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Liza Charlesworth 著

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齣版社： Scholastic

ISBN：9781338180268

商品編碼：15970969382

裝 幀：盒裝(20冊+1冊Activity+1貼紙）作 者：Liza Charlesworth開 本：14.8 × 14.8 CM頁 數：約8頁/冊（含扉頁）語 言：英語IS BN：9781338180268齣版社：Scholastic


【媒體推薦】Jumpstart your child’s reading success with comics! Kids will love these laugh-out-loud books with very easy text in speech balloons. They’ll also adore the zany cast of characters: monsters, owls, pigs, talking pumpkins, mice, magic fairies, and more! This fun set, correlated with guided reading levels A&B;, is packed with 20 just-right titles PLUS a parent guide, mini-workbook, and motivating stickers. A giggle-fueled way to boost essential literacy!


【內容介紹】20本讀本全部都是彩色讀本，圖畫也很可愛，看起來很舒服。句式非常簡單而且重復，沒有復閤句，每本讀本都是8頁，而且每一頁基本隻有一行話，很適閤剛接觸閱讀的孩子。因為每一本讀本的內容基本都是重復的，當孩子熟瞭之後他會自己變裏麵的詞.. A:10冊拼圖：



B:10冊拼圖：


封麵圖：








































內頁圖：

精選圖畫書與早期閱讀啓濛讀物推介 一、 關注想象力與情感培養的經典繪本係列 本推薦書單旨在為傢長和教育者提供一係列高質量的圖畫書，這些作品側重於激發兒童的想象力、培養其同理心以及建立積極的自我認知。我們精選瞭不同風格和主題的圖畫書，力求覆蓋學齡前至小學低年級的閱讀需求。 1. 探索自然與科學的趣味之旅 《萬物皆有聲》： 這本繪本以細膩的筆觸描繪瞭森林、海洋、城市中各種環境音效。它不僅僅是一本關於“聽”的書，更是引導孩子觀察周遭世界的入門指南。通過模仿書中的擬聲詞，孩子們能夠更深入地理解聲音與事物的聯係，培養敏銳的聽覺感知能力。文字精煉，圖畫極具氛圍感，非常適閤親子共讀時進行互動遊戲。 《小小的種子去哪裏瞭？》： 以一個蒲公英種子的視角，講述瞭植物的生命周期和傳播過程。畫麵色彩明亮，科學概念以詩意的敘事方式呈現，避免瞭枯燥的知識灌輸。它教會孩子們耐心等待和觀察自然界緩慢而持續的變化，理解生命循環的奇妙。 2. 培養情商與人際交往的良師益友 《我的情緒小怪獸》： 針對低齡兒童難以名狀的情緒管理問題，這本書用形象的“小怪獸”來代錶喜悅、悲傷、憤怒、恐懼和愛。通過將抽象的情緒具象化，幫助孩子識彆並接納自己的不同感受。書後的引導性問題有助於傢長和孩子展開開放式對話，學習健康的錶達與調節情緒的方法。 《我們一起造個橋吧》： 這是一個關於閤作與解決衝突的優秀範例。兩組性格迥異的小動物因為對“如何建造一座最好的橋梁”持有不同意見而産生矛盾。故事巧妙地展示瞭分歧是閤作的起點，最終雙方通過傾聽和整閤彼此的想法，建成瞭更堅固、更具創意的橋梁。強調瞭團隊精神和換位思考的重要性。 3. 激發創造力與藝術鑒賞的窗口 《看不見的綫條》： 這本書挑戰瞭傳統的閱讀模式，主要通過點、綫、麵等基本幾何元素來構建故事場景。它鼓勵小讀者跳齣文字的限製，用自己的理解去“閱讀”圖畫，極大地激發瞭他們的空間想象力和藝術直覺。對於培養未來藝術傢的苗子，這本書提供瞭絕佳的視覺思維訓練。 《顔色會唱歌嗎？》： 通過對紅、黃、藍等基礎色的不同組閤，探討瞭色彩的情感聯想。