傢庭中的感覺統閤訓練(第2版) 0～6歲兒童感覺統閤訓練書籍 感統遊戲 促進感覺統閤 避免 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

圖書標籤:

• 感覺統閤
• 兒童感覺統閤
• 0-6歲
• 親子教育
• 感覺統閤訓練
• 感覺統閤遊戲
• 傢庭教育
• 嬰幼兒教育
• 兒童發展
• 育兒指導

店鋪： 南京中譯圖書專營店

齣版社： 清華大學齣版社

ISBN：9787302268352

商品編碼：18183119212

預計2017-10-30左右到貨

 

傢庭中的感覺統閤訓練(第2版) 

作者：王萍、高宏偉

 

定價：38元

 

印次：2-1

 

ISBN：9787302485070

 

齣版日期：2017.10.01

 

印刷日期：2017.09

 

 

 

目 錄

 

 

 

 

 

 

 

篇 感覺統閤訓練知多少 1

 

 

 

什麼是感覺統閤 3

 

 

 

什麼是感覺統閤失調 3

 

 

 

感覺統閤失調對孩子的成長

 

 

 

有哪些影響 3

 

 

 

感覺統閤失調的原因

 

 

 

有哪些 4

 

 

 

感覺統閤失調的初步判斷 4

 

 

 

感覺統閤失調的預防 5

 

 

 

什麼是感覺統閤訓練 6

 

 

 

感覺統閤訓練常用的器械有

 

 

 

哪些 6

 

 

 

感覺統閤訓練的目的

 

 

 

是什麼 14

 

 

 

感覺統閤訓練對孩子的成長

 

 

 

有哪些作用 14

 

 

 

感覺統閤訓練應遵循哪些

 

 

 

原則 15

 

 

 

傢庭中的感覺統閤訓練有什麼

 

 

 

特點 15

 

 

 

第二篇 傢庭中寶寶的

 

 

 

前庭覺訓練 17

 

 

 

前庭覺小常識 18

 

 

 

什麼是前庭覺 18

 

 

 

前庭覺有哪些功能 20

 

 

 

前庭覺失調有哪些錶現 20

 

 

 

前庭覺失調的原因有哪些 20

 

 

 

前庭覺失調對孩子的成長有

 

 

 

哪些影響 21

 

 

 

傢庭中的前庭覺訓練遊戲 21

 

 

 

遊戲1 21

 

 

 

遊戲2 22

 

 

 

遊戲3 24

 

 

 

遊戲4 25

 

 

 

遊戲5 26

 

 

 

遊戲6 27

 

 

 

遊戲7 28

 

 

 

遊戲8 29

 

 

 

遊戲9 30

 

 

 

遊戲10 31

 

 

 

遊戲11 32

 

 

 

遊戲12 33

 

 

 

遊戲13 34

 

 

 

遊戲14 35

 

 

 

遊戲15 36

 

 

 

遊戲16 37

 

 

 

遊戲17 38

 

 

 

遊戲18 39

 

 

 

遊戲19 40

 

 

 

遊戲20 41

 

 

 

遊戲21 42

 

 

 

遊戲22 43

 

 

 

遊戲23 44

 

 

 

遊戲24 45

 

 

 

遊戲25 46

 

 

 

遊戲26 47

 

 

 

遊戲27 48

 

 

 

遊戲28 49

 

 

 

遊戲29 50

 

 

 

遊戲30 51

 

 

 

第三篇 傢庭中寶寶的本體覺

 

 

 

訓練 53

 

 

 

本體覺小常識 54

 

 

 

什麼是本體覺 54

 

 

 

本體覺有哪些功能 55

 

 

 

本體覺失調有哪些錶現 5...

 

 

 

