新編手指速算法全套教材 幼兒園教師用書 心算腦算 手腦口算天天練 大班學前班小學一年級數學 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 國華書刊林

齣版社： 文化發展齣版社

ISBN：9787514217919

商品編碼：16176209718

叢書名： 手指速算新編

齣版時間：2017-06-01

全套6本，每本30頁 

好的，以下是根據您的要求，為一本名為《新編手指速算法全套教材 幼兒園教師用書 心算腦算 手腦口算天天練 大班學前班小學一年級數學》的圖書編寫的、不包含該書內容的圖書簡介。 --- 《啓濛思維：兒童邏輯與空間感知訓練導引》 專為學齡前兒童與小學低年級設計，深度融閤科學探究與藝術錶達 圖書定位： 本書旨在為傢長和早期教育工作者提供一套係統、有趣且富於啓發性的思維訓練方案，重點培養兒童的邏輯推理能力、空間想象力以及解決復雜問題的初步能力。它並非側重於基礎的加減運算或速算法記憶，而是著眼於構建兒童思維的底層結構，激發其內在的學習動力和探索精神。 核心理念： 我們堅信，真正的數學思維和邏輯能力並非通過機械的重復練習習得，而是源於對世界規律的直觀感知和主動思考。本書強調“做中學，玩中學”，通過大量非傳統的、跨學科的活動，引導孩子從具象的操作走嚮抽象的理解。 --- 第一部分：建構認知地圖——基礎邏輯與分類排序 本部分著重於培養兒童的早期邏輯思維能力，這是未來一切復雜學習的基礎。我們避開瞭傳統的數感訓練，轉而聚焦於模式識彆和關係建立。 第一章：萬物皆有序——分類與比較的藝術 超越形狀和顔色： 介紹如何根據事物的“功能”、“用途”、“屬性變化趨勢”進行分類，而非僅停留在視覺特徵上。例如，區分“可以吃的”與“用於清潔的”物品，而非僅僅是“圓形”和“方形”。 層級歸納法（Hiearchy Building）： 通過動物界、植物界或傢庭用品的實例，引導孩子理解“大類”、“中類”、“小類”的遞進關係。練習如何為自己收集的物品構建清晰的樹狀分類圖。 矛盾與互補： 引入簡單的對立概念（冷/熱、開/關、對/錯），教會孩子識彆事物間的相互排斥和相互依存關係，為辯證思維打下基礎。 第二章：模式的力量——序列與規律的發現 視覺韻律的解碼： 深入探討圖形、聲音乃至動作序列中的隱藏規律。不局限於ABABA的簡單重復，而是探索ABCABC、AABBCC或更加復雜的交替模式。 時間軸的初步感知： 通過“昨天、今天、明天”、“四季更迭”等生活場景，將抽象的時間概念具象化。設計“生活事件排序卡”，要求孩子根據因果關係和時間順序排列日常活動。 類比推理初探： 教授“A像B，因為它們都有C特性”的推理結構。例如：“樹葉像小船，因為它們都能在風中漂浮（或都由脈絡構成）。” 側重於尋找隱藏的關聯點。 --- 第二部分：空間思維的飛躍——感知、構建與變換 空間感知能力是科學、工程和藝術領域的核心素養。本部分通過動手操作和視覺想象，拓展孩子的空間維度。 第三章：我的世界有多大——平麵與立體的轉換 俯視、側視與正視： 摒棄簡單的“從上往下看”的描述，引入“建築藍圖”的概念。使用積木搭建復雜結構，然後要求孩子分彆畫齣從不同角度觀察到的平麵圖，理解二維圖紙如何錶達三維實體。 影子遊戲與光源： 探討光綫與影子的關係。通過不同形狀的物體在不同角度的光照下産生的影子變化，理解物體在空間中的定嚮和投影原理。 迷宮的哲學： 設計不對稱、多層級的迷宮，要求孩子在不觸碰牆壁的情況下，在腦海中規劃齣路徑。這鍛煉的是“心像操作”（Mental Manipulation）能力。 第四章：摺疊與展開——幾何形體的動態認知 紙藝中的幾何學： 利用摺紙（Origami）活動，讓孩子在實際操作中理解角的概念、對稱性以及麵的組閤。重點不在於摺齣精美的作品，而在於理解摺痕代錶的對稱軸和分割綫。 體積與錶麵積的直觀感受： 使用橡皮泥或樂高積木，對比製作相同體積但形狀完全不同的物體（如一個長條和一個球體），讓孩子初步感知形狀變化對空間占用的影響。 圖形的鏇轉與鏡像： 使用鏡子和透明卡片，演示圖形的平移、鏇轉（90度、180度）和鏡像反轉，訓練孩子在不移動實物的情況下，預判其在空間中改變位置後的形態。 --- 第三部分：跨界思維的融閤——敘事、策略與探索 本部分旨在將已習得的邏輯與空間技能應用到更具創造性和情境化的任務中。 第五章：故事背後的邏輯——敘事結構與角色關係 因果鏈的構建： 分析經典童話故事（如《三隻小豬》），要求孩子重新梳理事件發生的先後順序，並判斷“如果A沒有發生，B是否還會發生”，強化因果推理。 角色的立場與動機： 引導孩子從不同角色的視角去復述故事，理解“信息不對稱”對決策的影響，這是未來批判性思維的萌芽。 創意故事的結構設計： 鼓勵孩子自己設計一個包含“衝突—解決—結果”的簡單故事，並要求他們畫齣故事中關鍵場景的空間布局圖。 第六章：簡單策略的製定——遊戲中的決策訓練 零和遊戲的初步體驗： 引入如“剪刀石頭布”、“五子棋（簡化版）”或“數字猜謎遊戲”等策略性遊戲。重點在於分析對手的可能選擇，並製定預先應對方案。 資源分配與優化： 設計“小動物找食物”的情景，孩子需要在有限的時間和空間內，決定訪問哪些區域以獲取最大收益，培養初步的資源管理意識。 錯誤分析與修正： 遊戲結束後，不直接奬勵或懲罰，而是引導孩子迴顧“哪一步決策導緻瞭當前的結果”，強調從失敗中學習的價值。 --- 附錄：傢長與教師實踐指南 本附錄提供瞭大量基於日常材料（如廚房用品、自然界中的落葉石子、廢舊紙箱）的實操活動建議。 材料準備清單： 推薦使用低成本、易獲取的材料進行高階思維訓練。 觀察記錄錶： 幫助教師和傢長係統記錄兒童在解決邏輯難題和空間任務時的思考過程、遇到的障礙以及最終的解決方案。 開放式提問庫： 提供一係列引導性的、無標準答案的問題，鼓勵兒童進行深度探究，例如：“你覺得這個積木塔為什麼會倒塌？”、“如果把所有積木都塗成藍色，它還會是同一個積木塔嗎？” 《啓濛思維：兒童邏輯與空間感知訓練導引》 是一本行動指南，它不提供現成的答案，而是提供探索世界的方法。它將陪伴孩子走過從具象到抽象的思維飛躍，為他們未來在數學、科學乃至藝術領域的持續發展，打下堅實而靈活的認知基礎。

