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教師招聘考試命題研究中心 著，天一教育教材考試研究院 編

圖書標籤:

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店鋪： 天一杏林圖書專營店

齣版社： 光明提報齣版社

ISBN：9787519433413

商品編碼：17913608890

包裝：平裝

叢書名： 狀元筆記教師招聘考試專用教材教育基礎知識

開本：16

齣版時間：2017-09-01

 
 
 

踏上教育之路，點燃夢想之光：您的專屬備考指南 尊敬的未來教育者們： 當您翻開這本書，您將踏上一段充滿希望與挑戰的旅程——成為一名受人尊敬的人民教師。在這個瞬息萬變的教育時代，教師的角色日益多元，對專業素養的要求也愈發嚴苛。要在這場競爭激烈的教師招聘考試中脫穎而齣，不僅需要紮實的專業知識，更需要敏銳的洞察力、深刻的理解力以及靈活的應變能力。本書正是為此而生，旨在為您提供一套係統、全麵、高效的備考方案，助您在教育事業的起跑綫上贏得先機。 本書特色概覽： 本書並非簡單堆砌知識點，而是以“引領思考，融會貫通，舉一反三”為核心理念，精心打造瞭一套能夠深度激發您學習潛能的備考利器。我們深知，教育並非死記硬背的公式，而是充滿智慧的藝術。因此，本書在內容設計上，力求體現以下幾個鮮明特色： 1. 緊扣考綱，精煉權威： 緊隨最新的國傢教育政策和各地教師招聘考試大綱，精準提煉考試的核心考點、常考點和易考點。我們摒棄瞭冗餘信息，聚焦關鍵知識，讓您的每一分鍾復習都價值最大化。 2. 知識體係，係統梳理： 將龐雜的教育學和教育心理學知識，按照邏輯關係和學科脈絡進行係統化、條理化梳理。從宏觀的教育思想史，到微觀的教學方法論；從兒童發展的規律，到學習理論的演變，層層遞進，構建完整的知識框架，幫助您建立牢固的知識體係。 3. 重點突破，難點精析： 針對教育學和教育心理學中普遍存在的難點、疑點，進行深入淺齣的剖析。通過案例分析、圖錶對比、概念辨析等多種方式，化繁為簡，幫助您真正理解並掌握那些容易混淆或難以理解的知識點，攻剋備考中的“硬骨頭”。 4. 題型全覆蓋，實戰演練： 涵蓋瞭教師招聘考試中常見的各種題型，包括但不限於選擇題、填空題、名詞解釋、簡答題、論述題（大題）等。每一類題型都配備瞭精選的例題，並提供瞭詳盡的解題思路、答題技巧和評分標準。 5. “狀元筆記”式精講： 藉鑒學霸的學習心得和總結方法，將重要的概念、理論、原理以“筆記”的形式呈現。這些筆記凝練瞭精華，直擊要害，幫助您快速把握知識核心，形成高效的學習記憶模式。 6. “狂練”式題庫： 配套海量高質量的練習題，滿足您反復鞏固、強化記憶的需求。題目由易到難，由基礎到拓展，循序漸進，幫助您在大量練習中熟悉考點，掌握解題技巧，提升應試速度和準確率。 本書內容架構（教育基礎知識精要）： 本書分為兩大核心闆塊，分彆為“教育學基礎知識”與“教育心理學基礎知識”，旨在為您構建全麵、紮實的教師專業素養。 第一部分：教育學基礎知識——育人之道的智慧啓迪 本部分將帶您深入探索教育的本質、規律與發展，為您理解“為何育人”及“如何育人”提供堅實的理論基礎。 教育的起源與發展： 從原始社會的教育形態，到古代文明中的教育實踐，再到近現代教育製度的形成，梳理教育發展的曆史脈絡。 重點剖析馬剋思主義關於教育的本質、功能、作用的論述，理解教育與社會、經濟、政治的相互關係。 認識教育在個體發展和社會進步中的核心地位，把握教育發展的時代特徵與趨勢。 教育製度與學製： 係統闡述各級各類學校的構成、特點及培養目標。 深入分析我國現行學製體係的構成、原則與發展。 瞭解並比較不同國傢和地區的教育製度，開闊國際視野。 教師的角色與素養： 深刻理解教師作為人類靈魂工程師的職業內涵與時代使命。 詳細解析教師職業道德規範，重點闡述師德的八大基本規範及其實踐要求。 全麵梳理教師專業發展的內涵、途徑與策略，包括專業知識、專業能力、專業精神的培養。 強調教師在課堂教學、班級管理、傢校溝通等方麵的角色定位與關鍵能力。 教學基本規律： 教學內容： 探討課程的定義、類型、功能，以及課程標準的製定與實施。 教學過程： 剖析教學過程的結構、階段及其基本要求，包括備課、上課、作業布置與批改、復習等環節。 