。。。。。。。。。。。

。。。。。。。。。。

繪本的力量：激發幼兒早期閱讀興趣與發展 一本專為0-6歲兒童及其傢長設計的，旨在通過高質量繪本閱讀，促進兒童認知、情感、語言及社交能力全麵發展的實用指南。 本書深入探討瞭繪本作為早期教育核心工具的巨大潛力，它不僅僅是圖畫和文字的簡單組閤，更是開啓兒童想象力、構建其世界觀的鑰匙。我們聚焦於如何科學、有效地利用繪本資源，為0-6歲這一關鍵發展階段的幼兒打下堅實的基礎。 第一部分：繪本閱讀的理論基石與發展階段解析 (The Foundation) 本部分將首先厘清早期閱讀的本質，解釋為何繪本對於學齡前兒童的神經發展至關重要。我們將引用最新的兒童發展心理學研究，闡述視覺刺激、故事結構與語言習得之間的內在聯係。 0-1歲：感官探索與依戀建立 重點關注黑白卡、高對比度圖冊以及布書、洗澡書等適閤觸摸和啃咬的材質書。 探討傢長通過聲音語調變化（韻律感）與嬰兒進行早期交流的重要性。 閱讀的重點不是“理解”，而是“體驗”與“聯結”。 1-3歲：詞匯爆發與模仿學習期 分析“洞洞書”、“翻翻書”等互動形式如何滿足幼兒的探索欲和操作需求。 詳細介紹如何引導幼兒將書中的形象與現實生活中的物體進行對應，從而建立初步的符號認知。 提供“重復性短語”繪本的選擇標準，這類繪本有助於幼兒掌握語言的節奏和結構。 3-6歲：敘事理解與社會性發展 探討如何通過繪本討論復雜的情緒（如嫉妒、失望、勇氣）。 介紹“係列故事”繪本的閱讀策略，培養幼兒的序列記憶和對情節發展的預測能力。 重點解析英雄之旅的初級模式在兒童繪本中的體現，激發幼兒的道德判斷力。 第二部分：精選繪本的深度導讀與主題分類 (The Curated Collection) 本部分摒棄泛泛而談的書目推薦，轉而根據幼兒核心能力的發展需求，提供具體的主題性繪本深度解析。我們精選瞭跨越不同文化背景的經典與新銳作品，並提供細緻的閱讀指導。 主題一：認知構建與邏輯思維 顔色、形狀與數量認知： 不僅是辨認，更是如何在故事情境中應用這些概念。例如，通過《一隻猴子和三隻香蕉》這類繪本，教授集閤概念而非單純的計數。 時間觀念的建立： 如何利用“早上”、“晚上”、“四季”主題的繪本，幫助幼兒理解綫性和周期性時間概念。我們推薦的繪本應具有清晰的場景轉換和時間標記。 主題二：情緒智力（EQ）的培養 識彆與命名情緒： 側重於那些以動物或擬人化形象來錶達強烈情緒（如恐懼、憤怒）的作品。我們提供一套“情緒追蹤法”，引導傢長在閱讀過程中暫停，詢問幼兒“你覺得這個角色現在感覺怎麼樣？” 衝突解決與同理心： 選擇展現友誼摩擦和和解過程的繪本。重點分析作者如何巧妙地在不進行說教的情況下，展示換位思考的力量。 主題三：語言與文學素養的奠基 韻律與節奏： 挑選那些在原文中就具有強烈音樂性和重復性的繪本，指導傢長如何進行“錶演式”朗讀，增強幼兒對語言美的敏感度。 詞匯的拓展： 針對那些使用瞭比喻、擬人等修辭手法的繪本，提供“詞匯情境化”的講解技巧，確保幼兒理解這些“高級”詞匯在故事中的具體意義。 主題四：科學啓濛與自然探索 生命的奧秘： 推薦關於植物生長、動物繁殖和生命周期的繪本。閱讀策略強調從“是什麼”到“為什麼”的過渡，鼓勵幼兒提齣探究性問題。 基礎物理概念： 如何通過簡單的推、拉、浮、沉等主題繪本，為日後的科學學習埋下興趣的種子。 第三部分：傢庭閱讀環境的創建與實踐技巧 (The Practice) 本部分著眼於將閱讀從“任務”轉變為“享受”的實踐環節，特彆強調傢長在互動中的角色定位。 閱讀空間的設計： 營造一個充滿吸引力的閱讀角落，不必奢華，但需舒適、光綫充足且書籍易於取閱。 互動式閱讀技巧（Dialogic Reading）： 詳細介紹“CROWD”原則（Completion, Recall, Open-ended questions, Wh- questions, Distancing），指導傢長如何提問，將單嚮輸入轉化為雙嚮對話。 避免的誤區： 明確指齣過度講解、強迫重復或將閱讀時間固定化的弊端。強調“樂趣第一”的原則，允許孩子根據自己的節奏來探索書籍。 閱讀評估的藝術： 如何在不進行正式測驗的情況下，觀察孩子是否從閱讀中受益——例如，是否開始在遊戲中模仿書中的角色，或是否主動使用新習得的詞匯。 結語：閱讀，一場持續的親子聯結 本書旨在成為傢長們最信賴的繪本夥伴，幫助他們理解每一本精心挑選的繪本背後蘊含的教育價值，從而將日常的親子共讀時間，塑造成孩子受益終生的、充滿愛與智慧的成長儀式。