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基本信息

书名：真正的蒙氏教育在家庭——50个经典数学游戏造就孩子思维力

：48.00元

作者：【美】白玛琳；【马来】骆思洁

出版社：中信出版社，中信出版集团

出版日期：2017-05-01

ISBN：9787508669083

字数：

页码：

版次：1

装帧：平装

开本：16开

商品重量：0.4kg

编辑推荐

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美国蒙氏学校推荐经典家长用书 把国际蒙氏教育精华搬回家

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华东师范大学教授朱家雄

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北师大学前教育教授李敏谊博士

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等教育专家联合推荐！

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★风靡欧美百年的蒙台梭利儿童教育法

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*创始人贝佐斯，谷歌创始人谢尔盖林和拉里佩奇，维基百科创始人威尔士，

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英国王储威廉王子和哈里王子，他们的人生都始于蒙台梭利教育

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★国际幼教教母、纽约大学教授白玛琳

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首次为中国家长专门著书，传授儿童家庭教育之道

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50年蒙氏教育经验

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50*4个蒙经典数学、语言、探索、沟通游戏

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在家中轻松培养独立思维、擅长表达、敏于认知、善于合作的孩子

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★家长引导2-10岁孩子成长学习的*实操书

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孩子出生头十年接受的蒙台梭利教育，将像汽车引擎一样，给予孩子持续一生的内驱力

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区别于所有蒙氏理论书 将蒙氏教育理念融为200个经典家庭游戏

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★??家庭时间，日常事件，生活场景，身边环境，处处皆教育

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开放式的活动，嵌入各种日常场景，适合不同年龄段

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活动过程足够简单，随时嵌入父母繁忙的时间表

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★精美装帧

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200幅精美图片，高品质超感特种纸， 4册全文彩色印刷

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少见的裸脊+护封装订，保证内页完全摊开，方便家长使用参考

n

取得国内外7项环保质量体系安全认证，绿色印刷，环保无毒

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内容提要

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蒙台梭利教育，发掘孩子一生内驱力的教育

n

真正的蒙氏教育，是尊重孩子本性的教育

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真正的蒙氏教育，是2~10岁孩子迫切需要的教育

n

真正的蒙氏教育，要求家长准备*适合的环境，提供*恰当的支持

n

真正的蒙氏教育，在家庭。

n

国际幼教教母白玛琳亲自设计的50个

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经典蒙氏数学游戏，培养孩子敏捷的思维力。

n

全面渗透蒙氏教育理念精髓，逐级递深，

n

家长利用家庭时间和日常事务，

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就能培养思维敏捷的孩子，

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同时建立积极深厚的亲子情感。

n

特别适合认同新式教育理念的2-10岁孩子的父母。

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目录

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章 基本数学概念

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1. 鸡蛋放到杯子里

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2. 家人的照片

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3. 关于4的书

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4. 1、2、3，简单吧

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5. 数字和数

n

6. 一根和一捆

n

7. 去银行

n

8. 写在收银条上

n

9. 珠串

n

10. 加和减

n

11. 做调查

n

n

第二章 空间、形状、测量

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12. 大书小书

n

13. 上车、装箱

n

14. 袜子做的秤

n

15. 做模型

n

16. 大步走

n

17. 搭盒子

n

18. 覆水难收？

n

19. 印章

n

20. 你会称重量吗？

n

21. 怎么量长度？

n

22. 看看能装多少

n

23. 戴帽子！

n

24. 地砖积木

n

n

第三章 规律与关系

n

25. 鞋子排排队

n

26. 猫与狗

n

27. 是或不是

n

28. 乱七八糟的抽屉

n

29. 站好队

n

30. 划集合

n

31. 用线围个圈

n

32. 涂画大乱斗

n

33. 缝枕头

n

34. 拼扣子

n

35. “盖棉被”

n

36. 一半一半

n

37. 剪纸

n

38. 边界数学

n

n

第四章 数学策略

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39. 拿石头

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40. 服务员！

n

41. 洋娃娃屋的家具

n

42. 非洲棋

n

43. 天气表

n

44. “钓鱼！”

n

45. 多漂亮的娃娃！

n

46. 应用题？没问题！

n

47. “连连看”

n

48. 时间助阵

n

49. ……织起来的数学

n

50. 做图解

n

作者介绍

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白玛琳教授从事蒙台梭利教育已经超过50年，是国际蒙台梭利教育领域的先驱，被誉为“国际幼教教母”。她是美国纽约大学教授，美国蒙台梭利协会前任会长，美国蒙台梭利教师培训认证委员会前任理事，美国蒙台梭利协会东南亚事务执行大使。她创办了斯坦藤岛蒙台梭利学校，曾任纽约市西部蒙台梭利学校的校长。