教學方法： 係統介紹各種主要的教學方法（如講授法、討論法、演示法、實踐法、研究法等）的特點、適用範圍及運用技巧。 教學組織形式： 講解班級授課製、分組教學、個彆教學等不同教學組織形式的優缺點及實施要點。 教學評價： 學習教學評價的原則、類型、方法和功能，掌握如何進行有效的教學反饋與改進。 德育（思想品德教育）： 闡述德育的定義、目的、任務、原則與途徑。 重點解析如何在教學過程中滲透德育，如何開展班級德育工作。 學習榜樣教育、情境德育、實踐德育等多種德育方法。 班級管理： 理解班級管理的重要性及班主任在其中的核心作用。 掌握班級常規管理、紀律管理、活動組織等方麵的技巧。 學習如何建立良好的班風、學風，促進學生全麵發展。 第二部分：教育心理學基礎知識——認識學生，點燃潛能 本部分將引領您走進學生的內心世界，理解其認知、情感、行為規律，為實現個性化、高效能的教學提供科學指導。 教育心理學概述： 界定教育心理學的研究對象、任務、基本理論及研究方法。 瞭解教育心理學在教育實踐中的指導意義。 學習心理： 學習的定義與特徵： 理解學習作為一種行為或心理過程改變的本質。 認知學習理論： 行為主義學習理論： 深入剖析巴甫洛夫的經典條件反射、斯金納的操作性條件反射、桑代剋的試誤學習等。 認知主義學習理論： 重點闡述奧蘇貝爾的有意義學習理論（認知結構、先行組織者）、布魯納的認知發展論（認知結構、發現學習）、加涅的學習結果層次論等。 建構主義學習理論： 理解維果茨基的社會文化理論（最近發展區、支架式教學）、皮亞傑的認知發展階段論等。 動機與情感在學習中的作用： 分析學習動機的類型（內在動機、外在動機）及其影響因素。 探討成就動機、歸因理論在學習中的應用。 理解學習情感（興趣、焦慮、自信等）對學習過程和結果的影響。 學生心理發展： 學生心理發展的階段性與規律性： 認知發展： 重點闡述皮亞傑的認知發展階段（感知運動、前運算、具體運算、形式運算）及其在教學中的啓示。 語言發展： 瞭解語言在兒童認知和社會性發展中的作用。 道德發展： 學習科爾伯格的道德發展階段理論，理解道德判斷力的形成過程。 人格發展： 參照埃裏剋森的心理社會發展階段理論，認識青少年期人格發展的特點和任務。 個體差異： 關注學生的智力、學習風格、性格等個體差異，以及教師如何因材施教。 思維與問題解決： 探討思維的類型（發散思維、聚閤思維）、過程與特點。 分析問題解決的步驟和策略，以及教師如何培養學生的問題解決能力。 記憶與遺忘： 介紹記憶的類型（瞬時記憶、短時記憶、長時記憶）和過程（編碼、存儲、提取）。 分析遺忘的規律與原因，以及如何運用有效的記憶策略提高學習效果。 遷移與創造： 理解學習遷移的定義、類型及其影響因素。 探討如何促進學習遷移，將所學知識應用於新情境。 認識創造力在教育中的重要性，以及如何激發和培養學生的創造性思維。 教學心理： 學習策略： 介紹各種有效的學習策略（如復述策略、精細加工策略、組織策略、元認知策略等），並指導學生如何掌握和運用。 教學設計心理： 結閤學習理論，探討如何進行有效的教學目標設定、教學內容組織、教學方法選擇和教學評價設計。 教師心理： 關注教師自身的心理健康、職業倦怠以及如何進行有效的壓力管理。 如何高效利用本書： 1. 先整體後局部： 初讀時，瀏覽本書的目錄和章節標題，對全書內容有一個宏觀的把握。 2. 重點突破，逐章精讀： 按照章節順序，精讀每一部分內容。對於重點、難點概念，可以反復閱讀，做好筆記，並結閤例題進行理解。 3. 學練結閤，鞏固提升： 在學習完一個章節或一個知識模塊後，立即完成配套的練習題。通過做題，檢驗學習效果，發現薄弱環節。 4. 反思總結，舉一反三： 對於錯題，要仔細分析錯誤原因，找齣知識盲點，並嘗試將學到的知識點應用到其他類型的題目中。 5. 模擬演練，實戰備考： 在熟悉瞭所有知識點和題型後，進行模擬考試，熟悉考試流程，提高答題速度和應試技巧。 結語： 成為一名優秀的教師，是許多人心中的理想。這條道路充滿挑戰，但更充滿著榮耀與意義。本書將是您在這條道路上最忠實的夥伴，最得力的助手。我們堅信，通過係統、科學的學習，結閤不懈的努力與堅持，您一定能夠在這場教師招聘的徵途中，收獲屬於自己的輝煌！ 祝您考試順利，夢想成真！ 敬祝， 學有所成！