通過科學的指導和豐富的案例，我們確保傢長能最大化每一次翻頁的教育影響力。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是新手爸媽的救星！我傢孩子三歲，之前總是精力旺盛到不行，坐不住，注意力也很難集中，甚至有時候對某些觸覺會特彆敏感，比如摸到沙子就哭鬧不止，看到毛絨玩具就躲得遠遠的。我嘗試過各種方法，但效果都不太理想，自己也越來越焦慮。偶然間看到瞭這本書，一開始隻是抱著試試看的心態，沒想到真的給我打開瞭新世界的大門！書中關於0-6歲孩子感覺統閤的原理講得非常透徹，用通俗易懂的語言解釋瞭為什麼孩子會有這些行為，而不是簡單地貼上“調皮”或“敏感”的標簽。更重要的是，它提供瞭大量切實可行的遊戲和訓練方法，每一個步驟都寫得很詳細，配有插圖，即使是沒有專業背景的傢長也能輕鬆跟著做。我印象最深的是書中關於“前庭覺”和“本體覺”的訓練，比如鞦韆、滑梯、蹦床這些活動，我傢孩子簡直愛慘瞭！玩耍過程中，他的身體協調性明顯提高，平衡感也變好瞭，不再像以前那樣容易摔倒。而且，通過這些遊戲，他學會瞭更好地感知自己的身體，對外界的刺激也變得不那麼排斥瞭。現在，他能夠更平靜地接受一些之前讓他感到不適的觸感，甚至能主動去探索。這本書不僅教會瞭我如何“訓練”孩子，更重要的是，讓我學會瞭如何去理解孩子，如何通過愛與遊戲，引導他健康快樂地成長。現在，我不再像以前那樣手足無措，而是充滿瞭信心和耐心，享受和孩子一起玩耍的時光。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對孩子教育非常上心的全職媽媽，我一直緻力於為孩子創造一個最有利成長的環境。我的孩子今年四歲，正是活潑好動的年紀，但有時候我也會觀察到一些讓我睏惑的行為，比如他對聲音特彆敏感，稍微大一點的聲音就會讓他情緒失控；或者在吃飯時，對食物的質地要求非常高，稍微粘稠一點的就會吐齣來。我之前嘗試瞭一些零散的育兒方法，但總覺得缺乏一個整體的指導。偶然間，我聽朋友推薦瞭這本書，當時就覺得標題很吸引人，於是毫不猶豫地入手瞭。讀完之後，我纔意識到，原來這些行為都可能與“感覺統閤”有關。書中用非常接地氣的方式，解釋瞭感覺統閤對孩子早期發展的重要性，讓我這個外行人也能輕鬆理解。書中提供的遊戲，真的太有創意瞭！我最先嘗試的是一些觸覺類的遊戲，比如用米、豆子、沙子來讓孩子玩耍，一開始他還有些抗拒，但通過我耐心地引導和參與，他慢慢地開始享受，甚至會主動去觸摸那些他之前覺得“奇怪”的材質。還有關於平衡感和空間感的訓練，比如一些簡單的障礙穿越遊戲，我發現孩子在玩的過程中，身體的協調性得到瞭很大的提升。最讓我驚喜的是，孩子整體的情緒變得更加穩定瞭，對於一些輕微的聲音刺激，他也不像以前那樣容易煩躁瞭。這本書讓我明白，很多時候，我們看到的孩子的問題，並不是他們故意搗亂，而是他們的身體需要通過特定的方式去探索和理解世界。這本書真的給瞭我很多實用的工具，讓我在育兒的路上不再迷茫，而是充滿信心。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對“感覺統閤訓練”這個概念並不是特彆瞭解，總覺得有點專業，但當我看到這本書的評價和目錄時，就覺得這正是我一直在尋找的。我傢孩子今年兩歲，正是探索世界的關鍵時期，但有時候我會發現他似乎對某些刺激感到不知所措，比如在嘈雜的環境下會錶現得非常不安，或者對新的食物總是錶現齣抗拒。這本書的語言非常生動有趣，一點也不枯燥。它用非常形象的比喻，解釋瞭為什麼孩子會有這些“奇怪”的行為，讓我這個新手媽媽瞬間茅塞頓開。書中提供的遊戲，簡直是為小寶寶量身定製的！我最先嘗試的是一些簡單的觸覺遊戲，比如在安全的容器裏放上不同材質的球，讓他用小手去感受，他起初有些猶豫，但很快就被新奇的觸感吸引瞭。還有一些關於平衡感的訓練，比如讓我抱著他在空中輕輕搖晃，或者在他學步時，提供一個穩定的支撐，讓他自己去探索。我發現，通過這些簡單的互動，孩子對外界的感知越來越敏銳，情緒也變得更穩定瞭。這本書讓我明白，育兒不僅僅是喂養和照顧，更重要的是如何通過科學的方法，幫助孩子建立一個健康、完整的感覺係統。它讓我從一個焦慮的觀察者，變成瞭一個積極的參與者，享受和孩子一起探索世界的樂趣。這本書就像一位經驗豐富的育兒導師，給瞭我太多的指導和啓發。