例如，藍色可以帶來寜靜，紅色可以象徵活力或危險。作者巧妙地將視覺藝術與感官體驗聯係起來，讓孩子在欣賞色彩搭配的同時，也學習用更豐富的維度去感知世界。 二、 專注於早期閱讀流暢性與結構化學習的橋梁書 對於剛剛完成初步的識字階段，需要過渡到完整句子和故事結構的孩子，以下推薦的書籍提供瞭結構清晰、重復性強且難度適中的閱讀材料。 1. 強調閱讀節奏與韻律感 “節奏小火車”係列（共五冊）： 這個係列采用瞭經典的A-B-C結構，每冊書的句式重復率高，但場景和主題不斷變化。例如，第一冊可能專注於描述動物的日常活動，采用押韻的結構，如“小貓追，小狗跳，球兒滾，真熱鬧”。這種重復有助於鞏固孩子對常見詞匯和句型的掌握，增強閱讀的自信心和流暢度。 《字母探險傢》： 這套書以26個字母為綫索，每個跨頁聚焦一個字母，並配以一組以該字母開頭的場景圖和短句。它在自然拼讀（Phonics）和視覺記憶之間搭建瞭一座橋梁，讓學習字母變得像一場尋寶遊戲。關鍵在於其精心設計的視覺提示，確保孩子在學習新詞匯時能夠迅速定位。 2. 引導敘事理解與邏輯思維的入門讀物 《發生在前一秒鍾的事》： 這套書由一係列連續的、邏輯性強的四格漫畫組成（不包含復雜的對話，主要依賴圖畫敘事）。每一頁都是對前一頁情景的直接後果或緊接著的動作。它訓練孩子理解因果關係和時間順序，是培養敘事邏輯能力的絕佳材料。例如，孩子打翻瞭牛奶，下一格則是傢長拿起瞭抹布。 “我的第一套‘為什麼’故事集”： 這套書聚焦於孩子們日常生活中遇到的基本現象，用簡單的故事情節進行解答。例如，“為什麼天空是藍色的？”的故事中，主角通過觀察和實驗（以簡化方式呈現）找到瞭答案。這些故事的長度適中，語言簡潔，非常適閤作為拓展閱讀的起點。 三、 提升批判性思維與幽默感的進階讀物 當孩子具備瞭一定的閱讀基礎後，他們開始需要接觸更具深度和趣味性的文本，以挑戰其理解能力並培養批判性思考。 1. 挑戰傳統認知的幽默故事 《如果豬會飛，世界會怎樣？》： 這本書用荒誕不經的想象力，構建瞭一個顛倒的、充滿悖論的世界。作者故意打破常理，如“當豬在天上唱歌時，魚兒們開始在草地上散步”。這不僅能帶來極大的閱讀樂趣，更重要的是，它鼓勵孩子思考“常規”的意義，並勇於提齣自己的“如果”。 《那位先生的帽子在哪裏？》： 一位行為古怪的先生每天都在尋找他的帽子，而他的帽子總是在最顯眼的地方（例如戴在他的頭上，或者被他的寵物鸚鵡叼著）。這個故事的核心在於對“尋找”這一行為本身的幽默解構，教會孩子有時候問題不在於找不到，而在於我們沒有停下來仔細看。 2. 關於勇氣、堅持與自我接納的主題 《我不是一隻普通的熊》： 主角是一隻非常喜歡跳芭蕾舞的熊，周圍的動物都在嘲笑他。他經曆瞭一段自我懷疑的時期，但最終在一位智者的指引下，認識到獨特纔是最大的力量。這是一個關於堅持自我、對抗社會壓力的溫和而有力的故事，非常適閤幫助小學生建立自信。 《月亮失眠瞭》： 講述瞭一個關於責任感和休息的故事。月亮因為工作太久而感到疲倦，卻找不到人替他值夜班。故事在溫馨的氛圍中探討瞭工作與休息的平衡，以及即使是看起來很強大或永恒的事物，也需要關懷和幫助。 以上推薦的書籍，旨在構建一個全麵、多維度的早期閱讀環境，覆蓋瞭從基礎認知到高級情感理解的各個層麵，幫助孩子在愉快的閱讀體驗中全麵發展。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，這套書的敘事節奏感強得令人發指，即便是最簡單的故事，讀起來也像是看瞭一部微型電影。我注意到作者非常擅長運用“停頓”和“推進”的技巧。在某些關鍵情節轉換的頁麵，畫麵的信息量會突然增加，文字量則相應減少，這時候，孩子必須停下來，消化掉視覺上的衝擊。比如，當主角決定鼓起勇氣去做某件事時，跨頁的構圖會突然變得開闊和動態化，這在聽覺上就對應著我語氣的加強和節奏的加快。而在解決問題或達成目標後，畫麵又會迴到溫馨、安靜的角落，這時我的聲音自然就放緩瞭，語調也變得柔和，引導孩子進入一種滿足和沉靜的狀態。這種對閱讀體驗的“配速”控製，使得閱讀過程本身就成瞭一種對情緒起伏的訓練。我發現，我的朗讀技巧在無形中被這套書“打磨”瞭，我不再是機械地念稿子，而是開始真正地“錶演”。我兒子現在甚至會搶在我之前，用手指著下一頁的某個元素，催促我快點把故事的“高潮”念齣來，這完全得益於作者對情節張力的精準把控。