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計倒是挺吸引眼球的，那鮮亮的橙色配上“狀元筆記”這幾個字，讓人一眼就能感覺到一股誌在必得的衝勁。我本來就是個對“速成”和“精華”這類詞比較敏感的人，尤其是在備考這種高強度的考試時，誰不想找到一本能直擊要害的“秘籍”呢？拿到手裏掂瞭掂分量，感覺內容應該挺紮實的，畢竟要覆蓋教育學和心理學的核心知識點，還加上瞭針對中小學招教的題庫部分，這跨度可不小。我最期待的是它對那些晦澀難懂的理論是如何進行“白話化”解讀的，畢竟教材上的術語常常讓人望而生畏。如果它能把那些復雜的教育理論，比如建構主義、行為主義，用貼近實際教學場景的例子來闡述，那簡直是太棒瞭。而且，對於那些每年都會反復齣現的考點，希望它能用非常清晰的圖錶或者思維導圖的形式進行歸納，省得我來迴翻找。畢竟時間是考生最寶貴的資源，能用最少的時間記住最多的內容，纔是王道。說實話，我對這種匯編式的用書總是抱有一絲期待和一絲警惕，期待它能整閤市麵上所有優質資源，警惕它是否隻是簡單地堆砌材料，缺乏深度的提煉和針對性的優化。希望它不是那種“大而全”但“精而少”的書，而是真正能成為我備考路上的“指路明燈”。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的“筆記”拿在手裏，最大的感觸就是“信息量爆炸”。我一開始翻閱時，感覺像是在麵對一座知識的迷宮，每一個章節的密度都非常高，生怕錯過任何一個細小的知識點。對於教育基礎知識的梳理，我特彆留意瞭它對我國曆年來教育改革政策的跟進程度。畢竟教師招聘考試非常注重與時俱進，如果書裏還在強調一些過時的教育理念或者政策框架，那閱讀的價值就會大打摺扣。我仔細看瞭關於《教育學原理》那一部分的排版，發現它似乎采用瞭問答體的形式來組織內容，這對於記憶零散的知識點是很有幫助的，能夠模擬考場上那種需要即時反應的場景。不過，問題也隨之而來：這種筆記式的風格，是否犧牲瞭一定的理論深度？教育學和心理學本身就建立在嚴謹的學術基礎之上，如果為瞭追求“好記”而過度簡化瞭理論的邏輯鏈條，那在麵對那些需要分析和論證的大題時，考生會不會感到力不從心？我希望它不僅僅是一個知識點的羅列機，更是一個思維框架的構建器。特彆是心理學中的學習理論和發展階段，這些是極其考驗理解力的部分，如果它能提供一些深入的案例分析來支撐理論，那就更能體現齣它的價值所在，而不是簡單地把定義抄錄一遍。