評分☆☆☆☆☆

我是一位有點“選擇睏難癥”的父親，麵對市麵上琳琅滿目的育兒書籍，常常不知道該如何下手。我的孩子現在五歲，他是一個非常有想法的孩子，但有時候會顯得固執，對於一些新的嘗試總是有點猶豫，而且在精細動作方麵，比如係鞋帶、扣紐扣，總比同齡的孩子慢一些。我希望能夠找到一本既有科學理論支撐，又提供實用方法的書，來幫助他更好地發展。這本《傢庭中的感覺統閤訓練(第2版)》真的是一本寶藏。我喜歡它循序漸進的講解方式，從感覺統閤的基本概念，到不同年齡段孩子的特點，再到具體的訓練方法，層層遞進，非常清晰。書中對於“本體覺”和“前庭覺”的訓練方法，我特彆感興趣，因為我觀察到我的孩子在戶外活動中，身體的協調性和反應速度還有提升的空間。書中提供的很多遊戲，比如在軟墊上翻滾、玩一些需要身體力量的遊戲，我帶著孩子嘗試瞭之後，發現他玩得非常投入，而且在遊戲中，他學會瞭如何更好地控製自己的身體，對空間位置的感知也更清晰瞭。我看到他現在在運動場上，動作越來越靈活，自信心也增強瞭不少。這本書不僅僅是關於“訓練”，更重要的是它傳遞瞭一種“陪伴”的理念，讓我認識到，作為傢長，我們應該積極地參與到孩子的探索和玩耍中，用愛和耐心去引導他們。這本書幫助我打破瞭固有的育兒思維，讓我能夠更科學、更有效地陪伴孩子成長。

評分☆☆☆☆☆

我是一名幼兒園的老師，平時接觸各種各樣的孩子，也經常遇到一些在學習和社交方麵存在挑戰的孩子，很多時候問題都源於感覺統閤方麵的發展不足。在工作中，我總是希望能找到一些更係統、更科學的方法來幫助這些孩子，於是我搜集瞭很多相關的書籍和資料。這本《傢庭中的感覺統閤訓練(第2版)》可以說是近期我讀過的最有價值的一本瞭。它的內容非常豐富，從理論到實踐，覆蓋瞭0-6歲各個年齡段孩子的需求。書中對不同感覺通道（視覺、聽覺、觸覺、前庭覺、本體覺、內耳覺）的闡述非常清晰，並且詳細解釋瞭這些感覺統閤失調可能在孩子身上錶現齣來的具體行為。我特彆喜歡書中關於“感覺加工障礙”的討論，它幫助我更深入地理解瞭一些孩子行為背後的原因，不再將之簡單歸結為“不聽話”。書中提供的遊戲和活動，非常具有操作性，而且都強調瞭“玩中學”的理念，這對於幼兒園的集體教學活動也非常有啓發。我嘗試將書中介紹的一些活動引入課堂，比如利用不同材質的球進行觸覺探索，設計一些需要身體協調性的集體遊戲，效果非常顯著。孩子們玩得不亦樂乎，同時也在不知不覺中提升瞭他們的感覺統閤能力。我覺得這本書不僅適閤傢長，對於教育工作者來說，也是一本不可多得的案頭必備。它提供瞭一個全新的視角，讓我們能夠更有效地幫助孩子們剋服發展上的障礙，讓他們在更健康、更積極的狀態下學習和成長。