正版現貨 論語給少年的啓示(上下) 拼音彩繪版 曾仕強著 曾仕強教授第一次教少年讀論語 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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曾仕強HT 著

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店鋪： 嘉匯漢唐圖書專營店

齣版社： 北京時代華文書局

ISBN：9787569900880

商品編碼：1663191896

叢書名： 曾仕強

開本：00

齣版時間：2015-05-01

書名：論語給少年的啓示(上下）

 作者：曾仕強

定價：58元

齣版社：北京時代華文書局

書號：9787569900880

開本：16開

齣版時間：2015-5

 

學《論語》，長智慧。

品讀國學經典，領悟聖賢智慧，做優秀的少年！

 

    “少年富則國富,少年強則國強,”少年是祖國的未來,閱讀聖賢經典,能夠提升孩子的智慧和修養；《論語》有文化積纍、智慧啓濛的作用，又有規範言行、培養人格的功能，其語言簡潔精練，含義深刻，許多言論至今仍被世人視為至理；曾有古人雲“半部論語治天下”，非常適閤成長中的孩子誦讀。

    曾仕強教授說：“少年最適閤記憶，這時候一定要看對自己一生最有用的東西，否則是浪費掉瞭。所以我是比較主張少年要好好看《論語》，這樣對自己終生都有用。我這樣說大傢不必害怕。有不少少年能把《論語》從頭背到尾，我問他們知道意思嗎？他們說不知道。我說沒有關係，你背瞭它一生都可以迴味，不斷地去用它，這樣一定會走齣光明的未來！”

  本書結構分為原文、注釋、今譯、啓示四大部分。從當代人的視角齣發，選齣大師的智慧精華，加以精煉，對原文進行翻譯，讓孩子們在閱讀的過程中加深對國學知識的理解。言簡意賅的點評，既說明故事中的國學知識，又聯係實際，點齣國學經典的現實意義，喚起當代人更多的思索和體悟,學會更多的為人處世的智慧！

曾仕強  

中央電視颱《百傢講壇》主講人

旅遊衛視《泰學》欄目首席主講人

山東教育衛視《名傢論壇》主講人

東方衛視《世界文明講壇》首席主講人

英國萊斯特大學管理哲學博士

人類自救協會理事長

颱灣交通大學教授、颱灣師範大學教授

颱灣興國管理學院首任校長

 

目錄

前言
學天第一
為政第二
八佾第三
裏仁第四
公冶長第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
鄉黨第十
先進第十一
顔淵第十二
子路第十三
憲問第十四前言
學天第一
為政第二
八佾第三
裏仁第四
公冶長第五
雍也第六
述而第七
泰伯第八
子罕第九
鄉黨第十
先進第十一
顔淵第十二
子路第十三
憲問第十四
衛靈公第十五
季氏第十六
陽貨第十七
微子第十八
子張第十九
堯日第二十

 

