从零分到一百分--让学习不再困难的故事/*好的我 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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刘祥和 编

图书标签:

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• 教育
• 成长
• 励志
• 青少年
• 自我提升
• 克服困难
• 高效学习
• 故事

店铺： 锦瑭图书专营店

出版社： 同心

ISBN：9787547710081

商品编码：16915003827

出版时间：2013-08-01

基本信息

• 商品名称：从零分到一百分--让学习不再困难的故事/*好的我
• 作者：刘祥和
• 定价：19.8
• 出版社：同心
• ISBN号：9787547710081

其他参考信息（以实物为准）

• 出版时间：2013-08-01
• 印刷时间：2013-08-01
• 版次：1
• 印次：1
• 开本：
• 页数：183
• 字数：0.12千字

编辑推荐语

磨刀不误砍柴工 急求速成是*须谨慎的，须知狼吞虎咽 将令人消化不良。
     ——[英]培根 有一个工人在伐木厂找到了一份工作。他认为这 是一份不 错的工作，非常珍惜这个机会，也很感谢老板给他这 个机会。
    他决定认真做好这份工作，好好表现。上班**天， 老板让他 去工具管理处领一把斧子，让他到人工种植林里去伐 木。这个 工人非常投入地干了起来。他不停地挥舞着斧子，一 天下来， 总共砍倒了19棵大树。这个成绩创下了公司的*高纪 录。老板 对他感到非常满意，在很多工人面前表扬了他。工人 听了很兴 奋，决心*加卖力地工作，以感谢老板对他的赏识， 不辜负老 板对他的期望。
     于是，第二天，工人*加卖力地工作。他的腿因 为站得时 间太久，承受的重量太大，又酸又疼；而且长时间连 续挥动斧 头，胳膊*是累得抬不起来了。尽管他这样拼命，却 并没有带 来*好的结果。虽然他觉得自己比**天还要累，用 的力也* 多，可是伐的树却比**天少了，第二天他只砍倒了 16棵树。
     工人想，第二天的成绩还不如**天，也许我还 不够卖力， 如果我的工作成绩继续下降，老板一定会以为我不肯 出力，所 以我要*加努力才行。第三天，工人投入了双倍的努 力去工作， 甚至把自己累得再也动不了了。可是，结果却让他* 加失望， 他只砍倒了12棵树。
     工人是个很诚实的人，他觉得非常惭愧，拿着老 板给的优 厚工资，工作成绩却越来越令人不满意。他主动去向 老板表示 歉意，说明了自己的工作情况，并自我批评说，我真 是太没用 了，越努力工作成绩却越差。于是老板和他一起找原 因。老板 问他：“你经常磨斧子吗，多久磨一次？”工人一听 愣住了，他 说：“我把所有的时间都用来砍树了，没有时间去磨 斧子啊？” 老板说：“斧子不够锋利，用的时间再多，也砍不了 多少树呀！” 找对方法事半功倍 “磨刀不误砍柴工”并不意味着我们只要花上大 量的 时间，事情自然就会解决。做事情一定要讲究方式和 方法， 在学习方面也是这样。
     研究表明，健康人的智力水平相差并不是很大， 而且 智商高的人的学习成绩也不一定*好。这说明智力因 素对 一个人的学习并不起决定性作用。很多同学说，我不 是不 想学习，我学习也很努力，可是就是学不好。不要抱 怨， 何不好好研究一下自己所采用的学习方法是不是适合 自己。
     为什么这么说呢？这是因为很多青少年对自己各 方面 的情况并不是很了解；或者是了解自己，但是不知道 如何 根据自己的特点采取相应的措施。孩子在接受老师或 者父 母教育的同时，天长日久，也就接受了他们的学习方 式和 方法，但是很少去思考这些方式方法是不是适合自己 ，或 者说，它对自己来说是不是*有效的。
     如果找不到*适合自己的学习方法，那么就会出 现跟 那位伐木工人类似的情况，一直都很努力但成绩却越 来越差。
     那么现在就开始对自己正在采用的学习方法进行 探索 吧。只有找到适合自己的学习方法，学习效率才会成 倍提高。
     P2-5

