二手

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具体描述

《奇妙的数学世界:学前儿童逻辑思维启蒙》 图书概述 本书是一本专为学龄前儿童设计的数学启蒙读物,旨在通过生动有趣的互动方式,培养幼儿对数字、形状、空间及基础逻辑的初步认知。全书共分为五个核心模块,内容紧密围绕学前教育大纲对基础数学概念的要求,但完全不涉及幼小衔接中的识字、拼音或同步练习等内容。本书的重点在于激发幼儿的学习兴趣,构建早期的数学思维框架。 第一章:数字的家园——点数与数量感知 本章聚焦于1到20的数字认知与精确点数。我们摒弃了传统的枯燥数字卡片形式,转而采用“数字寻宝”的游戏模式。 1.1 认识“1”到“5”: 通过描绘小动物(如1只小猫、2只小鸟、3只小蝴蝶),让孩子在视觉上将数字与其代表的数量建立直接联系。每一页都设计有触摸互动区域(如引导孩子用手指描摹数字轮廓),增强触觉体验。 1.2 进阶点数(6到10): 引入简单的集合概念,例如“一个篮子里有6个苹果,另一个篮子里有4个梨”。我们特别设计了“找朋友”的小游戏,让孩子将特定数量的图形与对应的阿拉伯数字卡片进行连线,重点训练快速识别小数量的能力。 1.3 11到20的初步探索: 采用“十集合并”的概念进行引入。例如,展示10个积木和额外的3个积木,引导孩子认识“13”是如何构成的。这部分内容侧重于理解“十位”和“个位”的初期概念,为后续的加减法奠定基础,但本书中不涉及具体的加减法运算符号。 1.4 大小与多少的比较: 运用对比图,如“多一点”和“少一点”、“一样多”。例如,比较两堆积木的高度和数量,培养幼儿的量感和初步的集合比较能力。 第二章:形状的魔术师——几何图形的识别与创造 本章带领孩子们进入一个充满几何图形的奇妙世界,重点在于识别和空间想象力的培养。 2.1 基础平面图形: 集中介绍圆形、方形、三角形、长方形。通过观察日常生活中的物体(如时钟是圆形,窗户是方形),帮助孩子理解这些形状并非抽象概念,而是构成周围世界的基本元素。 2.2 组合图形: 引导孩子将基础图形进行组合,创造出更复杂的物体。例如,用一个三角形和一个长方形组合成一间“小房子”,用两个圆形组成“小车轮”。这部分活动旨在激发孩子的创造力和空间感知能力。 2.3 3D初步认知: 简要介绍球体(Sphere)和立方体(Cube)的初步概念,通过实物图片对比,让孩子感受“扁平”与“立体”的区别。不涉及复杂的几何术语,仅停留在直观感受层面。 2.4 空间方位感: 融入“上、下、左、右、前、后”的基本方位词汇,并与图形位置结合。例如,“三角形在圆形的上方”,“方形在左边”。 第三章:逻辑推理的乐园——模式与序列 本章是本书中最强调“思维训练”的部分,完全脱离了具体的语文知识点,专注于培养幼儿的规律性思维和预判能力。 3.1 颜色与形状的交替规律: 设置A-B-A-B或A-A-B-A-A-B等简单序列,让孩子判断下一个应出现的元素是什么颜色或形状。例如:红圆、蓝方、红圆、蓝方,下一个是? 3.2 大小与数量的递进规律: 探索按顺序排列的视觉线索。例如,一个点、两个点、三个点,下一个应该有几个点?或者从小到大排列的积木序列。 3.3 分类与归纳: 提供了大量混杂的图片(水果、玩具、动物),要求孩子根据一个或两个标准(如“都是红色的”或“都是可以吃的”)将它们分开,训练他们的归类能力。 3.4 简单的“不规则”挑战: 在一组具有明显规律的图案中,故意放置一个不符合规律的元素,让孩子扮演“侦探”,找出那个“与众不同”的。 第四章:时间与测量的萌芽 本章引导孩子接触抽象但重要的概念——时间流逝和基础测量。 4.1 早晨、中午和晚上: 通过描绘一天中不同时刻的活动场景(如起床、吃饭、睡觉),帮助孩子建立对时间顺序的基本认知。不涉及具体钟表刻度。 4.2 测量初体验: 引入“长短”、“高矮”和“轻重”的概念。使用非标准单位进行比较,例如:“用我的小手量一量,桌子有几拃长?”或者“小石头比树叶重”。重点在于理解“比较”的过程,而非精确数值。 4.3 季节与天气: 将时间概念与自然现象联系起来,认识春夏秋冬的特点,以及晴天、雨天等天气对活动的影响,进一步强化对时间流逝的感知。 第五章:动手操作与数学游戏 本章提供了一系列需要家长或老师引导下完成的手工和游戏活动,旨在巩固前述的数学概念。 5.1 影子匹配游戏: 剪下不同形状的卡片,让孩子在特定光源下观察并匹配正确的影子,训练空间想象和图形对应。 5.2 纸杯堆叠挑战: 利用纸杯进行高度排序和稳定性的实验,涉及数量、高度的比较和平衡概念。 5.3 我的“图形画”: 鼓励孩子用书中学到的圆形、方形等,自由创作一幅完整的图画,并在完成后口述自己用了多少个“三角形”或“圆形”。 本书特色总结 《奇妙的数学世界》完全聚焦于学前儿童的数学思维发展,内容设计强调趣味性、互动性和直观性。它避开了小学课程中的任何语言学习负担(如识字、拼音、笔画、偏旁部首等),也无任何与小学同步学习进度相匹配的作业或练习册形式。本书是为真正希望孩子在入学前打下坚实、快乐的逻辑思维基础而准备的。它提供的是一种探索式的学习体验,而非应试性的知识灌输。全书配有大量色彩鲜明的原创插图,鼓励亲子共读与互动,是培养未来小小数学家的理想入门读物。

