这本书简直就像为4-8岁的孩子们量身定做的探险故事!我首先是被它的名字吸引,《Big Max and the Mystery of the Missing Giraffe》,听起来就充满了趣味性和吸引力。翻开书页,我立刻就被大迈克斯这个角色征服了。他是一个充满好奇心、富有正义感又有点小小的冒失的小男孩,他的每一次行动都充满了孩子的纯真和勇气。长颈鹿的失踪,为故事设置了一个引人入胜的悬念,让读者从一开始就充满了探索的欲望。大迈克斯在寻找长颈鹿的过程中,展现了他出色的观察力和解决问题的能力,他和小伙伴们之间的互动也充满了童趣和友谊的温暖。这本书的语言非常适合小读者,简洁明快,充满画面感,读起来一点都不费力。而且,故事中穿插的各种小谜题和小线索,都能激发孩子们的思考能力和逻辑推理能力。我喜欢书中描绘大迈克斯如何一步步收集证据,排除疑点,最终找到真相的过程。这种循序渐进的解谜方式,既能让孩子们感受到探索的乐趣,又能让他们学会如何运用自己的智慧去解决问题。这绝对是一本能够让孩子们边读边笑,边学边成长的优秀读物。
评分哇,这本书真的让我惊艳到了!我当时在书店里偶然翻到的,封面就吸引了我——大迈克斯和那只看起来有点焦急的长颈鹿,瞬间就勾起了我的好奇心。我一直都很喜欢那些有点悬疑又充满童趣的故事,而这本书完全满足了我的期待。一开始,我以为会是一个简单的寻物故事,但随着情节的展开,我发现它远不止如此。大迈克斯的性格真的太可爱了,他有点冒失,但又充满了勇气和智慧。他和小伙伴们一起寻找长颈鹿的过程,充满了各种有趣的线索和意想不到的转折。书中对细节的描写也非常到位,无论是大迈克斯那顶标志性的帽子,还是长颈鹿留下的那些奇特的脚印,都让人觉得身临其境。而且,故事中还融入了一些关于友谊、合作和解决问题的教育意义,这些都没有显得生硬,而是自然地融入到情节中,让孩子在阅读中潜移默化地学习。我尤其喜欢书中描绘大迈克斯和小伙伴们是如何运用他们的聪明才智,一点点拼凑出真相的过程。那种抽丝剥茧的感觉,让整个故事更加引人入胜。我猜想,这不仅仅是一本给孩子看的书,对于大人来说,也能从中找到一些久违的童真和乐趣。我强烈推荐给所有喜欢探险故事和可爱角色的读者们!
评分这绝对是我近期读到过最棒的童书之一!当我拿到《Big Max and the Mystery of the Missing Giraffe》的时候,就被它迷人的封面深深吸引。故事的主角大迈克斯,是一个充满活力又有点古灵精怪的小侦探,他的每一次冒险都充满了惊喜。这本书最让我着迷的地方在于它巧妙的叙事结构和引人入胜的情节。从长颈鹿的神秘失踪开始,就为整个故事蒙上了一层悬疑的色彩。大迈克斯和他的朋友们,为了找回失踪的长颈鹿,踏上了一段充满挑战的旅程。他们在寻找过程中,遇到了各种各样有趣的人物和事件,每一个环节都设计得十分精巧,让人忍不住想要一口气读完。我特别欣赏作者在细节上的处理,无论是大迈克斯观察到的微小线索,还是朋友们提出的各种大胆假设,都让故事更加生动有趣。而且,这本书不仅仅是一个简单的寻宝故事,它还巧妙地传递了关于观察力、逻辑思维以及团队合作的重要性。每一次的推理过程都让人眼前一亮,仿佛自己也成为了故事中的一员,和他们一起解开谜团。我敢说,这本书会让孩子们爱不释手,而且会激发他们对侦探和解谜的兴趣。
评分收到这本书的那一刻,我就被它精美的封面设计和充满想象力的标题深深吸引了。作为一名读者,我一直对那些能够激发孩子想象力和好奇心的故事情有独钟,而《Big Max and the Mystery of the Missing Giraffe》正是这样一本书。故事围绕着一个名叫大迈克斯的男孩展开,他是一个天生的探险家,对世界充满了无限的好奇。当他发现一只长颈鹿神秘失踪时,他并没有退缩,而是立刻踏上了寻找的旅程。我特别喜欢书中对大迈克斯性格的刻画,他既有孩子应有的天真烂漫,又不乏过人的勇气和智慧。在寻找长颈鹿的过程中,他遇到了各种各样有趣的情节和角色,这些都为故事增添了更多的色彩和趣味。这本书最让我印象深刻的是它巧妙的叙事方式,作者通过设置一个个引人入胜的线索和悬念,牢牢抓住了读者的注意力。孩子们在阅读的过程中,不仅能够享受到探险的乐趣,还能够培养他们的观察力、逻辑思维能力和解决问题的能力。这本书的语言风格也十分吸引人,既富有童趣又不失深度,非常适合4-8岁的孩子。
评分这本书简直是一场奇妙的探险之旅!我第一次看到《Big Max and the Mystery of the Missing Giraffe》就被它的名字吸引住了,感觉就像要开始一场激动人心的冒险。大迈克斯,这个名字本身就带着一股子活力,再加上“神秘的长颈鹿失踪事件”,光是想想就觉得充满了故事性。我迫不及待地打开了这本书,里面的内容果然没有让我失望!大迈克斯简直是我心目中的小英雄,他聪明、勇敢,而且总是充满好奇心,这一点我特别喜欢。长颈鹿的失踪,让整个故事充满了悬念,我跟随着大迈克斯的脚步,一起去寻找那些隐藏的线索,解开一个个谜团。作者在故事的推进上做得非常棒,每一个情节都紧紧相扣,让人忍不住想要知道接下来会发生什么。而且,这本书不仅仅是一个简单的侦探故事,它还融入了许多关于友情、合作以及如何观察周围事物的重要性。我喜欢大迈克斯和他的朋友们是如何一起想办法,互相帮助,最终找到失踪的长颈鹿的。这种团队合作的精神,对于孩子们来说是非常有益的。这本书的语言也很生动有趣,很容易理解,我感觉即使是小一点的孩子,也能轻松地读懂并享受其中。