内容提要

《从零分到一百分--让学习不再困难的故事》收 录44个寓教于乐，贴近现实的探索、思考型小故事。
    这些故事着重提高孩子的学习能力，通过引导孩子掌 握*好的学习方法和学习技巧，迅速提高孩子的学习 效率，进而提高其学习方面的自信心和能动性。
     《从零分到一百分--让学习不再困难的故事》由 刘祥和主编。
    

目录

磨刀不误砍柴工
囊萤映雪
自学成才的华罗庚
兴趣成就达尔文
墨子对耕柱的鞭策
奕秋教棋
花钱“买”时间
少年被网络游戏“杀死”
自我激励与命运的改变
变“笨”的小敏
苏东坡“过目成诵”的秘密
地图上的大发现
闻一多妙解“2+5=10000”
鲁迅的读书经
钱钟书的读书笔记
坚持写日记的名人
诸葛亮出9币
徐文长竿上取物
爱回答问题的小雯
爱迪生的“怪”问题
敢于怀疑**
预习的神奇效果
鲁迅与藤野先生
再聪明也需要复习
妈妈不在，我不会做
计划让学习变得轻松
生病的收获
一起去玩耍
交替学习的神奇效果
一堂奇特的作文课
善于大考，我有招
课堂上的“小游仙”
翠翠真的“笨”吗
粗心的代价
自己考自己
快乐的展读
崭新的字典和破旧的字典
司马迁游遍天下撰巨著
夸夸其谈，祸国殃民
本生和基尔霍夫
大师的学习方法
高考状元的“错题本”
家里有个“小老师”
“头霸王”的*招