用户评价

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这套《小学预备·全能素质养成》完全超出了我的预期,之前一直担心孩子进入小学后会跟不上,但有了这套教材,我的焦虑感荡然无存。它的数学部分涵盖了从数字认知到基础运算的方方面面,而且不仅仅是简单的计算,还融入了很多逻辑思维的训练,比如图形的组合与分解,简单的排序问题,以及空间概念的培养,这些对于培养孩子的逻辑思维能力非常有帮助。语言方面,识字和拼音的结合非常巧妙,识字不是死记硬背,而是通过生动形象的图画和与生活相关的词语来呈现,孩子很容易就能记住。拼音部分做得尤其出色,讲解清晰,练习题也很有针对性,孩子能够很好地掌握声母、韵母以及拼读的技巧。而且,这套书还附带了许多有趣的互动小游戏和贴纸,让学习过程充满乐趣,孩子每天都迫不及待地想要打开书本,完成今天的学习任务。作为送给亲戚家孩子的礼物,这份“学前班教材全套”的寓意也非常好,寓示着孩子拥有一个美好的学习开端。

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收到这套《幼小衔接·趣味数学与语言宝典》后,我被它扎实的内容和精美的设计深深吸引了。数学部分真的是面面俱到,从最基础的数字识别、数数,到更深层次的图形认知、时间概念、货币认知,都有涉及。而且,很多练习题都设计得非常有创意,不是千篇一律的填空题,而是融入了情景模拟,让孩子在解决问题的过程中学习数学知识,极大地提高了学习的趣味性。识字部分同样亮点多多,选取的都是孩子日常生活中经常接触到的字,配以生动形象的插图,让孩子在认识字的同时,也能理解其含义。拼音部分做得非常细致,从基础的声母韵母表,到拼读练习,再到简单的词语和句子拼读,层层递进,让孩子能够扎实地掌握拼音发音和拼读方法。这套书的编排逻辑非常清晰,每一页的学习内容都恰到好处,不会让孩子感到压力过大,同时又能有效地提升他们的学习能力。真的觉得这是一套非常棒的学前教育资料,对于帮助孩子顺利过渡到小学阶段起到了关键作用。

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刚给孩子买的这套《幼儿启蒙数学与语言训练》真的太惊喜了!一开始只是想找一套能帮孩子复习巩固一下数学概念和拼音,没想到这套书的内容如此丰富,简直就是一个小小的学前班全科教材。数学部分,从简单的数数、大小、形状,到稍微复杂的加减法初步概念,都讲解得非常生动有趣,图文并茂,孩子一点都不觉得枯燥。识字方面,也不是单纯的汉字罗列,而是结合了图画和简单的故事,让孩子在玩乐中记住字形和字义,很多孩子生活中常见的物品,比如“苹果”、“小狗”、“房子”等等,都能在书中找到,孩子学习起来特别有亲切感。拼音部分更是细致,从声母韵母的认识,到拼读练习,循序渐进,让我这个家长都觉得受益匪浅。最重要的是,这套书的难度适中,既能挑战孩子的学习兴趣,又不会让他们产生挫败感,每天看着孩子兴致勃勃地完成练习,我心里别提多高兴了,感觉像是为孩子的未来打下了坚实的基础,真是物超所值!

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这款《学前班·数学识字拼音同步练习》真的是我近期购买到的一套性价比极高的儿童教育书籍。它的设计理念非常先进,将数学、识字、拼音这三个幼小衔接的关键部分融为一体,让孩子在同一套教材中就能获得全面的启蒙。数学部分内容详实,从简单的计数、加减法入门,到图形的识别与分类,再到一些基础的测量和比较概念,都涵盖了。而且,很多练习题都设计得很有挑战性,能够激发孩子解决问题的能力,同时又不至于过于困难,让孩子在克服困难的过程中获得成就感。识字部分,选取的字都是贴近孩子生活实际的,通过有趣的小故事和插图来辅助记忆,孩子学起来一点都不费力,甚至常常主动要求多认几个字。拼音部分也特别讲究方法,从基础发音到拼读练习,循序渐进,让孩子能够扎实地掌握拼音,为将来的阅读和写作打下基础。这套书的装帧设计也很大方,即使作为礼物送出去也很有面子,绝对是一份非常有意义的教育礼物。

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我得说,这套《晨曦早教·幼小衔接整合教材》给我的孩子带来了巨大的变化。数学方面,不仅仅是枯燥的数字和计算,它巧妙地将数学概念融入到生活场景中,比如认识时间、金钱、测量等等,让孩子在实践中学习,体会数学的实用性。孩子的逻辑思维能力因此得到了很大的提升,解决一些简单的问题也变得更加有条理。识字部分,每一课都配有生动有趣的插图,让孩子在轻松愉快的氛围中认识汉字,记忆字形。更让我惊喜的是,它还融入了一些简单的成语和谚语,让孩子在识字的同时,也接触到了一些中华传统文化。拼音部分则更加系统和全面,从拼音字母的发音规则,到声母韵母的组合,再到拼读练习,每一步都做得非常扎实,让孩子能够准确地掌握拼音。这套教材的设计非常人性化,练习题的难度梯度合理,孩子在完成每一项任务后都能获得满满的成就感。这次购买绝对是为孩子的学习打下了一个坚实的基础,强烈推荐给所有准备幼小衔接的家长们。

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