评分Dr. Suess的书总是这么受孩子欢迎,给孩子阅读,勾起他们学习的欲望是最大的成功。孩子学英语,不是在学一种道理,也不必长期参加培训班,而是生活在英语的生活里。换句话说,家长、老师要尽量帮助孩子,养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子,很喜欢看书,只不过原版书是英文写的,孩子暂时还不能“心领神会”,所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书,但是孩子没看几天就不看了,因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候,最需要的是帮助,而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决,就永远是障碍。况且,孩子是能把这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前,香港第一任行政长官董建华先生,在 2001 年《政府施政报告》第5部分,向市民承诺“从 2002 年开始,政府将采取措施,加强小学的英语教学”。怎么加强呢?有一种做法,就是督促学校在课外开展广泛的英语阅读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气,他们下发给小学的指导文件里,反复提到:“英语阅读能力,是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学,每天放学之后,有一个小时英语阅读活动,他们称之为 reading workshop ,有点类似咱们的托管班,放学后的孩子,聚在老师身边读英语书。在香港著名的圣保罗学校附属小学,有一位老师,给2年级孩子分别用英语和粤语,讲读 Charlotte's Web,老师带着学生从头讲到尾,一边讲,一边让学生用荧光笔在原版书上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语,也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔,利用孩子天生对色彩的敏感,把重要的英语结构,自然而然印在孩子心里,让孩子不知不觉,学到很多东西。 老师把整整一本书,给孩子认认真真讲一遍,从头到尾,没有一句遗漏,这很关键。如果老师只是简单串讲一个故事梗概,意义就不大了。我们有的孩子看英语书,就有一点走马观花,碰到文字稍微困难的地方,就跳过去不看了;还有的孩子看英语,碰到不懂的地方,就直接去看中文翻译,这实际上是在读故事,英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书,不是为了讲故事。老师的教学意图,是让孩子以后能够独立阅读;是让孩子掌握阅读策略,提高阅读速度;是借用各种色彩,帮孩子熟悉英文语法;是以附带习得的方式,扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生,每天自己看原版书,并非孩子聪明过人,而是老师已经带着孩子们认认真真读过几本原版书了,经过细水长流的教学铺垫,孩子的英语才能飞跃。 学英语,不能断断续续,孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子,近些年台湾教育当局强调英语学习与国际接轨,台湾一些重点小学,开家长会的时候,英语老师会给家长推荐一份原版书的书单,并对家长说:“英语学习与国际接轨不是一句口号,而是具体的生活方式,让孩子每天睡觉前,读半小时原版书。” 让英文原版书,成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子,学英语所收获的,不是一朵小花,而是一个春天。
评分可惜没有买到big max
评分一套经典好书,小朋友喜欢
评分买了很多此系列的书,京东11月1日活动强下的
评分内容简介
评分I CAN READ 系列,字大,作为向章节书过渡的桥梁书非常不错
评分纸 张/Paper: 胶版纸
评分i can read系列,都值得买
评分大侦探马克斯系列,分级读物。
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