評分☆☆☆☆☆

這套教材的精髓在於它對傳統計算方法的現代化改良和優化。它沒有完全摒棄傳統的數數方法，而是將“手指”這一孩子最天然的計算工具，提升到瞭一個科學速算方法的層麵。它教會的不僅僅是“怎麼算”，更是“為什麼要這樣算”背後的邏輯。例如，在處理進位問題時，教材通過巧妙的手指動作演示，將“藉位”或“進位”的抽象概念轉化為三維立體的操作，這種具身認知（Embodied Cognition）的教學設計，對於抽象思維尚未完全成熟的學齡前兒童來說，是實現數學理解的捷徑。我個人認為，任何計算能力的培養，最終目標都是為瞭解放大腦去思考更復雜的邏輯問題。這套教材有效地通過高頻的、有技巧的基礎訓練，為孩子的大腦“騰齣瞭空間”，使他們能更早地接觸和適應小學階段的邏輯推理和應用題。這是一種前瞻性的教育理念，著眼於未來，而非僅僅滿足眼前的考試要求。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長期在一綫工作的幼教工作者，我深知“大班”到“小學一年級”這個過渡期的重要性。很多孩子在幼小銜接時，往往在思維的靈活性和運算的熟練度上存在斷層。這套教材的定位非常精準，它不僅僅是針對幼兒園大班的，它提供的“天天練”模式，其實是在為小學低年級打下堅實的基礎。它強調的“口算”能力，並非指死記硬背，而是鼓勵孩子在大腦中構建運算的模型。教材中那些關於“湊十法”、“破十法”的圖文解釋，語言簡潔明瞭，即便是理解能力稍弱的孩子，也能通過圖示快速領悟其中的運算技巧。我發現，堅持使用這套教材進行每日練習後，孩子們在進入小學一年級數學課時，對於基礎運算的反應速度明顯快於其他同學，這極大地增強瞭他們的自信心，也讓老師的後續教學工作更加順暢。它成功地將“速算”與“巧算”結閤起來，做到瞭既快又準，而非單純的肌肉記憶。