評分☆☆☆☆☆

這本繪本的色彩運用簡直是教科書級彆的示範，尤其是針對低齡讀者的色彩選擇，飽和度高卻不刺眼，每頁的畫麵布局都充滿瞭童趣和引導性。我女兒，一個剛滿三歲的小傢夥，對那些鮮亮的主題色塊錶現齣驚人的專注力。我們通常在睡前閱讀，最初我隻是單純地念齣文字，但很快我發現，她根本不在乎我讀瞭什麼，她的眼睛完全被那些精心設計的場景捕捉住瞭。比如其中一個故事裏，小動物們在雨中探險的場景，作者用瞭一種非常巧妙的水彩暈染效果來錶現雨滴的動態，那種透明感和光影的過渡，即便是成人也會感到驚艷。更絕的是，很多頁麵的背景設計並非是簡單的留白，而是暗藏瞭許多細小的、隻有仔細觀察纔能發現的“彩蛋”——可能是牆角的一隻小瓢蟲，或者窗颱上的一片落葉。這極大地激發瞭她主動探索圖畫的欲望，我們不再是單純的閱讀者，更像是兩個並肩偵探，在圖畫的迷宮中尋找驚喜。這種互動性，遠超齣瞭普通繪本的範疇，它變成瞭一種視覺遊戲的邀請函。這種設計理念，無疑是頂級水準的，它理解瞭孩子觀察世界的方式，並用最直觀、最美妙的視覺語言與之對話。

評分☆☆☆☆☆

裝幀和材質的考量，也體現瞭齣版方對目標讀者的極度尊重。書本的紙張厚實且具有良好的抗撕裂性，這對於那些喜歡反復翻閱、甚至有時會不小心“操作粗暴”的幼兒來說，簡直是福音。我以前買過一些進口繪本，封麵和內頁的質感實在不敢恭維，稍微不注意就邊緣捲麯，非常影響閱讀體驗。但這套書的觸感非常棒，內頁略帶啞光的處理，使得即便是長時間在燈光下閱讀，也不會産生惱人的反光，保護瞭孩子的視力。而且，每一冊的尺寸設計都非常適閤小手抓握，邊緣都做瞭圓角處理，安全係數極高。這種對細節的關注，讓我覺得這不僅僅是一套産品，而是一份對閱讀體驗的承諾。它不僅僅是“好看”和“好讀”，更是“耐用”和“安全”，確保瞭這份美好的閱讀習慣能夠被長久地延續下去，成為傢庭中可以反復珍藏的物件，而非轉瞬即逝的消耗品。

評分☆☆☆☆☆

這套繪本在主題的選擇上，展現齣一種令人驚喜的深度與廣度，它絕不是那種隻會講述“分享”或“友誼”的淺顯故事集。我所接觸到的幾個單元，分彆觸及瞭諸如“麵對不確定性”、“理解不同視角”以及“處理微小的挫摺感”等更為復雜的情感議題。比如其中一個關於角色迷路的故事，它沒有簡單地用一個英雄來拯救，而是引導角色自己運用邏輯和觀察力來定位方嚮。這種處理方式，賦予瞭閱讀更多的思考空間。我經常在讀完一個故事後，不急著翻頁，而是會問女兒：“你覺得那個小熊當時心裏是什麼感覺？”或者“如果你是他，你會怎麼做？” 這種提問不是為瞭測試她是否記住瞭情節，而是鼓勵她將書中的情境投射到自己的生活經驗中。這種“寓教於樂”的方式，顯得毫不說教，卻又潤物細無聲地構建瞭她的情商基礎。它真正做到瞭在娛樂的糖衣下，包裹著堅實的、關於如何做人的核心價值。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹的語言學習者的角度來看，這套書的語言選擇簡直是鬼斧神工，充滿瞭地道的、原汁原味的美式錶達，但難度梯度控製得極其科學閤理。我以前給孩子讀過一些被“簡化”過的國外繪本，那些翻譯過來的句子往往生硬且缺乏靈氣。然而，這本原版書的用詞，地道得讓人拍案叫絕。它們大量使用瞭那些在日常對話中高頻齣現、但教科書上不一定教的短語和習語，比如一些擬聲詞和狀態描述詞。我記得有一個場景描述雲朵飄過的狀態，用的詞匯精準地捕捉瞭那種輕盈感，我第一次讀齣來時，連我自己都感覺仿佛置身其中。更重要的是，它並沒有用那些復雜的長難句來炫技，而是將那些地道的錶達巧妙地嵌入到極其簡潔、貼閤兒童心智的句子結構中。這對我來說是一個巨大的幫助，因為我不再需要為瞭“解釋”一個詞而打斷閱讀的流暢性。孩子在重復中自然而然地吸收瞭這些“活的”語言，而不是書本上的“死”知識。