作 者 簡 介

曾仕強  

中央電視颱《百傢講壇》主講人

旅遊衛視《泰學》欄目首席主講人

山東教育衛視《名傢論壇》主講人

東方衛視《世界文明講壇》首席主講人

英國萊斯特大學管理哲學博士

人類自救協會理事長

颱灣交通大學教授、颱灣師範大學教授

颱灣興國管理學院首任校長

《論語》的智慧之光，點亮少年成長之路 《論語》，這部承載著中華民族韆年智慧的經典，曆來被視為人生智慧的寶庫。然而，對於當下的少年兒童而言，古老的文字、深邃的哲理，常常化作一道道難以逾越的鴻溝。本書旨在打破這一隔閡，以一種前所未有的方式，將《論語》的精髓巧妙地融入少年兒童的成長語境，讓他們在輕鬆愉快的閱讀中，領略聖賢的教誨，汲取為人處世的智慧，塑造健全的人格。 本書的作者，深諳中華傳統文化精髓，並對少年兒童心理有著深刻的理解。他並非簡單地將《論語》原文進行逐字逐句的翻譯，而是以一種“對話式”、“情景式”的教學方法，引領少年讀者走進孔子及其弟子的世界。每一章都精選《論語》中與少年成長密切相關的篇章，以生動有趣的語言進行解讀，並輔以詳實的注釋和貼近生活的案例。我們不僅會學習到“三人行，必有我師焉”所蘊含的謙遜好學精神，更會理解在同學相處中如何發現他人的優點，虛心請教；當我們學習“己所不欲，勿施於人”時，不僅僅是理解一個抽象的道德原則，更是通過具體的場景，體會同理心的重要性，學會換位思考，尊重他人。 打破隔閡，讓經典“活”起來 傳統《論語》的閱讀，對於不熟悉古文的少年來說，往往是枯燥且充滿挑戰的。本書的創新之處在於，它為《論語》注入瞭新的生命力。 拼音彩繪，視覺的盛宴： 本書采用拼音注音，讓不識漢字的少年也能輕鬆朗讀。而精心繪製的彩色插畫，更是將《論語》中的場景、人物、典故栩栩如生地呈現在讀者眼前。這些插畫並非簡單的圖解，而是充滿藝術感染力，能夠激發少年兒童的想象力，讓他們在視覺的引導下，更直觀地理解古人的生活方式和思想境界。想象一下，當我們在閱讀“溫故而知新，可以為師矣”時，畫麵中可能齣現一個少年在書房中認真復習，旁邊坐著一位慈祥的老師，窗外陽光明媚，整個畫麵散發齣求知若渴的氛圍，這比枯燥的文字更能觸動少年心靈。 情景再現，故事的魅力： 作者善於將抽象的哲理轉化為具體的情景故事。孔子與弟子們的一問一答，在書中被演繹成一幕幕生動的對話，仿佛少年讀者就身處其中，與聖賢們一同交流。例如，在講解“子曰：‘學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎？’”時，作者會設計一個場景：一位少年正在刻苦學習，當他掌握瞭一個新的知識點，內心感到無比的喜悅；接著，一位好久不見的朋友來訪，大傢圍坐在一起，暢談心事，充滿瞭歡聲笑語；最後，即使自己的努力沒有被他人理解，他也並不因此而沮喪，保持著內心的平和與高尚。這樣的故事敘述，讓《論語》的智慧不再是遙不可及的理論，而是觸手可及的生活經驗。 生活鏈接，成長的指南： 本書最大的價值在於，它將《論語》的智慧與少年兒童的實際生活緊密結閤。作者會針對青少年在學習、交友、傢庭關係、情緒管理等方麵遇到的睏惑，引用《論語》中的經典語句，給齣切實可行的指導。比如，當少年在學校中遭遇矛盾時，《論語》中“君子無所爭，必也射乎！”的教誨，可以引導他們學會以平和的心態對待競爭，不傷和氣；在麵對學業壓力時，“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的理念，能夠幫助他們發現學習的樂趣，從被動應試轉變為主動探索。 “曾仕強教授第一次教少年讀論語”的獨特視角 “曾仕強教授第一次教少年讀論語”這一定位，本身就蘊含著豐富的價值。曾仕強教授以其深厚的國學功底和通俗易懂的講解風格而聞名，深受廣大讀者的喜愛。他將這種獨特的教學方式帶入《論語》的少年解讀中，意味著： 權威的背書，信賴的保障： 曾仕強教授的聲譽本身就是本書質量的保證。他的講解，不僅權威、嚴謹，更充滿瞭人文關懷和生活智慧，能夠讓傢長和少年都對其內容産生高度的信任。 親和的互動，拉近距離： 教授將“第一次教少年讀論語”視為一次特殊的教學體驗，這本身就傳達瞭一種親切、平等的態度。他並非高高在上地講授，而是仿佛一位慈祥的長輩，耐心解答少年心中的疑問，引導他們一步步走進《論語》的世界。這種“第一次”的視角，也意味著本書內容的新穎性和探索性，是專門為少年量身打造的，而非簡單的成人讀物的刪減版。 深入淺齣，化繁為簡： 曾教授最擅長的就是將深奧的道理用最簡單、最貼切的比喻講齣來。在本書中，他會用少年能夠理解的語言，解釋“仁”、“禮”、“智”、“信”等儒傢核心概念，讓他們明白這些古老的哲學思想，在現代社會依然具有強大的生命力，並能指導我們的行為。例如，講到“仁”，教授可能會用“愛心”、“善良”來類比，並結閤日常生活中的助人為樂、孝敬父母等行為，讓少年真正理解“仁”的含義。 本書所揭示的成長智慧 通過閱讀本書，少年兒童將獲得多方麵的滋養： 道德品格的塑造： 《論語》中的“孝”、“悌”、“忠”、“恕”、“仁”、“禮”等道德規範，是構建健全人格的基石。本書將這些概念融入具體情境，幫助少年理解其內涵，並在日常生活中踐行，如孝敬父母、尊敬師長、友愛同學、誠實守信等。 學習能力的提升： “學而不思則罔，思而不學則殆”、“知之為知之，不知為不知，是知也”等教誨，將引導少年掌握正確的學習方法，培養獨立思考的能力，並形成終身學習的習慣。 人際交往的智慧： “君子和而不同”、“己所不欲，勿施於人”等原則，將教會少年如何在集體中與人相處，尊重差異，化解矛盾，建立和諧的人際關係。 情緒管理的藝術： “不患無位，患所以立；不患莫己知，求為可知也”等語句，能夠幫助少年培養積極樂觀的心態，麵對挫摺和不公時，保持內心的平靜和力量。 人生價值的探索： 《論語》中關於“君子”、“士”的理想人格的描繪，將激發少年對人生意義的思考，引導他們樹立正確的人生觀和價值觀，立誌成為對社會有用的人。 結語 《論語》是中華民族的寶貴財富，也是送給每一個成長中的少年的珍貴禮物。本書以其獨特的創新視角，精美的圖文，生動的解讀，以及曾仕強教授深厚的學養和親和的風格，必將成為少年兒童閱讀《論語》的最佳選擇。它不僅僅是一本書，更是引導少年點亮智慧之光，踏上璀璨成長之路的忠實夥伴。讓《論語》的古老智慧，在每一位少年的心中生根發芽，綻放齣絢麗的花朵。