《点亮智慧之光：通往精通的非凡旅程》 序言 在这个信息爆炸、知识迭代飞速的时代，学习已不再是简单的“知道”与“不知道”，而是关于如何高效地吸收、理解、内化并创造。然而，我们常常发现，无论是在课堂上，还是在自我提升的道路上，总有一些壁垒阻碍着我们前进的步伐。那些看似遥不可及的满分，那些深奥难懂的理论，那些复杂晦涩的技能，似乎都像一座座高山，让许多求知者望而却步。 本书并非直接解答您关于某一具体学科知识的疑问，也不是罗列海量的信息堆砌。相反，它是一份邀请，邀请您踏上一场关于“学习本身”的探索之旅。我们将深入剖析普遍存在于学习过程中的困境，探寻那些能够将“零分”的迷茫转变为“一百分”的洞察的深层原因。这不是一本关于“如何快速背诵”或“如何应试取胜”的速成指南，而是一本关于“如何真正学会”的思维启迪录。它旨在为您点亮智慧之光，帮助您建立一套坚实可靠的学习体系，让您在面对任何知识领域时，都能找到属于自己的路径，克服障碍，最终抵达精通的彼岸。 第一章：迷雾中的求索者——看见学习的“卡点” 在启程之前，让我们先静下心来，审视一下我们通常会在学习的旅途中遇到哪些“卡点”。许多人认为学习困难源于智力不足，或者天赋欠佳。然而，事实往往并非如此。更普遍的原因在于，我们未能有效识别和解决学习过程中的核心障碍。 知识的“鸿沟”： 很多时候，学习的困难并非源于知识本身的难度，而是由于我们与目标知识之间存在一道“鸿沟”。这道鸿沟可能由缺乏基础知识、概念理解不透彻、逻辑链条断裂等原因造成。就像攀登一座高山，如果地基不稳，盲目向上攀爬只会导致前功尽弃。 认知的“盲区”： 我们每个人都有自己的认知惯性，那些固有的思维模式和信念，有时会成为学习的“盲区”。例如，“我数学不好”、“这个太难了，我学不会”等消极自我暗示，会潜意识地阻碍我们对新知识的接纳和理解。 方法的“瓶颈”： 沿用陈旧、不适合自身特点的学习方法，就像用一把钝刀去砍伐参天大树，效率低下且徒劳无功。死记硬背、被动接受、缺乏实践，这些都是常见的学习方法瓶颈，它们让我们止步不前，难以实现真正的突破。 动力的“潮汐”： 学习是一个长期而艰苦的过程，保持持久的动力是关键。然而，最初的热情往往会随着时间的推移而消退，取而代之的是疲惫、厌倦和挫败感。缺乏清晰的目标、看不到即时反馈，都会让学习动力如同潮汐般起伏不定。 理解的“误区”： 很多时候，我们自以为理解了一个概念，但实际上只是停留在表面，未能触及其核心。混淆概念、以偏概全、机械套用，这些理解上的误区，会让我们在后续的学习中步履维艰。 认识到这些“卡点”的存在，是解决问题的第一步。本书将带领您逐一拆解这些障碍，并提供切实可行的策略，帮助您打破思维定势，找到适合自己的学习突破口。 第二章：搭建认知的“脚手架”——从理解到融会贯通 学习不仅仅是信息的输入，更重要的是知识的构建与内化。本书将重点探讨如何搭建起坚实的认知“脚手架”，让您能够清晰、有效地理解并融会贯通各类知识。 核心概念的“锚定”： 任何学科都有一套核心概念，它们是构成整个知识体系的基石。我们将学习如何识别并精准理解这些核心概念，并将其牢牢“锚定”在自己的认知结构中。这就像为一座建筑打下坚实的地基，确保其稳定牢固。 知识的“结构化”： 零散的知识点如同散落的珠子，难以串联成有价值的信息。本书将指导您学习如何将零散的知识进行结构化，构建清晰的知识图谱。通过梳理逻辑关系、分类归纳、建立联系，让知识变得有条理，易于记忆和调用。 类比与隐喻的力量： 抽象的概念往往令人望而生畏。我们将探讨如何运用类比和隐喻的力量，将复杂的知识转化为易于理解的具象化形象。通过找到新旧知识之间的关联，让学习过程更加生动有趣，事半功倍。 “为什么”的追问： 很多学习者习惯于接受“是什么”，却忽略了“为什么”。深入追问“为什么”，能够帮助我们理解知识产生的背景、原理以及其内在的逻辑。这种探究式的学习，能极大加深我们对知识的理解，并培养批判性思维。 信息整合与提炼： 在信息爆炸的时代，如何从海量信息中提炼出有价值的精华，是学习的关键。