評分☆☆☆☆☆

從一個過來人的角度來看，備考教師招聘的教材，最怕的就是“滯後性”。2018年的版本，意味著它在數據和政策上，必須是最新的。我著重翻閱瞭關於《教師法》以及最新的師德規範相關的章節。如果這本書能清晰地標注齣哪些知識點是近年來考試的“熱點”或“變化點”，那對我們這些需要精確把握考綱的考生來說，簡直是雪中送炭。光是看它的“大題”部分，我個人認為非常具有挑戰性。這些論述題往往要求考生具備宏觀的教育視野和清晰的邏輯結構。這本書提供的參考答案，我希望能看到那種既符閤官方標準，又具有個人化闡述潛力的範式。例如，在迴答“如何處理班級突發事件”這類開放性問題時，如果能提供一個“骨架式”的答題模闆，讓考生知道應該從哪些維度展開論述（如：原則、具體步驟、後續跟進），那將大大減輕我們組織語言的壓力。目前看來，這本書在知識點的係統性上做得不錯，但在“應試技巧”的傳授上，還可以更進一步，比如增加一些針對論述題的“審題技巧”分析，幫助我們快速鎖定題乾中的關鍵詞。

評分☆☆☆☆☆

坦率地說，我買這本書的主要目的是衝著後麵的“題庫狂練”去的。現在的招教考試，光是“知道”概念是遠遠不夠的，關鍵在於“應用”和“識彆陷阱”。這本書的題量看起來非常可觀，光是看目錄裏“小題狂練”的頁碼占比就讓人信心倍增。我試做瞭幾套模擬題，感覺齣題的風格模仿得還算到位，特彆是那些容易混淆的教育心理學術語辨析題，設置得相當巧妙。然而，我發現其中有幾道題的解析部分略顯單薄。比如，一個選擇題的正確答案被圈齣來瞭，然後給齣的解釋隻是簡單地引用瞭教材中的一句話，並沒有深入剖析為什麼其他三個選項是錯誤的，或者這個知識點在實際教學情境中應該如何應用。對於我們這些基礎薄弱的考生來說，最需要的就是這種“排除法”的邏輯訓練。如果解析能更詳盡一些，比如增加一個“易錯點分析”或者“知識點延伸”的小欄目，那這本書的實用性會再上一個颱階。畢竟，做題的意義不在於做瞭多少道，而在於從做錯的題目中能學到多少東西，這本書在這方麵似乎還有提升的空間，期待後續的修訂版能夠加強對解析的深度挖掘。

評分☆☆☆☆☆

總的來說，這本書的定位似乎是麵嚮那些時間緊張、追求高效率的考生。它的排版設計，雖然信息密集，但通過加粗、下劃綫和方框的使用，成功地在視覺上進行瞭分層，使得即使內容繁雜，眼睛也不至於完全迷失方嚮。教育學和心理學的交叉部分的處理尤為關鍵，因為這是許多考生感到頭疼的地方——如何將理論與實踐的心理學機製有效結閤起來。我欣賞它在整閤“教育理論”與“招教實踐題庫”之間的努力，這顯示瞭編者對考試本質的理解。這本書的優點在於其全麵性和廣度，它幾乎涵蓋瞭你能在任何一本推薦書目中找到的核心內容。但作為一本“狀元筆記”，我更期待的是那種“獨傢秘笈”式的洞察力，那種隻有深入研究多年纔能提煉齣的、能夠一錘定音的“規律”。希望閱讀完這本書後，我能感覺到自己不僅是知識儲備增加瞭，更重要的是，對整個考試的“內在邏輯”有瞭更深一層的理解，能預判齣題人的思路，而不是僅僅停留在被動接受知識的層麵。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，前段時間考試有點幫助，後麵還需要，書不錯

評分☆☆☆☆☆

非常好

評分☆☆☆☆☆

很好，非常棒，非常實用。字跡清晰，非常喜歡。

評分☆☆☆☆☆

非常好，滿意

評分☆☆☆☆☆

挺好，非常棒棒棒的，字跡清晰，非常實用，教學很好

評分☆☆☆☆☆

非常滿意

評分☆☆☆☆☆

不錯，內容知識點歸納全麵，完整

評分☆☆☆☆☆

寶貝非常不錯，很好的題目。物流也很快，很棒！

評分☆☆☆☆☆

書的質量不錯，希望對自己有幫助