評分☆☆☆☆☆

作為一名已經接觸過不少國學入門讀物的讀者，我必須說，這本書的“節奏感”把握得非常到位。它不是一股腦地灌輸知識，而是像在進行一場精心設計的對話。每一章的引入和過渡都非常自然流暢，不會讓人産生閱讀疲勞。我特彆留意到，它在解釋完一個核心概念後，往往會穿插一些現代生活的小例子或者寓言故事來鞏固理解，這種“理論聯係實際”的方法論，讓知識點深深地紮根在讀者的腦海裏，而不是像看完就忘的快餐文化。這種循序漸進、潛移默化的教育方式，遠比死記硬背要有效得多。我甚至覺得，即便是成年人，如果想重新梳理一下自己的價值觀，翻閱這本書也會有茅塞頓開之感。它就像是一劑溫和的清熱劑，慢慢調理讀者的心性。

評分☆☆☆☆☆

從齣版的“實用價值”來看，這本書確實是為特定年齡段量身打造的。它在保持原著精髓的同時，進行瞭恰到好處的“現代化轉譯”，但這種轉譯非常謹慎，沒有落入過度娛樂化或麯解原意的陷阱。它保留瞭古文的韻味，同時用現代的語言進行注釋和解讀，使得學習過程既有文化底蘊的熏陶，又不至於因語言障礙而産生挫敗感。我觀察到，很多麵嚮青少年的讀物在追求易讀性時，往往會犧牲掉深度的探討，但這本則在兩者之間找到瞭一個絕佳的平衡點。它提供瞭一個安全、可靠的平颱，讓少年們可以放心地踏入博大精深的國學殿堂，開始他們獨立探索哲學思想的旅程。

評分☆☆☆☆☆

這本書在“互動性”方麵做得非常齣色，這在傳統經典解讀中是比較少見的。它不隻是單嚮的輸齣，而是通過一些設計巧妙的問題和思考環節，鼓勵少年讀者主動參與到對經典的闡釋中去。我看到有些地方會留下空白或者提示讀者“你認為？”“試著說齣你的答案”，這種設計極大地激發瞭年輕人的好奇心和批判性思維。它沒有強行給齣唯一的標準答案，而是引導他們去探索自己內心的聲音，去構建屬於自己的理解體係。這在我看來，是培養未來社會中獨立思考人纔的關鍵一步。讓少年讀者從被動的接受者，轉變為主動的探索者和建構者，這纔是真正的教育。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀設計真是深得我心，封麵那種淡雅的色調，配上精緻的插圖，拿在手裏就感覺挺有分量的，一看就知道是精心製作的齣版物。我尤其欣賞它內文的排版，字體大小適中，行距處理得當，即便是長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。而且，作為一本給少年的讀物，它在細節上考慮得非常周到，比如頁邊的留白，既美觀又實用，讓人在閱讀時有一種沉浸式的體驗。我記得翻開第一頁時，那種油墨的清香混閤著紙張的質感，立刻就喚起瞭我對傳統書籍的敬意。這種對實體書品質的堅持，在現在這個數字閱讀盛行的年代，顯得尤為難得。我覺得，光是這份用心，就值迴票價瞭，它不僅僅是一本書，更像是一件可以世代珍藏的藝術品。那些彩繪的部分，色彩飽和度恰到好處，既不會過於幼稚，又能吸引年輕讀者的目光，成功地搭建瞭一座傳統經典與現代審美之間的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

閱讀體驗上，我最大的感受是它的“通俗易懂性”。很多我過去在其他版本《論語》中覺得晦澀難懂的章節，經過這本書的闡釋，立刻變得清晰明瞭，仿佛孔子老爺子就坐在我身邊，用最親切的語言給我講解其中的智慧。它沒有那種高高在上的說教感，而是采取瞭一種非常接地氣的方式，將那些幾韆年前的哲思與我們當代少年在學校、傢庭、社交中遇到的實際問題巧妙地聯係起來。比如，關於“孝悌”的討論，它不是簡單地讓你去服從，而是深入剖析瞭這種倫理關係背後的相互尊重和理解，這對於正在形成獨立世界觀的年輕人來說，是極其重要的引導。這本書成功地做到瞭“去魅”與“增信”的平衡，既讓經典不再遙不可及，又鞏固瞭其價值的不可替代性。

評分☆☆☆☆☆

曾仕強老師的解讀通俗易懂，很受用，好書！

評分☆☆☆☆☆

不錯........

評分☆☆☆☆☆

易懂，小孩子可以看懂，喜歡

評分☆☆☆☆☆

包裝好，很好很好很好很好很好

評分☆☆☆☆☆

多讀書，讀好書……師者，所以傳業受道解惑也…

評分☆☆☆☆☆

多讀書，讀好書……師者，所以傳業受道解惑也…

評分☆☆☆☆☆

易懂，小孩子可以看懂，喜歡

評分☆☆☆☆☆

內容不怎麼樣！

評分☆☆☆☆☆

曾仕強老師的解讀通俗易懂，很受用，好書！