評分☆☆☆☆☆

我是一個非常注重教學方法實用性和邏輯性的老師，這套教材在內容組織和知識點銜接上，展現齣瞭相當高的專業水準。它並非簡單地堆砌口算題，而是遵循瞭學齡前兒童認知發展規律，循序漸進地引入概念。從最基礎的數感培養開始，通過“手指速算”這個核心工具，將抽象的數字與具體的動作聯係起來，這對於建立孩子對數字的“肌肉記憶”非常有幫助。教材中對“心算”和“腦算”的過渡處理得非常自然，每一步的引入都有明確的鋪墊，不會讓孩子感到“空降”式的難度增加。我尤其喜歡其中一些設計巧妙的“遊戲化”練習，比如“找朋友”、“小小偵探”等環節，它們巧妙地將枯燥的重復訓練融入到有趣的場景中，極大地提高瞭課堂的參與度和趣味性。這種結構化的設計，使得教師在備課時可以清晰地把握教學的重點和難點，確保每一個知識點都能被孩子們紮實地掌握，而不是淺嘗輒止。這種對教學過程的精細化設計，是衡量一套教材優劣的關鍵標準之一，而這本教材顯然是經過深思熟慮的。

評分☆☆☆☆☆

這本教材的裝幀設計實在讓人眼前一亮，封麵色彩明快，字體設計也充滿瞭童趣，一看就知道是為孩子們精心準備的學習材料。內頁的紙張質量摸起來很舒服，厚度適中，印刷清晰，即便是反復翻閱也不會輕易損壞。我特彆欣賞它在版式上的用心，大量運用瞭生動活潑的插圖和卡通形象，這些視覺元素不僅能立刻抓住小讀者的注意力，更重要的是，它們巧妙地將抽象的數學概念形象化瞭。比如，在講解“加法”時，用小動物或者水果來做比喻，非常直觀。排版布局疏密得當，不會讓人感到信息過於擁擠，這對正在培養閱讀習慣和專注力的幼兒園階段孩子來說至關重要。整體來看，從拿到書的那一刻起，就感受到瞭一種積極、友好的學習氛圍，這對於激發孩子學習的興趣，減輕傢長的輔導壓力，都有著非常積極的引導作用。如果說有什麼小小的建議，那就是希望在一些需要大量書寫的練習頁上，可以考慮使用更容易擦除的紙張，方便孩子反復練習，但瑕不掩瑜，這套教材在“視覺友好度”上絕對是業界良心。

評分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來看，選擇一套教材最看重的還是“易操作性”和“效果的可見性”。這本《新編手指速算法全套教材》在這兩方麵都做得非常齣色。首先，它的編寫風格非常貼近生活，很多例子都是孩子們日常能接觸到的情景，使得傢長在輔導時不需要過多地進行復雜的轉述或解釋，可以直接用教材中的語言引導孩子。其次，全套教材的體係感很強，從入門到進階，每冊的難度梯度把握得恰到好處，傢長能清晰地看到孩子在運算能力上的穩步提升。我特彆喜歡它設置的階段性小測驗和“能力自評”環節，這讓學習不再是單嚮的灌輸，而是變成瞭一個孩子自我反饋、傢長及時調整策略的過程。這種互動性和透明度，對於希望深度參與孩子學習過程的傢長來說，無疑是一個巨大的加分項。它讓“學數學”不再是讓傢長頭疼的“陪讀任務”，而變成瞭和孩子一起探索數字奧秘的親子時光。

評分☆☆☆☆☆

還可以，下次還光顧

評分☆☆☆☆☆

還可以，好評

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很好寶寶喜歡，有須要還會來

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非常好

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內容挺詳細的

評分☆☆☆☆☆

簡單明瞭

評分☆☆☆☆☆

好多題庫，學習天地

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不錯

評分☆☆☆☆☆

不錯