我们将学习有效的阅读、筛选和整合信息的方法，培养敏锐的洞察力，快速把握事物的本质。 通过掌握这些搭建认知“脚手架”的方法，您将不再被动地接收信息，而是成为积极的知识建构者，能够将看似复杂的知识转化为自己的一部分。 第三章：驱动内驱力的“引擎”——激发持久的学习热情 学习的马拉松需要强大的内驱力作为“引擎”，才能克服枯燥和挑战，持续前进。本书将深入探讨如何点燃并维持您的学习热情，让学习成为一种乐趣，一种生活方式。 目标设定的“艺术”： 模糊或不切实际的目标，只会让我们感到沮丧。我们将学习如何设定 SMART（具体、可衡量、可达成、相关、有时限）的目标，将宏大的愿景分解为可执行的小步骤，让每一个进步都充满成就感。 内在动机的“挖掘”： 外在的奖励和惩罚固然能带来一时的动力，但真正持久的动力来自于内在的驱动。我们将探索如何发现学习的乐趣本身，培养对知识的好奇心、探索欲和解决问题的满足感，让学习成为一种自我实现的过程。 “成长型思维”的塑造： 固守“固定型思维”的人，往往将能力视为固定的，一旦遇到困难就容易放弃。本书将强调“成长型思维”的重要性，即相信能力可以通过努力和学习得到提升。这种思维模式能够帮助我们积极面对挑战，从失败中汲取经验，不断进步。 积极反馈的“循环”： 及时而积极的反馈，是维持学习动力的重要因素。我们将学习如何主动寻求反馈，如何从反馈中学习，并建立一个积极的反馈循环，让每一次的努力都能得到肯定和激励。 挑战与成就的“平衡”： 学习过程需要适度的挑战，以激发我们的潜力。然而，过度的挑战会带来挫败感。我们将探讨如何找到学习的“最佳挑战区”，既能激发我们的斗志，又不至于让我们感到绝望，在挑战中不断获得成就感。 拥有强大的学习“引擎”，您将不再需要外部的鞭策，而是能够主动、持续地投入到学习中，享受探索未知世界的乐趣。 第四章：实践与迁移的“桥梁”——让知识落地开花 学习的最终目的是为了运用，是将知识从大脑中的信息转化为实际行动和解决问题的能力。本书将为您搭建一座从理论到实践的“桥梁”，让您的学习成果能够落地开花。 “刻意练习”的精髓： 学习并非越多越好，而是越“刻意”越有效。我们将深入解析“刻意练习”的原理，学习如何有针对性地、有策略地进行练习，不断突破自己的舒适区，提升技能。 解决问题的“工具箱”： 面对实际问题时，我们往往需要一套有效的“工具箱”。本书将为您介绍各种解决问题的思维模式和方法，例如：设计思维、系统思维、逆向思维等，帮助您从多角度分析问题，找到最佳解决方案。 知识的“迁移”与“创造”： 真正的学习者能够将所学知识迁移到新的情境中，并在此基础上进行创新。我们将探讨如何识别知识的普适性，如何将一个领域的知识应用到另一个领域，从而产生新的见解和创意。 反思与迭代的“循环”： 学习是一个持续反思和迭代的过程。我们将强调定期的复盘和总结的重要性，从中吸取经验教训，调整学习策略，不断优化自己的知识体系和能力。 协作与分享的“价值”： 与他人合作学习，交流想法，分享经验，能够极大地拓展我们的视野，加速学习进程。本书将鼓励您积极参与学习社群，与他人共同成长，在协作与分享中实现双赢。 通过搭建实践与迁移的“桥梁”，您将能够自信地将所学知识应用于现实世界，解决实际问题，甚至创造新的价值。 结语 《点亮智慧之光：通往精通的非凡旅程》是一次关于学习本质的深度对话。它不是一个神奇的秘籍，也不是一夜之间让你成为天才的捷径。它是一份系统性的指导，一种思维的启迪，一种方法的赋能。 如果您曾经因为学习的困难而感到迷茫，如果您渴望找到一条更高效、更有趣的学习之路，如果您希望将学习变成一项终身受益的技能，那么，请跟随本书的指引，踏上这场非凡的旅程。您将逐渐发现，那些曾经难以逾越的障碍，在清晰的思路和正确的方法面前，将变得不再可怕。您将学会如何点亮自己内心的智慧之光，在学习的道路上，从容自信，不断前行，最终抵达您所期望的精通之境。 这不仅仅是一本书，更是一份邀请，邀请您成为自己学习旅程的主宰者，用智慧和毅力，书写属于自己的精彩篇章。

