在上、故作深沉的书名，而是就像邻居家那个调皮捣蛋但又招人喜爱的孩子一样，一下子就拉近了距离。我脑海里立刻浮现出许多关于“小明”的故事，也许是课堂上的走神，也许是和同学们的恶作剧，又或者是和父母斗智斗勇的日常。那个“附看就看不许笑啊2”更是绝了，简直是犯规的提示，反而激起了我更强的好奇心。我喜欢这种不加掩饰的幽默感，不需要拐弯抹角，直接就是“笑了算”的宣言。我能想象到，翻开这本书，就像打开了一个潘多拉的盒子，里面装满了各种各样让人忍俊不禁的段子和情景。我特别想知道，小明到底做了什么，能让作者如此“警告”读者。是他的表情太夸张，还是他的行为太出格？这本书，感觉就像是你手里握着一个定时炸弹，而炸弹里装的不是别的，全是笑声。它是一种纯粹的快乐，不需要任何背景知识，也不需要复杂的解读，就是让你从心底里笑出来。

评分☆☆☆☆☆

《小明同学》，仅仅是这个名字，就足够让人产生无限的遐想。它简单、亲切，充满了童趣，让人联想到那些年我们一起追过的卡通人物，或者曾经在课本上涂鸦的稚嫩笔迹。而那个“附看就看不许笑啊2”的后缀，更是锦上添花，它像是一个调皮的约定，一个充满诱惑的挑战，瞬间就勾起了我最原始的好奇心。这绝不是一本枯燥乏味的读物，它必然蕴含着大量令人捧腹的段子和令人忍俊不禁的场景。我仿佛已经看到了，小明同学在书中上演的各种精彩好戏：可能是他在课堂上那些令人捧腹的“神来之笔”，也可能是他与小伙伴们之间那些充满创意的恶作剧，或者是在面对生活中的各种挑战时，他那独特的“小明式”解决方案。我可以预见，在阅读这本书的过程中，我会时不时地被那些精心设计的笑点所击中，然后无法抑制地笑出声来，甚至会因为憋不住笑而感到一丝“窘迫”，但这恰恰是这本书的魅力所在。它以最直接、最纯粹的方式，为读者带来一场感官的盛宴，一场心灵的洗礼，让我们在欢声笑语中，重拾那份久违的轻松与快乐。

评分☆☆☆☆☆

不得不说，《小明同学(附看就看不许笑啊2)》这个书名，简直是直击灵魂。它不是那种故弄玄虚的书名，而是就像你隔壁班那个永远充满活力、时不时闹出点小状况的同学的名字，瞬间就唤醒了心底最深处对校园生活的回忆。而那个括号里的“附看就看不许笑啊2”，更是妙笔生花，它传递出一种“小心，前方高能！”的预警，同时也暗示着，这绝对是一场不容错过的爆笑盛宴。我迫不及待地想知道，小明同学到底会给我们带来多少惊喜和惊吓。他会用怎样的奇思妙想，让生活变得五彩斑斓？他会如何用他独有的方式，去化解那些小小的尴尬，或者制造更大的“麻烦”？我能想象到，当我沉浸在这本书中时，我会时不时地被那些意料之外的笑点击中，然后爆发出一阵阵清脆的笑声，甚至会引来周围人的侧目。这本书，它就像是一剂良药，能够驱散所有的阴霾，带来的是一种纯粹的、发自内心的快乐，让你在笑声中，重新找回那个曾经无忧无虑的自己。