n

白玛琳教授一直致力于在全球范围内推广蒙台梭利教育法，她在北美洲、欧洲、亚洲和非洲等世界各地做过多次蒙台梭利教师培训。近十年来，她专注于促进亚洲蒙台梭利教育的发展，重点在中国和俄罗斯推广蒙台梭利教育。

n

骆思洁是莱斯利大学早期教育专业硕士，在美国波士顿具有10年的蒙台梭利早教教师经验。目前，她是中国国内蒙台梭利教育项目的顾问和教育专家。

n

文摘

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n

把鸡蛋放到杯子里这项活动很经典，有助于家长了解孩子对一一对应的掌握情况。

n

记住，不管讨论或解释多少次，都不能增强孩子对这个概念的理解。

n

只有让他接触到数和物体，有了亲身体验才会进步。

n

你需要6 个西餐蛋杯或小杯子；8~10 个玩具鸡蛋（木头或塑料的）

n

前期准备

n

先把蛋杯摆成一排，旁边放些玩具鸡蛋。

n

怎么做

n

1. 给孩子看看蛋杯和鸡蛋。让他挑出足够多的鸡蛋，保证每个蛋杯里放一个。

n

2. 看着孩子操作，聊一聊他怎么决定要挑多少个鸡蛋。可以说：“哦，我明白了，你要在每个杯子里放一个鸡蛋。”或者，“你怎么想出来要拿这些的？”

n

后续活动

n

·让孩子把鸡蛋取出来放到一边。增减蛋杯的个数，再重新放鸡蛋。让孩子示范他思考的过程，带着你做一遍。

n

·让孩子接触各种各样的匹配活动（一一对应）。可以把种子埋入土里、把玩具汽车开回车库、把画笔放回笔架、把吸管放进杯子、把勺子放入碗里，或者把帽子戴在头上。活动用意瑞士行为心理学家让·皮亚杰（JeaPiaget）的研究奠定了很多现代儿童成长理论的基础。他用这项活动了解孩子对数学的理解程度。他的结论是：非常小的孩子一开始无法解决这个问题；在发育的第二阶段（4~7 岁），孩子才能把鸡蛋和蛋杯一一对应，得出需要的鸡蛋总数。匹配是一一对应的概念基础，是学习计数的重要一步。

n

进一步把空的蛋杯摆成一排，再把相同数目的鸡蛋摆在这排杯子前。让鸡蛋头尾相连，这样就会排得比杯子更长。问问孩子，是杯子多还是鸡蛋多。4~7 岁的孩子很有可能说鸡蛋更多——即便他刚刚看到一个鸡蛋对应一个杯子。对他来说，鸡蛋那一排更长，所以数量更多。不要讨论对错，就让孩子玩鸡蛋。鸡蛋和杯子匹配的经验，终会让孩子意识到，不管鸡蛋怎么摆，它们的数量是不变的。

n

小提示

n

可以做更多的匹配活动：

n

·请孩子标记每间卧室、每把椅子、每个衣架，可以用图片或文字做标签。

n

·让孩子把一束花插到几个花瓶里。可以采用多种方式：每个瓶子插1 枝；每个瓶子插2 枝；所有的花插到1 个瓶子里，其他的瓶子空着；1 个瓶子里插2 枝，其他瓶子里插3 枝……

n

·和孩子玩牌，让他发牌，保证每个人的牌张数相同。

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序言

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白马琳是国际蒙台梭利教育界资深的专家之一，她以自己对蒙台梭利教育的信念、理解以及多年在中国幼儿教育的实践经验撰写了这套书。我相信，这套书能给国内家长提供一套系统、具体而又有效的教育方法。

n

——华东师范大学教授 朱家雄

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白马琳结合自己丰富的国际工作经验为深陷“教育焦虑”的中国家庭及时带来了这套书，能够帮助中国父母更好地思考培养什么样的儿童*有价值。

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——北师大学前教育研究所教授 李敏谊博士

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这本书里的每一个活动不仅具有亲情温度，而且具有可操作性。家长在使用本书的同时会不断感受孩子们成长的惊喜，享受有效互动的精彩瞬间。

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n

——北京朝阳区教研室主任许美琳

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这套书将成为每个家庭的宝贵财富。白玛琳用数十年的教育经验精心设计的蒙氏活动，能将孩子的大脑发育和身心发展带上新的层次。

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——美国知名作家，儿童教育心理学家，美国大脑发展研究中心专家 乔安??迪克

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这套书是所有想要亲自参与孩子教育的家长和老师的必读书目。书中的活动理念深刻，讲解细致，操作简单，让家长能够兴致盎然地学会把这些活动运用到与孩子相处的家庭时光中。

n

——美国蒙台梭利协会现任执行长，美国私立教育委员会副主席 理查德??昂格雷尔

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