评分☆☆☆☆☆

阅读体验感是一本书是否成功的关键。我拿到这本书的时候，就被它的文字吸引住了。作者的语言风格非常朴实，却又充满了力量，读起来一点也不枯燥。故事的叙述方式也很独特，不像一般的励志书那样直接灌输道理，而是通过一个个生动的小故事，让读者在潜移默化中理解学习的真谛。我尤其喜欢书中关于“犯错”的那几章，作者并没有回避学习中的失败，反而将其视为成长的催化剂。这让我觉得很真实，也很受启发。很多时候，我们害怕犯错，反而不敢去尝试，这本书恰恰打消了我的这种顾虑，让我明白，错误并不可怕，关键在于我们如何从中学习和进步。而且，作者在描述人物心理活动的时候，描绘得非常细腻，让我能够感同身受，仿佛置身其中，与书中的人物一起经历学习的起伏。这种沉浸式的阅读体验，是很多书都难以达到的。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计就吸引了我，那种由零到一百的渐变色，仿佛预示着一段蜕变之旅，很有象征意义。我一直觉得学习是一个既充满挑战又极具成就感的过程，但有时候，尤其是在面对新知识或者感到瓶颈的时候，真的会有些无力感。所以，当看到“让学习不再困难”这个副标题时，我心里立刻燃起了希望。我希望这本书能给我一些实用的方法和技巧，能够帮助我突破学习上的障碍，重新找回学习的乐趣和自信。我不太喜欢那些空洞的理论，更倾向于一些具体、可操作的建议，能够在我实际学习中得到应用。我特别好奇作者是如何将“零”到“一百”这个过程具象化的，是通过一个孩子成长的故事，还是通过一些案例分析？我很期待这本书能像一位循循善诱的老师，或者一位知心朋友，在我迷茫的时候给我指引，在我沮丧的时候给我鼓励。这本书的出现，仿佛是一束光，照亮了我学习道路上可能存在的迷雾。

评分☆☆☆☆☆

这本书的章节安排和逻辑结构非常清晰，每一部分都像是一个精心设计的环节，层层递进，引导读者一步步走向理解和掌握。我特别喜欢作者在探讨“如何克服惰性”的那部分内容，提出的观点既新颖又实用。他并没有简单地指责惰性，而是深入分析了惰性的根源，并给出了切实可行的解决方案。通过阅读，我才明白，很多时候，我们所谓的“惰性”，其实是源于对未知事物的恐惧，或是对失败的担忧。这本书用温和而坚定的语气，帮助我认识到这一点，并提供了走出舒适区的勇气和方法。书中穿插的那些富有哲理的小故事，也让我受益匪浅，它们不仅仅是故事，更是对人生和学习的深刻洞察。这本书不仅仅是一本关于学习的书，更是一本关于如何认识自己、如何成长的书。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习不仅仅是掌握知识，更重要的是培养一种学习的能力和习惯。这本书在这一点上做得非常出色。它没有简单地教我“背诵”或“记忆”的方法，而是着重于如何“理解”、“思考”和“运用”。我特别欣赏作者提出的“连接式学习法”，它强调将新知识与已有的知识体系建立联系，形成一个知识网络，这样不仅能够加深理解，还能让知识更牢固地存储在记忆中。书中还分享了很多关于时间管理和目标设定的技巧，这些都是我在学习过程中一直困扰我的问题。通过阅读这本书，我学到了很多行之有效的方法，让我能够更合理地安排我的学习时间，更清晰地规划我的学习目标。总的来说，这本书就像一本学习的“工具箱”，里面装满了各种实用的工具，让我能够更高效、更有条理地进行学习。

评分☆☆☆☆☆

“从零分到一百分”这个概念，对我而言，不仅仅是指考试成绩的提升，更代表着一种全方位的成长和进步。这本书的故事，让我看到了学习过程中那些看似微不足道的点滴积累，最终汇聚成巨大的能量。我深刻地体会到，学习并非一蹴而就，而是需要耐心、毅力和正确的方法。作者用非常生活化的语言，讲述了一个关于坚持和突破的故事，让我不再对学习感到畏惧，反而开始憧憬和期待。书中关于“兴趣是最好的老师”的论述，也让我重新审视了自己的学习态度。我开始尝试去发现学习中的乐趣，去寻找那些能够点燃我学习热情的事物。这本书的价值，在于它不仅仅提供了一个“不困难”的学习框架，更重要的是，它重塑了我的学习观，让我从一个被动的接受者，转变为一个主动的探索者。